COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS 1 (100000N01I)

Examen

Final (2020-

marzo)

1. Indicaciones

 A partir del análisis de las fuentes de información y la consigna de evaluación, elabora

tu esquema de producción y escribe los párrafos solicitados.
 Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente y también está disponible en la semana 17 de la plataforma Canvas. No se
aceptará otro tipo de archivos. En caso contrario, el estudiante no tiene derecho a
reclamo.
 Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom. Si no
estuvieras presente, deberás rendir el Examen de Rezagado.
 Entrega tu evaluación al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional.
 Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo Examen Final,
en la tarea Entrega de Examen Final. En el caso de que trabajes en parejas, solo un
integrante deberá realizar la entrega.
 Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido
correctamente a Canvas.
 Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

2. Reglamento respecto al plagio

 Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de

información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con
las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura
identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación
y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el
procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo
de la Secretaría Académica."
1
 NOTA

Integrantes

1.Tembladera Alamo, Harol Antony me logras ver ?

2. López Salazar, Yetson

Consigna de evaluación

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de

cuatro párrafos (introducción, dos de desarrollo y uno de cierre) en el que deberás plantear tu
postura frente a la siguiente pregunta: ¿Estás de acuerdo con que, ante la actual emergencia
sanitaria, el toque de queda sea permanente hasta fin de año?

Elabora, en este espacio, tu esquema de redacción.

1. Introducción

1. Contexto:
1. Disminución de contagio tras la pandemia
2. Mejoras en el sistema de salud
3. Evitar pérdidas humanas
1. Controversia: ¿Estás de acuerdo con que, ante la actual emergencia sanitaria, el toque de
queda sea permanente hasta fin de año?
2. Tesis: En nuestra opinión, consideramos que el toque de queda debería de extenderse
hasta el fin de año
3. Anticipación: A continuación, presentaremos los argumentos que sustentaran nuestra
tesis

2. Párrafo de desarrollo 1

Casualidad
1. Idea principal 1 (tema): En nuestra opinión, consideramos que el toque de queda debería de
extenderse hasta el fin de año, porque los casos de contagio reducirían, se evitaría las
pérdidas humanas y el colapso del sistema de salud.

2
Idea Secundaria 1: Reducción de contagios por el covid-19
1. IT 1: Evitar reuniones de amistades
2. IT 2: Menor aglomeración de personas.
Idea Secundaria 2: Adecuado funcionamiento del sistema de salud
1. IT 1: Estabilidad del sistema de atención de salud
2. IT 2: Abundancia de implementos médicos
Idea principal 1(argumento): Por lo tanto, la extensión del toque de queda da como
resultado una estabilidad sanitaria en el Perú.

3. Párrafo de desarrollo 2

Definición

2. Idea principal 2(tesis + argumento): En nuestra opinión, consideramos que el toque de queda
debería de extenderse hasta el fin de año, porque esta medida ayuda a combatir esta
amenaza, alejando a las personas de cualquier centro contagio.
Idea Secundaria: Por el término “toque de queda” entendemos que es una medida adoptada
por el gobierno con el fin de proteger a la población ante una amenaza, privando el libre
tránsito de la población civil.

IT 1. Prevenir la propagación del contagio del coronavirus en la población

IT2. Excepción de ciertos trabajos durante la medida tomada por el gobierno
IT3. Medida contemplada en la constitución política del Perú

4. Cierre

3. Conector: En conclusión......
1. Reafirmación de la tesis + síntesis de los argumentos: Nosotros consideramos que el
toque de queda debería extenderse hasta fin de año, porque así se reducirían los
contagios, además está evitaría la aglomeración de personas en centros donde el contagio
es exuberante, en consecuencia, habría más implementos médicos y más camillas, las
cuales evitarían muertes en las calles a falta de atención.
2. Comentario crítico: El toque de queda es una medida muy optima ya que, en lugares de
mayor propagación, esta fue una solución evitar que en un primer momento colapse el
sistema de salud protegiendo la vida y la salud de todos los peruanos, por ello el país debe
de regresar al toque de queda, acción que ayudaría a disminuir el contagio.
3
Escribe, en este espacio, la VERSIÓN FINAL de los párrafos.

