Del 21 de febrero

al 04 de marzo
Reciban un cordial saludo, espero de todo corazón que estén tomando las mejores medidas
preventivas para proteger a todos los integrantes de su apreciable familia.
A continuación encontraran la dosificación de las prioridades educativas, con el
propósito a cumplir en este curso de fortalecimiento, con las actividades que se proponen a
realizar durante estos días de aislamiento, sigan las siguientes indicaciones:

1. Utiliza un cartapacios en donde puedas guardar todas las actividades a desarrollar.

2. Siempre se debe de escribir su nombre, la fecha y mantener el margen en la hoja.

3. Utiliza diferentes tinta para escribir nombre y fecha.

4. El cronograma es muy específico, en las actividades,
ayuda a tu hijo a realizarlas como marca en las fechas
establecidas.
5. Recuerda que estas actividades forman parte de la
evaluación continua de los estudiantes, ya que NO NOS
ENCONTRAMOS DE VACACIONES, sino en un periodo
de aislamiento preventivo, por lo cual todos debemos
cumplir.
6. Asigne un tiempo especifico para la solución de cada
una de las actividades.
Del 21 al 25 de
febrero
Dosificación de actividades
Asignatura Aprendizaje esperado Periodo Observaciones
Elabora un recetario. Del 21 al 25 de
febrero
Español
Que los alumnos analicen Del 21 al 25 de
cómo se elabora un febrero
Matemáticas transportador y como se
utiliza para medir ángulos.
Identifica que los hongos y las Del 21 al 25 de
bacterias crecen, se nutren y febrero
Ciencias Naturales reproducen al igual que otros
seres vivos.

Geografía Compara la distribución de la Del 21 al 25 de

población rural y la urbana en febrero
México

Historia Distingue las características y Del 21 al 25 de

reconoce los aportes febrero
culturales mesoamericanos y
su relación con la naturaleza.

Formación Cívica y Comprende como la Del 21 al 25 de

diversidad de grupos febrero
Ética conforman la identidad
colectiva y el sentido de
pertenencia local y nacional,
y reconoce el aporte de estos
a su vida cotidiana.

Vida saludable Del 21 al 25 de CTE

febrero

Educación Del 21 al 25 de CTE

febrero
socioemocional
 Lunes 21 de febrero
Asignatura Secuencia de actividad
Actividad • Escribe un cuento en donde el personaje principal sea el
para iniciar el de la ilustración:
día
• Escribe el siguiente titulo de la lectura en tu cuaderno ¨El origen del maíz para
los humanos¨
• Responde la siguiente pregunta en tu libreta ¿De qué crees que trate la lectura?
Español • Lee el relato tradicional ¨El origen del maíz para los humanos¨, página 91 del libro
de lecturas.
• Responde las siguientes interrogantes en tu libreta: ¿Quiénes son los personajes
principales?, ¿De que trata la historia?
• Realiza en tu libreta un resumen, en el cual debes dividirlo en tres grandes
momentos: planteamiento, desarrollo y desenlace.
• Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Qué platillos con maíz conoces?

2. ¿Cuál les gusta más?, ¿Por qué?
3. Selecciona un platillo que se elabore con maíz (tortilla, atole, tamales,
pozole) y escribe los pasos para prepararlo en tu libreta.
4. ¿Qué importancia tiene el maíz para la alimentación en su comunidad?
5. ¿La alimentación de los mexicanos sería diferente si no se usará el
maíz?, ¿Cómo creen que sería?
• Escribe en tu cuaderno el siguiente tema ¨Otros seres vivos: los hongos y las
bacterias¨
• Anota en tu libreta el subtema ¨Los hongos y bacterias¨
• Lee la siguiente información y posteriormente anótala en tu libreta:
Ciencias
Naturales Los hongos son seres vivos de diversas formas y tamaños; desde una
levadura, constituida por una célula microscópica , o el moho, hasta hongos
grandes que pueden ser venenosos. También los hay comestibles, como el
huitlacoche.
Lunes 21 de febrero
Asignatura Secuencia de actividad
Los hongos se alimentan de materia en descomposición y llevan a cabo todas
las funciones de otros seres vivos. Las bacterias son seres vivos formados por
una célula que se nutre, reproduce, respira, crece y se muere; son tan
pequeñas que solo se pueden verse con microscopio, solas o agrupadas,
Ciencias como esferas, bastones o espirales. Los hongos y bacterias pueden estar en
Naturales el suelo, el agua, el aire o en nuestro cuerpo.

