CENTRO INTEGRADO DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

“12 DE OCTUBRE”

MATERIA : ESTUDIOS SOCIALES

ESTUDIANTE : JHAQUELIN TICONA TORREZ

CURSO : MEDIO SUPERIOR “B”

GESTIÓN : 2004

LA PAZ – BOLIVIA
 ÍNDICE

DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN
1. ELECCIÓN DEL TEMA
2. JUSTIFICACIÓN
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
3.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
3.3. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
4. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. METODOLOGÍA
6.1 TIPO DE ESTUDIO
6.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
6.3 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
6.4. INSTRUMENTOS
7. MARCO TEÓRICO
7.1. MARCO DE REFERENCIA
7.2. MARCO CONCEPTUAL
7.3. MARCO TEÓRICO
8. BIBLIOGRAFÍA
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ANEXOS
 DEDICATORIA

El presente trabajo esta dedicado a los jóvenes

estudiantes del Centro de Estudios Técnicos Acelerados
Loreto (CETAL), por los esfuerzos que realizan para
poder conseguir una profesión.
 INTRODUCCIÓN

La Educación Alternativa es un área que brinda oportunidades de formación y

capacitación a personas jóvenes y adultos que por diversos motivos no pudieron
acceder a la educación formal.

Es así que CETAL es una institución que pertenece al área alternativa, capacitando
a personas tanto varones como mujeres para el desempeño cualificado de las
distintas profesiones técnicas, proporcionando una formación de calidad de vida,
dichas personas en su mayoría provienen de familias pobres, con condiciones
socioeconómicas y culturales muy diferentes una de otra. Por lo cual esta situación
influyen muchos casos negativamente, ya que los mismos factores determinan la
formación o cualificación del participante.
1. ELECCIÓN DEL TEMA

Es así que la presente investigación pretende describir todos esos aspectos que de
una u otra manera influyen en la formación del participante de CETAL. El tema de
investigación es:

CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES DE EESTUDIANTES

DEL ÁREA ALTERNATIVA DE CETAL FE Y ALEGRIA.

Está enfocado a analizar las condiciones socioeconómicas y culturales en los que

viven los estudiantes de CETAL, tomando en cuenta para su efecto tiempo y
espacio de estudio, que es el siguiente:

Tiempo: El presente trabajo es una investigación de tipo cultural que lo realicé en

los meses Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre, del año 2004 y el espacio de
trabajo fue el Centro de Estudios Técnicos Acelerados Loreto de Fe y Alegría.

2. JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo se justifica, porque pretende conocer, cuáles son las

condiciones en las que viven los estudiantes del área alternativa; busca mostrar
la problemática social, económica y cultural en la que se encuentran, ya que la
mayoría de estos estudiantes son de recursos económicos muy reducidos, o en
algunos casos tiene responsabilidades que condicionan su cualificacion.
 Considero que tiene importancia el tema, porque aportará y ayudará a
comprender a muchos docentes de esta área, que las condiciones sociales,
económicas y culturales en las que viven estos estudiantes, influyen en la
formación profesional de los mismos.

Además creo que como docentes del área alternativa es fundamental el conocer
de que manera pueden influir estos factores en el proceso de formación
integral del participante. Ya que una gran mayoría de los docentes de esta área
no toman en cuenta que estos factores inciden n la formación técnico
profesional del participante y muchas veces exigen un rendimiento que no
pueden dar los mismos

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

En el área de la Educación Alternativa, existen diversos factores que influyen

en el proceso de formación profesional, los cuales determinan muchas veces el
éxito o fracaso de los estudiantes de esta área.

Es así que se observa que en el Centro de Estudios Técnicos Acelerados

Loreto (CETAL), los estudiantes también tiene diferentes dificultades por
ciertos factores que influyen en su formación.

En el planteamiento del problema de la investigación, las condiciones

socioeconómicas de los estudiantes de CETAL son preponderantes en su
 formación profesional, ya que los mismos pasan por situaciones muy difíciles
como ser problemas familiares, trabajo, escasos recursos económicos y otros
factores que les permiten rendir al 100% en sus estudios.

Por otro lado las condiciones socioculturales también son influyentes en la

formación profesional técnica del estudiante de CETAL, siendo que pertenece
al área alternativa, existen muchas personas que no saben leer ni escribir,
tienen edades diferentes, tienen problemas en el lenguaje, y la diversidad
cultural son aspectos que tienen incidencia de manera directa o indirecta en la
cualificación del estudiante.

Desde esa perspectiva es que se desea describir los factores que son
influyentes en la formación técnico profesional

- ¿Cuál es la influencia de los factores socioeconómicos en la

formación profesional de los estudiantes de CETAL?

