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INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL MAGDALENA

Reconocimeinto Oficial según Resolución 884 del 28 de Nov. de 2002, emanada por la
Secretaría de Educación Distrital
GUÍA DIDÁCTICA N° 1
Docente: EDITH
PEREZ
Correo: ojdmelendez@iedmagdalena.edu.co

ASIGANTURA GRADO TEMA Fecha


Importancia de la autoestima en el
Ciencias naturales 7-1.7-2.7-3 J.T
trabajo en Ciencias Naturales
24/02/2021
En esta actividad esperamos que:
1. Aprendas a valorar lo que haces
2. Identifiques personas con autoestima alto y bajo
3. identifiques cientificos que han aportado a la humanidad
4. Analices la importancia de la vacuna del Covid 19 como aporte a la humanidad.

1. Contenido de la clase
IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN EL TRABAJO EN
CIENCIAS NATURALES

1.1 Contexto / Activación de conocimientos previos


Piensa por un momento en personas que tienen una autoestima alta y los que tienen autoestima baja; en las
circunstancias y eventos de la vida que favorecen que nuestra autoestima se consolide. Escribe una lista de las
características de una persona que según tu criterio tiene alta autoestima.

1. ¿De qué manera podemos hacer que los fracasos se conviertan en una oportunidad para nuestras vidas?
2. ¿Los éxitos también pueden afectar la autoestima de las personas? Justifica tu respuesta.

2.2 Algunos conceptos básicos

La autoestima
La autoestima se define como la percepción que tienen las
personas de sí mismas y se puede expresar como quererse uno
mismo. Cualquier evento, sea positivo o negativo, puede
alterar el concepto que tenemos de nosotros mismos. Del
mismo modo, los éxitos y los fracasos pueden actuar como
motivadores o inhibidores de nuestras acciones.

Tener una buena autoestima implica ser conscientes de las


virtudes y defectos propios y de quienes están a nuestro
alrededor. Por esta razón las ciencias naturales tienen un
sentido fundamental en el desarrollo integral de los
individuos y se deben propiciar herramientas que le permitan
al estudiante integrarse en el mundo de la ciencia por gusto, por placer, no por imposición. Que conozcan su
cuerpo, su funcionamiento, cómo se debe cuidar, la manera de comportarse ante diversas situaciones, de qué
modo se debe proteger el entorno y procurar así una mejor calidad de vida, aprender a hacer uso racional de los
recursos naturales, para hacer posible el desarrollo sostenible, es decir, en últimas, utilizar todo lo que nos rodea
para sacarle un provecho racional, pero dejando suficientes recursos para las generaciones venideras.

Las relaciones sociales son un factor decisivo para el desarrollo de las personas, para que los estudiantes
organicen lo que piensan. Lo que sienten en cada etapa de su vida se debe articular a los procesos de
complejidad y desarrollo para proporcionarles herramientas cognitivas, afectivas para que desarrollen una
autoestima alta y se sientan que son personas felices y útiles en la familia, en el colegio y en el medio en que se
desenvuelven. El líder del movimiento nacionalista indio, Mahatma Gandhi, dijo en algún momento de su vida,
que nadie podía hacer el bien en el espacio de su vida, mientras haga daño en otro. La vida es un todo invisible
(Tomado del libro Padres dignos hijos excepcionales de Jesús E. Lobatón) . Debemos reflexionar acerca de este mensaje escrito por
este extraordinario ser humano, que aportó virtudes y valores a las sociedades y a todas las personas del mundo.
Debemos respetar a las personas, a nuestro planeta tierra, a los seres vivos y no hacerle ningún daño ni física ni
sicológicamente a nada ni a nadie.
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GUÍA DIDÁCTICA N° 1
Cuando las personas desarrollan herramientas para
comprender su entorno e interactuar de forma
responsable y adecuada con este, alcanzan un nivel
elevado de autoestima, como, por ejemplo, la capacidad
de irse adaptando a los cambios de dicho entorno, a la
vez que garantiza la apropiación de saberes y la
independencia de pensamiento. Lo anterior permite que
las personas hallen soluciones a sus problemas mediante
la búsqueda de alternativas para resolverlos, participando
activamente en su análisis, y por lo tanto, su autoestima
se eleva y se sienten capaces de interactuar con los
demás de una forma respetuosa, sobre una base sólida de
conocimientos y de valores para ser útiles a la
comunidad a donde pertenecen.