• Anota en tu cuaderno la siguiente actividad, posteriormente completa con las

palabras ¨hongo o bacteria¨ según donde corresponda:

1. Los _____________ son organismos que descomponen la materia para

alimentarse.
2. Las setas y los champiñones son ______________.
3. Los grupos de organismos con forma de esferas, bastón o espiral con
___________________.

• Lee las páginas 54 y 55 y posteriormente responde el anexo 1.

Anexo 1 Lunes 21 de febrero de 2022
Instrucciones: Lee la información de los hongos y las bacterias proporcionada en tu libro de ciencias
naturales y completa el mapa conceptual recortando la palabras punteadas y organizándolas donde le
corresponde.
Martes 22 de febrero
Asignatura Secuencia de actividad
Actividad para • Resuelve las siguientes multiplicaciones

iniciar el día

• Escribe en tu cuaderno el siguiente tema ¨Derechos de los pueblos indígenas

y afromexicanos¨
• Lee la siguiente información y posteriormente escríbela en tu cuaderno:
F.C.E.
En la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos se establece
que, para tener runa vida digna, todos los mexicanos tenemos derecho a la
educación, a la salud y a la vivienda. Además, se reconoce que los pueblos y
comunidades indígenas y afromexicanas, como parte de la nación
pluricultural que somos, también gozan de derechos específicos.

• Escribe la información de la parte inferior de la página 60, titulada como

¨Indígenas y afromexicanos tenemos derecho a¨
• Lee la siguiente frase: Todos somos diferentes pero iguales en derecho
• Anota en tu cuaderno lo que crees que significa la frase anterior.
• Responde en tu cuaderno las preguntas de la página 61 de tu libro gratuito de
formación cívica y ética.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: El transportador
• Lee con atención la siguiente información y después transcríbela en tu
• cuaderno:

Un ángulo está formado por dos semirrectas con el mismo punto de origen llamado
Matemáticas vértice. La medida de los ángulos está dada por la abertura entre las semirrectas.

El transportador es el instrumento utilizado para obtener la medida de los ángulos.

• Construye un transportador siguiendo los pasos de la pág.64 de tu libro de texto.

Posteriormente responde los cuestionamientos de la pág.65.
• Resuelve el ejercicio ubicado en el anexo 2, en el tendrás que responder algunos
cuestionamientos a partir del uso del transportador.
Anexo 2 Martes 22 de febrero de 2022
Instrucciones: observa el circulo y contesta las preguntas.
Miércoles 23 de febrero
Asignatura Secuencia de actividad
Actividad para • Completa la siguiente serie
iniciar el día numérica:

• Escribir en el cuaderno el siguiente titulo verbos en la receta de cocina

• Lee la siguiente información y posteriormente escríbela en tu cuaderno

Español En las instrucciones de una receta, los verbos pueden aparecer de tres
maneras para explicar un procedimiento:

• En infinitivo: es una forma del verbo que no indica tiempo ni persona.

Por ejemplo: cocer, pelar, exprimir, hornear, mezclar, etc.
• En imperativo: modo verbal que sirve para dar indicaciones, se conjuga
e la segunda persona gramatical (tu y ustedes). Por ejemplo: cuece,
pelen, exprime, mezclen, bate, entre otros.
• En impersonal: esta forma verbal no indica a que persona se refiere y es
útil para escribir instrucciones. Por ejemplo: se cuece, se pela, se
exprime…

