MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

PRESENTACION

NOMBRE: YANNY ACOSTA

19-SPDS-7-018

MATERIA: DIDACTICA ESPECIAL PARA INFORMATICA III

ASIGNACION: METODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACION EDUCATIVA

MAESTRO: LUCAS C. REYES

FECHA: 26 DE FEB. 2024

MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

INDICE

1 Las consignas de trabajo.

2 Metodologías activas.

3 Técnicas de Trabajo Colaborativo.

4 Evaluación e innovación educativa.

5 Innovación educativa y desarrollo de aprendizaje significativo.

1 Las
consigna El mundo está cambiando y con éste, la forma

s de cómo las personas aprenden. Existe por eso, una

necesidad urgente de reinventar la práctica
docente y las metodologías de enseñanza, para

trabajo
adaptarlas a los nuevos contextos y garantizar así,
aprendizajes significativos. ¿Qué quiere decir
esto? Que ahora, los alumnos deben ser los
protagonistas de un sistema que poco a poco está superando el tradicional
paradigma donde el profesor es el centro del conocimiento.
El compromiso con la calidad educativa actual implica tener docentes
comprometidos y preparados para desvelar las capacidades y potencialidades
de cada alumno, estimulando la motivación a través de métodos novedosos y
escuelas que abran los espacios necesarios para el desarrollo de esas nuevas
prácticas. Las nuevas metodologías de enseñanza son un hecho y están
cambiando los entornos educativos en todo el mundo. Han sido creados por los
propios docentes y es imperativo considerarlos y seguir formulando nuevas
propuestas que apuesten a la renovación y mejora de los procesos educativos
actuales.
1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
El Aprendizaje Basado en Proyectos permite a los alumnos adquirir
conocimientos y competencias a través de la elaboración de proyectos que den
respuesta a problemas de la vida real. Al partir de un problema concreto y real,
esta metodología garantiza procesos de aprendizaje más didácticos, eficaces y
prácticos y permite al estudiante desarrollar competencias complejas como el
MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración y la resolución de

problemas.
2. (Aula Invertida)
En este modelo pedagógico, los elementos tradicionales de la lección impartida
por el profesor se invierten. Los materiales educativos son estudiados por los
alumnos en casa y, luego, se trabajan en el aula. El objetivo: optimizar el
tiempo en clase para dedicarlo a atender las necesidades especiales de cada
alumno y al desarrollo de proyectos cooperativos.
3. Aprendizaje Cooperativo
Una metodología que los maestros usan para agrupar a los estudiantes e
impactar de forma positiva. Quienes utilizan este método aseguran que hacerlo
permite que los estudiantes mejoren la atención y la adquisición de
conocimientos. El objetivo de esta metodología es que cada miembro de un
grupo establecido realice con éxito sus tareas apoyándose en el trabajo de los
demás.
4. Gamificación
Se trata de la integración de mecánicas y dinámicas de juego y videojuegos en
entornos no lúdicos, con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el
esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos.
La integración de dinámicas de juego en dichos entornos no es un fenómeno
nuevo, pero el crecimiento exponencial del uso de videojuegos en los últimos
años ha despertado el interés de muchos expertos del ámbito educativo.
5. (Pensamiento de Diseño)
El Pensamiento de Diseño nace de la práctica de los diseñadores y su método
para resolver problemas y satisfacer a sus clientes. Aplicado a la educación,
este modelo permite identificar con mayor exactitud los problemas individuales
de cada alumno, generar ideas, resolver problemas creativamente y ampliar el
horizonte en términos de soluciones.
6. Aprendizaje Basado en el Pensamiento
Enseñarles a contextualizar, analizar, relacionar, argumentar, convertir
información en conocimiento y desarrollar destrezas del pensamiento más allá
de la memorización. Ese es el objetivo del aprendizaje basado en el
pensamiento (TBL).
7- Aprendizaje Cooperativo

El aprendizaje cooperativo va más allá de agrupar las mesas y sillas, o de lanzar preguntas a
toda la clase, se basa en aprovechar la diversidad de ideas, habilidades y destrezas para lograr
objetivos conjuntos. Tradicionalmente vista como desventaja, la heterogeneidad del aula se
torna en un eficaz recurso de aprendizaje y se favorece el desarrollo de las potencialidades de
los estudiantes.

