Enfermería Fundamental

Unidad 3 Fundamentos de la teoría de enfermería

Actividad integradora 3.

Actividad integradora 3.
UNIDAD 3. Fundamentos de la teoría de enfermería

Presentación:

En esta unidad pudiste conocer sobre el cuidado desde sus dimensiones culturales,
éticas, sociales, políticas y económicas, así como las implicaciones intersubjetivas entre
paciente-enfermera(o)-familia y equipo multidisciplinario a fin de que se logre la
comunicación empática.

Objetivo de la actividad:

Que el estudiante identifique la importancia de la teoría de la enfermería, a través de

una presentación, a fin de conformar un marco de referencia que permita la
comprensión del ser y el hacer profesional.

Instrucciones:

1. Consulta el documento "Fundamentos de la Teoría de enfermería" (contenido

de la unidad 3).
2. Consulta el documento "La ciencia, la ética y el arte de enfermería a partir del
conocimiento personal"
3. Realiza una presentación electrónica (PPT) que contenga:
a) Diferencia entre teoría, modelo conceptual y modelo de atención.
b) Definición de los conceptos: teoría, modelo conceptual y modelo de
atención
c) Explicación de las diferencias entre teoría, modelo conceptual y modelo
de atención, considerando la jerarquía del conocimiento de Enfermería.
d) Diferencias (Características) de los patrones de conocimiento de
Enfermería.
e) Fuentes generadoras de teorías de enfermería.
f) Relación teoría-investigación-práctica.
g) ¿Cómo se desarrolla una teoría de enfermería?

4. Cita y referencia en formato APA 7ª edición.

5. Guarda el archivo en tu computadora con tu primer apellido y el número de
actividad integradora, ejemplo: Martinez_actividadintegradora3.
6. Presiona el botón Examinar, selecciona el archivo y haz clic en Subir este
archivo para enviarlo a la plataforma.
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Actividad integradora 3.

Acotaciones:

Para la realización de la presentación considera lo siguiente:

 Elige una plantilla para la presentación electrónica que sea sencilla y de fácil
lectura.
 Identifica los contenidos teóricos y los recursos audiovisuales que serán
insertados en la presentación.
 Recopila en una carpeta los recursos anteriormente identificados (textos,
imágenes, mapas, esquemas, etc)
 Organiza de manera coherente la información recabada donde el texto que
presenta sea claro, conciso y acompañado por imágenes reales o gráficos,
que permitan explicar lo que se presenta.
 Utiliza los elementos audiovisuales de manera equilibrada, evitando
sobrecargar con elementos superfluos que distraigan el objetivo de la
unidad.
 Presenta en cada diapositiva una idea donde no exceda de 6 líneas de
texto, con un máximo de 6 palabras.
 No satures las diapositivas de texto, en caso de que se trate de una cita,
ésta debe contar con la referencia en formato APA y no se debe exceder de
2 citas por diapositiva.
 Destaca los aspectos más importantes, color de letra y tipo, se recomienda
usar la regla del fondo obscuro y letras claras o viceversa (Ley de contraste).
 Las imágenes deben ser sencillas y claras evitando que pudieran tener
varias explicaciones.
 Conviene proponer un índice temático e insertar hipervínculos a
diapositivas de la misma presentación y/o a otros archivos o documentos
digitales que vayan a reforzar los contenidos.

Criterios de evaluación

 Antes de elaborar tu trabajo, revisa la rúbrica para que tengas claridad en

cuanto a los elementos que serán evaluados y su ponderación.
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Actividad integradora 3.

Rúbrica para evaluar la actividad integradora.

Fundamentos de la teoría en enfermería

Objetivo:

Que el estudiante conozca los elementos que serán evaluados en la actividad integradora 3,
para que ajuste su trabajo a los niveles de logro requeridos para acreditar la unidad.

Valor de la actividad integradora: 100 puntos (10 % correspondientes a la calificación

final)

Instrucciones:

1. Lee con cuidado los niveles de logro e indicadores que se presentan a

continuación.
2. Considera como referente el nivel de logro más alto (Excelente) para realizar tu
actividad.
3. Coteja, al finalizar tu trabajo, con el nivel de logro y los indicadores.
4. Haz las modificaciones que consideres pertinentes para entregar la actividad
con todos los criterios señalados.