• Observa las recetas de la página 90 de tu libro de lengua materna, y escribe

debajo de cada una que tipo de verbos se emplean en ella.
• Responde las preguntas que se encuentran ubicadas en la parte inferior de la
página 90.
• Selecciona una receta de las antes leída en la página 90 y escribe en tu
cuaderno utilizando los otros dos tipos de verbos que se pueden emplear al
redactar una receta.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo ¨Las ideas prehispánicas sobre la creación
del ser humano¨
• Lee las páginas 70 y 71 de tu libro de texto gratuito.
Historia • Transcribe el concepto de mito que aparece en la página 70 de tu libro de historia.
• Lee la siguiente información y posteriormente anótala en tu cuaderno:

A lo largo de la historia los pueblos indígenas han tenido diversas dificultades; la

pobreza, la segregación, el racismo, la falta de acceso a la educación y a la salud,
entre otras. No obstante, apoyados en su vida comunitaria, los indígenas han
conservado sus sistemas de gobierno tradicionales, sus formas de vida, su religión y
su lengua.

• Realiza la actividad del anexo 3, en cual contestaras algunas preguntas con base al
estado en donde vives.
• Resuelve la página 75 de tu libro de texto gratuito.
Anexo 3 Miércoles 23 de febrero de 2022
Instrucciones: resuelve las preguntas con base a la información del estado donde vives.
 Jueves 24 de febrero
Asignatura Secuencia de actividad
Actividad para • Resuelve las siguientes divisiones:

iniciar el día

• Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo ¨Pasos para elaborar una receta de cocina¨
• Lee la siguiente información y posteriormente escríbelo en tu cuaderno:

Español Las instrucciones de las recetas deben escribirse de manera clara y organizada con
palabras y frases que indiquen el orden de los pasos:

• Adverbios (temporales): son palabras que indican tiempo, por ejemplo:

antes, después, luego, siempre, nunca, etcétera.
• Frases adverbiales (temporales): son frases que señalan el orden en que
suceden las cosas, por ejemplo: a continuación, por ultimo, al mismo
tiempo, en primer lugar, en ocasiones, entre otras.

En ocasiones, algunas indicaciones requiere un tiempo en especifico para que el

platillo o bebida se elabore correctamente, por eso es necesario indicarlo de manera
precisa. Por ejemplo al hornear quince minutos, refrigerar por dos horas, freír treinta
segundos, marinar 45 minutos.

• Observa la receta de la página 91 de tu libro de lengua materna. Y escribe en tu

cuaderno los adverbios o frases adverbiales que se emplean en la receta.
• Escribe en tu libreta que pasaría si las recetas no emplean el uso correctos de las frases
adverbiales y que consecuencias podría traer.
• Realiza el anexo 4.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo ¨Más mexicanos ¿aquí o allá?¨
• Anota en tu libreta el siguiente subtema ¨Distribución de la población¨
Geografía • Lee la siguiente información y posteriormente escríbelo en tu cuaderno:

El total de habitantes de una localidad o entidad es conocido como población

absoluta y cuantos habitantes hay por kilometro cuadrado es la densidad de
población, que depende de diversos factores.

La concentración de población es la separación que existe entre las viviendas. Se

clasifica en alta, mediana o dispersa. Para conocer la composición de la población
por edad y sexo, los datos obtenidos en los censos se organizan en gráficas
denominadas pirámides de población.

• Lee las páginas 87 a la 90 de tu libro de texto gratuito de geografía.

• Contesta el anexo 5, en el cual debes anotar la letra de cada concepto donde le
corresponde.
Anexo 4 Jueves 24 de febrero de 2022
Instrucciones: completa la receta con las palabras o frases de los recuadros.

Antes Luego Por último

Después Primero Enseguida

Procedimiento:
1. ________________________, unta un poco de mayonesa en una cara de
panes.
2. _______________________, pon una rebanada de jamón de pavo y
________________________ una rebanada de queso panela.
3. ________________________, agrega rodajas de jitomate y una hoja de
lechuga. Se puede añadir el aderezo que guste, como mostaza o
algún otro.
4. ________________________, con ayuda de un adulto, coloca tu sándwich
sobre un sartén o un comal caliente, cinco minutos de un lado y
el mismo tiempo del otro, para que el pan este bien dorado.
5. ________________________ de comértelo, pártelo por la mitad.
Anexo 5 Jueves 24 de febrero de 2022
Instrucciones: anota la letra de cada concepto donde corresponde.

