EDUCACIÒN BÀSICA

Trabajos prácticos 1.1. 1.2

 Introducción

En el presente trabajo se presenta una muestra de los diferentes enfoques en

educación a nivel internacional, incluido Venezuela.

Se puede constatar por las diferentes referencias que hay criterios que difieren en
algunos aspectos, sin embargo, podemos notar que hay similitud general, en los
siguientes aspectos: Tendencia a la educación globalización, especialmente en la Unión
Europea (UE), existencia de educación pública y privada y ésta es obligatoria a nivel de
primaria después de los seis años. Adicionalmente, se constata que los usos de los TICs,
es muy bueno o excelente, tanto a nivel docente como de los estudiantes. La educación
està orientada hacia la educación para el trabajo y con alto contenido de valores. En la
mayoría de los países (según muestra), se valora al docente.

Lamentablemente, en Venezuela las condiciones son deficientes, sin embargo la

vocación de servicio del docente venezolano es muy alta.

Es importante mencionar, que se consultaron diferentes páginas web para poder

hacer el trabajo, las cuales están mencionadas en el cuadro de referencias.
 CUADRO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÒN EN DIFERENTES PAISES
Trabajo práctico 1.1
ASPECTOS JAPÒN FINLANDIA FRANCIA ESPAÑA VENEZUELA
Años de escolaridad A los tres años La preescolar inicia a a De los tres a seis años De los tres a seis años Educaciòn Inicial hasta
preescolar optaivo. los seis años. A los la educaciòn infantil. La la educaciòn infantil. La los seis y bàsica hasta
siete inicia primaria. primaria a partir de los primaria a partir de los los doce.
seis a los dieciseis seis a los doce

Aspectos centrales Es obligatorio para Es obligatoria a partir Es obligatoria a partir Es obligatoria a partir Es obligatoria y puede
primaria entre los seis y de los seis de los seis años y de los seis años y ser privada o pùblica
doce años. Puede ser puedeser pùblica o puedeser pùblica o
pùblica o privada privada privada
Equidad educativa Integraciòn sin perjuicio Integraciòn sin perjuicio Integraciòn sin perjuicio Integraciòn sin perjuicio Integraciòn sin perjuicio
de circunstancias de circunstancias de circunstancias de circunstancias de circunstancias
socialles, etnicas, sexo, socialles, etnicas, sexo, socialles, etnicas, sexo, socialles, etnicas, sexo, socialles, etnicas, sexo,
creencias o creencias o creencias o creencias o creencias o
discapacidad discapacidad discapacidad discapacidad discapacidad

Valoraciòn del Muy respetados y Muy valorada, Por debajo de otros Reconocimiento social De acuerdo a la Ley
docente valorados y muy bien prestigiosa y reservada paises europeos en y apoyo por parte del Orgànica de educaciòn
pagada. Para los màs para los màs capaces, cuanto a salario y Estado y la sociedad y Reglamente es
capaces el Estado invierte preparaciòn. valorada, en la realidad
mucho en su formaciòn no està bien
acadèmica ponderada.
Fundamentos Orientaciòn a compartir Orientada a la Orientada a la Se prepara para la vida Orientada a la
Pedagògica en sociedad y la socializaciòn con globalizaciòn escolar social, con valores y preparaciòn para la
tradiciòn, estableciendo valores. No se hacen garantizar competencias que se formacòn del trabajo
valores. Orientada exàmenes hasta los 11 competencias ajustan a la
hacia la globalizaciòn años. globalizaciòn

Marco normativo La educaciòn està El Estado con cierta La educaciòn està

Compartida por el Centralizada por el
centralizada por el flexibilizaciòn centralizada por el
Estado y las Estado
Estado Estado Conmunidades
Autònomas Regionales
Disponibilidad y Disponibilidad Disponibilidad y Disponibilidad con Disponibilidad y Disponibilidad y
competencias en uso excelente y competencias en el uso ciertas limitantes y competencias en el uso competencias
de los TICs competencias en el uso de los TICs competencias en el uso de los TICs deficiente
de los TICs de los TICs
Fuentes del cuadro comparativo (ver referencias):

(Sistema educativo Francès, s.f.)

