PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: FABRICACION DE PRODUCTOS PARA EL

HOGAR
 Código del Programa de Formación: 22110028 V1
 Nombre del Proyecto: N.A
 Fase del Proyecto: N.A
 Actividad de Proyecto: N.A
 Competencia: Elaborar productos químicos según especificaciones técnicas y normativa legal
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
RA1: Alistar materias primas, el área de trabajo teniendo en cuenta la normativa
RA2: Elaborar productos de aseo de acuerdo con los procedimientos técnicos
Duración de la Guía: 48 Horas

2. PRESENTACIÓN

Cordial saludo estimado aprendiz.

Le invito a participar activamente en el desarrollo de los resultados anteriormente mencionados; el

cual es de gran importancia, porque le llevará a conocer sobre la materia prima usada en la
elaboración de productos de aseo para el hogar, como lo son los jabones, y los cuidados a la hora
de manipularlos, mezclarlos y almacenarlos. Así como las proporciones y cantidades para la
elaboración de estos, del cual usted como aprendiz es pieza fundamental.

Realice las actividades que a continuación se proponen y presente las evidencias solicitadas
como mecanismo de comprobación de sus avances en el proceso de aprendizaje. Recuerde que
del interés que usted ponga en el aprendizaje de esta guía, va a depender su crecimiento en el
programa de formación.

Se sugiere coordinar trabajo en equipo con todos sus compañeros, apoyándose en el momento
que lo requieran o recibiendo los aportes que le ofrecen, así como a utilizar las TICS y la
plataforma asignada para descargar el material de consulta disponible para despejar dudas e
incrementar sus conceptos y conocimientos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial:

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3.1.1 A continuación, encuentro una situación problémica, la cual debo leer cuidadosamente, así como
desarrollar las preguntas y socializarlas de acuerdo a los lineamientos dados por el instructor(a).

Utilizar elementos de protección personal

Entre los mayores riesgos en la manipulación de productos químicos se encuentran la inhalación de

sustancias que producen intoxicación, así como otras que ocasionan quemaduras en la piel. Para esto,
utilizar los elementos de protección personal —tales como guantes, trajes aislantes y tapabocas— es
fundamental para que los trabajadores que están constantemente expuestos a sufrir complicaciones con la
salud, estén seguros. Según estudios, la inhalación es la manera más común de absorber sustancias
neurotóxicas que, en algunos casos, provocan serias consecuencias tanto a nivel respiratorio como
cerebral.
Tomado de: https://www.amoquimicos.com/proteccion-para-manejo-de-sustancias-quimicas

 ¿Considera que es importante conocer las características de los producto que usa diariamente en el
aseo de su hogar? ¿Por qué?
 ¿Que podría ocasionar la inhalación o ingesta, de uno de estos productos?
 ¿Sabe que son los EPP? Menciones algunos.

Se recomienda escribir las respuestas e incluso guardarlas para confrontarlas una vez logre los resultados
de aprendizaje propuestos, al finalizar el desarrollo de la presente guía. Esto servirá para identificar cuál es
el nivel de aprehensión adquirido.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje:

Procedo a mi autodiagnóstico tomando como referencia la respuesta a los interrogantes

planteados

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, dé respuesta a
modo de autoevaluación a los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué es el pH?
2. ¿Sabe que es una Hoja de Seguridad y que información ofrece?
3. ¿Qué es una solución y disolución?
4. ¿Cuáles son los componentes de un detergente, de un jabón en barra?

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Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientarle y motivarle en el desarrollo de los temas de
esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable. No obstante es primordial realizarla.

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