Psicologia Formato - Trabajo - de - Inv

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Título
LA RESPONSABILIDAD
Nombres y Apellidos Código de estudiantes
KENNY DERY GOMEZ ROMERO 96309
JENNIFFER YANETH VEISAGA 96972
Autor/es SAAVEDRA
REMY EDUARDO REYES SCHERR 86398
WILSON FLORES CRUZ 96936
ADRIANA YORGELY ROCA QUEQUE 81904
Fecha dd/mm/aaaa
Carrera MEDICINA
Asignatura PSICOLOGIA MEDICA
Grupo J
Docente ERNESTINA PIEROLA ROJAS
Periodo 2023/II – 4to SEMESTRE
Académico
Subsede SANTA CRUZ
Copyright © (2023) por (Gomez K, Veisaga J, Reyes R, Flores W, Roca A). Todos los
derechos reservados.
Título: LA RESPONSABILIDAD
Autor/es: Gomez K, Veisaga J, Reyes R, Flores W, Roca A
.
RESUMEN:
Debe tener un máximo de 500 palabras y contener la información necesaria para darle al
lector una idea precisa de la pertinencia y calidad del trabajo de investigación, éste debe
contener una síntesis del problema u objetivo de aprendizaje a investigar, el marco teórico,
objetivos, la metodología a utilizar y resultados esperados.
Palabras clave:
ABSTRACT:
Key words:
Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA

Carrera: MEDICINA Página 15 de 15
Tabla De Contenidos
Lista De Tablas...........................................................................................................................4
Lista De Figuras..........................................................................................................................5
Introducción................................................................................................................................6
Capítulo 1. Planteamiento del Problema.....................................................................................7
1.1. Formulación del Problema.........................................................................................7
1.2. Objetivos....................................................................................................................7
1.3. Justificación...............................................................................................................7
1.4. Planteamiento de hipótesis........................................................................................7
Capítulo 2. Marco Teórico..........................................................................................................8
2.1 Área de estudio/campo de investigación.......................................................................8
2.2 Desarrollo del marco teórico.........................................................................................8
Capítulo 3. Método.....................................................................................................................9
3.1 Tipo de Investigación....................................................................................................9
3.2 Operacionalización de variables....................................................................................9
3.3 Técnicas de Investigación.............................................................................................9
3.4 Cronograma de actividades por realizar........................................................................9
Capítulo 4. Resultados y Discusión..........................................................................................10
Capítulo 5. Conclusiones..........................................................................................................11
Referencias................................................................................................................................12
Apéndice...................................................................................................................................13
*********EJEMPLOS Y BASES PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS******

********Este documento está configurado para seguir las normas APA*********

Lista De Tablas
Aquí debe generar el índice de tablas y cuadros
Tabla 1. El título debe ser breve y descriptivo..........................................................................14

Lista De Figuras
Aquí debe listar los tipos de figuras que haya empleado, por ejemplo: Gráficos, diagramas,
mapas, dibujos y fotografías.
Figura 1. Ejemplo de figura......................................................................................................15
*********EJEMPLOS Y BASES PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS******

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Introducción
Antes de escribir la introducción, considere las siguientes preguntas:
- ¿Por qué es importante el problema?

- ¿Cuáles son los vínculos con la teoría?
Describir el desarrollo del problema, objeto de investigación, incluyendo sus antecedentes

históricos y la exposición del propósito de la investigación.
Responsabilidades del niño, dientes, ordenar su cuarto, tareas,

Capítulo 1. Planteamiento del Problema
Algunos de los problemas que podemos observar en el “hogar de niños” es la
irresponsabilidad a la hora del aseo personal, (lavado de diente, lavado de manos, bañado
constante), con los deberes escolares, limpieza y orden de sus habitaciones como también de las
áreas comunes, como el patio, el comedor, etc.
1.1. Formulación del Problema
¿POR QUÉ LAS NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL HOGAR DE NASARIA IGNACIA, NO
PRACTICAN EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD?
1.2. Objetivos
Enseñar la ética, los principios y valores de la “responsabilidad” a las niñas y adolescentes del
Hogar “Nasaria Ignacia”
1.2 objetivos específicos
 Instruir a las niñas y adolescentes en la correcta higiene personal como ser: lavado de
dientes, lavado de manos, aseo corporal, etc.
 Enseñar a las niñas y adolescentes, en la importancia de terminar los deberes escolares y
su presentación en la fecha establecida por el profesor.
 Concientizar a las niñas y adolescente en el debido orden y limpieza de sus habitaciones.
 Enseñar la importancia de un correcto horario de sueño a las niñas y adolescentes.
1.3. Justificación

