ÁREA: COMUNICACIÓN- GUÍA DE TRABAJO-SEMANA 24

GRADO y SECCIÓN: 1° “DIALOGAMOS Y ELABORAMOS

“A”, “B”, “C”, “D”, y “E” RECOMENDACIONES PARA EL USO ADECUADO DE
PRODUCTOS DE LIMPIEZA EN EL HOGAR”

SE COMUNICA
1. Obtiene información del texto oral.
ORALMENTE
2. Infiere e interpreta información del texto oral
EN SU LENGUA 3. Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma
MATERNA coherente y cohesionada.
4. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica.
Prof. Sheila Soto N. 5. Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
6. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto oral.

Estimado (a) estudiante, iniciamos la semana 24 con retos relacionados con la comprensión de textos
orales para lo cual grabarás información relacionada con el uso de productos para la limpieza del
hogar que finalmente lo compartirás. Por ello es importante la participación de tu familia, que con su
apoyo y el tuyo cumplirás el propósito de la clase. Antes de iniciar con el desarrollo de la guía te
recomiendo que la revises para conocer su contenido.

RETOS (PRESENTAR)
1. Un video grabado con el diálogo familiar sobre el uso de los agentes limpiadores en
el hogar.
2. Un audio grabado con tu voz con recomendaciones para el uso adecuado de los
productos de limpieza en el hogar para el cuidado de nuestra salud y el ambiente.
3. Foto del periódico mural con los productos de las áreas de la semana 23.

MATERIALES
 Cuaderno de
apuntes u hojas, INTRODUCCIÓN:
¡si son de reúso,
Con la presencia de la COVID-19 que
mejor!
 Lápices y originó a nivel mundial la pandemia y en
lapiceros de nuestro país la declaratoria del estado de
colores emergencia muchas organizaciones e
 Un espacio y
instituciones de la salud, como el Ministerio
mucha
disposición para de Salud (MINSA) nos han presentado
crear. diversas recomendaciones para la limpieza
 Anima a tu familia y desinfección de nuestros hogares. Esto ha
a participar de
ocasionado un aumento en el consumo de
esta actividad.
diversos productos desinfectantes; sin
 I embargo, cuando estos no se utilizan
n adecuadamente, pueden ocasionar daño a
v
o
nuestra salud, la de nuestra familia y
l también al medioambiente.
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a SEMANA 24
t RESPONSABLE DEL ÁREA
u DOCENTE: SHEILA MILAGROS SOTO NECIOSUP
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 ACTIVIDAD 1

DIALOGAMOS SOBRE EL USO DE LOS AGENTES

LIMPIADORES EN EL HOGAR. (DÍA 1)

1. Escucha el audio “Recurso 1: ¿Cómo hacer la limpieza y desinfección de los ambientes? Pon
mucha atención.

Luego responde:

1. ¿De qué trata el audio que acabamos de escuchar?

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuántas veces al día debemos limpiar las superficies?
…………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cómo debemos realizar la limpieza de superficies?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. El audio se indica que se debe limpiar mezclando agua con detergente y una solución
desinfectante, todo junto; y después, enjuagamos con un trapo húmedo... ¿Es así?, ¿por qué?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

Es peligroso juntar detergente y una

solución desinfectante”. ¡Hay que
tener cuidado con el uso de
desinfectantes! ¡De preferencia no
hay que hacer mezclas entre ellos!

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 2. Lee el “Recurso 2: “Leer con estilo de noticiero radial” como si fueras el periodista de un noticiero y
graba tu lectura. Luego escucha el audio que leíste y responde:

1. ¿De qué trata la noticia?

……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cómo el virus está contaminando nuestro entorno?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Según lo que acabamos de escuchar, ¿de qué forma contaminamos nosotros?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………….
4. ¿Sabemos cuánto es el impacto que se viene ocasionando?

3. Ahora responde. ¿ Qué información pudiste recordar con mayor facilidad? Encierra en un círculo:

A. Recurso 1: Audio
B. Recurso 2: Texto

Cuando te comunicas
lo puedes hacer de
tres formas: verbal,
no verbal y
paraverbal.
Y paraverbal,
entonación, volumen,
De manera verbal, pausas y vocalización.
hablando o
escribiendo.

No verbal, con el
contacto visual, los
gestos faciales, los
movimientos de brazos,
la postura y la distancia.
corporal.