( ) Cerca del 34% de la A. Densidad de población

población nacional tiene entre 1
y 19 años de edad.
( ) La población de México, B. Distribución de la
según el censo de 2020, es de
población por grupos de
126, 014, 024 habitantes.
edades
( ) Se presenta en las áreas
con relieve y clima desfavorable
para vivir; por ejemplo, en las
sierras o zonas desérticas del C. Distribución de la
país. población por sexo
( ) México cuenta con un
promedio de 64.3 habitantes por
kilometro cuadrado. D. Población
( )Existen en el país,
aproximadamente, dos y medio
millones más de mujeres que de
hombres. E. Población absoluta.
( ) Son los hombres y mujeres
que habitan el territorio
mexicano. F. Población dispersa
 Del 28 de
febrero al 4
de marzo
Dosificación de actividades
Asignatura Aprendizaje esperado Periodo Observaciones
Elabora un recetario.
Elabora resúmenes en los que
Español describen acontecimientos
históricos.
Caracteriza la composición y
distribución de la población de
Matemáticas México
Que los alumnos desarrollen la
habilidad para usar el
transportador al tener que
reproducir diferentes ángulos.
Identifica que los hongos y las
bacterias crecen, se nutren y
Ciencias Naturales reproducen al igual que otros
seres vivos.
Compara la distribución de la
Geografía población rural y la urbana en
México
Ubica las rutas de los viajes de
Historia Cristóbal Colón, las expediciones
españolas y el proceso de
conquista, y los ordena
cronológicamente, aplicando los
términos de año, década y siglo.
Comprende como la diversidad
Formación Cívica y de grupos conforman la
Ética identidad colectiva y el sentido
de pertenencia local y nacional,
y reconoce el aporte de estos a
su vida cotidiana.
Práctica y contrasta acciones
Vida saludable relacionadas con la higiene personal,
reconociendo su importancia para el
cuidado de su cuerpo.

Identifica causas y consecuencias del

Educación estrés y aplica estrategias para lidiar
con él.
socioemocional
Lunes 28 de febrero
Asignatura Secuencia de actividad
Actividad • Escribe un cuento en donde el personaje principal sea el de la
para iniciar el ilustración:
día
• Escribe en tu cuaderno el siguiente tema ¨Manos a la obra, a escribir nuestra receta¨
• Lee la siguiente información y posteriormente escríbela en tu cuaderno.

Recuerda que una receta, es un texto en el cual te indica los pasos a desarrollar para
Español crear un platillo o bebida, los elementos de las recetas son: titulo, ingredientes y
procedimiento y una ilustración del platillo.

No olvides que para redactar el procedimiento existe 3 tipos de verbos a emplear, en cada
receta solo puede sutilizar uno y en este apartado se emplea los adverbios o frases
adverbiales para indicar el orden temporal de cada uno de los pasos.

• Escribe en una hoja de maquina tu receta con todos los elementos antes mencionados,
realiza un video en el cual expliques tu receta, puedes preparar el platillo o bebida y envíale
la evidencia a tu maestro.
• Contesta la página 94 de tu libro de texto gratuito.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente subtema ¨La descomposición de los alimentos¨
• Lee la siguiente información y posteriormente escríbela en tu cuaderno:

Hay hongo y bacterias benéficos para la vida en la Tierra porque descomponen los restos
de las plantas, animales y personas, y los reintegran al ambiente para que los vegetales y
Ciencias animales los reutilicen.
Naturales
Las bacterias que viven en el tubo digestivo ayudan a la digestión, aunque, otros hongos y
bacterias causan enfermedades y descomponen la comida. Los microorganismos
contaminan, fermentan y pudren los alimentos, lo que causa gases y cambios que alteran
sabor, color y olor. Factores que aceleran este proceso son el calor, la humedad, el
oxigeno y la oscuridad.

• Solicitar a los alumnos leer la información de la página 57 de su libro de texto gratuito.

• Anota en tu cuaderno la siguiente actividad; en la cual deberás marcar con una B los efectos
benéficos de los microorganismos y una N a los nocivos.

