GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA 035
PUEBLA – NORTE 12
ESC. SEC. VESP. “EL CHAMIZAL” C.C.T 21EES0282Z TEL. 2 20 72 50
7 NORTE N. 5802 Y PRIV. 58 PTE. N. 317 COL. GPE. VICTORIA

PROYECT
DOCENTE ASIGNATURA GRADO Y GRUPO BLOQUE FECHA
O
ALEJANDRO MONTES ROMERO ESPAÑOL III 3° “A”, 3° “B”, 3° “D” 3 10 DEL 19 AL 30 DE JUNIO

SECUENCIA DIDÁCTICA
FECHA TIEMPO TEMA – SUBTEMA APRENDIZAJE POR DESARROLLAR EN LA SESIÓN
ENCUADRE PROYECTO 11: LECTURA El alumno: define cada uno de los conceptos que se utilizan dentro de la
LUNES 19 DE JUNIO 50 MIN. DRAMATIZADA dramatización teatral, a través de la elaboración de un glosario que le permita
GLOSARIO DEL PROYECTO 11 emplearlos de acuerdo con sus necesidades académicas.
DESARROLLO DE LA SESIÓN RECURSOS MATERIALES
INICIO
Saludo, pase de lista. Anotación de datos básicos de la sesión, mención de la rutina de la sesión. Lluvia de ideas sobre la
clasificación de los géneros literarios, haciendo énfasis en el género dramático.  Registro de asistencia, cuaderno, bolígrafos,
DESARROLLO plumones, diccionario.
En plenaria se realizará un cuadro sinóptico sobre los géneros literarios. Posteriormente el profesor explicará de forma narrativa
el origen e importancia de la obra de teatro, su uso y su importancia en la actualidad. Los alumnos deberán anotar los elementos
y aspectos de importancia del género explicado por el profesor. EVALUACIÓN O PRODUCTO DE LA SESIÓN
CIERRE  Desempeño actitudinal
Después, nuevamente en plenaria se realizará un glosario que le permita al alumno familiarizarse con el proyecto 11: lectura  Participación
dramatizada, para ello se definirán los siguientes conceptos: teatro, escenario, escenografía, reparto, actor, temática, monólogo,  Glosario del proyecto 11
dramatización, sinopsis, contexto, acto, escena, libreto, diálogo, modulación, vestuario, parlamento, utilería, lenguaje, valores,
matiz, conflicto. Por último, se hará un repaso de lo abordado en la sesión. Revisión de la actividad.
FECHA TIEMPO TEMA – SUBTEMA APRENDIZAJE POR DESARROLLAR EN LA SESIÓN
El alumno: analiza el libreto de la obra literaria a representar a través de la
MARTES 20 DE JUNIO 50 MIN. ANÁLISIS DE OBRAS TEATRALES planeación escrita que se elabore en equipo con el fin de optimizar los recursos
necesarios para su desempeño teatral.
DESARROLLO DE LA SESIÓN RECURSOS MATERIALES
INICIO
Saludo, pase de lista. Repaso de lo abordado la sesión anterior, mención de la rutina de la sesión. Organización de equipos de
trabajo (seis), asignación de obras para su presentación teatral.  Registro de asistencia, cuaderno, bolígrafos,
plumones, diccionario, libretos.
DESARROLLO
Cada uno de los equipos deberá elegir un representante para hacer una lectura rápida frente a su equipo, después cada equipo
deberá asignar responsabilidades y organizar la planeación de su trabajo. El profesor se reunirá con cada equipo para solucionar EVALUACIÓN O PRODUCTO DE LA SESIÓN
dudas sobre el trabajo y en caso necesario dar sugerencias para el mejor desempeño de cada equipo.  Desempeño actitudinal
  Participación
 Planeación de trabajo.