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4. Lee lo siguiente: L “La conversación es el intercambio de información entre dos o más personas. Se realiza
sin ninguna planificación. Por lo tanto, es informal donde los participantes de manera espontánea pueden
cometer algunos errores en la comunicación. Emplean recursos verbales y no verbales, pero sin ninguna
preparación. Y el “Recurso 3: El diálogo”
y responde ¿Cuál es la diferencia entre diálogo y conversación?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

5. Ahora mantendrás un diálogo con tu familia sobre el uso

adecuado de los productos de limpieza en el hogar para
cuidar nuestra salud y el ambiente. Debes dialogar con el
mayor número de familiares cercanos que tengas para que
tengas varios registros.

6. Planifica el dialogo completando la siguiente ficha:

ANTES DEL DIÁLOGO

TEMA: El uso responsable de los productos de limpieza para la salud y el medioambiente.
PROPÓSITO Conocer el buen uso de los agentes desinfectantes, a partir de los pensamientos,
experiencias y sentimientos de los interlocutores, para que tú puedas establecer
recomendaciones que luego compartirá.
CONTEXTO Tu hogar
TIEMPO y MOMENTO 10 minutos
DEL DÍA PARA ………………………………………………
DIALOGAR ………………………………………………
………………………………………..
FUENTE( Página Web ) ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
INTRODUCCIÓN AL ………………………………………………………………………………………………………
DIÁLOGO ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………..
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
FORMULACIÓN DE LAS 1. ¿Por qué se deben emplear en el hogar de manera adecuada los productos
PREGUNTAS (8 desinfectantes?
preguntas o más) …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

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DURANTE EL DIÁLOGO
PRIMERO: Inicia el ………………………………………………………………………………………………………………………….…..…
diálogo con un saludo …………………………………………………………………………………………………………………………………

SEGUNDO: Expresa la …………………………………………………………………………………………………………………..………………

introducción al tema. ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
TERCERO: Expresa las …………………………………………………………………………………………………………………………………………
preguntas que …………………………………………………………………………………………………………………………………………
planificaste pero …………………………………………………………………………………………………………………………………………
puedes ir planteando …………………………………………………………………………………………………………………………………………
otras preguntas a partir …………………………………………………………………………………………………………………………………………
de las ideas que tu …………………………………………………………………………………………………………………………………………
interlocutor comenta o …………………………………………………………………………………………………………………………………………
puedes seguir con las …………………………………………………………………………………………………………………………………………
preguntas que ……………………………………………………………………………………………………………………………………
preparaste. Demuestra …………………………………………………………………………………………………………………………………………
respeto por las ideas de …………………………………………………………………………………………………………………………………..
todas y todos.
DESPUES DEL DIÁLOGO
CUARTO: Comenta ………………………………………………………………………………………………………………………….…..…
sobre las ideas más …………………………………………………………………………………………………………………………………
relevantes que se dijo …………………………………………………………………………………………………………………………………
en el dialogo. …………………………………………………………………………………………………………………………………
QUINTO: Despídete de …………………………………………………………………………………………………………………..………………
tu interlocutor ……………………………………………………………………………………………………………………………………
agradeciéndole su ……………………………………………………………………………………………………………………………………
participación. y ……………………………………………………………………………………………………………………………………
valorando sus ……………………………………………………………………………………………………………………………………
comentarios.
RECOMENDACIONES FINALES PARA EL DIALOGO FAMILIAR:
• Ten en cuenta los elementos no verbales como: contacto visual, los gestos faciales, los
movimientos de brazos, la postura y la distancia. Estos juegan un papel importante en la
comprensión e interpretación de los interlocutores porque matizan y complementan a los sentidos
que se comunican.
• Presenta las ideas con coherencia. Hay coherencia cuando desarrollamos un tema y las ideas se van
relacionando unas con otras, sin contradecirse ni oponerse.
• Establece empatía con los interlocutores.
• Da a las palabras una entonación adecuada.
• Demuestra cortesía durante el diálogo y finaliza con una despedida.
• Graba el diálogo que tuviste con los integrantes de tu familia. (PRESENTAR)(video)

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7. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DIALOGO SOBRE EL USO DE LOS AGENTES
LIMPIADORES EN EL HOGAR.