- Cuáles son las condiciones socioeconómicas del estudiante de

CETAL.

- Qué factores son preponderantes.

- CETAL que oportunidades de superación brinda al estudiante.

3.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

 ¿Cuáles son las condiciones socioeconómicas y culturales de los estudiantes
de CETAL, y cómo influyen las mismas en su formación profesional?

3.3. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

- Cuales son las razones para estudiar en CETAL

- ¿Cómo viven?
- ¿Cuáles son sus ingresos económicos?
- ¿Cuál es su entorno cotidiano?
- ¿Cuenta con el apoyo de sus familiares?
- ¿Qué aspiraciones tiene?

4. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

Las condiciones socioeconómicas y culturales de los participantes de CETAL, son

desfavorables e influyentes en el proceso de formación técnico profesional de los
mismos.

VARIABLE INDEPENDIENTE: Las condiciones socioeconómicas y

culturales.

VARIABLE DEPENDIENTE: Son desfavorables e influyentes en el

proceso de formación técnico profesional.

OPERACIONALIZACIÓN DE LA HIPÓTESIS
Conceptualización Dimensión Indicadores
Estado o situación - Estado civil
- Es Madre o Padre de
especial en la que se
Las condiciones familia?
halla alguien - Apoyo familiar?
socioeconómicas
- Vivienda
(Participante de
y culturales de Social -Servicios
CETAL) -Componentes en la
los participantes
familia
de CETAL
- Ingresos
económicos
Variable independiente

Económica - Trabaja?
- Es dependiente
económicamente?
- Egresos económicos
- Deudas
- Cual es su actividad
económica?
-Propiedades

- Grado de
instrucción
Idioma
-Procedencia.
Cultural -Tiempo que vive en
la ciudad.
-Idioma que habla.
-Identidad cultural
- Niveles de
dependencia
Variable dependiente

Son Es el afecto que causa Formación

-Resultados
desfavorables e una situación especial técnico cualitativos
-Resultados
influyentes en la profesional
cuantittivos
formación -Promedio de
abandono
técnico
profesional
5. OBJETIVOS

5.1. OBJETIVO GENERAL

Analizar en que medida influyen los factores socioeconómicos y culturales

en la formación técnico profesional de los estudiantes de CETAL en las
diferentes especialidades.

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conocer las condiciones Socioeconómicas y culturales de los

estudiantes de CETAL.

- Determinar el ingreso económico promedio de la familia del

estudiante de CETAL.

- Analizar las condiciones del ambiente donde reside el estudiante de

CETAL.

- Realizar una relación de los factores que intervienen en el

rendimiento de formación profesional del estudiante de CETAL.

6. METODOLOGÍA

6.1 TIPO DE ESTUDIO

Es una investigación de tipo Exploratoria Descriptiva , no experimental

porque se realizó la observación descripción registro, análisis e
 interpretación de las características sociales, culturales, económicas en los
que viven, los estudiantes de CETAL.

De este modo también describo de que manera influyen dichos factores en el

proceso de formación profesional de cada estudiante.

6.2 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

En los que se refiere al método de investigación, es no experimental,

transeccional.

Tiempo: Se realizó de Agosto a Noviembre 2004.

Espacio: La investigación se realizó en El Centro de Estudios

Acelerados Loreto (CETAL). De Fe y Alegría.

Sujetos: Se trabajó con una población de participantes, Docentes y

Directivos.

Lugar: Se realizó en las diferentes especialidades de CETAL.

6.3 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

Trabajaré con las técnicas de investigación de campo.

- Muestra estratificada
a) Participantes
b) Docentes.
c) Directivos.
 - Observación
- Encuesta
- Testimonio
- Entrevista

6.4. INSTRUMENTOS

Para la observación - Guía de observación

- Cuaderno de notas

Para la entrevista - Guía de entrevista referencial con preguntas abiertas

- Cuaderno de notas.

Para la encuesta - Una hoja de encuesta para los diferentes estratos.

PLAN DE ACCIÓN

- He seleccionado el espacio real de la investigación.

- Asimismo la muestra estratificada.
- He tenido contacto con la población donde observé.
- Elaboré guías de observación.
- Realicé la observación una vez por semana.
- Determiné la muestra.
- Identifiqué cada uno de los problemas socioeconómicos y culturales
con los diferentes instrumentos.
- Seleccioné los diferentes criterios e información según el estrato
requerido.
- Elaboré guías de entrevista.
- Elaboré guías de encuesta con preguntas cerradas y abiertas.
 - Realicé una guía de entrevista con preguntas abiertas.
- Realicé entrevistas a participantes docentes y directivos.
- Preparación de la entrevista.
- Aplicación de instrumentos.
- Recolección de la información.
- Análisis e interpretación de la información.