Descriptores y criterios de evaluación

Nivel de logro
Criterios Insuficiente Bien Muy bien Excelente Puntos
0 6 8 10 obtenidos
Estructura La presentación no La presentación es La presentación es La presentación es
es coherente, está coherente pero no coherente y coherente,
mal organizada y está bien organizada organizada pero no organizada y utiliza
utiliza términos y tampoco utiliza utiliza términos términos técnicos de
coloquiales. términos técnicos de técnicos de acuerdo acuerdo con el tema.
acuerdo con el tema. con el tema.
10 % 0 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos
Diseño y El diseño visual es El diseño visual es El diseño visual es El diseño visual es
Estilo poco atractivo, no básico, la paleta de satisfactorio y se atractivo, se utiliza
se utiliza una colores es apropiada, utiliza una paleta de una paleta de
paleta de colores el tipo y/o número de colores apropiada, el colores adecuada, el
adecuada, el tipo y letra es inadecuada, tipo y número de tipo y número de
numero de letra es la presentación se letra es adecuada letra es adecuado, el
inadecuada, la observa saturada de pero la presentación número de párrafos
presentación se información se observa saturada no saturan la
observa saturada de información. presentación.
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de información.
10 % 0 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos
Contenido Las diapositivas no Las diapositivas Las diapositivas Las diapositivas
contienen contienen mínima contienen solamente contienen
información información alguna información información
relevante. relevante. relevante. relevante.

El contenido El contenido abarca al El contenido abarca El contenido abarca

abarca menos de 3 menos 3 temas de los al menos 5 de la la totalidad de los
temas de los solicitados. totalidad de los temas solicitados.
solicitados. temas solicitados
Existe claridad y
No hay claridad en No existe claridad en Existe claridad, pero continuidad del
la presentación, algunos puntos del no continuidad en el tema. Refleja las
por lo tanto, no tema, por lo tanto, tema. Hacen falta ideas principales
refleja las ideas refleja algunas ideas conectores entre
principales del principales. una idea y otra.
tema.
50 % 0 puntos 30 puntos 40 puntos 50 puntos
Manejo de No existen Las imágenes, Utiliza algunos Utiliza apoyos
apoyos imágenes, animaciones, videos, apoyos multimedia; multimedia;
multimedia animaciones, gráficos o diagramas imágenes, animaciones, videos,
videos, gráficos o están insertados de animaciones, videos, gráficos o diagramas
diagramas en las manera inadecuada, gráficos o están insertados de
diapositivas que que generan la diagramas, algunos manera adecuada,
ayuden a pérdida de atención y están insertados de ordenada, y tienen
comprender el tienen poca relación manera adecuada y relación con la
tema. con la información tienen relación con información que se
que se está la información que está presentando.
presentando. se está presentando.
10 % 0 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos
Ortografía Presenta más de 5 Presenta de 3 a 4 Presenta de 1 a 2 No se encuentran
errores ortográficos errores ortográficos errores ortográficos errores ortográficos
que afectan la en la presentación, en la presentación, en la presentación.
comprensión del pero no interfieren en pero no afectan El texto está
texto. Las normas la comprensión significativamente la redactado con
ortográficas y general del texto. comprensión del precisión y se siguen
gramaticales no se Algunas normas texto. La mayoría de las normas
siguen ortográficas y las normas ortográficas y
adecuadamente. gramaticales se ortográficas y gramaticales de
siguen de manera gramaticales se manera impecable.
inconsistente. siguen
correctamente.
10 % 0 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos
Bibliografía No se incluye La referencia es Se incluye una Se incluye una
referencia o no incompleta o referencia adecuada, referencia completa
cumple con los contiene errores aunque puede haber y adecuada, que
estándares notables en la forma algunas omisiones o cumple con los
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requeridos de de citar las fuentes. errores menores en estándares

citación y Las normas de la forma de citar las académicos
referencia. citación no se siguen fuentes. Las normas requeridos. Las
de manera de citación se siguen fuentes están
consistente. en su mayoría citadas de manera
correctamente. precisa y coherente
acorde a la
normativa APA (7ª
edición).
10 % 0 puntos 6 puntos 8 puntos 10 puntos
Total: 100