CRITERIOS SÍ NO ¿QUÉ PUEDO MEJORAR?

1 Menciona el saludo al inicio.
2 Expresa la introducción.
3 Menciona las preguntas que
planificó.
4 Plantea preguntas a partir de las
ideas que su interlocutor comenta.
(repreguntas)
5 Al término del diálogo comenta sobre
las ideas más relevantes que se dijo.
6 Se despide de su interlocutor
agradeciéndole su participación. y
valorando sus comentarios.
7 Emplea como mínimo 10 minutos en
el diálogo.
8 Presenta las ideas con coherencia.
(Todas las ideas giran en torno al
tema)
9 Presenta las ideas con cohesión.
(Empleo de conectores y referencias)
En primer lugar, luego… finalmente; pero,
además, después, etc.
10 Empleo de elementos no verbales
como: contacto visual, los gestos
faciales, los movimientos de brazos,
la postura y la distancia
11 Da a las palabras una entonación y
volumen adecuados.
12 Sigue un ritmo adecuado empleando
pausas para respirar.
13 Vocaliza de manera correcta las
palabras.

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 ACTIVIDAD 2

COMUNICAMOS RECOMENDACIONES Y
PROPUESTAS EN EL USO ADECUADO DE LOS
AGENTES LIMPIADORES (DÍA 2)

8. Ahora lee y graba los siguientes textos teniendo en

cuenta las indicaciones en cada caso:
.

a) Lee de una forma rápida y ligeramente atropellada, con

una voz plana.

TEXTO 1:

Hola a todos. Yo soy estudiante de la universidad y en el diálogo que tuvimos, gracias a mi hermana Janira,
recomendé que es mejor para el medioambiente usar productos que no contengan químicos. Le conté que
en la facultad donde estudio nos han enseñado a elaborar nuestros propios productos de limpieza y que son
amigables con el medioambiente. Por ejemplo, podemos usar un limpiador multiusos mezclando mitad de
agua con mitad de vinagre, lo podremos usar para desinfectar metales, cerámicas, superficies, etc. También
se puede usar un ambientador muy natural y fácil de hacer: ponemos a hervir un limón en rodajas en un litro
de agua, con vainilla y una rama de romero… Una vez frío, cuela y llena el pulverizador. Disfrutarás de un
aroma refrescante y natural. Y hay más formas de hacer nuestros propios productos de limpieza, puedes
investigar un poco más en libros e internet, o preguntarle a tu docente de ciencia.

TEXTO 2:

Hola. Estoy feliz por la iniciativa de mi hijo, pues en casa todos contribuimos a que nuestro hogar siempre
esté limpio. En mi caso, yo aseo los pisos todos los días en la mañana, después de hacer el desayuno. Creo
que una recomendación que puede ayudar a todos es que evitemos el contacto directo de nuestra piel con
los productos de limpieza, podemos incluso usar guantes, pero hay que asegurarnos de que sean gruesos y
resistentes, para no descartarlos rápidamente. También, cada vez que uso los productos químicos, me
aseguro de que estén abiertas las puertas y ventanas, es decir, que las áreas estén bien ventiladas porque se
pueden producir gases peligrosos, como cuando usamos el ácido muriático en los inodoros. Otro punto
importante es evitar limpiar con productos químicos y luego manipular alimentos, hay que tener cuidado
porque eso nos puede intoxicar o envenenar, y poner en riesgo hasta nuestra vida.

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 b) Lee bien, entonando y haciendo pausas.

TEXTO 1:

¡Hola! En casa también reflexionamos y, de hecho, mi mamá es profesora de Ciencia y Tecnología. Ella nos
contó y recomendó que podríamos empezar a usar bicarbonato de sodio para la limpieza del hogar. ¿Cómo?
Por ejemplo, si añadimos unas dos cucharadas de bicarbonato de sodio al jabón para lavar platos normales,
esto nos sirve para ayudar a eliminar la grasa más fácilmente. ¿Quieres tener un suelo limpio y brillante? Lo
tendrás si disuelves media taza de bicarbonato de sodio en un balde con agua tibia y usas esa mezcla para
trapear. También puedes usarlo para limpiar muebles y paredes, por ejemplo, para quitar manchas de pintura
y lápices… Frota el bicarbonato de sodio sobre la superficie o la pared con una esponja húmeda. Puedes
dejarlo actuar unos minutos si consideras que es necesario. Hay muchas más cosas que puedes hacer con el
bicarbonato de sodio y que evitarán que estés comprando muchos productos de limpieza, que a veces son
caros e innecesarios.