Título:

Redaccion texto

4
5
 RÚBRICA PARA LA VERSIÓN FINAL DEL EXAMEN FINAL

Dimensi
Indicadores Estándar Esperado En proceso Inicial
ones

Adecuación al tipo El texto corresponde a las El texto en cierta medida corresponde El texto no corresponde a la
textual (estrategia estrategias discursivas estudiadas en a la estrategia discursiva o al tipo de estrategia discursiva o al tipo de
discursiva utilizada o clase. texto evaluado. texto evaluado.
tipo de documento) 1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Todas las partes del texto consignan Solo algunas ideas del texto se Presenta información en desorden,
Elementos tanto del la información adecuada, inclusive presentan ordenadas. En algunos sin jerarquía lógica, de tal manera
tipo textual como de el título. Asimismo, se evidencia casos, las ideas carecen de jerarquía que las partes del texto no
los párrafos una jerarquía lógica. lógica. presentan lo que deben presentar.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Superest
La información de las diferentes La información de algunas partes del La información presentada en el
ructura
partes del texto corresponde con el texto no corresponde a lo establecido texto no corresponde con el
(3)
esquema de ideas previo. Además, en el esquema de ideas previo. El esquema de ideas o, simplemente,
este resulta claro. esquema no es claro. no lo presenta.
Esquema de ideas
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

La información presentada en cada

La información presentada en el parte resulta poco pertinente. Además,
texto es pertinente. El texto aborda hay información innecesaria. Pese a La información presentada en el
el tema de manera directa. En tal ello, se puede notar una línea de texto no es pertinente.
Pertinencia de la
sentido, resulta preciso. tratamiento del tema.
información
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
La información del texto es
La información del texto es sólida: La información del texto no es
medianamente sólida: presenta las
presenta ideas del esquema y las sólida: presenta las ideas del
ideas del esquema, pero solo algunas
Solidez en el desarrolla con ejemplos, esquema, pero no las desarrolla
las desarrolla con ejemplos,
definiciones, aclaraciones, con ejemplos, definiciones,
desarrollo del tema definiciones, aclaraciones,
propuesto explicaciones, etc. aclaraciones, explicaciones, etc.
explicaciones, etc.
Macroes 2 puntos 1 punto 0,5 puntos
tructura
El texto presenta en gran parte
(5)
El texto presenta coherencia El texto resulta coherente idea s sueltas que no guardan
interparrafal e intraparrafal. Hay un parcialmente: hacen falta algunos coherencia entre sí. Hay un mal
Coherencia a nivel de buen uso de los conectores lógicos conectores lógicos y referentes. empleo o ausencia de conectores
texto y de párrafo y los referentes. lógicos y referentes.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
El texto presenta información El texto apela a generalidades. No
Progresi suficiente: emplea fuentes El texto presenta información da cuenta de un trabajo de
ón obligatorias, complementarias y importante, pero solo emplea fuentes investigación previo. Reproduce
temática Manejo de fuentes de adicionales de acuerdo con la tarea obligatorias o complementarias. de manera literal información de
(3) información de investigación. las fuentes revisadas.
3 puntos 1,5 puntos 1 punto
El texto presenta oraciones El texto incurre en errores de
gramaticalmente correctas: todas construcción de oraciones: no son
El texto presenta algunos errores de
son oraciones y con sentido lógico. oraciones o, si lo son, carecen de
construcción de oraciones. Pese a
Adecuación Por eso, se comprende cabalmente sentido lógico. Estos errores
ello, se entiende.
gramatical las ideas del texto. afectan a la comprensión del texto.
Sintaxis
y 5 puntos 3 puntos 1,5 puntos
vocabul El lenguaje empleado es básico,
ario El lenguaje es preciso y variado. Da El lenguaje empleado, si bien se
pobre y coloquial. En algunos
(6) cuenta de una amplia variedad de entiende, da cuenta de cierta pobreza
momentos, presenta marcas de
Propiedad léxica vocabulario. en el manejo de los términos. oralidad.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El texto presenta, en general,
El texto presenta algunos errores en el
El texto muestra un buen uso de la errores en el uso de la puntuación
uso de puntuación normativa y
normativa y cohesiva que ayuda a la normativa y cohesiva que
Normati Puntuación general y cohesiva que no afectan la
comprensión del texto. dificultan la comprensión del
va (3) de conectores comprensión del texto. texto.
3 puntos 2 puntos 1 punto
El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta hasta 16 errores
Ortografía menos diferentes. diferentes. diferentes.
0 puntos -2 puntos -4 puntos