• ( ) reciclan la materia orgánica de los ecosistemas.

• ( ) descomponen los alimentos.
• ( ) causan infecciones o micosis, como la tiña y el pie de atleta.
• ( ) fermentan productos para fabricar pan, lácteos, vino o quesos.
• ( ) descomponen la madera de las construcciones, el papel o la pintura.

• Realizar el anexo 6, en el cual deberán localizar tres factores de descomposición de

alimentos.
Anexo 6 Lunes 28 de febrero de 2022

Instrucciones: localiza tres factores de descomposición de alimentos y escríbelos en la línea.

r s t v z w b c l
o s c u r i d a d
o n e g i m o l z
h u m e d a d o y
m r g h v z r r p
f g j k l n c r d
 Martes 1 de marzo
Asignatura Secuencia de actividad
Actividad para • Resuelve las siguientes multiplicaciones

iniciar el día

• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨Las diferentes culturas conforman nuestra

identidad¨
• Lee la siguiente información y posteriormente escríbela en tu cuaderno:
F.C.E. Todos los días las personas interactúan con distintos grupos sociales: familia, amigos,
vecinos, entre otros. Esta interacción permite reconocerse como personas únicas y
construir la identidad individual, para identificar lo que se tiene en común, experiencias,
formas similares de pensar, creencias, intereses y gustos particulares, forma de vestir,
etcétera.

Al conjunto de aspectos que se comparte con las personas con las que se convive se le
llama identidad colectiva. Todas las personas comparten diversas identidades colectivas
que las hace sentir parte de su comunidad, de su entidad y de su país; se siente
orgullosos del lugar de donde nacieron, de los platillos que degustan, las costumbres y
tradiciones que celebran, las creencias, etcétera. Estos elementos permiten construir una
identidad colectiva: ser mexicanos.

• Selecciona un tema que se encuentra en la parte inferior en la página 62 de tu libro de texto

gratuito, en el cual en hojas de maquina escribirán ideas claves y realizaran dibujos alusivos
a la información.
• Realiza un video en el cual expongas la información del tema seleccionado.
• Responde la siguiente pregunta ¿Por qué la diversidad de grupos conforman la identidad
colectiva y el sentido de pertenencia de los mexicanos?
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título en tu cuaderno: Geoplano
• Lee la siguiente información y después transcríbela en tu cuaderno:

Geoplano: consiste en un tablero cuadrado o circular generalmente cuadriculado y

en cada vértice se pega un clavo de forma que se colocan bandas de caucho entre
Matemáticas ellos para introducir conceptos geométricos generalmente.

• Realiza la actividad que se presenta en la página 66 de tu libro de texto gratuito.

• Resuelve el ejercicio ubicado en el anexo 7, en el observaras un circulo con líneas de
colores y medirás los ángulos y registraras en una tabla las medidas
Instrucciones: observa el circulo y con base en las
Anexo 7
líneas de colores forma ángulos, mídelos y anota el
resultado en la tabla de abajo.
Martes 1 de marzo de 2022
 Miércoles 2 de marzo
Asignatura Secuencia de actividad
Actividad para • Completa la siguiente serie
iniciar el día numérica:

• Escribir en tu cuaderno el siguiente titulo: ¨Características de los textos históricos¨

• Lee la siguiente información y posteriormente escríbela en tu cuaderno:

Los textos históricos narran acontecimientos que sucedieron en el pasado y que son
Español importantes para la historia de una cultura, pueblo, un país o una comunidad. Su estructura
se divide en inicio, desarrollo y final.

En estos textos se incluyen fechas y lugar donde ocurrieron los hechos, así como los
personajes que participaron. Generalmente , las acciones se escriben en pretérito o pasado
(fundo, llegaron, hizo, nació, lograron, entre otros)

• Lee el texto histórico ubicado en la página 96 de tu libro de texto de español.

