PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnología en Gestión Contable y de

Información Financiera.

 Código del Programa de Formación: 123101 Versión 1.

 Nombre del Proyecto: Aplicación de la normativa contable, tributaria, laboral,

comercial y financiera, a través de una empresa didáctica y/o del sector productivo.

 Fase del Proyecto: Planeación.

 Actividad de Proyecto: Identificar los hechos económicos para su reconocimiento

y medición de acuerdo con normativa y políticas contables.

 Competencias y resultados de aprendizaje a alcanzar:

Competencia.

Aplicación de prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el trabajo de acuerdo

con las políticas organizacionales y la Normatividad vigente.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar.

Analizar las estrategias para la prevención y control de los impactos ambientales y de los
accidentes y enfermedades laborales (ATEL) de acuerdo con las políticas organizacionales
y el entorno social.

Implementar estrategias para el control de los impactos ambientales y de los accidentes y

enfermedades de acuerdo con los planes y programas establecidos por la organización.

Realizar seguimiento y acompañamiento al desarrollo de los planes y programas

ambientales y SST, según el área de desempeño.

Proponer acciones de mejora para el manejo ambiental y el control de la SST, de acuerdo

con estrategias de trabajo, colaborativo, cooperativo y coordinado en el contexto
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 productivo y social.

 Duración de la Guía: 24 horas.

NOTA: Esta guía de aprendizaje solo evalúa los elementos de seguridad y salud en el trabajo.

2. PRESENTACIÓN

La salud de la población trabajadora es uno de los componentes fundamentales para el desarrollo

de un país, que a su vez refleja el estado del progreso de una sociedad; visto así, un individuo sano
se constituye en el factor más importante de los procesos productivos.

Las condiciones de seguridad y salud en el trabajo difieren enormemente entre países, sectores
económicos y grupos sociales. Los países en desarrollo pagan un precio especialmente alto en
muertes y lesiones, pues un gran número de personas están empleadas en actividades peligrosas
como la construcción, la agricultura, la pesca y la minería. En todo el mundo, los pobres y los
menos protegidos - con frecuencia mujeres, niños y migrantes - son los más afectados.

La Seguridad y Salud en el Trabajo se define como “Las condiciones y factores que inciden en el
bienestar de los trabajadores, visitantes, contratistas y cualquier otra persona en el sitio de
trabajo”.

La guía está estructurada de manera que usted pueda desarrollarla en el horario de formación
habitual y con el acompañamiento del instructor que estará atento a resolver sus inquietudes.

Cada una de las evidencias solicitadas en esta guía debe ser cargada a la plataforma territorium
por su respectivo enlace de envió.

Recuerde también que el no cumplimiento con él envió de las evidencias solicitadas implica una
falta al reglamento del aprendiz y por tanto está sujeto a las sanciones que allí se contemplan para
este tipo de incumplimientos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

La gran importancia que tiene la seguridad y salud en el trabajo para la vida de los trabajadores
hace que estas actividades sean significativas para ustedes aprendices, ya que en un entorno real
de trabajo se van a encontrar con condiciones inseguras y de ahí la importancia de conocer los
métodos de control correspondientes a cada peligro identificado y cada riesgo evaluado.

Punto 1. Actividad de reflexión. Observar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=cjkmDOE5pm8

Posterior a esto, el aprendiz debe responder con sus propias palabras la siguiente pregunta:
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¿Por qué cree usted que es difícil crear conciencia de autocuidado?

La respuesta debe constar mínimo de dos párrafos de 3 reglones.

Punto 2. Para esta actividad el instructor explicara a los aprendices los siguientes conceptos: Estos
conceptos los investigaran en la ley 1562 de 2012 y Guía técnica Colombiana - GTC 45 de 2012.

Salud

Trabajo

Peligro

Riesgo

Autocuidado

Seguridad y salud en el trabajo

Incidente de trabajo

Accidente de trabajo

Enfermedad laboral

Punto 3. Los aprendices deberán desarrollar una sopa de letras, ver en archivo Excel llamado sopa
de letras SST.

Punto 4. Los aprendices deberán observar el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=8s4RJUcwTTI

Posterior a esto realizaran lo siguiente.

- Responderán la siguiente pregunta con sus propias palabras: ¿Cuál es la diferencia entre
peligro y riesgo?
- Plasmaran en imágenes y texto dos ejemplos de peligro VS riesgo.

Punto 5. Los aprendices deberán observar el video

https://www.youtube.com/watch?v=3SsI9B9WTPI NAPO RIESGOS EN GENERAL y deberán
responder con sus propias palabras las siguientes preguntas.
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¿Por qué Napo el protagonista del video solo se cuida en el trabajo y no en las actividades
cotidianas?

¿Por qué es tan importante generar hábitos saludables en todos los entornos de nuestra vida en
general?

Las respuestas deben ser de mínimo un párrafo de 5 reglones.

Punto 6. Los aprendices deben realizar un video de una campaña de autocuidado, para esto
deben escoger uno de los siguientes temas.