8. Método Montessori
MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Se fundamenta en permitir que los niños exploren, satisfagan su innata curiosidad y darles
libertad para que descubran el mundo a partir de sus propias experiencias, respetando sus
ritmos de aprendizaje. En las aulas se recomienda mezclar niños y niñas de distintas edades,
permitir que elijan el tipo de trabajo que desean realizar y los materiales a utilizar, el papel del
docente se centra en ser observador y orientador.

2
Metodol Las metodologías activas son una serie de
estrategias y técnicas que buscan el aprendizaje
efectivo del alumnado, a la vez que fomentan la

ogías participación activa, la colaboración y la aplicación

práctica de conocimientos.

activas

La pedagogía activa está en boca de todos en el ámbito docente y no es para

menos. Su capacidad de combinarse con la tecnología nos ofrece una nueva
realidad educativa que se ha transformado en los últimos años, poniendo al
alumnado en el centro de la educación.

¿Qué son las metodologías activas?

Cuando hablamos de metodologías activas aplicadas a la educación, nos
referimos a una serie de conjuntos de técnicas y estrategias didácticas usadas
con un fin educativo: conseguir el aprendizaje efectivo de nuestro alumnado.
Pero ¿qué cambia con estas metodologías respecto a otras tradicionales o “no
activas”?
Empecemos por una definición formal para entender mejor los principales
rasgos que describen una metodología activa:
“Una Metodología Activa es un proceso interactivo basado en la
comunicación profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudiante-material
didáctico y estudiante-medio, que potencia la implicación responsable de este
MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

último y conlleva la satisfacción y enriquecimiento de docentes y estudiantes

(López, F. , 2005)”
Como podemos comprobar, se destacan diferentes elementos que van a
requerir una aproximación diferente, como son la comunicación, los roles, los
materiales de clase y, al fin y al cabo, un cambio en el proceso de aprendizaje
centrado en la enseñanza, a un aprendizaje centrado en el aprendizaje.
Es por ello por lo que estas metodologías ponen el foco en varios ejes
fundamentales, como son la comunicación efectiva, la realización de
actividades significativas, la participación activa en la clase (y también fuera de
ella) y la autonomía en el aprendizaje de nuestro alumnado.
¿Cómo se articulan estos ejes?
En la mayoría de las metodologías activas, el alumnado juega un papel
diferente; ya no es solo un receptor de información que atiende en clase y hace
lo que se le pide. El alumnado es empoderado por su profesor o profesora para
que pasen de un rol pasivo en clase a un rol mucho más activo, en el que el
alumnado pasa a descubrir, a procesar, a aplicar y, sobre todo, a crear,
pasando de una concepción de información o de aprendizaje a ser
prosumidores de este proceso.
Todo esto se produce en gran parte a la labor inmensurable del profesorado
que diseña y aplica diferentes actividades en las que se hace partícipe al
alumnado de su propio aprendizaje y el de sus compañeros y compañeras.
Para ello, se cuentan con actividades como, por ejemplo, generar debates,
resolver problemas reales y cercanos a su realidad, presentar conclusiones y
productos ante otras personas o trabajar en equipo con otros compañeros y
compañeras de clase.
Son varias metodologías las que tienen en cuenta estos ejes que hemos
mencionado, pero normalmente cada una de ellas hace foco o hincapié en
aspectos muy diferentes, por lo que deberemos conocer muy bien tanto nuestra
realidad como la de nuestro alumnado, así como nuestras propias capacidades
para seleccionar si aplicar una u otra o varias a la vez.

¿Cuáles son las principales metodologías activas?

MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Seguramente haya algunas metodologías activas que, como docentes, ya

conocemos o bien sabemos de algún compañero que las haya puesto en
práctica. Las más conocidas son:
Aprendizaje basado en proyectos
El es uno de los métodos académicos más utilizados que busca fomentar
el aprendizaje activo y significativo a través de la realización de proyectos
prácticos y relevantes para los alumnos, que trabajarán en grupos.
En lugar de solo absorber información pasivamente, los estudiantes se
involucran activamente en la resolución de problemas y la aplicación de
conceptos en situaciones del mundo real, a través de un proceso que requiere
investigación, planificación, diseño, implementación y evaluación.