Se escogió este tema pensando en el futuro de las niñas y adolescentes, en poder brindarles una
correcta educación en el valor de la RESPONSABILIDAD, ya que sabemos que este valor es de
suma importancia en la vida, para poder conllevar un futuro pleno, exitoso y saludable
El propósito de este trabajo es brindar un apoyo a las niñas y adolescentes para que tengan un
mejor desempeño a futuro sin decaer en malos hábitos que puedan manchar o arruinar su viuda.
1.4. Planteamiento de hipótesis
la falta de atención y educación en las niñas a temprana edad, pensamos que son la causa de la
irresponsabilidad presente en las niñas y adolescentes, influyendo también la falta de pertenencia
a un ambiente familiar amorosa, sin dejar de lado la ausencia de una figura paternal con apoyo
moral que guie en su desarrollo como persona y poder identificarse a lo largo de su vida.

Capítulo 2. Marco Teórico
2.1 Área de estudio/campo de investigación
Se hizo esta investigación en el “Hogar de niños” de Nasaria Ignasia, observando el
comportamiento y desarrollo de las niñas y adolescentes que habitan en ese hogar.
2.2 Desarrollo del marco teórico
2.2.1. Fundamentación teórica
La formación integral.
Es uno de los pilares fundamentales de la preparación de los estudiantes universitarios para un
ejercicio ciudadano y profesional exitoso.
Desde el punto de vista legal, la formación integral se encuentra consagrada como un principio
de la educación la educación superior.
El profesionalismo médico.
El profesionalismo se entiende como el conjunto de conocimientos, habilidades, principios y
valores que sustentan elevados estándares de calidad científica, ética, y humanísticas. Las
responsabilidades profesionales tienen compromiso con: La competencia profesional, La
honestidad, El respeto por la confiabilidad, Mejorar la calidad de atención
Las prácticas educativas frente a la formación integral y al profesionalismo médico.
Es esencial involucrar a los estudiantes en experiencias intelectuales, estéticas y morales para
lograr una formación integral y fomentar el profesionalismo médico. Esto implica la creación de

ambientes de aprendizaje que estimulen el pensamiento crítico, la autonomía, el liderazgo, la
comunicación eficaz y valores como la solidaridad y la ética.
Formación integral y profesionalismo médico en el aula.
La importancia de la formación integral y el profesionalismo médico en la educación, destacando
su influencia en el estudiante. Propone utilizar la planeación estratégica para diseñar ambientes
de aprendizaje que integren conocimiento, habilidades y valores, asegurando la alineación con
los objetivos curriculares y la resolución de problemas sociales
Bioética.
La educación en Bioética tiene como meta fomentar valores morales universales, como la
sensibilidad, comprensión, generosidad y respeto mutuo.
Causas y consecuencias de la irresponsabilidad.
Las niñas y adolescente que no sigue las enseñanzas que le brindamos, las consecuencias de
estos actos serán fuertes tales como: por falta de higiene en los dientes como consecuencia dará
caries en los dientes y por falta de higiene personal puede llegar a dar infección por bacteria o
parásitos.
Las niñas y adolescentes tienen la responsabilidad de asistir a clases y presentar deberes
escolares, ya que la falta de este aprendizaje dará la consecuencia de ignorancia para
desenvolverse en un ambiente social exitosa.

