UNIVERSIDAD DOMINICANA O&M

ASIGNATURA.
DIDACTICA ESPECIAL Y PRACTICA DOCENTE PARA INFORMATICA III

ASIGNACIÓN.
PROPÓSITOS EDUCATIVOS

PRESENTADO.
EDUARDO VARGAS BALBUENA
19-SPDS-7-020.

PROFESOR.
LUCAS CAONABO REYES SALAS

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS REP.DOM.

01 OCTUBRE 2022.
 LAS ACTIVIDADES

INDICE

Las actividades de aprendizaje.............................................................................................................3

¿Qué se hace en la previsión?..............................................................................................................3
La previsión en las actividades.....................................................................................................3
La flexibilidad en las actividades.................................................................................................4
Tareas compartidas.........................................................................................................................5
Empezar a utilizar Tareas compartidas de Google Tasks......................................................5
Crear tareas compartidas...........................................................................................................5
Gestionar tareas compartidas...................................................................................................5
Acerca de las notificaciones de la función de tareas compartidas..............................5
Acerca de las tareas compartidas eliminadas...................................................................6

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 LAS ACTIVIDADES

Las actividades de aprendizaje

Son las distintas tareas o ejercicios que una persona o un grupo de ellas llevan a
cabo con el propósito de hacer avanzar el proceso de aprendizaje. Pueden
realizarse en el aula o fuera de ella, de forma individual o grupal, como parte del
programa de una asignatura o al margen del mismo, por indicación del profesor o
por iniciativa propia. Pueden adoptar muy diversas formas y contenidos, a tenor del
propósito particular que persigan: pueden ser actividades (de uso) de la lengua, en
forma de interacción oral o escrita, de comprensión o de producción de textos en
ambos modos a la vez; o pueden ser actividades de reflexión sobre fenómenos de la
lengua: de atención al significado, de atención a la forma o de atención bifocalizada
forma-significado; de dirección y control del proceso de aprendizaje (de creación y
mantenimiento de un clima propicio al trabajo en grupo en el aula, de
autoevaluación y de coevaluación, de negociación de objetivos y de contenidos,
etc.).

El concepto de actividad procede de la psicología soviética del s. XX, en particular

de la obra de Leontiev (1972), quien formula la teoría de la actividad humana.
Posteriormente otros teóricos de la psicología del conocimiento y del aprendizaje la
han desarrollado (Cole 1999, Engström et al. 1999) y la han aplicado a la
enseñanza-aprendizaje de lenguas (Lantolf y Pavlenko 2001): en este contexto, el
término se ha empleado habitualmente como equivalente de tarea didáctica,propia
de un enfoque determinado o común a todos ellos, y normalmente integrada en una
sucesión estructurada por un libro de texto o la programación del docente.

La previsión es conocimiento profundo del contexto, el aula y ser capaz de

anticiparse para lograr un objetivo. No es sencillo objetivar la previsión en sí de
manera explícita, ya que se concreta en numerosas acciones, e incluso
documentos, que dan cuenta precisamente de la anticipación en aras a un
resultado.

¿Qué se hace en la previsión?

Pronóstico puede definirse como el resultado de la aplicación de un método de
predicción (como la extrapolación lineal) en que partiendo de determinadas series
de datos se formula una “proyección” en el futuro con el objetivo de evaluar la
ocurrencia probable de cualquier acontecimiento o el desarrollo de una tendencia.

La previsión en las actividades.

Es la base fundamental en la cual se anclarán el resto de dimensiones. La previsión
se sustenta en el conocimiento y la experiencia, y es la capacidad de anticipación de
todo el proceso metodológico.

Cualquier entidad que tenga por objetivo prestar un servicio tendrá como núcleo de
la relación la confianza, y la confianza sólo se puede construir a partir de un
comportamiento previsible, predecible. Este aspecto abarca todas las dinámicas
operativas y de relación dentro y fuera de la clase.