Aprendizaje-servicio
Esta (ApS) combina el aprendizaje con el compromiso social. Así, los
estudiantes aprenden a la vez que desarrollan acciones comunitarias, en
cualquier lugar donde exista una necesidad.
Aprendizaje basado en problemas
A través de esta se plantea un problema en clase y los alumnos deben
resolverlo, a la vez que optan por la mejor solución.
Generalmente el problema o reto, que no requiere una solución real ya que
este método está más enfocado al propio proceso de aprendizaje, debe
resolverse en equipo investigando y recopilando datos, junto al análisis y al
debate entre compañeros. El docente se convierte en el guía y en ocasiones,
facilitador de pistas o líneas de trabajo.
Aprendizaje basado en retos
Este es similar al anterior, radicando la diferencia en que, en lugar de abordar
un problema sencillo y concreto, se plantea una problemática más compleja,
real y vinculada con el entorno cercano. Para esta metodología activa se
solicita a los alumnos una solución real o una acción concreta para superar el
reto.
Aprendizaje cooperativo
El aprendizaje cooperativo es una estrategia didáctica mediante la cual se
divide a la clase en pequeños grupos y los alumnos trabajan coordinadamente
para resolver tareas académicas y desarrollar su propio aprendizaje.
Aula invertida
El aula invertida es un método pedagógico en el que el aprendizaje se realiza
fuera del aula por ejemplo, desde el domicilio, a través de contenidos online o
MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

en una biblioteca. Durante el tiempo de clase se llevan a cabo dinámicas como

la puesta en común de dudas, resolver los deberes u otras actividades
colectivas y participativas en las que el docente ejerce como guía o asesor.
Aprendizaje por descubrimiento
La principal característica del aprendizaje por descubrimiento es que los
contenidos en el aula no se presentan ya terminados, sino que son los propios
estudiantes quienes les van dando forma y completando con sus propias
aportaciones.

Gamificación
Esta es una de las que gana terreno debido a que se trasladan los juegos al
ámbito educativo. Esto facilita que se adquieran los conocimientos de una
forma más divertida o se adquiera una nueva habilidad a través de una
experiencia positiva en el alumno.
En cualquier caso, si tenemos interés en saber en qué consisten estas
metodologías, es porque nos hemos encontrado con alguna barrera de
aprendizaje en nuestras clases.

Ventajas de las metodologías activas

Las ventajas relacionadas con la aplicación de estas metodologías en el aula
son muchas y muy variadas;
Se desarrolla el pensamiento crítico.
Se motiva al alumno en su proceso de aprendizaje
El alumno se convierte en un elemento activo y eje dentro del proceso del
aprendizaje.
Se elimina la enseñanza basada en la memorización
Se vinculan los intereses de los alumnos con los contenidos académicos.
Se impulsa la autonomía del alumno en su proceso de aprendizaje
 MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Se refuerza la participación, debate y cooperación.

Los estudiantes se vuelven personas más resolutivas.
Se mejoran las habilidades sociales y competencias comunicativas.
Se facilita el aprendizaje mediante la indagación, investigación y el
descubrimiento.
Se favorece la retención de conceptos.
Los alumnos desarrollan su propio criterio.
Barreras de aprendizaje
Algunas de esas barreras con las que nos encontramos a diario son, por
ejemplo, las dificultades de aprendizaje que tiene nuestro alumnado: sus
diferentes ritmos de aprendizaje, la falta de motivación, la falta de cohesión del
grupo, la baja participación en clase, los malos resultados en las evaluaciones
o la desconexión de nuestra asignatura con la realidad, entre otras.
Si te has encontrado con alguno de estos problemas en tu práctica docente, las
metodologías activas pueden ser un potente aliado para abordar y resolver
estas situaciones difíciles de abordar y con las que nos encontramos.
Descubrir, conocer y aplicar estas metodologías pueden ayudarnos a conectar
mejor con nuestro alumnado, conseguir mejores resultados de aprendizaje,
hacer que disfruten de nuestra asignatura y disfrutar también de nuestro
trabajo.

3 Técnicas de Trabajo Colaborativo.

El trabajo colaborativo, en un contexto educativo, constituye un modelo
de aprendizaje interactivo, que invita a los estudiantes a construir juntos, lo cual
demanda conjugar esfuerzos, talentos y competencias, mediante una serie de
transacciones que les permitan lograr las metas establecidas
consensuadamente.

