GUÍA DE OBSERVACIÓN
Instrumento que se basa en una lista de
indicadores que pueden redactarse ya sea
como afirmaciones o bien como preguntas,
que orientan el trabajo de observación
dentro del aula, señalando los aspectos que
son relevantes al observar.
DIARIO DE CLASE
Instrumento recomendable para la
Las estrategias de evaluación, por el tipo
autoevaluación y la reflexión en torno al
propio proceso de aprendizaje, porque
permite identificar los logros y las
dificultades.
ESCALA DE ACTITUDES
Lista de enunciados o frases seleccionadas
para medir una actitud personal (disposición
positiva, negativa o neutral), ante otras
personas, objetos o situaciones.
REGISTRO ANECDÓTICO
Informe que describe hechos, sucesos o
situaciones concretos que se consideran
importantes para el alumno o el grupo, y da
cuenta de sus comportamientos, actitudes,
intereses o procedimientos.
Las estrategias y los
instrumentos de DIARIO DE TRABAJO
evaluación desde el
enfoque formativo.
Instrumento que elabora el docente para
de instrumentos que utilizan, pueden
recopilar información, en el cual se registra
tener las siguientes finalidades: una narración breve de la jornada y de los
Estimular la autonomía. hechos o las circunstancias escolares que
Monitorear el avance y las
hayan influido en el desarrollo del trabajo.
interferencias.
Comprobar el nivel de comprensión.
Identificar las necesidades.
PORTAFOLIO
Concentrado de evidencias estructuradas
que permiten obtener información valiosa
del desempeño de los alumnos.
Sofía Domínguez Palomino 4C
 RÚBRICA LISTAS DE COTEJO

Se basa en una serie de indicadores que Es una lista de palabras, frases u oraciones
permiten ubicar el grado de desarrollo de que señalan con precisión las tareas, las
los conocimientos, las habilidades y acciones, los procesos y las actitudes que se
actitudes o los valores, en una escala desean evaluar.
determinada.

DEBATE ENSAYO

Discusión estructurada acerca de un tema Producción escrita cuyo propósito es

determinado, con el propósito de presentar exponer las ideas del alumno en torno a un
posturas a favor y en contra, argumentar y, tema que se centra en un aspecto concreto.
finalmente, elaborar conclusiones.
PRUEBAS ESCRITAS

Se construyen a partir de un conjunto de

preguntas claras y precisas, que demandan
del alumno una respuesta limitada a una
elección entre una serie de alternativas, o
una respuesta breve.

Sofía Domínguez Palomino 4C