A través de la historia el hombre ha aplicado el conocimiento en su favor, ha utilizado los recursos físicos,
humanos y económicos disponibles. Relaciona la problemática científica con el aspecto social. Ten en cuenta su
papel en la naturaleza y el desarrollo e importancia de la tecnología. Como se sabe, el hombre es constructor e
investigador en su entorno; por eso ha aportado a la humanidad grandes inventos para beneficio propio y el
desarrollo de las sociedades de todo el mundo.

Es importante conocer y aprender a interpretar y valorar los aportes que han brindado estos hombres y mujeres a
la sociedad. Tenemos grandes científicos como el inglés Isaac Newton y sus leyes físicas. También es notorio el
bioquímico francés Louis Pasteur, célebre por su estudio de las vacunas. La lista incluye al economista
británico Adam Smith, a William Harvey, descubridor de la circulación mayor, a Marie Curie ganadora del
premio Nobel por sus trabajos realizados en la radiactividad. No sobra mencionar a Marie Goeppert Mayer,
que soportó fuertes críticas por concebir el átomo como una unidad distribuida en capas, pero que finalmente se
vio recompensada cuando su estructura fue aceptada, aporte por el cual obtuvo el premio Nobel de química en
1963 Es necesario hacer mención de Rosalyn Sussman Yalow, física nuclear creadora de una técnica de análisis
clínicos, también ganadora del codiciado premio. Y otra Nobel del año 1988, fue Gertrude Elion, quien elaboró
medicamentos contra la artritis reumatoide.

Al profundizar en las biografías de estos científicos se puede advertir la constante de que todos ellos sentían un
profundo respeto por lo que hacían, respetaban y querían su trabajo, y gracias a estas cualidades trabajaban con
convicción y con deseos de hacerle un gran aporte a la humanidad. El amor por lo que hacemos es el primer
paso para el éxito. Podemos deducir que tenían una autoestima muy alta.

IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN EL TRABAJO EN CIENCIAS


NATURALES
Es importante valorar los conceptos y conocimientos que
han aportado los científicos a través de la historia y que han
servido para el desarrollo de las sociedades. Ejemplos
importantes son la electricidad, la imprenta, el lápiz, el
telescopio, el microscopio, el reloj, el automóvil, las vacunas,
los antibióticos, la bombilla y la fibra óptica, entre otros.

Debemos asumir una posición crítica frente a las ventajas y


desventajas de estos aportes y saber utilizar todos estos
inventos y descubrimientos en forma racional. Pero también es
importante conocer cómo llegaron a ser científicos y cómo
elaboraron sus diferentes inventos para tomar ejemplo de
ellos y tratar de hacer realidad los proyectos y ambiciones que tenemos para ser útiles a la sociedad . La práctica
y aprendizaje de las ciencias naturales permite desarrollar una serie de valores sociales como el trabajo en grupo,
y personales, como el respeto por el trabajo que uno hace, la defensa de las ideas que se quieren adelantar, las
creencias, los puntos de vista.

Cuando se trabaja en el área de ciencias y en especial en las prácticas de laboratorio, es preciso tener en cuenta el
cumplimiento de algunas normas básicas y esto de alguna manera se refleja en nuestra vida cotidiana, ya que así
podemos entender el valor de la disciplina. Las personas que presentan una autoestima alta generalmente son
disciplinadas.

Cumplir normas permite un mayor avance en los trabajos, es decir que hay mayor productividad y cuando las
personas perciben ese progreso se sienten bien y dan deseos de seguir adelante.
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El prestigioso pensador contemporáneo Edgar Morin, considera


que el conocimiento en ciencias debe asumirse como una
aventura incierta, que en sí misma supone el permanente riesgo
de la ilusión y el error (Tomado del texto Cómo enseñar a determinar lo esencial.
De Mercedes López López. Profesora y escritora cubana) . Dicho en otras
palabras, para llegar al conocimiento es preciso aprender a
navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos
de certezas.

Es fundamental para el crecimiento personal, aceptar y aprender


de nuestros errores. De este modo podemos modificar algunas
concepciones y actitudes a partir de las cuales tomamos
decisiones. El trabajo en ciencias naturales permite desarrollar el pensamiento crítico aprendiendo a
observar, analizar, relacionar conceptos y aplicarlos a la vida diaria. Estos procesos los incorporamos poco
a poco en nuestras vidas, de manera que si hemos aprendido a ser críticos en torno a los temas de ciencias
naturales también podemos hacer lo mismo en relación con cualquier acto de nuestra vida, a saber evaluar lo que
hemos hecho de bueno y de malo, si nuestras acciones han estado acorde con lo que se necesita; ser autocríticos
fortalece nuestra personalidad y en consecuencia aumenta nuestra autoestima.