TEXTO 2:

Hola a todas y todos. En mi familia dialogamos y reflexionamos sobre algo que a veces pasa desapercibido y
es la forma correcta de cómo se deben guardar los productos de limpieza. Solíamos poner los productos de
desinfección cerca al lavavajillas o al detergente, sin saber que, si se mezclan sus vapores, puede haber
contaminación y generar problemas a nuestra salud. Por eso, ahora los guardamos en una repisa y un pequeño
armario, donde no tienen acceso mis hermanos menores. Este armario está libre de humedades y la luz solar
no le cae directamente. También, en casa, hemos clavado unos ganchos para colgar las escobas y el recogedor.
Todo está más en orden.

9. Escucha lo que grabaste según las indicaciones

y reflexiona:
.

a) ¿Qué puedes comentar de la grabación de los dos primeros textos?

……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cuál es la diferencia entre la grabación de los primeros textos con los textos de la segunda parte?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
c) ¿Qué se debe tener en cuenta al momento de expresarse oralmente?
……………………………………………………………………………………………………
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 10. Escucha las grabaciones del diálogo que
tuviste con tu familia en relación con el uso
adecuado de los productos de limpieza en el
hogar para cuidar la salud y el ambiente.
.

11. Toma nota de las ideas más relevantes a partir del diálogo y organiza la información a manera de
recomendaciones sobre el uso de agentes limpiadores para cuidar nuestra salud y el ambiente. Puedes emplear
las recomendaciones que están en los textos que leíste.

RECOMENDACIONES PARA EL USO ADECUADO DE LOS PRODUCTOS DE

LIMPIEZA EN EL HOGAR Y ASÍ PODER CUIDAR DE NUESTRA SALUD Y EL
MEDIO AMBIENTE

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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9. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
10. …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
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 12. Graba un mensaje oral mediante el cual darás las
recomendaciones anteriores para el uso adecuado de
los productos de limpieza en el hogar para el cuidado
de nuestra salud y el ambiente. (PRESENTAR) AUDIO

.
TEN EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES
a) Usa la velocidad adecuada. Este aspecto hace alusión a la rapidez o lentitud con que se pronuncian
las palabras en un período determinado.
b) El volumen no tiene que ser ni muy fuerte ni muy débil. Dale la energía que amerita cada
recomendación.
c) Modula el tono. Si decimos que una persona tiene una voz “gruesa”, es sinónimo de un tono grave,
pero si la persona tiene una voz “menos gruesa”, corresponde a un tono agudo. Aprende a manejar
tu voz para que haya variaciones tonales en tus recomendaciones.
d) Sigue un ritmo. Haz variaciones rítmicas en tu discurso, toma pausas para respirar y ayúdate
siguiendo los signos de puntuación.
e) Usa el énfasis si quieres darle fuerza a ciertas expresiones o palabras de tus recomendaciones.

13. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LAS RECOMENDACIONES PARA EL USO ADECUADO DE LOS
PRODUCTOS
. DE LIMPIEZA EN EL HOGAR Y ASÍ PODER CUIDAR DE NUESTRA SALUD Y EL MEDIO
AMBIENTE

CRITERIOS SÍ NO ¿QUÉ PUEDO MEJORAR?

1 Expresa el saludo al inicio
2 Menciona el título
3 Realiza una pequeña introducción
2 Menciona las recomendaciones que planificó.
3
4 Al final expresa un agradecimiento al
interlocutor.
5 Presenta las ideas con coherencia.
(Todas las ideas giran en torno al tema)
6 Presenta las ideas con cohesión. (Empleo de
conectores y referencias). Ejemplo: En primer
lugar, luego… finalmente; pero, además, después,
etc.
7 Modula el tono de su voz.
8 Sigue un ritmo adecuado empleando pausas para
respirar ayudándose de los signos de puntuación.
9 Emplea un volumen adecuado para darle energía
a la recomendación.
10 Emplea una velocidad adecuada.
11 Emplea el énfasis para darle fuerza a ciertas
expresiones o palabras de sus recomendaciones.

12 Vocaliza de manera correcta las palabras.

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