Planificación semanal MNP Curso: medio mayor Proyecto: así soy yo Tema :Mi casa

Fecha: lunes 10 de abril de 2023 Profesora: Carolina Chávez Vega

Ámbito- Contenido Experiencia de aprendizaje Estrategia Materiales Indicador de logro

Núcleo: OAS
B1 OA1 Palabras nuevas Participa de rutina de saludo, paneles de registro, Juego. -Video youtube -Si participa de juego social
A2 OA2 asistencia, conteo, juego de manos en mi casa -casa en volumen. imitando las acciones que allí
Los niños participaran de juego social con canción “Yo -casa en grande aparecen.
tengo una casita”. Reconocen partes de la casa, puerta, para armar. -reconoce las partes de la casa .
ventana, techo, paredes, chimenea. Observan una casa en -si interactúa con sus compañeros.
volumen identificando sus partes, pegan las partes de una
casa en conjunto, en la pizarra.
Recreo
- libro movible de
-Los niños juegan a poner partes de la casa en libro casa
-expresión interactivo siguiendo la orden y “pongo la puertita aquí, -cuaderno -Si arma la casa poniendo sus
B2 OA 5 plástica de ideas aquí, aquí”; puerta, ventana, techo. cantando la canción -Jugamos a armar -modelo para partes donde corresponde
A2 OA 2 escuchada. Luego arman casa en volumen y se les entrega una casa armar casa -si interactúa con sus compañeros.
partes de una casa y la arman en su cuaderno. -Recortes de partes
de casa

B1 OA3 segmentar Los niños observan video “segmentación silábica, partes segmentar Círculos - Si segmenta en al menos en una
PEP del cuerpo” termolaminados actividad las palabras
Se invita a los niños a: Imágenes para escuchadas
Saltar en círculos (que se encuentran en el piso por segmentar
sistema de turnos) segmentando partes del cuerpo
escuchadas.
Segmentar las palabras escuchadas empleando su cuerpo
Segmentar las palabras escuchadas aplaudiendo.
Para finalizar los niños segmentan pegando imágenes
Recreo

B10A1 PEP Cantan canción de luli pampin fui al mercado, reconocen Audiovisual Canción Si verbaliza a lo menos 6 partes del
Nombrar partes del cuerpo. Nominan aquellas que recuerden. Ruleta cuerpo humano.
elementos de Juegan a la ruleta y a dar vueltas las cajas, reconociendo Cajas
categorías partes del cuerpo.
semánticas
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Fecha: martes 11 de abril de 2023 Profesora: Carolina Chávez Vega

Ámbito-Núcleo: Contenido Experiencia de aprendizaje Estrategia Materiales Indicador de logro

OAS
B1 OA2 -Seguimiento Participa de rutina de saludo, paneles de registro, -Asociación apoyo pictogramas y fotos - Si asocia correctamente
A2OA2 instruccional” asistencia, conteo, juego de manos en mi casa visual pictograma - de partes de la casa pictograma con foto real de partes
Los niños y niñas participan de juego social con canción foto real de partes de real de la casa, siguiendo instrucción.
la casa
“yo tengo una casita”. Luego observan pictograma y
asocian a cada parte de la casa: puerta, ventana, techo,
paredes, chimenea nombrándola y/o señalándola,
utilizando articulo y verbalizando una característica,
pegan las fichas de partes de la casa y características
según las instrucciones que se otorgan
Recreo
B1 OA1 Partes de la Los niños y niñas participan de actividad grupal de -Juego de la casa -casa en volumen -Si participa de juego pasando
A3OA8 cocina juego con juguete de casa en volumen y allí identifican -partes de la cocina cosas de la cocina pedidas y
arriba la cocina, nombran y/ señalan este lugar y cosas de la mesa, silla, plato, colocándolas en la cocina tanto
cocina: mesa, silla, plato, cuchara, tenedor, cuchillo. cuchara en juguete de casa como en
-Luego en conjunto armamos la cocina de nuestra casa ilustraciones.
gigante y colocan elementos adentro o afuera según -si ubica elementos y los pega
indica la profesora. Pegan ficha en cuaderno. arriba o abajo según lo
indicado.
C3OA2 Seriar por Ordenan según la altura materia concreto ( cilindros de Juego matemático Cilindros Si ordena a lo menos una serie
A2OA2 altura y confort, lanas, material termolaminado) , luego Material por altura.
longitud trabajan en fichas en grupos y en forma individual. termolaminado -si ordena a lo menos una serie
Observan 3 cucharas y tres tenedores de distinta Fichas por longitud
longitud, se les pregunta como los podemos ordenar y -si comparte con sus
se les pide que al azar, los ordenen, luego la profesora compañeros.
corrige errores y los ordenan en forma correcta del más
corto al más largo. Ordenan fichas en la pizarra.
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Fecha: miércoles 12 de abril de 2023 Profesora: Carolina Chávez Vega

Ámbito-Núcleo: Contenido Experiencia de aprendizaje Estrategia Materiales Indicador de logro

