UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Dirección Regional de Educación : Ayacucho

I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huamanga
I.3. Institución educativa : “Santa María”
I.4. Grado : Tercero de secundaria.
I.5. Sección : Única
I.6. Turno : Mañana
I.7. Profesora de aula : CARDENAS VARGAS, Lido
I.8. Director : Lic. PAUCAR JANAMPA, Enyd Bhyanka
I.9. Área : Matemáticas
I.10. Duración : 04 de marzo al 29 de marzo de 2024.

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “NUEVOS TIEMPOS NUEVAS ESTRATEGIAS”

III. APRECIACIÓN SIGNIFICATIVA

La presente unidad de aprendizaje ha sido elaborada con la finalidad de que los estudiantes den la debida importancia al
desarrollo de la teoría de conjuntos como conocimientos básicos e importantes para una mejor organización personal y
social en el diario vivir. Asimismo, que los niños reconozcan y valoren el esfuerzo y dedicación que realizan los padres de
familia como alimentarlos, educarlos, vestirlos, mantenerlos sanos, etc.
 IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

DESEMPEÑOS DEL GRADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIAS CAPACIDADES Y/O PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
• Establece relaciones entre datos y  Resuelve problemas
 Traduce cantidades acciones de ganar, perder, comparar referidos a las
a expresiones e igualar cantidades, o una relaciones entre
numéricas. combinación de acciones. Las
cantidades o
transforma a expresiones
 Comunica su magnitudes,
numéricas (modelos) que incluyen
comprensión sobre operaciones de adición, sustracción, traduciéndolas a
los números y las multiplicación, división con números expresiones numéricas
operaciones. enteros, expresiones fraccionarias o y operativas con
RESUELVE  Usa estrategias y decimales, y potencias con números naturales,  Registro auxiliar
PROBLEMAS DE procedimientos de exponente entero, notación enteros y racionales,  Practica calificada
CANTIDAD exponencial, así como aumentos y
estimación y aumentos y descuentos
descuentos porcentuales sucesivos.
cálculo. En este grado, el estudiante expresa porcentuales sucesivos,
 Argumenta los datos en unidades de masa, de verificando si estas
afirmaciones sobre tiempo, de temperatura o expresiones cumplen
las relaciones monetarias. con las condiciones
numéricas y las iniciales del problema.
operaciones

• Establece relaciones entre datos,  Resuelve problemas  Registro auxiliar

RESUELVE  Traduce datos y regularidades, valores referidos a interpretar  Practica calificada
PROBLEMAS DE condiciones a desconocidos, o relaciones de cambios constantes o
REGULARIDAD, expresiones equivalencia o variación entre dos regularidades entre
EQUIVALENCIA Y
algebraicas y magnitudes. Transforma esas magnitudes, valores o
CAMBIOS.
gráficas. relaciones a expresiones entre expresiones;
 Comunica su algebraicas o gráficas (modelos) traduciéndolas a
comprensión sobre que incluyen la regla de patrones numéricos y
las relaciones formación de progresiones gráficos, progresiones
algebraicas. aritméticas aritméticas, ecuaciones
 Usa estrategias y con números enteros, a ecuaciones e inecuaciones con una
procedimientos lineales incógnita, funciones
 para encontrar (ax + b = cx + d, a y c є Q), a lineales y afín, y
equivalencias y inecuaciones de la forma (ax > b, relaciones de
reglas generales. ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a ≠ 0), a proporcionalidad
 Argumenta funciones lineales y afines, a directa e inversa.
afirmaciones sobre proporcionalidad directa e
relaciones de inversa con expresiones
cambio y fraccionarias o decimales, o a
equivalencia. gráficos cartesianos. También
las transforma a patrones gráficos
que combinan traslaciones,
rotaciones o ampliaciones.

RESUELVE PROBLEMAS DE  Representa datos con Resuelve problemas en los que plantea
GESTIÓN DE DATOS E gráficos y medidas temas de estudio, caracterizando la
INCERTIDUMBRE estadísticas o población y la muestra e identificando
probabilísticas.
las variables a estudiar; empleando el
 Comunica su
comprensión de los muestreo aleatorio para determinar
conceptos estadísticos una muestra representativa. Recolecta
y probabilísticos. datos mediante encuestas y los registra
 Usa estrategias y en tablas, determina terciles, cuartiles y
procedimientos para quintiles; la desviación estándar, y el
recopilar y procesar rango de un conjunto de datos;
datos.
representa el comportamiento de estos
Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la usando gráficos y medidas estadísticas
información obtenida. más apropiadas a las variables en
estudio. Interpreta la información
contenida en estos, o la información
relacionada a su tema de estudio
proveniente de diversas fuentes,
haciendo uso del significado de la
desviación estándar, las medidas de
localización estudiadas y el lenguaje
Basado en esto contrasta y  Registro auxiliar
justifica conclusiones sobre las Practica calificada
características de la población.
Expresa la ocurrencia de
sucesos dependientes,
independientes, simples o
compuestos de una situación
aleatoria mediante la
probabilidad, y determina su
espacio muestral; interpreta
las propiedades básicas de la
probabilidad de acuerdo a las
condiciones de la situación;
justifica sus predicciones con
base a los resultados de su
experimento o propiedades.
 estadístico.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
Libertad y responsabilidad propia forma de actuar dentro de una sociedad.

V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

N° DE
SEMANA DÍAS DE LA SEMANA

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Aritmética: Algebra: R. Matemático:
1 Lógica proposicional - I Potenciación y ecuación Juegos de Ingenio
exponencial
Aritmética: Algebra: R. Matemático:
Lógica proposicional - II Radicación y ecuación Inducción matemática
2 exponencial

Aritmética: Algebra: R. Matemático:

3 Razones Polinomios I Deducción matemática

Aritmética: Algebra: R. Matemático:

Evaluación de la unidad Evaluación de la unidad Evaluación de la unidad
4
VI. RECURSOS Y MATERIALES:

RECURSOS MATERIALES
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2017-  Cuadernos
MINEDU.gob.pe  Hojas de extensión
 Libros de Consulta de Personal Social.  Pizarra
 Plumones
 Libro del curso

Ayacucho, 11 de marzo de 2024

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Prof. CARDENAS VARGAS, Lido