7. MARCO TEÓRICO

7.1. MARCO DE REFERENCIA

No existe una investigación sobre el tema.

Aunque la mayoría de los docentes de este área realizan diagnósticos a cerca

de esta problemática, se lo hace de manera muy superficial, lo cual no es
suficiente para comprender en que medida puede afectar estos factores en el
rendimiento del estudiante.

7.2. MARCO CONCEPTUAL

7.2.1. Condiciones socioeconómicas del participante.

7.2.2. Condiciones socioculturales del participante.
7.2.3. Identidad cultural del participante.
7.2.4. Problemas sociales del participante.
7.2.5. Oportunidades que brinda CETAL

7.3. MARCO TEÓRICO

7.3.1. Educación
 7.3.2. Educación Alternativa
7.3.3. Educación Técnica y capacitación
7.3.4. CETAL y su reseña histórica
7.3.5. Cultura – identidad cultural.
7.3.6. Percepción étnica y regional.
7.3.7. Pirámide social en Bolivia.

8. BIBLIOGRAFÍA

PRONACOB, Programa Nacional de Gobernabilidad – Vicepresidencia de la

República; la seguridad humana en Bolivia, percepciones políticas, sociales y
económicas de los Bolivianos; Bolivia 1996.

IRIARTE, Gregorio. Esquemas para la interpretación de la realidad.

ALIAGA, Jorge; MOSCOSO, Arturo, CALA Edgar; RIBERO, José Luis.

Educación Alternativa, Análisis y Propuestas de Política Pública; La Paz – Bolivia
2002.

ROJAS, S. Raúl. Guía para realizar investigaciones sociales. Editorial Plaza y

Valdez; México 2001.

MÓDULO DECOS, UCB – CEE; Metodología de la investigación La Paz 2004.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

AÑO 2004

Septiembre

Noviembre
Octubre
ACTIVIDADES

Agosto
Elección del tema X
Revisión de bibliografía X
Elaboración de la investigación X X X X
Planteamiento del problema X
Determinación de objetivos X
Formulación de la Hipótesis y Operación
Hipótesis X

Elaboración de marco teórico X

Conclusión y recomendaciones X
Presentación del trabajo X
CONCLUSIÓN

- Existe influencias socioeconómicas y culturales para el buen desempeño del

estudiante de CETAL.

- La vida de cada uno de los estudiantes en el trabajo y en el hogar influyen

en la formación del estudiante de CETAL.

SUGERENCIAS

- Se sugiere implantar en el centro de estudios CETAL un monto de incentivo

para los materiales del estudiante.

- Se sugiere incentivar a los estudiantes que además del trabajo estudian en

CETAL.

- Hacer prácticas de manera que ingrese un poco de recursos económico el

estudiante por el área en que estudia.
-

ANEXOS
 CUESTIONARIO

N° Del cuestionario:...........................
Nombre y Apellido:...................................................................................................
Sexo:.............................................................
Edad:.............................................................
Domicilio:.......................................................
Fecha:....... de ..................... 2002
P-1 Cuál es su estado Civil...........................
P-2 Cuántos hijos tiene.................................
P-3 Cuál es su ocupación principal...........................................................................
a).....................................................
b).....................................................
P-4 ¿Tiene hijos y cuántos son?...............................................................................
P-5 ¿Puede indicarme hasta que grado de instrucción alcanzó?
a) Primaria b) Secundaria
c) Estudio medios d) Estudios superiores
e) Otros:...........................................................................
P-6 ¿Tiene casa propia?....................................
P-7 Cuáles son los siguientes artículos que posee en su casa?
SI NO
Máquina de coser ...... ......
Refrigerador ...... ......
 Televisión ...... ......
Teléfono ...... ......
Automóvil ...... ......

P-8 Cuántos familiares viven con usted en su casa?

......................................................
P-9 Con cuántos ambientes cuentan?
......................................................
P-10¿Cuántos familiares que viven con usted en su casa
trabajan y ayudan al gasto familiar?
......................................................
......................................................
P-11¿Cuáles son aproximadamente los ingresos mensuales de su
familia?
......................................................
......................................................
P-12¿Su familia le apoya en sus estudios?
......................................................
P-13 Por qué ha decido usted estudiar en CETAL
......................................................
P-14 Usted cree que los estudios que está realizando le
brindarían una mejor calidad de vida
......................................................
P-15 Una vez terminado sus estudios piensa dedicarse
solamente en esa actividad o solo lo utilizará como apoyo
......................................................
P-16 Cuáles son sus metas
.............................................................................................
 FICHA
DE ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA

NOMBRE:.............................................................................................................

EDAD:...................................................................................................................

SEXO:....................................................................................................................

FECHA:.................................................................................................................