La limpieza y orden en sus habitaciones es fundamental, para practicar la responsabilidad de
tener un ambiente sano y saludable con el objetivo de prevenir enfermedades locales.
Síntomas o características: Falta de respeto a sus mayores, bajas notas escolares, faltar a clases,
se distrae fácilmente en clases, rebeldía a seguir ordenes,
Diagnóstico: Usaremos el método de OBSERVACIÓN en los niños, niñas y adolescentes, que
puedan presentar: rebeldía, distracción fácil y mal higiene personal.
Tratamiento: Enseñar los valores como la responsabilidad, disciplina, perseverancia y esfuerzo.
Prevención Instruir desde temprana edad las responsabilidades de un niño y adolescente para
que en un futuro tenga una vida profesional llena de éxitos.

Capítulo 3. Método
La brigada se realizó en un hogar de niños el día 24/11/23 Se logró exponer a 11 niñas dónde
había más adolescentes así podían entender más sobre los temas que estábamos explicando en el
hogar Nasaria Ignacia ubicado entre 5to anillo y 6to anillo al frente de la biblioteca pública Se
dividió a los participantes del proyecto en grupos de exposición y dinámica para una mejor
atención a los participantes. Se contó con carteles de exposición, premios para que se motiven a
participar en la dinámicas se realizó preguntas para saber si pudieron comprender el tema,
también de decoración pusimos globos para que se vea más llamativo nuestro stand y a final por
último con todos los estudiantes de medicina hicimos distintos juegos para así poder sacarle una
sonrisa a las niñas y a las ganadoras se les daba un premio.

Capítulo 4. Resultados y Discusión
Se logró impartir una comprensión más profunda del concepto de responsabilidad a las 9
chicas presentes en el hogar. Durante la exposición, se enfatizó la importancia de la
responsabilidad tanto en el entorno doméstico como en la vida escolar. Se observó una actitud
receptiva por parte de todas las jóvenes, quienes demostraron un interés genuino al prestar
atención y participar activamente.
Además, es relevante resaltar que las encargadas presentes también estuvieron receptivas a las
recomendaciones proporcionadas para fomentar la constancia en las tareas del hogar y la
continuidad en las responsabilidades escolares. Este aspecto muestra un ambiente propicio para
la colaboración entre las jóvenes y quienes las supervisan, creando una sinergia positiva para
mantener y promover la responsabilidad en ambas esferas de sus vidas.
Se espera que estas chicas continúen aplicando los conocimientos adquiridos en sus
actividades diarias, tanto en el hogar como en la escuela, y que puedan desarrollar una
mentalidad más consciente y comprometida con sus responsabilidades, lo que contribuirá a su
desarrollo personal y a la armonía en su entorno.

Capítulo 5. Conclusiones
En conclusión, la realización de la brigada y taller educativo sobre la responsabilidad para niñas
y adolescentes en nuestro hogar de niños de Nasaria Ignacia, ha sido una experiencia
enriquecedora y significativa. Hemos observado un impacto positivo en el desarrollo de
habilidades y valores, con las participantes mostrando un mayor entendimiento de la importancia
de la responsabilidad en su vida diaria, tales como la higiene personal, motivación en la
educación y deberes escolares, un correcto horario de sueño, el agradecimiento reciproco y
mucho más.
La interacción durante la brigada permitió un espacio seguro para la enseñanza del verdadero
significado de la responsabilidad, el taller educativo proporcionó herramientas prácticas para
abordar situaciones cotidianas, fortaleciendo la autonomía y el sentido de pertenencia a una
familia dentro del hogar.
Es fundamental reconocer la valentía y el compromiso demostrado por las participantes, así
como la dedicación del equipo educativo y organizadores de la brigada. Este evento no solo ha
contribuido al desarrollo individual, sino que también ha fortalecido la cohesión grupal y el
ambiente de apoyo mutuo en nuestro hogar. En adelante, seguiremos fomentando la
responsabilidad como un pilar fundamental en la formación integral de cada joven,
preparándoles para enfrentar el futuro con confianza y determinación.

Referencias
Editorial UDABOL, Facultad de ciencias de la salud carrera de medicina materia: psicología
médica. Universidad de Aquino Bolivia
Editorial, Equipo (19/02/2019). "Responsabilidad y su verdadero significado en imágenes".
En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/responsabilidad-y-su-
verdadero-significado-en-imagenes/.
Editorial, Equipo (14/09/2021). "10 Mandamientos de la Ley de Dios (y sus significados)".
En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/los-10-mandamientos/.
"Responsabilidad". Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible
en: https://concepto.de/responsabilidad/.