OAS
A3OA2 Movimientos Rutina de saludo, completan paneles y comienzan a Juego Canciones Si realiza movimientos con su cuerpo
con el cuerpo trabajar con juego de manos (saco una manito). dirigido Pelotas
Trabajan en actividades motrices en el patio: Aros
-activación soy una serpiente.
Pequeño pez sube y baja.
Jugar a la ronda y juegos con canciones
Juegos dentro y afuera.
Recreo
A3OA5 ABOTONA Colación, hábitos de higiene Eficiencia Botones cierres Si sube o baja el cierre de polerón
SUBIR CIERRE Juegan a abotonar y subir cierre en panel creado por motriz elásticos botella Si abotona a lo menos tres botones.
profesora. Suben cierre de mochila y polerón Si enrosca o desenroscar la tapa
Usando botella desechable, juegan a abrir y cerrar
C1OA6 Cuidado del Juegan en la sala de clases ambientada como una casa, Juego Utensilios de la -Si Comparte con sus compañeros
A2OA2 ambiente con un sector de cocina, baño, dormitorio. La profesora casa materiales.
los invita a realizar las acciones que se ejecuta en el - si ejecuta una acción para el cuidado
hogar dando énfasis en el cuidado del agua, de la luz, del medio ambiente en su juego.
orden y limpieza, con el fin que los estudiantes imiten
estas actividades y las ejecuten en su juego.
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Fecha: jueves 13 de abril de 2023 Profesora: Carolina Chávez Vega

Ámbito- Contenido Experiencia de aprendizaje Estrategia Materiales Indicador de logro

Núcleo: OAS
B1 OA2 Vocabulario Rutina de saludo, completan paneles y juego de manos (en mi - pictogramas PENDRIVE con -Si señala correctamente al
A2 OA2 Compartir casa). -video Canción videos de menos dos partes nombradas
materiales Los niños y niñas observan pictogramas de baño mientras -Uso agenda canciones de durante la actividad
participan en juego social cantando “El Agua y el Jabón de grupal agenda -Si realiza imitación de
Cantando Aprendo a Hablar” mientras observan elementos que -Juego -Pictogramas movimientos observados
conforman el baño (Tina, ducha, lava manos, toalla y jabón), simbólico -Elementos de -si comparte materiales.
participan en juego social realizando imitación con objetos - Imitación con higiene: cepillo de
concretos utilizados en el baño. ( se lavan las manos con agua y elementos dientes, toalla,
jabón, usan toalla de manos)Realizan asociación con objetos concretos pasta de dientes
concretos/ pictograma como: Lavamanos, tina, toalla, jabón, -Exploración -Pictogramas
cepillo de dientes y acción de bañarse. sensorial
Recreo
C2OA3 Usar Participan de colación, hábitos de higiene Juego libre Elementos de la -si resuelve al menos un
A1OA12 elementos Se invita a los niños y niñas a jugar con los diferentes elementos Juego dirigido casa problema cotidiano en su juego.
cotidianos presentes en la sala ( sector cocina, sector dormitorio, sector - si comparte materiales con sus
para resolver baño), comparten juguetes y representan en sus juegos compañeros.
problemas actividades cotidianas, se incentiva a la resolución de problemas
cotidianos a través del juego libre.
Atribuir
significado a
elementos
B1 OA3 segmentar Se invita a los niños a: segmentar Círculos Si segmenta en al menos en una
PEP Saltar en círculos (que se encuentran en el piso por sistema de termolaminados actividad las palabras
turnos) segmentando partes del cuerpo escuchadas. Imágenes para escuchadas
Segmentar las palabras escuchadas empleando su cuerpo segmentar
Segmentar las palabras escuchadas aplaudiendo.
Para finalizar los niños segmentan pegando imágenes de partes
de la casa.
Recreo
B10A1 PEP Cantan canción de pica pica Yo tengo una casita, reconocen Audiovisual Canción Si verbaliza a lo menos 6 partes
Nombrar partes del cuerpo. Nominan aquellas que recuerden. Ruleta del cuerpo humano.
elementos de Juegan a la ruleta y a dar vueltas las cajas, reconociendo partes Cajas
categorías del cuerpo.
semánticas
Planificación semanal MNP Curso: medio mayor Proyecto: así soy yo Tema :Mi casa
Fecha: viernes 14 de abril de 2023 Profesora: Carolina Chávez Vega

Ámbito- Contenido Experiencia de aprendizaje Estrategia Materiales Indicador de logro

Núcleo: OAS
B1 OA2 Vocabulario Rutina de saludo, completan paneles y juego de manos - pictogramas PENDRIVE con -Si señala correctamente al menos
A2 OA2 Compartir (en mi casa). -video Canción videos de dos partes nombradas durante la
materiales Los niños participan armando dormitorio de nuestra casa -Uso agenda canciones de actividad
pegando pictograma de cama, cuna y lámpara, velador grupal agenda -Si realiza imitación de
Señalan cada uno de ellos, luego asocian acción de dormir -Juego simbólico -Pictogramas movimientos observados
observando canción “duérmete niño” realizan juego social - Imitación con -Elementos de -si comparte materiales.
imitando acción de dormir jugando a acostarse en elementos higiene: cepillo de
colchonetas con cojines y mantas. Juegan realizando concretos dientes, toalla,
acción con muñecos. -Exploración pasta de dientes
sensorial -Pictogramas
Recreo
C3OA2 Seriar por altura Ordenan según la altura materia concreto ( cilindros de Juego Cilindros Si ordena a lo menos una serie por
A2OA2 y longitud confort, lanas, material termolaminado) , luego trabajan matemático Material altura.
en fichas en grupos y en forma individual. termolaminado -si ordena a lo menos una serie
Observan 3 cucharas y tres tenedores de distinta longitud, Fichas por longitud
se les pregunta como los podemos ordenar y se les pide -si comparte con sus compañeros.
que al azar, los ordenen, luego la profesora corrige errores
y los ordenan en forma correcta del más corto al más
largo. Ordenan fichas en la pizarra.
A2OA7 Reconocer Niños y niñas observan una serie de imágenes y reconocen -si verbaliza a tres situaciones de
situaciones de situaciones de riesgo en . riesgo en laminas observadas.
riesgo