ESCUELA ESPECIAL “KANTATURU”

e-mail: escuelaespecialkantaturu@gmail.com
Pobl. Frei, Teniente Merino N° 2720
Fono: 58-2470009
Arica

EVALUACIÒN DIAGNÒSTICA, 3° BASICO.

MATEMATICAS
(Evaluación diagnostica de Observación)

NOTA

NOMBRE :
PROFESORA: Vanessa Rojas M.

ASIGNATURA : Matemáticas.

PUNTAJE REAL : 35 Ptos. PUNTAJE OBTENDIO :

Eje 1: Número y operaciones. O.A.- 15

Progresiones 1: Concepto De Número Natural.
O.A: 2
Leer números del 0 al 100 y representarlos en
forma concreta, pictórica y simbólica
ADECUACIÓN CURRICULAR.
Reconocer números del 1 al 5 de forma
concreta.
Describir, comparar y construir
figuras 2D (triángulos, cuadrados,
rectángulos y círculos) con material
concreto.
Adecuación Curricular.
Identificar figuras geométricas de
forma concreta.

Instrumento de medición de evaluación.

Puntaj Puntaj
e e Porentaje Concepto
0 11 0 % al 33 Iniciando el Aprendizaje.
12 23 34% al 67 Objetivo en desarrollo
24 35 68% al 100 % objetivo logrado
 Eje 1: Número y operaciones. PUNTAJE
Progresiones 1: Concepto De Número Natural.
O.A: 2
Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y
simbólica
ADECUACIÓN CURRICULAR.
Identificar números del 1 al 5 de forma concreta, pictórica y simbólica.

1.- Muestra interés. para escuchar video educativo

https://youtu.be/FkBEPfM4PcQ respondiendo a la actividad (4 ptos)

 Se muestro con una mayor atención frente al video observado.

(2ptos)
 Responde por medio de diferentes modalidades (2ptos)
 No se observa respuesta.
2.- Observa láminas de números por medio de material visual. (9 ptos).

 Nombra números observados. (3 ptos)

 Indica números observados por material visual (3 ptos)
 Responde a lo observado, por medio de diferentes modalidades.
(3 ptos)

3.- Grafica números. (6 ptos)

 Toma el lápiz con precisión para realizar grafos. (2ptos)
 Grafica números a través de pizarra mágica, sensorial. (2ptos)
 Manifiesta intenciòn por realizar trazos nùmericos. (2 ptos)

4.- identifica nùmeros presentados, por medio de diversos materiales.

. (6 ptos)
 Reconoce y nombra nùmeros observados. (2 ptos)
 Indentifca nùmeros observados, respondiendo por medio de
diferentes modalidades. (2 ptos)
 No se observa respuesta. (2ptos)

II.-

EJE : Geometría
O.A.- 15
Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos)
con material concreto.
Adecuación Curricular.
Identificar figuras geométricas de forma concreta.

Pauta. PUNTAJE
1.- Escuchan video educativos https://youtu.be/8EooNSe0oA4
relacionados con figuras geométricas, demostrando su interés a través de:
(4 ptos)
 Se muestro con una mayor atención frente al video observado.
 Responde por medio de diferentes modalidades.
 No se observa respuesta.
2.- Manipular figuras Geométricas. (2 ptos)
 Presenta motivación por manipular figuras geométricas a través de
texturas. (1 ptos)
 Pinta figuras geométricas con diferentes tipos de materiales. (1ptos)

3.- Identifica figuras geométricas, ( Se trabaja en pantalla interactiva)

(4ptos)
 Indica figuras segùn lo observado (2 ptos)
 Reconoce y une figuras con objetos según su forma. (2 ptos)
 No se observa respuesta.-