INTEGRANTES

TEMA:LITERATURA
OBRA LITERARIA: HAMLET
 Clase 1

PRESENTACIÓN DE LA OBRA LITERARIA

Observar el siguiente video

Link del video: https://www.youtube.com/shorts/UlrQtXSt2Bs

 LECTURA COMENTADA

• Dialogar acerca del video observado

Imagina ¿De qué crees se tratará la obra literaria?
¿Cuál crees que es el tema principal en torno al cual gira esta obra: la
locura, la venganza, la corrupción o la naturaleza humana?
¿Dónde ocurrirán los hechos, en que momento del día?
IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS PRESENTADOS EN LA OBRA.
Según la presentación de la obra literaria ¿Qué tipo de problemas sociales puedes
observar?
FORMULAR PREGUNTAS ABIERTAS
¿Qué otro título tu le pondrías a esta obra?
¿Cómo interpretas la frase SER O NO SER,EXISTIR Y NO EXISTIR?
PRESENTACIÓN DE HIPÓTESIS
¿Qué quisieras saber sobre esta obra literaria?
¿Qué sabes sobre William Shakespeare?
 Clase 2

ACERCAMIENTO SOCIOLÓGICO
Identificar los elementos históricos, culturales e ideológicos.
❑ Formar parejas para analizar la historia de Hamlet.
❑ Leer el fragmento propuesto.
Cuarto acto: En este acto tiene lugar el destierro de Hamlet a Inglaterra, decisión tomada
por el rey Claudio, quien lo envía allí para asesinarle. Por otro lado, Ofelia pierde la
cabeza después de la muerte de su padre. Asimismo, Laertes regresa de Francia con
intención de vengar el crimen. Ante lo sucedido, Claudio intenta que Laertes crea que
Hamlet es el culpable de la muerte de Polonio. Después, Horacio les ofrece noticias del
príncipe, quien regresa a Dinamarca después de unos problemas ocurridos durante su
viaje en barco. Entonces, Claudio y Laertes deciden planear la muerte de Hamlet
mediante un duelo al que el hijo de Polonio asistirá con el filo de su espada impregnado
en veneno. Finalmente, Gertrudis avisa de la trágica muerte de Ofelia en el río.
❑ Identificar los elementos históricos, culturales e ideológicos.
❑ A través de una lluvia de ideas comparar con los demás compañeros la actividad
realizada.
 Clase 3

ACERCAMIENTO BIOGRÁFICO DEL AUTOR

❑ Acercamiento bibliográfico del autor.

❑ Observar el video en el siguiente link e identificar los aspectos que motivaron al autor para la
composición de la obra.
https://youtu.be/WzquukkHM3A
 Clase 4

DESDE LA PERSPECTIVA LITERARIA

❑ Escuchar indicaciones generales acerca de la obra Hamlet.
❑ Contestar preguntas que te servirán de apoyo en el trabajo de investigación.
❑ Presentar el propósito investigativo
GÉNERO LITERARIO
¿Qué características tiene la obra Hamlet como género?
TEMAS
¿Cuáles son las temáticas que la obra Hamlet presenta?
ESTRUCTURA
¿Cómo se estructura la obra de Hamlet?
ESTILO LITERARIO
¿Cuál es el estilo literario que el autor William Shakespeare presenta a
través de la obra Hamlet?
¿Cuáles son las técnicas narrativas que el autor emplea para la mejor
comprensión del texto?
PERSONAJES
¿Cuáles son los personajes principales y secundarios?
¿Cuál es el personaje más representativo?
❑ Recibir instrucciones acerca de la presentación del informe escrito de investigación.
❑ Realizar retroalimentación.
 RÚBRICA PARA EVALUAR EL INFORME DE LA OBRA LITERARIA
“HAMLET”
CRITERIOS EXCELENTE MUY BUENA BUENA TOTAL
5 3 2 10
Identifica cuales son las temáticas que se Registra todas las Registra dos de las temáticas que se Registra una de las
presentan en la obra. temáticas que se presentan en la obra. temáticas que se
presentan en la obra. presentan en la obra.

Menciona las características principales de Cita tres características Cita dos características principales de Cita una característica
la obra. principales de la obra. la obra. principal de la obra.

Identifica el género, estilo y estructura de la Reconoce el género, Reconoce solo el estilo y estructura Reconoce únicamente la
obra. estilo y estructura de la de la obra. estructura de la obra.
obra.

Distingue los métodos narrativos que el Hace mención a tres Hace mención a dos métodos Hace mención a un
autor emplea para la comprensión del métodos narrativos del narrativos del autor para la método narrativo del
texto. autor para la comprensión del texto. autor para la
comprensión del texto. comprensión del texto.

Nombra a los personajes principales, Anota los tres puntos de Anota dos puntos de vista que se Anota un punto de vista
secundarios y representativos de la obra. vista que se describen en describen en el criterio. que se describen en el
el criterio. criterio.
 CLASE 5

Expositiva.
ACERCAMIENTO GNOSEOLÓGICO:
❑ Vincular el momento histórico de la creación con la realidad actual.
❑ Investigar la existencia de las obras literarias con similares temáticas.
❑ Relacionar con temas de actualidad.
• Realizar una comparación y relacionar el momento histórico de la obra literaria con nuestra
actualidad.
 Clase 6

ACERCAMIENTO AXIOLÓGICO:
❑ Determinar los valores humanos de los personajes.
❑ Determinar el valor temático de la obra.
• Observar el siguiente video.
https://youtu.be/WzquukkHM3A

• Utilizando las TICS grabar un video explicando las razones por las que la obra “HAMLET” es
importante.
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN DE LA OBRA LITERARIA
“HAMLET”
CRITERIOS A EVALUAR EXCELENTE MUY BUENA BUENA TOTAL
5 3 2 10

Dominio del tema Conoce a profundidad Conoce poco sobre el tema de la Demuestra un
el tema de la exposición. marcado
exposición. desconocimiento sobre
el tema de la
exposición.

El expositor utiliza un El expositor utiliza un lenguaje El expositor utiliza un

Lenguaje y comunicación
lenguaje claro, poco claro, con una entonación lenguaje poco claro o
adecuado y fluido, con aceptable, ritmo y volumen de inadecuado, con una
una buena entonación, voz regular. entonación y ritmo de
ritmo y volumen de voz. voz deficiente y un
volumen alto o bajo.

Seguridad Demuestra mucha Demuestra un poco de Se muestra muy

seguridad al exponer. inseguridad al exponer. inseguro al exponer.

Presentación visual de apoyo (video) La calidad del video es La calidad del video es muy La calidad del video no
excelente en todas sus buena en todas sus partes. es muy buena en todas
partes. sus partes.