Educación Secundaria

1.er grado: Comunicación

SEMANA 24

Dialogamos y elaboramos recomendaciones para el

uso adecuado de productos de limpieza en el hogar
DÍAS 1 Y 2
Actividad: Dialogamos sobre el uso de los agentes limpiadores en el hogar (día 1)
Actividad: Comunicamos recomendaciones y propuestas en el uso adecuado de los agentes limpiadores (día
2)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
Durante estas dos semanas, vamos a resolver un reto que consiste en brindar recomendaciones para el uso adecuado de los
productos de limpieza en el hogar y así poder cuidar de nuestra salud y el medioambiente. Esta semana, nos enfocaremos en
conocer más del tema a partir de la comprensión de textos orales; luego, haremos nuestras recomendaciones, las grabaremos
y compartiremos.
Todos sabemos que desde la declaración del estado emergencia, ocasionada por la pandemia del COVID-19, muchas
organizaciones e instituciones de la salud nos han presentado diversas recomendaciones para la limpieza y desinfección de
nuestros hogares. Esto ha ocasionado un aumento del uso de diversos productos desinfectantes; sin embargo, cuando estos
no se utilizan adecuadamente, pueden ser perjudiciales para nuestra salud y la de nuestra familia, y también para el
medioambiente.
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.
¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lápices y lapiceros de colores

• Un espacio y mucha disposición para crear

• Anima a tu familia a participar de esta actividad

Dialogamos y elaboramos recomendaciones para el EDUCACIÓN
uso adecuado de productos de limpieza en el hogar SECUNDARIA
1.er grado: Comunicación

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En la primera actividad, dialogaremos sobre el uso de los agentes limpiadores en el hogar y
reflexionamos sobre las precauciones que se debe tener con ellos para el cuidado de la salud y del
ambiente. En la segunda actividad, propondremos recomendaciones para el uso responsable de los
agentes limpiadores, además, las compartiremos de manera oral en un audio grabado.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

Dialogamos sobre el uso de los agentes limpiadores en el hogar (día 1)

Actividad

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener
un buen estado físico y emocional.
Te invito a revisar el “Recurso 1” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
Escucha y pon mucha atención.
Ahora responde:
1. ¿De qué trata el audio que acabamos de escuchar?
2. ¿Cuántas veces al día debemos limpiar las superficies?
3. ¿Cómo debemos realizar la limpieza de superficies?
4. Indica si es verdad o falso que en el audio se indica que se debe limpiar mezclando agua con
detergente y una solución desinfectante, todo junto; y después, enjuagamos con un trapo
húmedo... ¿Es así?, ¿por qué?

Debemos tener cuidado porque en el texto dice “[…] primero debemos limpiar con una
mezcla de agua junto con detergente y una solución desinfectante. Es peligroso juntar
detergente y una solución desinfectante”. ¡Hay que tener cuidado con el uso de
desinfectantes! ¡De preferencia no hay que hacer mezclas entre ellos!

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Revisa el “Recurso 2” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Lee como si
fueras el periodista de un noticiero y graba tu lectura. Escucha el audio que leíste y responde:

1. ¿De qué trata la noticia?

2. ¿Cómo el virus está contaminando nuestro entorno?

3. Según lo que acabamos de escuchar, ¿de qué forma contaminamos nosotros?

4. ¿Sabemos cuánto es el impacto que se viene ocasionando?

Marca con una X para responder

¿Qué información pudiste recordar con mayor facilidad?, ¿por qué? Escribe debajo de la marca

Recurso 1: AUDIO Recurso 2: TEXTO

La comunicación humana involucra varias formas de expresión: verbales o no verbales. En

el primer caso, se ubican la expresión oral y la expresión escrita, y entre estas hay claras
diferencias. La comunicación no verbal la hacemos a través del contacto visual, los gestos
faciales, los movimientos de brazos y manos, o la postura y la distancia corporal.
Es decir, no da lo mismo hablar que escribir algo. Existen diferencias entre la comunicación
oral y la comunicación escrita. Veamos en qué radican estas particularidades. Revisa el
“Recurso 3” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

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 Ahora que revisaste el “Recurso 3”, ya sabes cuál es la diferencia entre la conversación y el
diálogo.
Ahora mantendrás un diálogo con tu familia. Será sobre el uso adecuado de los productos de
limpieza en el hogar para cuidar nuestra salud y el ambiente. Dialoga con el mayor número de
familiares cercanos que tengas para que tengas varios registros.
Recuerda planificar el diálogo teniendo en cuenta los siguientes momentos y acciones:
ANTES DEL DIÁLOGO. Prepara el tema del diálogo, plantea las preguntas que permitirán el
diálogo, planifica el momento adecuado.
DURANTE EL DIÁLOGO. Haz una breve introducción al tema, pregunta, escucha con atención
a tu interlocutor, puedes ir planteando otras preguntas a partir de las ideas que tu interlocutor
comenta o puedes seguir con las preguntas que preparaste. Demuestra respeto por las ideas de
todas y todos, y muestra cortesía.
DESPUÉS DEL DIÁLOGO. Comenta sobre las ideas más relevantes y despídete de tu
interlocutor agradeciéndole su participación y valorando sus comentarios.
Otras recomendaciones que se debe tener al momento de dialogar:

• Inicia el diálogo con un saludo y ten en cuenta que los elementos no verbales juegan un papel
importante en la comprensión e interpretación de los interlocutores porque matizan y
complementan a los sentidos que se comunican. Por ejemplo, los gestos, las posturas
corporales, la distancia entre las personas, etc.

