ANEXO 4: FICHA DE DERIVACIÓN

DATOS INSTITUCIONALES
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Dr. “José María Velasco Ibarra”
DATOS PERSONALES DE QUIEN DERIVA: MSc. Soña Carvajal
CARGO QUE OCUPA LA PERSONA QUE DERIVA: Docente tutora
TELÉFONO DE CONTACTO: 0987526762
FECHA DE DERIVACIÓN: MOTIVO DE DERIVACIÓN:
08-feb-2024 Problemas de aprendizaje
DATOS DEL ESTUDIANTE
APELLIDOS Y NOMBRES:
Ortega Urquia Kamila Valentina
EDAD: AÑO QUE CURSA: NÚMERO DE TELÉFONO:
09 años 4to EGB 0984427814
GÉNERO: F/M FECHA DE NACIMIENTO: CÉDULA:
Femenino 01-06-2014 E006895237
NOMBRES Y APELLIDOS DEL REPRESENTANTE LEGAL:
SilviaUrquia
DIRECCIÓN DOMICILIARIA:
Jose Peralta – delfin Treviño ferroviaria baja
NÚMEROS TELEFÓNICOS: 0984427814
ACCIONES DESARROLLADAS
Se aplica pruebas de despistajes en habilidades lecto-escritoras y de cálculo:
Habilidades lecto-escritoras
Lectura: Silábica
Escritura: Confusión/eliminación/ sustitución de fonemas
Dictado: Lentificado
Copia: Adquirido
Comprensión de textos: Adquirido
Lengua expresiva: Adquirido
Lenguaje comprensivo: Adquirido

Calculo
Reconocimiento numérico: 2 cifras
Operaciones básicas
Suma: dos cifras con reagrupación
Resta: dos cifras sin reagrupación
Multiplicación: una cifra con dificultad
División: No adquirido
Operaciones con fracciones: No evaluado

OBSERVACIONES:
Estudiante proviene de Venezuela, presenta dificultades derivadas de la nueva integración socio-cultural.
CONCLUSIONES:
- Debe acudir a clases de nivelación, debido a que se presentan dificultades especificas del
aprendizaje posiblemente derivadas de la nueva experiencia educativa.
- Es necesario que el docente promueva la iniciativa del estudiante para referir cuando no
comprende algún contenido.
- Realizar adaptación G2 en matemáticas/lengua y literatura en los contenidos que se consideren
difíciles para la estudiante.

SUGERENCIAS
- Se recomienda que la docente identifique cuando el estudiante no comprende debido a que los
vacíos académicos que presenta el estudiante no le permiten encadenar conocimientos nuevos con
lo anteriores ahondando más el déficit académico.
- Realizar tareas en el aula dosificadas de ser necesarias.
- Mantener constante comunicación con representante.
- Motivarle permanentemente en el cumplimiento de objetivos.
- Valorar el esfuerzo y logros alcanzados.
- Secuenciar las actividades, desagregar en pasos más sencillos.
- Respetar el ritmo y estilo de aprendizaje de la estudiante.
- Prestar la ayuda necesaria y oportuna para la realización de la evaluación.
- Usar técnicas utilizadas a diario, en las evaluaciones. por asignatura considerar esto es importante
para trabajar con la estudiante.
- Ubicación de Nivel de Competencia curricular en qué grado intelectual esta.
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PROFESIONAL EMISOR PROFESIONAL
RECEPTOR
Monica Guayasamin
DPAI
Fecha: 14-NOV-2023