PROPUESTA DE ARTE Y CULTURA

Situación significativa

Nuestro I.E. San Miguel, a comienzo del año escolar se ve afectado por un fenómeno
climático (ciclón Yaku) .Que va afectar a nuestra población estudiantil .Originando
diversas epidemias, como el dengue, chikugunya ,enfermedades respiratorias entre
otras afectado seriamente nuestra salud de nuestros estudiantes . Estos se
manifiestan con frecuencia en nuestra región, Esta situación preocupante originada en
su mayoría por los cambios climáticos; afecta no sólo el buen desarrollo de la jornada
escolar, sino también el entorno ambiental y familiar.

Ante esta situación, nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Cada qué tiempo
surgen estas variaciones climáticas? ¿Por qué? ¿Existen evidencias de cómo
afrontaron estos cambios climáticos nuestros ancestros? ¿Qué aspectos: económico,
geográfico, social, político, cultural y religioso) se ven afectados por estos hechos?
¿Cómo se ve afectada mi familia, mi colegio, mi barrio mi región? ¿Qué conozco del
dengue, es parte del problema del cambio climático? ¿Qué responsabilidades debo
asumir para mitigar las consecuencias del cambio climático?

Desde nuestro rol como estudiantes y como parte de la comunidad educativa, ¿qué
alternativas podríamos poner en práctica para mitigar los riesgos en prevención de
esta problemática? Para ello, elaboramos y difundimos trípticos fomentando al
cuidado de nuestra casa, escuela, familia ambientalmente responsable.

SITUACION SIGNIFICATIVA
PROPUESTA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Los estudiantes de la I.E San Miguel demuestran diversas habilidades como parte de
la función educadora que permite fortalecer la identidad, formar líderes y hombres de bien que
concluyan sus estudios y tengan su proyecto de vida para que participen activamente y
puedan insertarse en la sociedad.
Sin embargo, nos preguntamos si todos asumimos ese compromiso que permita en los
estudiantes desarrollar capacidades para que enfrenten la vida, manteniendo su identidad
local, regional y nacional de tal manera que promuevan el desarrollo sostenible de la
Institucional, local, regional y nacional, mejorando su calidad de vida a través de la práctica
de valores, enmarcados dentro del proceso de la globalización educativa.
Esta situación problemática que abordaremos tiene por finalidad asumir compromisos y
estrategias de comunicación con las familias, e identificar estrategias de mejora fortaleciendo
de esta manera los vínculos de integración y colaboración con la I.E.

En este sentido surgen las siguientes interrogantes:

¿Cuál es el compromiso que tienes como estudiante dentro de la I.E.?
¿De qué manera la institución educativa proporciona el involucramiento activo e inserción en
la sociedad de los estudiantes?
¿Qué propones para fortalecer la interacción en el trabajo educativo?
Para ello los estudiantes elaborarán y realizar las siguientes acciones:
-Conocen su estado físico al aplicar las fichas diagnosticas.
-Elaboración de plan de actividades recreativas y deportivas.
-Integración y participación en actividades recreativas y deportivas.
-Ejecutan estrategia colectiva en juegos deportivo.
-Realice ejercicios físicos beneficiosos para la salud.
-Elaboración de dípticos.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Los estudiantes de la I.E. San Miguel de Piura , se encuentran ya en el proceso de

regreso a clases, el presente año 2023.
Sin embargo toda la Región Norte, así como nuestra comunidad educativa se
está viendo afectada por los fenómenos naturales como olas de calor, fuertes
lluvias, los cuales generan inundaciones, proliferación de epidemias , diversos
tipos de accidentes .Ante esta situación se ven agudizados los problemas
económicos , sociales y de salud. Frente a esto nos planteamos las siguientes
interrogantes:
¿ Por qué crees que estos fenómenos se producen cada vez con mayor
intensidad
¿Cómo afecta estos fenómenos en el desarrollo de nuestras actividades
cotidianas
¿ Qué nos proponemos para hacer frente a esta problemática
 Propuesta del Equipo de Matemática

Situación significativa : En este escenario del año 2023,los estudiantes

Sanmiguelinos inician su etapa escolar,con el objetivo de aprender a través de
expectativas significativas ,retadoras y significantes .La comunidad educativa
promoverá el conocimiento,la integración y la buena convivencia de los estudiantes ,a
través de diversas prácticas significativas , acogedoras,respetuosas y
afectivas .Frente a esta oportunidad nos planteamos las siguientes interrogantes: ?
Cómo retornan los estudiantes? Qué piensan? Qué sienten? Qué expectativas traen ?
Qué percepción o imagen tienen de nuestra institución? En tal sentido los estudiantes
elaborarán un encuesta sobre los aspectos positivos de la institución , reconociendo
los lugares donde se sienten felices, reconocidos y respetuosos .

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

PROPUESTA DEL EQUIPO DE COMUNICACIÓN.