• Responde las preguntas del punto 2 ubicado en la página 97 de tu libro de texto gratuito.
• Escribe en tu cuaderno las siguientes preguntas y respóndelas ¿Qué es un resumen?, ¿Para
qué sirve?, ¿Dónde se pueden localizar?
• De forma grupal en la videollamada con tu maestro, selecciona un tema histórico, con el cual
trabajaran durante este trayecto, para realizar un resumen al final del proyecto.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: PANORAMA DEL PERIODO: Ubicación
temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y
de la conquista de México.
Historia • Lee con atención la siguiente información y después anótala en tu cuaderno:

Durante siglos, los pueblos de Europa y Asia habían mantenido un importante

intercambio de mercancías y conocimientos, entre otros: seda, pieles, porcelana,
especias, jade, bronce y hierro, obras de astronomía y cartografía, así como
instrumentos útiles para la navegación. Para ello contaban con diversas rutas desde
China y la India hasta el mar Mediterráneo. No obstante, los conflictos económicos y
religiosos entre musulmanes y cristianos interrumpieron este intercambio, cuando
en 1453 los ejércitos turcos y otomanos, de religión musulmana, tomaron la ciudad
de Constantinopla, cristiana y aliada de los reinos europeos. Fue así que estos
últimos se vieron obligados a buscar nuevas rutas comerciales a través del mar.

• Da lectura a las páginas 78 -81 de tu libro de texto.

• Realiza el ejercicio ubicado en el anexo 8, en el tendrás que : organizar cada uno de
los barcos cronológicamente para conocer los hechos mas importantes de las
expediciones.
Anexo 8 Miércoles 2 de marzo de 2022

INSTRUCCIONES: Recorta el mar y cada uno de los barcos después organízalos en orden cronológico
para conocer los hechos mas importantes de la edad moderna.

1502 1517

Legan a América los Ruta de

primeros esclavos Córdoba
africanos

1521 1520

Caída de Primera Epidemia

Tenochtitlan de viruela
 Miércoles 2 de marzo de 2022

1518

Ruta de
Grijalva

américa y Europa
El Encuentro de
1519

Hernán Cortez llega a

Tenochtitlan

1492

Encuentro de dos
mundos gracias a
Cristóbal colón
 Jueves 3 de marzo
Asignatura Secuencia de actividad
Actividad para • Resuelve las siguientes divisiones:
iniciar el día

• Escribe en tu cuaderno el subtema ¨Identifiquemos textos¨

• Lee la información de los tipos e textos históricos ubicados en la parte superior de la
página 99 de tu libro de texto gratuito, posteriormente escríbelo en tu cuaderno.
Español • Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno ¿Qué tipo de textos históricos
tendrían que consultar para elaborar un resumen?, ¿Dónde los pueden encontrar?,
¿Qué aspectos quieren conocer acerca del tema histórico que seleccionaron?
• Manos a la obra, busca textos históricos acerca del tema que eligieron para realizar
el resumen, observa el esquema que aparece en la página 100 de tu libro de lengua
materna.
• Lee los archivos investigados acerca de tu tema.
• Realiza una ficha de investigación como la que aparece en la página 99 de tu libro
de texto gratuito, con la información recabada en tu investigación.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo ¨La concentración urbana en México¨
• Lee la siguiente información y posteriormente anótalo en tu libreta de apuntes:
Geografía
La población rural habita en localidades con menos de 2500 habitantes y
generalmente se dedica a las actividades agropecuarias. Se caracteriza por un
ambiente poco contaminado y dispersión de la población.
La población urbana viven en ciudades de más de 2500 habitantes, y se
desempeñan actividades industriales, de comerció, y de servicio. Se caracteriza
por la concentración de población, servicios, medios de comunicación y empleos.
La contaminación ambiental es uno de sus principales problemas.

• Anota en tu cuaderno la siguiente actividad, en la cual debes escribir MR si se

refiere al medio rural y MU, al medio urbano.

___ viviendas muy dispersas.

___ concentración de población.
___ se labora en la agricultura.
___ se labora en la industria.
___ hay más escuelas.
___ hay pocas zonas con vegetación.

• Lee las páginas 92 a la 98 de tu libro de texto gratuito.

