CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – 3 AÑOS MARZO – 2021

UNIDAD AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO VOCABULARIO Nº PÁGINA

COMPRENSIÓN ORAL 1.1. Identificar saludos. 1.1.1. Identificar saludos y - Grettings 5
1. Escucha activamente y despedidas a través de un .hello 7
entiende correctamente las dialogo. - firewells 9
palabras y / o expresiones 1.2 Reconoce saludos y despedidas 1.2.1. Reconoce saludos y .good bye 11
simples relacionadas con su despedidas en una - school objects 15
entorno conversación. . the bus 17
1.3. Distingue objetos del salón de clase. 1.3.1. Distingue objetos de . crayon
salón de clase encerrándolo . book
“WELCOME MY PRECIOUS CHILDREN”

en un círculo. . table
1.4 identifica y comprende saludos, 1.4.1. identifica y comprende . glue
despedidas y objetos del salón de clase. saludos, despedidas y . pencil
objetos del salón de clase . welcome
pegando las escenas en . lunchbox
orden.
INGLÉS

EXPRESIÓN ORAL 2.1. Se expresa sobre objetos de salón de 2.1.1. Se expresa sobre - Grettings 5
2. Se expresa utilizando clases. objetos del salón de clases .hello 7
palabras y / o expresiones nombrándolos. - firewells 9
sencillas relacionadas con su .good bye 11
entorno para comunicarse 2.2. Describe los objetos de salón de clase. 2.2.1. Describe los objetos - school objects 15
de salón de clase . the bus 17
relacionando imágenes. . crayon
. book
2.3. Nombra objetos del salón de 2.3.1 Nombra objetos del . table
clase. salón de clase al observarlos . glue
en una imagen. . pencil
. welcome
. lunchbox
 CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – 3 AÑOS ABRIL – 2021

Nº
UNIDAD ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO VOCABULARIO
PÁGINA
ORAL 1.1 Identifica su género. 1.1. Identifica su género 1.1.1 Partes de la 35
COMPREHENSION 1.2 Identifica las partes de la cara. encerrando en un circulo cara 37
1. Él o ella escucha 1.3 Identifica los sentimientos 1.2. Identifica partes de la cara 1.3.1 sentimientos 39
activamente y entiende 1.4 Comprende la secuencia de una pegando imágenes. 41
correctamente las historia sobre los sentimientos. 1.3. Identifica los sentimientos 47
“DANZANDO EN LA VIDA POR TI MI SEÑOR”

palabras y / o trazándolos y coloreando. 45

expresiones simples 1.4. Comprende la secuencia 43
relacionadas con su de una historia sobre los
entorno sentimientos pegando las
imágenes en orden.
EXPRESIÓN ORAL 2.1 Nombra las partes de la cara y 2.1 Nombra las partes de la 2.1.1 Partes de la cara 35
2. Produce textos orales números uno y dos. cara y números uno y dos 2.2.1 poesia 37
INGLÉS

