Unidad Desconcentrada Zonal: 6 Código SIIMIES: 12573

Unidad Desconcentrada Distrital Tipo A / B: MORONA SANTIAGO- PABLO SEXTO Nombre de la Educadora/or: YESENIA UWIJINT
Nombre CDI: LOS CHAVITOS Grupo de Edad: 19 a 24 MESES
Fecha: LUNES 12 DE FEBRERO 2024 Tema: DESPUÉS DE USAR GUARDO CADA COSA EN SU LUGAR
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y DESTREZA: Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de Logro
APRENDIZAJE:

FERIADO
Ámbito de vinculación emocional y Inicio y Exploración:
social articulado a la realización
disfruta de relaciones positivas y Desarrollo y exploración:
espacios de juego, de desarrollo de Nivel de ayuda:
lenguaje y del aprendizaje.
Nivel de dificultad:

Cierre y evaluación:

Objetivo de aprendizaje: Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de expresión no verbal para la comunicación de ideas y pensamientos.
Ámbito de Desarrollo Y
Aprendizaje:
Ámbito de Manifestaciones de
lenguaje arculada a la realización
ejercen la libre expresión, opinión
esas ideas orientadas al desarrollo
de la identidad familiar en un marco
de diversidad.
LENGUAJE EN FAMILIA
Destreza: Descripción de la actividad demostrativa Recursos/Materiales Indicador de Logro:
Inicio y Exploración:
Desarrollo y exploración:
Nivel de ayuda:
Nivel de dificultad:

Cierre y evaluación:
JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES
El rol de la /el educadora/or no es guiar ni inducir a un juego determinado, debe ser parte del juego que las niñas y niños proponen realizar.
 Llevo a las niñas y niños a los rincones y/o espacios de juego del CDI.
 Permito que las niñas y niños decidan en que espacio y con qué juguetes van a jugar.
 Observo a las niñas y niños en el rincón seleccionado.
 Observo si las niñas o niños buscan a otros niños para interactuar iniciando el contacto y respondiendo a las iniciativas de los otros.
 Estoy alerta si la niña o niño pide ayuda cuando no puede realizar o manipular algún juguete del espacio en el que se encuentre.
 Registro en la ficha de observación los comportamientos, actitudes, preferencias, más relevantes que puedan presentarse

Unidad Desconcentrada Zonal: 6 Código SIIMIES: 12573

Unidad Desconcentrada Distrital Tipo A / B: MORONA SANTIAGO- PABLO SEXTO Nombre de la Educadora/or: YESENIA UWIJINT
Nombre CDI: LOS CHAVITOS Grupo de Edad: 19 a 24 MESES
Fecha: MARTES 13 DE FEBRERO 2024 Tema: DESPUÉS DE USAR GUARDO CADA COSA EN SU LUGAR
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y DESTREZA: Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de Logro
APRENDIZAJE:
Ámbito de vinculación emocional y Inicio y Exploración:
social articulado a la realización
disfruta de relaciones positivas y Desarrollo y exploración:
espacios de juego, de desarrollo de Nivel de ayuda:
lenguaje y del aprendizaje.
Nivel de dificultad:

Cierre y evaluación:

Objetivo de aprendizaje: Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de expresión no verbal para la comunicación de ideas y pensamientos.
Ámbito de Desarrollo Y
Aprendizaje:
Ámbito de Manifestaciones de
lenguaje arculada a la realización
ejercen la libre expresión, opinión
esas ideas orientadas al desarrollo
de la identidad familiar en un marco
de diversidad.
LENGUAJE EN FAMILIA
Destreza: Descripción de la actividad demostrativa Recursos/Materiales Indicador de Logro:
Inicio y Exploración:
Desarrollo y exploración:
Nivel de ayuda:
Nivel de dificultad:

Cierre y evaluación:
JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES
El rol de la /el educadora/or no es guiar ni inducir a un juego determinado, debe ser parte del juego que las niñas y niños proponen realizar.
 Llevo a las niñas y niños a los rincones y/o espacios de juego del CDI.
 Permito que las niñas y niños decidan en que espacio y con qué juguetes van a jugar.
 Observo a las niñas y niños en el rincón seleccionado.
 Observo si las niñas o niños buscan a otros niños para interactuar iniciando el contacto y respondiendo a las iniciativas de los otros.
 Estoy alerta si la niña o niño pide ayuda cuando no puede realizar o manipular algún juguete del espacio en el que se encuentre.
 Registro en la ficha de observación los comportamientos, actitudes, preferencias, más relevantes que puedan presentarse
Unidad Desconcentrada Zonal: 6 Código SIIMIES: 12573
Unidad Desconcentrada Distrital Tipo A / B: MORONA SANTIAGO- PABLO SEXTO Nombre de la Educadora/or: YESENIA UWIJINT
Nombre CDI: LOS CHAVITOS Grupo de Edad: 19 a 24 MESES
Fecha: Miércoles 14 DE FEBRERO 2024 Tema: DESPUÉS DE USAR GUARDO CADA COSA EN SU LUGAR
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar la coordinación viso motriz de ojo-mano y pie a través de la manipulación de objetos.
ÁMBITO DE DESARROLLO Y DESTREZA: Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de Logro
APRENDIZAJE:
Ámbito Exploración del cuerpo y Realizar diferentes Inicio y Exploración: Canción: como están mis Agarra objetos con
motricidad articulado al disfruta de movimientos de muñeca, Saludo con la canción hola, como están mis amigos conversos con los niños/as que día es hoy, este día vamos a trasladar objetos de un cesto a agilidad y los traslada
buena salud y nutrición y crece en otro tomándolos con sus manos
amigos
manos y dedos que le Rincón de construcción de un lado a otro
entornos protectores y seguros que Desarrollo y exploración:
permitan coger objetos
promueven relaciones positivas, y  Invito a los niños/as a ubicarnos en el rincón de construcción y formamos un círculo.
libres de riesgo y violencia utilizando la pinza palmar.  Demuestro como vamos a realizar la actividad.
 Entrego los materiales a cada niño/a y motivo a realizar la actividad.
 Observo como realiza la actividad.
Nivel de ayuda: motivo al niño o niña trasladar objetos en su lugar.
Nivel de dificultad: motivo al niño o niña que hay que guardar cada cosa en su lugar
Cierre y evaluación:
Anticipo a los niño/as que se va a terminar el juego y en 5 minutos empezaremos a guardar los objetos.
Invito a los niños/as que se sienten y pregunto ¿que hicimos? ¿Quién logro realizar la actividad? ¡Muy bien! ¿les gusto el juego? Un aplauso
para ustedes todos lo hicieron muy bien

LENGUAJE EN FAMILIA
Objetivo de aprendizaje: Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de expresión no verbal para la comunicación de ideas y pensamientos.
Ámbito de Desarrollo Y Destreza: Descripción de la actividad demostrativa Recursos/Materiales Indicador de Logro:
Aprendizaje:
Ámbito de Manifestaciones de Demostrar interés por las Inicio y Exploración: Disfruta escuchar
lenguaje arculada a la realización imágenes de los cuentos y Invito a los niños a visitar rincón de lectura -cuento cuentos, relatos,
ejercen la libre expresión, opinión otros materiales impresos y Desarrollo y exploración: imágenes acompañados de
esas ideas orientadas al desarrollo Converso con los niños y niñas que hoy vamos a escuchar el cuento “Es hora de recoger”. imágenes.
digitales.
de la identidad familiar en un marco Nos colocamos en rincón de lectura invito a los niños a escuchar con atención el cuento.
de diversidad. Nivel de ayuda:
Motivo a los niños/as a que menciones las dos imágenes del cuento (tasa, cuchara)
Nivel de dificultad:
Motivo al niño/a decir el nombre del cuento
Cierre y evaluación:
Mantengo un dialogo con los niños e interactuó a través del lenguaje y hago preguntas como: ¿les gusta el cuento?
¿Qué les pareció la actividad?
JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES
El rol de la /el educadora/or no es guiar ni inducir a un juego determinado, debe ser parte del juego que las niñas y niños proponen realizar.
 Llevo a las niñas y niños a los rincones y/o espacios de juego del CDI.
 Permito que las niñas y niños decidan en que espacio y con qué juguetes van a jugar.
 Observo a las niñas y niños en el rincón seleccionado.
 Observo si las niñas o niños buscan a otros niños para interactuar iniciando el contacto y respondiendo a las iniciativas de los otros.
 Estoy alerta si la niña o niño pide ayuda cuando no puede realizar o manipular algún juguete del espacio en el que se encuentre.
 Registro en la ficha de observación los comportamientos, actitudes, preferencias, más relevantes que puedan presentarse
Unidad Desconcentrada Zonal: 6 Código SIIMIES: 12573
Unidad Desconcentrada Distrital Tipo A / B: MORONA SANTIAGO- PABLO SEXTO Nombre de la Educadora/or: YESENIA UWIJINT
Nombre CDI: LOS CHAVITOS Grupo de Edad: 19 a 24 MESES
Fecha: Jueves 15 DE FEBRERO 2024 Tema: Para que sirve cada utensilio (tasa, cuchara, plato)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explorar su cuerpo a través de los sentidos, movimientos y posiciones para una adecuada estructuración del esquema corporal
ÁMBITO DE DESARROLLO Y
APRENDIZAJE:
Ámbito Exploración del cuerpo
y motricidad articulado al
disfruta de buena salud y
nutrición y crece en entornos
protectores y seguros que
promueven relaciones positivas,
y libres de riesgo y violencia
JUEGO INTENCIONADO
DESTREZA: Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de Logro
Utilizar alternadamente las Inicio y Exploración: juguetes Pasa un objeto de
dos manos y pies sin Saludo con la canción bienvenidos, les pregunto cómo está el clima. una mano a otra
predominio frecuente de uno Desarrollo y exploración:
motivo a los niños/as sentarse en la alfombra, para que lo observen y manipulen, conjuntamente con los niños/. Seguidamente
de los dos lados, para realizar motivo agruparlos y le damos diferentes juguetes para que los vaya trasladando de un lugar a otro sin que se le caigan con la canción “a
las actividades guardar a guardar cada cosa en su lujar “Empezaremos con pocos juguetes y que sean fáciles de coger.
Nivel de ayuda:
motivo al niño y niña agrupar los juguetes en su lujar
Nivel de dificultad:
motivo al niño y niña trasladar los juguetes en un lujar a otro
Cierre y evaluación:
Anticipo a los niño/as que se va a terminar el juego y en 5 minutos empezaremos a guardar los objetos.
Invito a los niños/as que se sienten y pregunto ¿que hicimos? ¿Quién logró hacer el gol? ¡Muy bien! ¿les gusto el juego? Un aplauso para
ustedes todos lo hicieron muy bien.