Entre los beneficios que obtenemos al utilizar ciertas estrategias y herramientas de pensamiento están: apropiar
hábitos, identificar actitudes, comportamientos; decidir cómo queremos vivir; darnos cuenta de que nuestro
bienestar depende de las actitudes que adoptemos frente a las circunstancias que se nos presenten en nuestro
diario vivir; iniciar procesos de descubrimiento y conocimiento de nosotros mismos y nuestro entorno; enfrentar
sanamente los retos cotidianos; advertir que la calidad de vida depende, en primera instancia de nosotros
mismos; reconocer que los problemas son una oportunidad de crecimiento; fortalecer la autoestima por medio
del conocimiento, aceptación, valoración y respeto tanto de sí mismo como de los demás y el entorno; mirar la
vida como una oportunidad de progreso permanente; y lograr un crecimiento personal permanente a pesar de
presentarse situaciones adversas.

Necesitas ver esto para comprender mejor el tema.

Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=Jh6iPucProg

Resuelve en tu cuaderno ---


Si seguiste juiciosamente y comprendiste las orientaciones de esta guía, ya has recibido información
suficiente para resolver algunos ejercicios. Por eso, te invito a poner a prueba tus competencias.

3. PRACTICO LO QUE APRENDÍ.

1. Realiza los siguientes ejercicios


A- Elabora una lista de 10 atributos que tú aprecies de ti mismo y di el porqué, pero hazlo utilizando una
frase. Por ejemplo: “Gracias a mi inteligencia y esfuerzo, rindo académicamente”.

B- Piensa en varias personas, unas 5, que formen parte de tu mundo y expresa en una frase alguna cualidad
de esas personas. Por ejemplo: “Me gusta trabajar con María porque es muy creativa”.

C- Escribe una lista de 10 frases que sinteticen tus atributos. Por ejemplo: “Soy muy innovador”, “Me gusta
imponerme metas y alcanzarlas”, “Soy disciplinado”, etcétera.

D- Elabora una lista de momentos de tu vida en los cuales hayas tenido que tomar decisiones. Por ejemplo:
“me acuerdo cuando le dije a mi padre que no iba a volver más a misa”.

2. Un grupo de investigación está trabajando en la fabricación de la vacuna para combatir una enfermedad
el COVID 19 causante de un enorme número de muertes en el mundo. El equipo está conformado por 15
personas de diferentes disciplinas; por ejemplo, médicos, biólogos, bioquímicos, inmunólogos, entre
otros. Uno de ellos, en quien recae la máxima responsabilidad, cree que su trabajo no tiene mucha
importancia. Otros piensan que lo que hacen no es extraordinario, y la mayoría cree que están
contribuyendo con algo realmente valioso para el mundo y que por dichas acciones tendrán
reconocimiento universal y recibirán premios.
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GUÍA DIDÁCTICA N° 1

Piensa por un momento en la situación planteada y resuelve los siguientes puntos:


A. ¿Qué influencia puede ejercer en un grupo la presencia de una persona que piensa que su trabajo no sirve
para nada?
B. ¿Qué importancia tiene para un grupo, gozar de la presencia de una persona que piensa que todo cuanto
hace es valioso?

3. De acuerdo con la información de la autoestima, determina cuáles serían las características de


una persona con baja autoestima y algunas estrategias que permitirían cambiar esta situación
por una alta autoestima.

4. Reflexiona en torno al pensamiento de Edgar Morin. Posteriormente, elabora un dibujo o imagen que
represente su pensamiento.

5. Revisa algunas biografías de científicos y el aporte de cada uno de ellos a la humanidad. Elabora una
lista con los nombres y escribe al frente la contribución más importante que haya hecho.

AUTOEVALUACION
¿Qué aprendí?
¿Qué dificultades se me presentaron?
¿Qué acciones de mejoramiento requiero?
¿Qué relación tiene lo aprendido con mi vida cotidiana?

Importante. Para la entrega del trabajo


Con las fotos tomadas a tu cuaderno construye un documento ordenado

a- Envía tu actividad al correo: ojdmelendez@iedmagdalena.edu.co

b- Escribe el asunto del mensaje así:


Act. No___ Nombre Apellido de estudiante___ Grado

¡Éxitos!

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