CIERRE
FECHA TIEMPO TEMA – SUBTEMA APRENDIZAJE POR DESARROLLAR EN LA SESIÓN
El alumno: analiza el libreto de la obra literaria a representar a través de la
MIÉRCOLES 21 DE ANÁLISIS DE OBRAS TEATRALES
50 MIN. planeación escrita que se elabore en equipo con el fin de optimizar los recursos
JUNIO FORTALEZAS Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD
necesarios para su desempeño teatral.
DESARROLLO DE LA SESIÓN RECURSOS MATERIALES
INICIO
Saludo, pase de lista. Repaso de lo abordado la sesión anterior, mención de la rutina de la sesión. Organización de equipos de
trabajo cuatro), asignación de obras para su presentación teatral.
 Registro de asistencia, cuaderno, bolígrafos,
DESARROLLO plumones, diccionario, libretos.
Cada uno de los equipos deberá elegir un representante para hacer una lectura rápida frente a su equipo, después cada equipo
deberá asignar responsabilidades y organizar la planeación de su trabajo. El profesor se reunirá con cada equipo para solucionar
dudas sobre el trabajo y en caso necesario dar sugerencias para el mejor desempeño de cada equipo. EVALUACIÓN O PRODUCTO DE LA SESIÓN
 Desempeño actitudinal
CIERRE
 Participación
Cada equipo deberá realizar el reparto del libreto según el contenido de la obra. Por escrito deberán mencionar al docente y
 Planeación de trabajo.
frente a grupo su obra improvisada, para que frente a grupo mencionen fortalezas y áreas de oportunidad.
FECHA TIEMPO TEMA APRENDIZAJE POR DESARROLLAR
JUEVES 22, VIERNES El alumno: comparte el contenido de una obra dramática frente a grupo, a través
23 Y LUNES 26 DE 150 MIN. PRESENTACIÓN DE OBRAS TEATRALES de la representación teatral que le permita fortalecer sus competencias de
JUNIO comunicación.
DESARROLLO DE LA SESIÓN RECURSOS MATERIALES
INICIO  Registro de asistencia, plumones,
Saludo, pase de lista. anotación de datos básicos de la sesión. Repaso de lo abordado en la sesión anterior. Instrucciones para la bolígrafos, cuaderno de apuntes, cinta
colocación de los recursos materiales y humanos que cada equipo de trabajo necesitará para la representación teatral asignada. adhesiva, rúbrica de evaluación y todos
aquellos materiales que requieran los
DESARROLLO equipos para la representación teatral.
Una vez colocados los recursos materiales del equipo, se solicita al resto del grupo que analice la temática de la obra dramática EVALUACIÓN O PRODUCTO DE LA SESIÓN
representada para la complementación de una tabla de concentrado que deberá entregar al docente al final de las dos  Presentación de obra teatral
representaciones teatrales presentadas.  Tabla de análisis
En esta sesión se compartirá al grupo las siguientes obras dramáticas:  Desempeño actitudinal
 Prohibido pensar
 El amor no basta
 Ricardo y Dalia
 Esto es un asalto
 Construyendo un papá
 El doctor de la tercera edad

CIERRE
Al final de cada representación teatral, en plenaria los alumnos compartirán las áreas de oportunidad y las fortalezas de cada
equipo. Después el docente retroalimentará las observaciones necesarias para la heteroevaluación. Finalmente, cada alumno
deberá entregar su cuaderno al docente para la revisión de notas de clase (tablas de análisis).
FECHA TIEMPO TEMA – SUBTEMA APRENDIZAJE POR DESARROLLAR EN LA SESIÓN
MARTES 27 AL 150 MIN. POESÍA CORAL PARA GRADUACIÓN
 JUEVES 29 DE JUNIO
DESARROLLO DE LA SESIÓN RECURSOS MATERIALES
INICIO
Saludo, pase de lista. Mención de la rutina de la sesión.
 Registro de asistencia, cuaderno, bolígrafos,
DESARROLLO copias
Se proporciona material de fotocopiado correspondiente a la poesía coral: “No te rindas”. Autor: Mario Benedetti. Cada uno de
los alumnos identifican las líneas del poema para identificar el mensaje del poema de graduación. Analizan cada uno de los
versos y estrofas, se realiza el repaso de estas para su memorización. EVALUACIÓN O PRODUCTO DE LA SESIÓN
 Desempeño actitudinal
CIERRE  Participación
Se realiza el repaso general de la poesía con el fin de medir avances en el dominio de la poesía.
FECHA TIEMPO TEMA – SUBTEMA APRENDIZAJE POR DESARROLLAR EN LA SESIÓN
VIERNES 30 DE
CTE
JUNIO

PUEBLA, PUE. A LUNES 19 DE JUNIO DE 2023

REVISIÓN
ELABORÓ Vo. Bo. REVISIÓN SUPERVISIÓN ESCOLAR
DOCENTE DE LA ASIGNATURA SUBDIRECCIÓN ATP

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MTRO. ALEJANDRO MONTES DRA. YUVANI HERNÁNDEZ ENRIQUEZ MTRA. DOLORES MORALES MTRA. CAROLINA FLORES BRENES
ROMERO VÁZQUEZ