utilizando vocabulario de dibujándolos. 2.3.1 feeling 39

frecuencia uso y una 2.2 Describe sentimientos. 2.2 Describe sentimientos 41
comprensible 2.3 nombra las partes de la cara, relacionando imágenes, 47
pronunciación, basada en genero, números de uno en uno 2.3 Nombra las partes de la 45
Gestos y lenguaje sentimientos. cara, genero, números uno y 43
corporal. dos y sentimientos
completándolos y
nombrándolos
UNIDAD ÁREA COMPETENCIA
ORAL COMPREHENSION
1. Él o ella escucha
activamente y entiende
correctamente las palabras
y / o expresiones simples
relacionadas con su entorno
“MADRE, MAESTRA Y AMIGA”
INGLÉS
EXPRESIÓN ORAL
2. Produce textos orales
utilizando vocabulario de
frecuencia uso y una
comprensible pronunciación,
basada en Gestos y lenguaje
corporal.
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – 3 AÑOS MAYO – 2021
CAPACIDAD DESEMPEÑO VOCABULARIO Nº PÁGINA
1.1 identifica frutas. 1.1. Identifica frutas 1.1.1 Fruits 65
1.2 Reconoce preferencias de frutas. señalando imágenes. 1.3.1 Colors 67
1.3 Identifica las frutas, el tamaño, los 1.2. Reconoce preferencias 1.3.2 Numbers 71
colores y los números de 1 al 3. de frutas escogiendo 1.4.1 Lunch Box food 77
1.4 Comprende la secuencia de una imágenes. 69
historia sobre alimentos. 1.3. Identifica las frutas, el 75
tamaño, los colores y
los números del 1 al 3
encerrándolos en un
círculo.
1.4. Comprende la
secuencia de una
historia sobre
alimentos pegando
imágenes en orden.
2.1 Describe frutas desde la historia 2.1. Une, colorea y 2.1.1 Fruits 65
describe frutas. 2.4.1 Colors 67
2.2 Nombra imágenes que rimen entre 2.2. Nombra números y 2.2.1 Numbers 71
sí. objetos que rimen. 2.5.1 Lunch Box food 77
2.3 Describe alimentos que le gustan y 2.3. Encierra y nombra 69
los que no. alimentos que le 75
2.4 Expresa cuantos alimentos gustan y no.
observa. 2.4. Describe alimentos
mencionando su color
2.5 Describe su lonchera. y cantidad
2.5. Describe su lonchera
utilizando el
vocabulario aprendido.
 CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – 3 AÑOS JUNIO – 2021

UNIDAD ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO VOCABULARIO Nº PÁGINA

ORAL 1.1 Identifica colores y formas. 1.1 Identifica colores y I.1.1. COLORS. Red, 19
COMPREHENSION 1.2 Reconoce colores y formas. formas señalando las blue, yellow 21
1. Él o ella escucha 1.3 Distingue formas grandes y imágenes correctas. I.1.2. SHAPES. 23
activamente y entiende pequeñas. 1.2 Reconoce colores y Circle, triangle, 25
correctamente las 1.4 Identifica y comprende formas y formas coloreando. square 27
palabras y / o colores. 1.3 Distingue formas 1.3.1 BIG – SMALL 33
expresiones simples grandes y pequeñas 31
relacionadas con su encerrando en un 29
entorno círculo.
“MI FAMILIA: MI MAYOR TESORO”

1.4 Identifica y comprende

formas y colores
pegando imágenes en
orden.
INGLÉS

EXPRESIÓN ORAL 2.1 Describe formas y colores. 2.1 Describe formas y 2.1.1 COLORS. Red, 19
2. Produce textos orales 2.2 describe formas según su tamaño colores observando blue, yellow 21
utilizando vocabulario grande o pequeño. imágenes. 2.1.2. SHAPES. 23
2de frecuencia uso y una 2.3 Nombra colores, formas y tamaño. 2.2 describe formas según Circle, triangle, 25
comprensible 2.4 Reconoce y formas. su tamaño grande o square 27
pronunciación, basada en pequeño observando 2.3.1 BIG – SMALL 33
Gestos y lenguaje imágenes. 31
corporal. 2.3 Nombra colores, 29
formas y tamaño
coloreando y
observando imágenes.
2.4 Reconoce y formas
mediante imágenes.

UNIDAD ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO VOCABULARIO Nº PÁGINA

 ORAL 1.1 Identifica las regiones del Perú 1.1 Identifica y decora las 1.1.1 Coast – Worksheet
COMPREHENSION 1.2 Identifica artículos de cumpleaños. regiones del Perú. Highland – 95
1. Él o ella escucha 1.3 Reconoce artículos de 1.2 Identifica artículos de Jungle 97
activamente y entiende cumpleaños, números y colores. cumpleaños 1.2.1 Party element 101
correctamente las 1.4 Identifica juguetes y artículos de señalando imágenes y 1.2.2 Toys 107
palabras y / o cumpleaños. coloreando. 105
expresiones simples 1.3 Reconoce artículos de
relacionadas con su cumpleaños, números
entorno y colores trazando.
1.4 Identifica juguetes y
artículos de
cumpleaños pegando
imágenes.
“RUNA, SIMITA RIMAY”