LENGUAJE EN FAMILIA
Objetivo de aprendizaje: Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de expresión no verbal para la comunicación de ideas y pensamientos.
Ámbito de Desarrollo Y Destreza: Descripción de la actividad demostrativa Recursos/Materiales Indicador de Logro:
Aprendizaje:
Ámbito de Manifestaciones de Demostrar interés por las Inicio y exploración Reconoce y nombra
lenguaje arculada a la realización imágenes de los cuentos y Motivo a los niños cantar la canción “la vaca lola” les pregunto cómo está la clima. Imágenes(guardar cada cosa en acciones que se
ejercen la libre expresión, opinión otros materiales impresos y Demostración y desarrollo: su lugar) presentan en láminas.
esas ideas orientadas al desarrollo motivo con los niños/as a visitar el rincón de lectura y vamos a pintar lo que observamos en la imagen de como guardan las cosas en su lugar.
digitales.
de la identidad familiar en un marco Coloco las imágenes en la pared y motivo a los niños a observar que están haciendo en cada imagen.
de diversidad. Menor complejidad: motivo al niño/a que observar las imágenes
Mayor complejidad: motivo que converse que acciones de las que observó realizan en su casa.
Cierre de la actividad y evaluación de conocimientos adquiridos: pregunto a los niños/as ¿les gusto la actividad? Muy bien, un aplauso para
ustedes lo hicieron muy bien.
JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES
El rol de la /el educadora/or no es guiar ni inducir a un juego determinado, debe ser parte del juego que las niñas y niños proponen realizar.
 Llevo a las niñas y niños a los rincones y/o espacios de juego del CDI.
 Permito que las niñas y niños decidan en que espacio y con qué juguetes van a jugar.
 Observo a las niñas y niños en el rincón seleccionado.
 Observo si las niñas o niños buscan a otros niños para interactuar iniciando el contacto y respondiendo a las iniciativas de los otros.
 Estoy alerta si la niña o niño pide ayuda cuando no puede realizar o manipular algún juguete del espacio en el que se encuentre.
 Registro en la ficha de observación los comportamientos, actitudes, preferencias, más relevantes que puedan presentarse

REALIZADO POR: APROBADO POR:

FIRMA:

NOMBRE: YESENIA UWIJINT BYRON NORIEGA

CARGO: EDUCADORA CDI COORDINADOR CDI