- Campaña autocuidado de manos

- Campaña autocuidado de miembros inferiores
- Campaña autocuidado de espalda
- Campaña autocuidado de ojos
- Campaña prevención de incendios
- Campaña prevención de enfermedades auditivas
- Campaña autocuidado de piel

Nota. El aprendiz o aprendices deben aparecer en el video y este debe ser de mínimo 2 minutos,
máximo 4 minutos; para enviar el video deben insertarlo en un porwer point.

Punto 7. Para esta actividad los aprendices deben consultar y ver el video en los materiales de
apoyo de que son actos inseguros o sub estándares y condiciones inseguras o sub estándares.

Video de apoyo. https://www.youtube.com/watch?v=FMBGj3r2MOU

Posterior a esto deben describir con imágenes y texto 5 ejemplos de actos inseguros o sub
estándares y 5 ejemplos de condiciones inseguras o sub estándares.

Punto 8: Para esta actividad los aprendices deberán realizar un mapa mental a MANO de los
siguientes peligros (O sea un mapa mental por cada peligro). En el mapa mental debe ir el peligro,
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su descripción, consecuencias por estar expuesto a ese peligro sin controles y los controles para
no enfermarse o accidentarse cuando se está expuesto al peligro.

Descripción de los peligros Biomecánicos:

- Postura (prolongada, mantenida, forzada, anti gravitacional).

- Esfuerzo.
- Movimiento repetitivo.
- Manipulación manual de cargas.

Descripción del peligro Psicosocial:

- Gestión organizacional (estilo de mando, pago, contratación, participación, inducción y

capacitación, bienestar social, evaluación del desempeño, manejo de cambios).
- Características de la organización del trabajo (comunicación, tecnología, organización del
trabajo, demandas cualitativas y cuantitativas de la labor).
- Características del grupo social de trabajo (relaciones, cohesión, calidad de interacciones,
trabajo en equipo).
- Condiciones de la tarea (carga mental, contenido de la tarea, demandas emocionales,
sistemas de control, definición de roles, monotonía, etc.).
- Interface persona - tarea (conocimientos, habilidades en relación con la demanda de la tarea,
iniciativa, autonomía y reconocimiento, identificación de la persona con la tarea y la
organización).
- Jornada de trabajo (pausas, trabajo nocturno, rotación, horas extras, descansos).

Videos de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=-XHKvtaXt2o

https://www.youtube.com/watch?v=g75w66y4paE&t=9s

https://www.youtube.com/watch?v=8-jAeH7Vpcc

https://www.youtube.com/watch?v=m_FbOHy1mPs

https://www.youtube.com/watch?v=P8HMZtNdVcY

https://www.youtube.com/watch?v=gE-kXu9qNrA

Nota: Estimado aprendiz recuerde que se tendrá en cuenta en la calificación lo siguiente:

Cumplimiento en la fecha de entrega, ortografía, orden y participación en formación.
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  Ambiente requerido:

Ambiente de formación virtual. Equipos de cómputo, acceso a internet.

 Materiales:

30 hojas de papel tamaño carta, 24 marcadores de colores de tinta permanente, 20 pliegos de

papel bond.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo

Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: - Reconoce la

importancia de
- Respuesta a preguntas
diferenciar los actos y
sobre el tema de actos
condiciones
y condiciones
inseguras.
inseguras.

Evidencias de Producto:
- Identifica los peligros
- Realizar un mapa biomecanicos y
mental de la psicosociales de la
clasificación de los actividad de gestión
peligros asignados. documental.
- Identifica las medidas Rubrica
de intervención para
Evidencias de desempeño: controlar los riesgos
biomecánicos y
- Realizar un video de
psicosociales.
una campaña de
autocuidado.
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 - Dramatiza el tema de
autocuidado por
medio de una
campaña.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Accidente de trabajo. Es accidente de trabajo todo suceso repentino que sobrevenga por causa o
con ocasión del trabajo, y que produzca en el trabajador una lesión orgánica, una perturbación
funcional o psiquiátrica, una invalidez o la muerte.

Es también accidente de trabajo aquel que se produce durante la ejecución de órdenes del
empleador, o contratante durante la ejecución de una labor bajo su autoridad, aún fuera del lugar
y horas de trabajo.

NOTA: El texto subrayado fue declarado EXEQUIBLE por la Corte Constitucional mediante
Sentencia C-509 de 2014.

Igualmente se considera accidente de trabajo el que se produzca durante el traslado de los

trabajadores o contratistas desde su residencia a los lugares de trabajo o viceversa, cuando el
transporte lo suministre el empleador.

NOTA: El texto subrayado fue declarado EXEQUIBLE por la Corte Constitucional mediante
Sentencia C-509 de 2014.

También se considerará como accidente de trabajo el ocurrido durante el ejercicio de la función

sindical aunque el trabajador se encuentre en permiso sindical siempre que el accidente se
produzca en cumplimiento de dicha función.