"NUEVOS RETOS, NUEVOS DESAFÍOS "

Los estudiantes de nuestra IE "San Miguel" se disponen a enfrentar nuevas

experiencias, nuevas vivencias y nuevos retos en este nuevo año.

Actualmente se evidencian dificultades en el desarrollo de las competencias de las

diferentes áreas debido al cambio y adaptación desde la virtualidad a la
presencialidad, originando que, acostumbrados al uso del celular le dieran un
inadecuado uso dentro del aula.

Por otro lado también se observa la falta de afectividad familiar y práctica de valores
que se evidencia en el bajo rendimiento y comportamiento.

Ante esta situación nos planteamos los siguientes retos.

¿Qué expectativas tengo para este nuevo año?

¿Qué logros espero alcanzar en este año?

¿Qué dificultades presento en el logro de las competencias?

¿Cómo alcanzaré el nivel esperado?

 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

(PROPUESTA EQUIPO DE RELIGIÓN)

La ciudadanía piurana y en ella los estudiantes de la IE San Miguel, en este inicio

escolar 2023, sufrimos los efectos del fenómeno climatológico denominado ciclón
Yaku. El mismo que genera inundaciones, reactivación de quebradas, originando
destrucción de carreteras, enfermedades como el dengue, chikunguya, producidas
por la proliferación de zancudos y otros mosquitos

Frente a esta realidad, planteamos estas preguntas: .¿Qué acciones podemos hacer
para minimizar los efectos de las inundaciones en nuestras viviendas? ¿Cómo
protegernos para evitar enfermedades como el dengue? ¿Cómo disminuir los riesgos
de picaduras de zancudos y mosquitos en nuestros hogares?

Como estudiante de mi comunidad educativa, ¿Cué acciones proponemos realizar en

nuestra IE, para prevenir y minimizar los efectos de este fenómeno climatológico.?
Graficándolas y presentándolas en una infografía .

PROPUESTA DEL EQUIPO DE CIENCIAS SOCIALES

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA-2023.

Ante la situación de crisis política que vive el país, se han hecho más evidentes
los problemas sociales como la discriminación y el racismo y todo tipo de
desigualdades ; esta situación de crisis se ha expresado en todo tipo de actitudes
negativas como la discriminación cultural producto de la falta de tolerancia,
conocimiento y respeto del derecho de los demás, generando una convivencia nada
armoniosa entre los peruanos que se ven maltratados y vulnerados en su dignidad
como seres humanos.

A pesar de haber pasado 200 años de nuestra independencia, aún persisten

estas actitudes. Debemos entender que la diversidad de nuestro país es un aspecto
positivo del que nos debemos sentir orgullosos los peruanos y que nos permite sumar
esfuerzos para afrontar los desafíos en beneficio de todos. Ante esta problemática,
nos planteamos las siguientes interrogantes:

1.-¿Por qué en el Perú persisten estas actitudes discriminatorias?

2.-¿Por qué es importante erradicar la discriminación étnico-racial?

3.- ¿Qué acciones debemos proponer desde nuestra institución para superar estas
actitudes?

PROPUESTA DEL EQUIPO DE DPCC

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los padres de Luis, estudiante de la Institución Educativa Emblemática San Miguel de la ciudad
de Piura, observan en su televisor la noticia que emite el Centro de Operaciones de Emergencia
Regional (COER) junto al Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (SENAMHI), sobre el
“El ciclón Yaku” que viene produciendo intensas lluvias en la costa y sierra de la región Piura.

Ante esta información los padres de Luis están muy preocupados por el regreso a clases,
porque temen que su menor hijo se vea afectado por los problemas de circulación y transporte,
producto de los aniegos, inundaciones, desbordes asociados a la temporada de lluvias; sumado a ello,
el riesgo latente de contraer enfermedades virales o de tipo endémico por la proliferación de vectores
causantes del Dengue y Chikungunya.

Pero, al mismo tiempo Luis quiere regresar al colegio, porque está emocionado de ver a sus
amigos y profesores. Además, tiene la certeza que sus aprendizajes mejorarán.

Ante esta situación, nos planteamos las siguientes preguntas:

1. ¿Qué acciones y/o medidas han adoptado en sus hogares para proteger sus bienes ante las
fuertes precipitaciones y eventos asociados, como descargas eléctricas, vientos fuertes y
aniegos?
2. ¿Cómo se ve afectada tu salud emocional y tu aprendizaje ante la presencia de lluvias intensas
en tu región?
3. ¿Qué medidas de prevención y respuesta deben adoptar los estudiantes para sentirse seguros
ante la presencia de lluvias en su región?
4. ¿Cómo se puede transmitir esta información de manera interesante y lúdica para sensibilizar a
la población a practicar medidas de seguridad y protección frente a las lluvias?
5. ¿Qué harías para concientizar a las autoridades a ejecutar proyectos sostenibles para
enfrentar de manera efectiva las lluvias intensas?

Ante ello, las y los estudiante , leen información sobre las medidas de seguridad y elaboran una cartilla
sobre cómo poner en práctica esas acciones.