Escuela N° 56 Pedro A.

Macció Año 2023

II Taller “Magia en la Huerta”

Segundo Tramo del Taller dirigido a estudiantes de Primer Ciclo, desde Nivel 4 años a 2° año escolar.

Duración aproximada: 1 hora. (Contando los 15 min de organización inicial)

Brindado por: Agostina y Paula (Prof. Expresión corporal y Mtra. Ed. Inicial)

Contenido: Representación de animales - insectos presentes en la huerta escolar.

Competencia específica de Investigación lúdico expresiva del cuerpo.

Criterio de logro: Tiene conciencia y cuidado corporal por el propio cuerpo y el ajeno, en el
juego colectivo.

Meta de aprendizaje: Que el estudiante reconozca animales asociados a la huerta y logre

interpretar, desde el disfrute, corporalmente los movimientos asociados a cada uno de los
insectos.

Justificación del taller:

“La enseñanza del arte, desde las diferentes manifestaciones y expresiones artísticas,
promueve en el estudiante, por un lado, la capacidad de imaginar, comunicar, expresar ideas y
brindar placer y, por otro, son generadoras de conocimiento y destrezas mentales que permiten
comprender y atribuir significado al mundo que lo rodea. Las competencias artísticas del espacio
Creativo-Artístico estimulan esta doble perspectiva del arte, su carácter sensible y de creación y la
construcción de conocimiento desde los diferentes lenguajes artísticos.” (p.189, EBI, 2023).

Metodología: Taller -con sus 3 momentos característicos de apertura, desarrollo y cierre.-

ACTIVIDADES DEL TALLER:

Inicio:
- Canción para el caldeamiento:
https://www.youtube.com/watch?v=_nPBuSaHYhs&list=RDEM2eZY_bVD9tON-HjNw475zQ&start_
radio=1&ab_channel=ElB%C3%BAho-Topic.

Desarrollo:
- Preguntas disparadoras: ¿qué insectos/animales podemos encontrar en la huerta? Si
adivinan alguna los pegamos en el pizarrón. Las que no hayan adivinado las pegamos luego
y les preguntamos qué son.
- CONSIGNA: Representar teatralmente cada animal. Corporizar
- Presentación de láminas con imágenes. Se pregunta a los estudiantes cuáles son los
animales que creen que encontrarán en la lámina y se muestra una a una las imágenes para
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que representen. ¿En qué medio se movilizan por agua, tierra o aire? ¿y cómo si corriendo,
caminando, saltando o volando?. ¿Con qué partes del cuerpo realizarían estas diferentes
acciones? (música de fondo para representación)
- https://www.youtube.com/watch?v=I11HC7m0iXQ&ab_channel=ReneAubry-Topic
- Representación de “animales” con soporte de imágenes. (moscas, hormigas, gusanos,
caracoles, araña, bicho bolita, mariposas)
- Consigna: Corporizar los movimientos de cada animal. Representación.
- Canción: “El baile del sapito”
https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08&ab_channel=CartoonStudio

Cierre:
- Canción: Si viene de la tierra para cerrar con elección libre de alguno de los insectos.
- ¿Cómo se sintieron?
- Entregar souvenir (con información sobre lo importante que es el movimiento para la vida)
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