Las estrategias de aprendizaje colaborativo se centran en la interactividad entre

estudiantes-estudiantes y docente-estudiantes, dado que estos actores
educativos comparten sus ideas, conocimientos, valores y hasta sentimientos
 MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

aprendiendo de otros, de forma organizada y estructurada, por lo que las

estrategias colaborativas pueden también llamarse interactivas. Las estrategias
colaborativas contribuyen a comprender y respetar las visiones de los demás,
fortaleciendo el comportamiento y pensamiento autónomo, haciendo que el
estudiante sea más independiente y busque soluciones ya sea individual o
colectivamente.
Al emplear estrategias colaborativas, se induce a que el estudiante lea el
material para la clase, participe y construya conceptos y desarrolle habilidades
sociales con la ayuda del docente. En este sentido, las estrategias
colaborativas permiten el desarrollo de la capacidad para trabajar en equipo:
los alumnos aprenden más rápido puesto se esfuerzan más que cuando están
solos; además, tienden a ampliar su vocabulario (Peñalva y Leiva, 2019).
Las estrategias colaborativas tienen su propia metodología de enseñanza, por
ejemplo: 1) el docente describe cada una de las actividades y acciones por
desarrollar, mediante instrucciones orales, invita a los alumnos a leer una guía
o simplemente a través de un video; 2) aplica las estrategias tomando como
ejemplo distintas situaciones; 3) se aplica la práctica guiada cuyas actividades
posibilitan el apoyo y ayuda de todos los estudiantes para ser completadas; y,
por último, 4) el docente realiza una realimentación de las actividades
prácticas, mediante las cuales los estudiantes ejecutaron y resolvieron sus
tareas y actividades sin la ayuda de sus compañeros o docente.

4 Evaluación e innovación educativa.

La evaluación e innovación educativa son dos conceptos importantes en el

ámbito de la educación. La evaluación se refiere al proceso de recopilar
información sobre el aprendizaje de los estudiantes para medir su progreso,
identificar fortalezas y áreas de mejora, y tomar decisiones educativas. Por otro
lado, la innovación educativa implica la introducción de nuevas ideas, enfoques
y prácticas en el ámbito educativo para mejorar la calidad de la enseñanza y el
aprendizaje.
La evaluación en el contexto de la innovación educativa implica utilizar
enfoques y técnicas de evaluación que sean acordes con los nuevos enfoques
pedagógicos y las necesidades de los estudiantes. Algunas formas de
evaluación e innovación educativa incluyen:

1. Evaluación formativa: Se trata de una evaluación continua y procesual

que se realiza durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Su
 MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

objetivo principal es proporcionar retroalimentación oportuna y específica

a los estudiantes para que puedan mejorar su aprendizaje. La
evaluación formativa se centra en el proceso de aprendizaje y no solo en
los resultados finales.
2. Portafolios de aprendizaje: Los portafolios de aprendizaje son una
herramienta que permite a los estudiantes recopilar y mostrar evidencias
de su aprendizaje a lo largo del tiempo. Los estudiantes pueden incluir
muestras de su trabajo, reflexiones, metas y evidencias de su progreso.
Esta técnica de evaluación fomenta la autorreflexión, el autoaprendizaje
y la metacognición.
3. Evaluación basada en competencias: En lugar de evaluar solo el
conocimiento teórico, la evaluación basada en competencias se centra
en las habilidades y competencias que los estudiantes deben adquirir.
Se evalúa la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento
en situaciones reales, resolver problemas y trabajar de manera
colaborativa. Esta técnica de evaluación se alinea con las demandas del
mundo laboral y promueve un aprendizaje más significativo.
Es importante destacar que la evaluación e innovación educativa pueden variar
según el contexto y las necesidades específicas de cada institución educativa.
Cada enfoque y técnica de evaluación debe adaptarse a los objetivos de
aprendizaje y las características de los estudiantes.

Existen varios métodos innovadores que pueden mejorar el aprendizaje.