• Presenta las ideas con coherencia. Hay coherencia cuando desarrollamos un tema y las ideas se van
relacionando unas con otras, sin contradecirse ni oponerse.

• Establece empatía con los interlocutores.

• Da a las palabras una entonación adecuada.

• Demuestra cortesía durante el diálogo y finaliza con una despedida. Graba el

diálogo que tuviste con los integrantes de tu familia.

Comunicamos recomendaciones y propuestas en el uso

Actividad adecuado de los agentes limpiadores (día 2)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades.
Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un
buen estado físico y emocional.

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 1. Escucha las grabaciones del diálogo que tuviste con tu familia en relación con el uso
adecuado de los productos de limpieza en el hogar para cuidar la salud y el ambiente.
2. Toma nota de las ideas más relevantes a partir del diálogo y organiza la información a
manera de recomendaciones sobre el uso de agentes limpiadores para cuidar nuestra salud y
el ambiente.
3. Ahora lee y graba los siguientes textos teniendo en cuenta las indicaciones en cada caso:
a) Lee de una forma rápida y ligeramente atropellada, con una voz plana.

un limpiador multiusos mezclando mitad de agua con mitad de vinagre, lo podremos usar para desinfectar metales, cerámicas, superficies, etc. Tamb

TEXTO 2
Hola. Estoy feliz por la iniciativa de mi hijo, pues en casa todos contribuimos a que
nuestro hogar siempre esté limpio. En mi caso, yo aseo los pisos todos los días en la
mañana, después de hacer el desayuno. Creo que una recomendación que puede ayudar a
todos es que evitemos el contacto directo de nuestra piel con los productos de limpieza,
podemos incluso usar guantes, pero hay que asegurarnos de que sean gruesos y
resistentes, para no descartarlos rápidamente. También, cada vez que uso los productos
químicos, me aseguro de que estén abiertas las puertas y ventanas, es decir, que las áreas
estén bien ventiladas porque se pueden producir gases peligrosos, como cuando usamos
el ácido muriático en los inodoros. Otro punto importante es evitar limpiar con productos
químicos y luego manipular alimentos, hay que tener cuidado porque eso nos puede
intoxicar o envenenar, y poner en riesgo hasta nuestra vida.

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 Dialogamos y elaboramos recomendaciones para el EDUCACIÓN
uso adecuado de productos de limpieza en el hogar SECUNDARIA
1.er grado: Comunicación

b) Lee bien, entonando y haciendo pausas.

mpio y brillante? Lo tendrás si disuelves media taza de bicarbonato de sodio en un balde con agua tibia y usas esa mezcla para trapear. También pu

etergente, sin saber que si se mezclan sus vapores, puede haber contaminación y generar problemas a nuestra salud. Por eso, ahora los guardamos

4. Ahora escucha lo que grabaste según las indicaciones y reflexiona:

a) ¿Qué puedes comentar de la grabación de los dos primeros textos?
b) ¿Cuál es la diferencia entre la grabación de los primeros textos con los textos de la
segunda parte?
c) ¿Qué se debe tener en cuenta al momento de expresarse oralmente?

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 Dialogamos y elaboramos recomendaciones para el EDUCACIÓN
uso adecuado de productos de limpieza en el hogar SECUNDARIA
1.er grado: Comunicación

Aquí algunas recomendaciones que debes tener en cuenta al momento de expresarte oralmente1:
3 Usa la velocidad adecuada. Este aspecto hace alusión a la rapidez o lentitud con que se
pronuncian las palabras en un período determinado.
3 El volumen no tiene que ser ni muy fuerte ni muy débil. Dale la energía que amerita cada
recomendación.
3 Modula el tono. Si decimos que una persona tiene una voz “gruesa”, es sinónimo de un
tono grave, pero si la persona tiene una voz “menos gruesa”, corresponde a un tono
agudo. Aprende a manejar tu voz para que haya variaciones tonales en tus
recomendaciones.
3 Sigue un ritmo. Haz variaciones rítmicas en tu discurso, toma pausas para respirar y
ayúdate siguiendo los signos de puntuación.
3 Usa el énfasis si quieres darle fuerza a ciertas expresiones o palabras de tus
recomendaciones.
Ahora que reflexionaste sobre la importancia de tener en cuenta el tono, el volumen de la voz, el ritmo
y la velocidad, así como la necesidad de dar énfasis a algunas palabras para dar fuerza a ciertas
expresiones cuando usamos el lenguaje oral, estás lista/o para el reto:
Graba un mensaje oral mediante el cual darás recomendaciones para el uso adecuado de los
productos de limpieza en el hogar para el cuidado de nuestra salud y el ambiente.

organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guarda

¡Tú eres valiosa/o!

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Recuerda que es importante considerar múltiples opciones para resolver los retos que se te
plantean en las actividades, te recomendamos investigar y conocer más sobre otras opciones
para lograr la actividad.
• Te recomendamos iniciar por los retos que te parezcan medianamente sencillos, continúa por
los más difíciles y culmina con los más fáciles, motívate a cumplirlos todos.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de
Educación.