EXPRESIÓN ORAL 2.1 Nombra las regiones del Perú 2.1 Nombra las regiones 2.1.1 Coast – Worksheet
2 Produce textos orales 2.2 Nombra juguetes del Perú utilizando las Highland – 95
INGLÉS

utilizando vocabulario 2.3 Cuenta y nombra artículos de imágenes. Jungle 97

2de frecuencia uso y una cumpleaños y juguetes. 2.2 Nombra juguetes 2.2.1 Toys 101
comprensible 2.4 Nombra artículos de cumpleaños y relacionando 2.3.1 party element 107
pronunciación, basada en juguetes. imágenes. 2.3.2 numbers 105
Gestos y lenguaje 2.5 Comprende la secuencia de una 2.3 Cuenta y nombra
corporal. historia sobre artículos de artículos de
cumpleaños y juguetes. cumpleaños y
juguetes observando
imágenes.
2.4 Nombra artículos de
cumpleaños y
juguetes pegando
imágenes.
2.5 Comprende la
secuencia de una
historia sobre artículos
de cumpleaños y
juguetes pegando
imágenes en orden,

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – 3 AÑOS JULIO – 2021

 CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – 3 AÑOS AGOSTO – 2021

UNIDAD ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO VOCABULARIO Nº PÁGINA

ORAL 1.1 Identifica miembros de la familia. 1.1 Identifica miembros de 1.1.1 Family 49
COMPREHENSION 1.2 Reconoce miembros de la familia. la familia señalando Members 51
1. Él o ella escucha 1.3 Identifica las habitaciones de la imágenes. 1.3.1 House Parts 53
activamente y entiende casa. 1.2 Reconoce miembros 55
correctamente las 1.4 Comprende la secuencia de una de la familia 57
palabras y / o historia sobre los miembros de la encerrándolo en un 61
expresiones simples familia. círculo. 59
relacionadas con su 1.3 Identifica las 63
entorno habitaciones de la
casa pegando
“HOLY SPIRIT, SHOW ME THE WAY”

imágenes.
1.4 Comprende la
secuencia de una
historia sobre los
miembros de la familia
INGLÉS

pegando las imágenes

en orden.
EXPRESIÓN ORAL 2.1 Nombra a los miembros de la 2.1 Nombra a los 2.1.1 Family 49
2. Produce textos orales familia. miembros de la familia Members 51
utilizando vocabulario de 2.2 Dice donde se encuentran un relacionando 2.2.1 House Parts 53
frecuencia uso y una miembro de la familia. imágenes. 55
comprensible 2.3 Nombra a los miembros de la 2.2 Dice donde se 57
pronunciación, basada en familia y ambientes de la casa. encuentran un 61
Gestos y lenguaje 2.4 Describe a los miembros de la miembro de la familia 59
corporal. familia. relacionando 63
imágenes.
2.3 Nombra a los
miembros de la familia
y ambientes de la
casa observando
imágenes.
2.1 Describe a los
miembros de la familia
utilizando fotos.
 CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – 3 AÑOS SETIEMBRE – 2021

UNIDAD ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO VOCABULARIO Nº PÁGINA

ORAL 2.1 Identifica mascotas 1.1 Identifica mascotas 1.1.1 pets 79

COMPREHENSION 2.2 Reconoce mascotas señalando imágenes. 1.3.1 numbers 81
1. Él o ella escucha 2.3 Identifica los números del 1 al 5 y 1.2 Reconoce mascotas 83
activamente y reconoce las mascotas. encerrándolos en un 85
entiende 2.4 Comprende la secuencia de una círculo. 87
correctamente las historia sobre mascotas. 1.3 Identifica los números 93
palabras y / o del 1 al 5 y reconoce 91
expresiones simples las mascotas 89
relacionadas con su escogiendo imágenes.
entorno 1.4 Comprende la
“PEACE ON THE WORLD”

secuencia de una
historia sobre
mascotas pegando
imágenes en orden.
INGLÉS

EXPRESIÓN ORAL 2.1 Expresa cantidad usando los 2.1 Expresa cantidad 2.1.1 Pets 79
2. Produce textos números 4 y 5. usando los números 4 2.3.1 Numbers 81
orales utilizando 2.2 Cuenta y nombra mascotas. y 5 relacionando 83
vocabulario 2de 2.3 Nombra mascotas y números. imágenes. 85
frecuencia uso y una 2.4 Describe mascotas. 2.2 Cuenta y nombra 87
comprensible mascotas coloreando 93
pronunciación, y observando 91
basada en Gestos y imágenes. 89
lenguaje corporal. 2.3 Nombra mascotas y
números coloreando y
observando imágenes.
2.4 Describe mascotas
mediante un pequeño
libro.