Apéndice
Enseñanza y exposición a las niñas y adolescentes del Hogar de Nasaria Ignasia sobre la
ética y valores de la responsabilidad.
Realizando juegos didácticos para entablar una confianza con las niñas del hogar

Compartimos juegos educativos alegres junto a todo el grupo de Psicología Medica y las
residentes del Hogar.
Integrantes encargados del grupo del tema de la RESPONSABILIDAD



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Aquí debe generar el índice de tablas y cuadros

Tabla 1. El título debe ser breve y descriptivo..........................................................................14

Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA

Figura 1. Ejemplo de figura......................................................................................................15

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Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA

Antes de escribir la introducción, considere las siguientes preguntas:

- ¿Por qué es importante el problema?

Describir el desarrollo del problema, objeto de investigación, incluyendo sus antecedentes

Responsabilidades del niño, dientes, ordenar su cuarto, tareas,

Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA

Algunos de los problemas que podemos observar en el “hogar de niños” es la

áreas comunes, como el patio, el comedor, etc.

1.1. Formulación del Problema

¿POR QUÉ LAS NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL HOGAR DE NASARIA IGNACIA, NO

PRACTICAN EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD?

Hogar “Nasaria Ignacia”

1.2 objetivos específicos

dientes, lavado de manos, aseo corporal, etc.

 Enseñar a las niñas y adolescentes, en la importancia de terminar los deberes escolares y

su presentación en la fecha establecida por el profesor.

 Concientizar a las niñas y adolescente en el debido orden y limpieza de sus habitaciones.

 Enseñar la importancia de un correcto horario de sueño a las niñas y adolescentes.

Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA

correcta educación en el valor de la RESPONSABILIDAD, ya que sabemos que este valor es de

1.4. Planteamiento de hipótesis

irresponsabilidad presente en las niñas y adolescentes, influyendo también la falta de pertenencia

Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA

2.1 Área de estudio/campo de investigación

Se hizo esta investigación en el “Hogar de niños” de Nasaria Ignasia, observando el

comportamiento y desarrollo de las niñas y adolescentes que habitan en ese hogar.

2.2 Desarrollo del marco teórico

2.2.1. Fundamentación teórica

Es uno de los pilares fundamentales de la preparación de los estudiantes universitarios para un

ejercicio ciudadano y profesional exitoso.

de la educación la educación superior.

El profesionalismo se entiende como el conjunto de conocimientos, habilidades, principios y

responsabilidades profesionales tienen compromiso con: La competencia profesional, La

honestidad, El respeto por la confiabilidad, Mejorar la calidad de atención

Las prácticas educativas frente a la formación integral y al profesionalismo médico.

Es esencial involucrar a los estudiantes en experiencias intelectuales, estéticas y morales para

Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA

comunicación eficaz y valores como la solidaridad y la ética.

Formación integral y profesionalismo médico en el aula.

La importancia de la formación integral y el profesionalismo médico en la educación, destacando

su influencia en el estudiante. Propone utilizar la planeación estratégica para diseñar ambientes

de aprendizaje que integren conocimiento, habilidades y valores, asegurando la alineación con

los objetivos curriculares y la resolución de problemas sociales

sensibilidad, comprensión, generosidad y respeto mutuo.

Causas y consecuencias de la irresponsabilidad.

Las niñas y adolescentes tienen la responsabilidad de asistir a clases y presentar deberes

escolares, ya que la falta de este aprendizaje dará la consecuencia de ignorancia para

desenvolverse en un ambiente social exitosa.

Asignatura: PSICOLOGIA MEDICA

tener un ambiente sano y saludable con el objetivo de prevenir enfermedades locales.

se distrae fácilmente en clases, rebeldía a seguir ordenes,

Diagnóstico: Usaremos el método de OBSERVACIÓN en los niños, niñas y adolescentes, que

puedan presentar: rebeldía, distracción fácil y mal higiene personal.

Tratamiento: Enseñar los valores como la responsabilidad, disciplina, perseverancia y esfuerzo.

***EJEMPLOS Y BASES PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS

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