(Politica educativa en perspectiva 2015 -OCDE, 2015)

(El sistema educativo Francès, s.f.)

(Conociendo el sistema educativo Francès y Español, s.f.)

(Informe del sistema educativo español, 2009)

(Competencias TIC para la docencia en la Universidad , s.f.)

(Sistema educativo finlandès, 2014)

(El sistema educativo de Japòn, 2016)

(Ley Orgànica de Educaciòn, 2009)

(Japòn: Ley Bàsica de Educaciòn, publicada 2006, 2006)

(El sistema educativo actual del Japòn, s.f.)

EDUCACIÒN BÀSICA EN VENEZUELA

Línea de tiempo

Trabajo práctico 1.2

 Conclusión

Para finalizar se ha presentado un recorrido muy breve a través de la educación

de algunos países hacer las comparaciones necesarias y en lo posible mejorar o llevar
a niveles superiores el sistema educativo en Venezuela.
 Referencias
Competencias TIC para la docencia en la Universidad . (s.f.). Obtenido de Competencias
TIC: https://www.um.es/competenciastic/informe_final_competencias2010.pdf
Competencias TIC para la docencia en la Universidad pùblica Española. (2010).
Obtenido de Competencias TIC:
https://www.um.es/competenciastic/informe_final_competencias2010.pdf
Conociendo el sistema educativo Francès y Español. (s.f.). Obtenido de Universidad de
Cantabria:
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/15945/ManzanedoQu
evedoKaren.pdf
Educaciòn. (s.f.). Obtenido de Sistema educativo Francès:
http://www.exteriores.gob.es/Consulados/PERPINAN/es/VivirEn/Documents/ED
UCACION.pdf
El sistema educativo actual del Japòn. (s.f.). Obtenido de Revista de Relaciones
Internacionales:
https://www.iri.edu.ar/revistas/revista_dvd/revistas/revista%204/R4EST06.html
El sistema educativo de Japòn. (21 de febrero de 2016). Obtenido de nippon.com:
https://www.nippon.com/es/features/jg00072/?gclid=CjwKCAiApfeQBhAUEiwA7
K_UH9CYDb84vxveCp6-
wRNaLz2Cko4RSvkoUG6kBIms7wnRkMfK0uJhHBoC_iwQAvD_BwE
El sistema educativo Francès. (s.f.). Obtenido de
http://www.uco.es/~ed1alcaj/polieduca/dmpe/b-sefrances_1.htm
Informe del sistema educativo español. (2009). Obtenido de Maquetaciòn 1:
https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:1756553e-7f04-43f9-a7ef-
4291a23e84c3/informe-sistema-educativo-vol-1.pdf
Japòn: Ley Bàsica de Educaciòn, publicada 2006. (2006). Obtenido de La UNESCO El
Instituto: https://uil.unesco.org/es/documento/japon-ley-basica-educacion-
publicada-2006
Ley Orgànica de Educaciòn. (2009). Caracas: Asamblea.
Politica educativa en perspectiva 2015 -OCDE. (7 de octubre de 2015). Obtenido de
Slideshare: https://es.slideshare.net/FEAE-CLM/politica-
educativaenperspectiva2015ocde
Sistema educativo finlandès. (2014). Obtenido de
https://drive.google.com/drive/u/1/search?q=finlandia
Sistema educativo Francès. (s.f.). Obtenido de Educacion:
http://www.exteriores.gob.es/Consulados/PERPINAN/es/VivirEn/Documents/ED
UCACION.pdf
Sistema educativo Francès y Español. (s.f.). Obtenido de
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/15945/ManzanedoQu
evedoKaren.pdf
Universidad Nacional Abierta. (2006). Gerencia Educativa. Selecciòn de lecturas.
Caracas.