• Realiza el anexo 9, en el cual debes colocar la información que caracteriza cada
medio.
Anexo 9 Jueves 3 de marzo de 2022
INSTRUCCIONES: Recorta cada uno de los maletines por su contorno y pégalos en tu cuaderno de sus
asas y debajo de cada pestaña escribe la característica que les pertenece, posteriormente escribe las
razones que pueden tener las personas para mudarse al área urbana.
 Viernes 4 de marzo
Asignatura Secuencia de actividad
Encuentra las 5 diferencias:
Actividad para •

iniciar el día

Vida saludable. • Sabemos que la higiene nos ayuda mantenernos limpios de gérmenes, pero ¿Qué son?.
Escribe en tu cuaderno de trabajo que es para ti un germen .
• Anota en tu cuaderno el subtema ¨Los gérmenes¨
• Lee la siguiente información y transcríbela en tu cuaderno de trabajo

El cuerpo humano es bastante fascinante. Día tras día trabaja de forma incansable. Pero
hay un grupo de diminutos invasores que puede hacer que nuestros cuerpos enfermen;
estos invasores reciben el nombre de "gérmenes". Hay niños que creen que los gérmenes
son bichitos, piojos u otros animalillos asquerosos. En realidad, los gérmenes son unos
organismos diminutos, que pueden provocar enfermedades. Los gérmenes son tan difíciles
de detectar que se pueden introducir dentro de nuestro cuerpo sin que nos demos cuenta.
De hecho, los gérmenes son tan pequeños que se debe utilizar un microscopio para
poderlos ver.

• A continuación, observa el video “La guerra de los gérmenes”

https://www.youtube.com/watch?v=HxyiaSahjvI

• Después responde las preguntas que se presentan en el interactivo del anexo 10.
• Escribe en tu cuaderno el siguiente título: Uso del transportador
• Lee con atención la siguiente información y después escríbela en tu cuaderno:
Matemáticas
Para medir un ángulo es importante seguir estos pasos:

• Colocar el centro del transportador en el vértice.

• Ubicar en el cero uno de los lados del ángulo.
• Leer el número que está en el otro lado del ángulo.

• Resuelve el desafío 38 ubicado en las págs. 67- 68 de tu libro de texto.

• Realiza el ejercicio ubicado en el anexo 11, en el tendrás que dibujar un par de ángulos según el
tipo que se solicite en la pestaña.
• Resuelve el desafío 39 de las págs. 69 a la 72.

Ed. • Escribe en tu cuaderno el siguiente titulo: Bienestar emocional

• Lee con atención la siguiente información y después transcríbela en tu cuaderno.
socioemocional
El bienestar es la habilidad que podemos desarrollar para estar y sentirnos bien con uno
mismo y con las personas que nos rodean. Cuando el estrés se presenta lo acompañan
pensamientos negativos, nuestro organismo se alerta e interpreta algunas situaciones como
amenazas, lo que afecta directamente nuestro bienestar.

• Realiza la actividad ubicada en el anexo 12, en ella tendrás que ubicar situaciones según
generen estrés positivo o negativo según el caso.
Anexo 10 Viernes 4 de marzo de 2022

¿A quienes
¿Qué querían querían atacar?
hacer los
gérmenes?

La guerra
¿Qué debemos de los ¿Cómo querían
hacer para ser un atacar a los
agente contra
germenes niños en el
gérmenes? baño?

¿Qué querían
que hiciera la
niña que
estaba
enferma?
Anexo 11 Viernes 4 de marzo de 2022

Instrucciones: dibuja dos ángulos según el tipo que mencione cada pestaña.
Anexo 12 Viernes 4 de marzo de 2022

Instrucciones: lee y corta las situaciones. Después ubícalas donde corresponda según sean situaciones
que generan estrés positivo o estrés negativo.

Camila dará un concierto

A José le encantaría
de canto y se imagina que
aprender a patinar, pero
las personas le aplauden
piensa que es muy difícil y
después de su
mejor no lointenta.
presentación.

Javier quiere ganar el Luisa practica natación

concurso de oratoria, todos los días, pues
pero piensa que se piensa que pronto la
puede equivocar al llamaran al equipo
hablar . representativo.