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 LAS ACTIVIDADES

En el campo de la educación, se espera que la entidad educativa haya sido capaz

de establecer un proceso mediante el cual, a través de unas dinámicas, se obtengan
unos resultados. Luego esto se concreta en la operativa propia de cada asignatura y
de cada profesor. Por lo tanto, resulta esencial que los alumnos y los prescriptores
visualicen que, efectivamente, esa previsión existe.

La flexibilidad en las actividades.

La flexibilidad pedagógica pretende ampliar y enriquecer la forma de aprender
por medio de un mejor aprendizaje social, nuevos modelos de aprendizaje y
nuevas formas de crearlo, diseñarlo y construirlo.

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 LAS ACTIVIDADES

Tareas compartidas
Las listas de tareas compartidas están hechas de tareas que usted u otras personas
han creado en grupos. Puede buscar y editar estas tareas seleccionando la pestaña
Tareas y, después, seleccionando el grupo o el chat uno a uno en la sección Listas
compartidas.

Empezar a utilizar Tareas compartidas de Google Tasks

Con la función de tareas compartidas, puedes hacer lo siguiente:

 Asignar una tarea a alguien para que la complete

 Comprobar el estado de una tarea compartida
 Actualizar una tarea compartida desde una superficie compartida, como un
espacio o un documento
 Actualizar una tarea compartida que se te haya asignado desde la lista de
tareas personales

Nota: Las tareas compartidas no pueden tener subtareas ni repetirse.

Crear tareas compartidas

Puedes crear y asignar tareas compartidas en un espacio o en un documento.

Consulta más información sobre cómo hacer lo siguiente:

 Crear y asignar tareas en espacios de Google Chat

 Asignar tareas en Documentos de Google

Cuando se te asignan tareas compartidas, ocurre lo siguiente:

 Se incluyen en la lista predeterminada, pero puedes moverlas a otras listas.

 Su información aparece en:
 Tu lista de tareas personales
 Espacios compartidos, como un espacio de Chat o un documento
 Google Calendar, si se ha fijado una hora o una fecha para la tarea
 Puedes eliminarlas o editar su información.
 Los cambios se reflejarán en las tareas compartidas que tengas asignadas en
un espacio o un documento.
 Si tienes acceso al historial de superficies compartidas, puedes verificar quién
ha completado la tarea o cambiado el usuario asignado.

Gestionar tareas compartidas

Acerca de las notificaciones de la función de tareas compartidas

Las notificaciones de la función de tareas compartidas se envían cuando las tareas:

 Se crean
 Se asignan o reasignan, o cuando se anula su asignación

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 LAS ACTIVIDADES

 Se completan o marcan como incompletas

 Se eliminan sin completarse

Si se crea una tarea compartida en un espacio, recibes notificaciones en él.

Si la tarea se crea en un documento, recibes notificaciones por correo electrónico,

que incluyen la dirección de correo de la persona que la asignó. También recibes
notificaciones cuando se cambia la fecha o el título.

Nota: No recibirás notificaciones sobre los cambios que hagas en las tareas.

Acerca de las tareas compartidas eliminadas

Cuando se elimina una tarea compartida, también se elimina de la lista de tareas

personales. Cuando la eliminas de tu lista de tareas personales, esta acción también
se refleja en el espacio compartido.

 Si la tarea procede de un espacio de Chat: se conservan los mensajes

relacionados en el chat. Si usas una cuenta de trabajo o de centro educativo,
puedes eliminar tus mensajes del espacio en cualquier momento.
 Si la tarea se originó en un documento y tú:
 Tienes permiso para editar:
 La tarea ya no aparece en el documento, pero la lista de comprobación y el
texto se conservan.
 No tienes permiso para editar:
 La tarea aparece como eliminada junto a la casilla.
 Cualquier colaborador con permiso para editar puede aceptar estos cambios.
 Las tareas se seguirán mostrando en las listas hasta que se acepte la
eliminación.
 Importante: Puedes revisar las tareas eliminadas en el historial de
revisiones.

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