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – 3 AÑOS NOVIEMBRE – 2021

 ÁREA
UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO VOCABULARIO Nº PÁGINA

ORAL 1.1 Identifica números del 1 al 8 1.1 Identifica números del I.1.1. Numbers 1-8 Worksheet
COMPREHENSION 1.2 Reconoce los numero y cantidad. 1 al 8 por medio de 1.1.1 Adjectives
1. Él o ella escucha 1.3 Agrupa cantidades del 1 al 8 imágenes. Big , smal, tal, Hojas de
activamente y 1.4 Identifica adjetivos comunes. 1.2 Reconoce los numero short, ugly, trabajo
entiende 1.5 Reconoce las vocales y algunas y cantidad uniendo beautiful Adicionales
correctamente las palabras con sonido inicial de las realizando una pulsera 1.5.1 Vowels: A-E-I- AD
palabras y / o vocales. 1.3 Agrupa cantidades del O-U
expresiones simples 1 al 8 formando
relacionadas con su conjuntos.
entorno 1.4 Identifica adjetivos
comunes describiendo
imágenes de animales
“GRATEFUL HEART”

1.5 Identifica con que

vocal inicia cada
INGLÉS

palabra.
EXPRESIÓN ORAL 2.1 Cuenta elementos del 1 al 8. 2.1 Cuenta elementos del I.1.2. Numbers 1-8 Worksheet
2. Produce textos 2.2 Describe animales. 1 al 8 utilizando chapitas 1.1.2 Adjectives
orales utilizando 2.3 Nombra las vocales 2.2 Describe elementos Big , smal, tal, Hojas de
vocabulario 2de por medio de imágenes. short, ugly, trabajo
frecuencia uso y una 2.3 Nombra las vocales beautiful Adicionales
comprensible con la que inicia las 2.3.1 Vowels: A-E-I- AD
pronunciación, palabras escuchadas. O-U
basada en Gestos y
lenguaje corporal.

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS – 3 AÑOS NOVIEMBRE – 2021

 DESE

UNIDAD ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD VOCABULARIO Nº PÁGINA

MPEÑO
ORAL 1.1 identifica objetos navideños 1.2 Identifica objetos 1.1.1 Christmas 109
COMPREHENSION 1.2 reconoce objetos navideños navideños objects 103
1. Él o ella escucha 1.3 identifica objetos de fiesta y los encerrándolos en un 1.3.1 Numbers 1—5 111
activamente y números del 1 al 5. círculo. 113
entiende 1.4 Comprende la secuencia de una 1.3 reconoce objetos 115
correctamente las historia de navidad. navideños escogiendo 117
palabras y / o imágenes. 121
expresiones simples 1.4 identifica objetos de 119
relacionadas con su fiesta y los números 123
entorno del 1 al 5 pegando
imágenes.
“CUIDEMOS LA CREACIÓN”

1.5 Comprende la
secuencia de una
historia de navidad
pegando imágenes en
INGLÉS

orden.
EXPRESIÓN ORAL 2.1 Expresa cantidad usando los 2.1 Expresa cantidad 2.1.1 Christmas objects 109
2. Produce textos números del 1 al 5. usando los números 2.2.1 Toys 103
orales utilizando 2.2 Menciona donde se encuentra los del 1 al 5 coloreando 2.4.1 Christmas Tree 111
vocabulario 2de juguetes. imágenes. 113
frecuencia uso y una 2.3 Nombra objetos navideños. 2.2 Menciona donde se 115
comprensible 2.4 Describe un árbol navideño. encuentra los juguetes 117
pronunciación, observando imágenes. 121
basada en Gestos y 2.3 Nombra objetos 119
lenguaje corporal. navideños observando 123
imágenes.
2.4 Describe un árbol
navideño observando
imágenes.