De igual forma se considera accidente de trabajo el que se produzca por la ejecución de actividades
recreativas, deportivas o culturales, cuando se actúe por cuenta o en representación del
empleador o de la empresa usuaria cuando se trate de trabajadores de empresas de servicios
temporales que se encuentren en misión.

Actividad no rutinaria: Actividad que no forma parte de la operación normal de la

organización o actividad que la organización ha determinado como no rutinaria por su baja
frecuencia de ejecución.

Actividad rutinaria: Actividad que forma parte de la operación normal de la organización, se ha

planificado y es estandarizada.
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Enfermedad laboral. Es enfermedad laboral la contraída como resultado de la exposición a factores
de riesgo inherentes a la actividad laboral o del medio en el que el trabajador se ha visto obligado
a trabajar. El Gobierno Nacional, determinará, en forma periódica, las enfermedades que se
consideran como laborales y en los casos en que una enfermedad no figure en la tabla de
enfermedades laborales, pero se demuestre la relación de causalidad con los factores de riesgo
ocupacional serán reconocidas como enfermedad laboral, conforme lo establecido en las normas
legales vigentes.

Parágrafo 1°. El Gobierno Nacional, previo concepto del Consejo Nacional de Riesgos Laborales,
determinará, en forma periódica, las enfermedades que se consideran como laborales.

Parágrafo 2°. Para tal efecto, El Ministerio de la Salud y Protección Social y el Ministerio de Trabajo,
realizará una actualización de la tabla de enfermedades laborales por lo menos cada tres (3) años
atendiendo a los estudios técnicos financiados por el Fondo Nacional de Riesgos Laborales.

Evaluación del riesgo: Proceso para determinar el nivel de riesgo asociado al nivel de probabilidad
de que dicho riesgo se concrete y al nivel de severidad de las consecuencias de esa concreción.

Identificación del peligro: Proceso para establecer si existe un peligro y definir las
características de este.

Peligro: Fuente, situación o acto con potencial de causar daño en la salud de los trabajadores, en
los equipos o en las instalaciones.

Riesgo: Combinación de la probabilidad de que ocurra una o más exposiciones o eventos

peligrosos y la severidad del daño que puede ser causada por estos.

Seguridad y Salud en el Trabajo. Definida como aquella disciplina que trata de la prevención de las
lesiones y enfermedades causadas por las condiciones de trabajo, y de la protección y promoción
de la salud de los trabajadores. Tiene por objeto mejorar las condiciones y el medio ambiente de
trabajo, así como la salud en el trabajo, que conlleva la promoción y el mantenimiento del
bienestar físico, mental y social de los trabajadores en todas las ocupaciones.

Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST. Este Sistema consiste en el

desarrollo de un proceso lógico y por etapas, basado en la mejora continua y que incluye la política,
la organización, la planificación, la aplicación, la evaluación, la auditoría y las acciones de mejora
con el objetivo de anticipar, reconocer, evaluar y controlar los riesgos que puedan afectar la
seguridad y salud en el trabajo.
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Valoración del riesgo: Consiste en emitir un juicio sobre la tolerancia o no del riesgo
estimado.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Raúl Felipe Trujillo Mejía, 2009, Seguridad ocupacional. Editorial ECOE Ediciones.

Icontec internacional, 2012, guía para la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos
en seguridad y salud ocupacional GTC 2012.

Decreto 1072 de 2015.

http://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/0/DUR+Sector+Trabajo+Actualizado+a+15+de
+abril++de+2016.pdf/a32b1dcf-7a4e-8a37-ac16-c121928719c8

LEY 1562 DE 2012. Por la cual se modifica el Sistema de Riesgos Laborales y se dictan otras
disposiciones en materia de Salud Ocupacional.

https://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=48365

https://www.youtube.com/watch?v=FMBGj3r2MOU

https://www.youtube.com/watch?v=SSkXmNbNKVQ

https://www.youtube.com/watch?v=3Sk6PqEa0ZA

https://youtu.be/fj7e-uE_5NY

https://youtu.be/z3quPvgT7Bo

https://www.youtube.com/watch?v=m_FbOHy1mPs

https://www.youtube.com/watch?v=TRt7LlQcmyI&t=57s

https://www.youtube.com/watch?v=8dTCLxJQYtQ

https://www.youtube.com/watch?v=-XHKvtaXt2o

https://www.youtube.com/watch?v=jP7_89qi-q4

https://www.youtube.com/watch?v=-XHKvtaXt2o

https://www.youtube.com/watch?v=70xQKeT3DFI
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https://www.youtube.com/watch?v=g75w66y4paE&t=9s

https://www.youtube.com/watch?v=1VgpnMSNIzk&t=187shttps://www.youtube.com/watch?v=
D0DD-ZwSftA

https://www.youtube.com/watch?v=QPop981nkWs

https://www.youtube.com/watch?v=8-jAeH7Vpcc

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Mónica Del Pilar Salcedo Instructor SENA Centro Julio 7 de 2022
Agroecológico
y Empresarial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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