Algunos de ellos incluyen:
1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Esta metodología implica
que los estudiantes trabajen en proyectos prácticos y reales, donde
deben investigar, planificar y resolver problemas. El ABP fomenta la
colaboración, la creatividad y la aplicación práctica de conocimientos.
2. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): En esta metodología, los
estudiantes se enfrentan a problemas del mundo real y trabajan en
equipo para encontrar soluciones. El ABP promueve el pensamiento
crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones informadas.
3. Aprendizaje Cooperativo: Esta técnica implica que los estudiantes
trabajen en grupos pequeños para lograr un objetivo común. Cada
miembro del grupo tiene un rol y responsabilidades específicas, y todos
colaboran y se apoyan mutuamente. El aprendizaje cooperativo fomenta
la comunicación, el trabajo en equipo y el aprendizaje social.
Es importante destacar que estos son solo algunos ejemplos de métodos
innovadores que pueden mejorar el aprendizaje. Cada método tiene sus
propias características y beneficios, y la elección del método adecuado
dependerá de los objetivos de aprendizaje y las necesidades de los
estudiantes.

Innovación educativa y desarrollo de

aprendizaje significativo.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

La innovación educativa y el desarrollo de aprendizaje significativo están

estrechamente relacionados. La innovación educativa se refiere a la
introducción de nuevas ideas, enfoques y prácticas en el ámbito educativo con
el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Por otro
lado, el aprendizaje significativo se refiere a un tipo de aprendizaje en el que
los estudiantes relacionan la nueva información con sus conocimientos previos
de manera relevante y significativa.
La innovación educativa puede contribuir al desarrollo de aprendizaje
significativo de varias maneras:
1. Metodologías activas: La implementación de metodologías activas,
como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) o el Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP), fomenta la participación activa de los
estudiantes, la aplicación práctica de conocimientos y la conexión con
situaciones reales. Estas metodologías promueven un aprendizaje más
significativo al permitir que los estudiantes construyan su propio
conocimiento y lo relacionen con su experiencia.
2. Tecnología educativa: La integración de la tecnología en el aula puede
facilitar el acceso a recursos educativos enriquecedores y promover la
interactividad y la colaboración entre los estudiantes. Las herramientas
digitales pueden ayudar a los estudiantes a explorar conceptos de
manera más visual, participar en actividades interactivas y recibir
retroalimentación inmediata, lo que puede mejorar la comprensión y el
aprendizaje significativo.
3. Evaluación formativa: La implementación de estrategias de evaluación
formativa, como la retroalimentación continua y el monitoreo del
progreso, puede ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su
aprendizaje y realizar ajustes en su proceso de estudio. La evaluación
formativa promueve el aprendizaje significativo al permitir que los
estudiantes identifiquen sus fortalezas y áreas de mejora y tomen
medidas para mejorar su comprensión y desempeño.
Es importante destacar que la innovación educativa y el desarrollo de
aprendizaje significativo son procesos continuos y contextuales. Cada
institución educativa y cada grupo de estudiantes pueden requerir enfoques y
prácticas específicas para promover un aprendizaje significativo y efectivo.

Algunos ejemplos de innovación educativa incluyen:

1. Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes trabajan en proyectos
prácticos y reales, investigando, planificando y resolviendo problemas.
Esto fomenta la colaboración, la creatividad y la aplicación práctica de
conocimientos.
2. Aprendizaje móvil: El uso de dispositivos móviles, como tabletas o
teléfonos inteligentes, permite a los estudiantes acceder a recursos
educativos en cualquier momento y lugar. Esto facilita el aprendizaje
personalizado y la interacción con contenido multimedia.
3. Gamificación: La gamificación consiste en aplicar elementos y mecánicas
de juego en el entorno educativo para motivar y comprometer a los
MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

estudiantes. Esto puede incluir el uso de puntos, niveles, desafíos y

recompensas para hacer que el aprendizaje sea más divertido y atractivo.
4. Aprendizaje basado en competencias: En lugar de centrarse únicamente
en el conocimiento teórico, el aprendizaje basado en competencias se
enfoca en el desarrollo de habilidades y competencias prácticas. Los
estudiantes adquieren conocimientos a través de la resolución de
problemas y la aplicación práctica en situaciones reales.
5. Realidad virtual y aumentada: Estas tecnologías permiten a los
estudiantes experimentar entornos virtuales o agregar elementos
virtuales a su entorno real. Esto puede mejorar la comprensión y la
inmersión en temas complejos, como la exploración espacial o la
anatomía humana.
Estos son solo algunos ejemplos de innovación educativa, y existen muchas
otras prácticas y enfoques que pueden mejorar el aprendizaje. La elección de la
innovación educativa adecuada dependerá de los objetivos de aprendizaje, las
necesidades de los estudiantes y los recursos disponibles.