Año: 2022 Guía: #11

VALORES,
SOCIALES Y
ÁREA MARCO STEM
HUMANIDADES
RECREACIÓN Y TÉCNICAS DIMENSIONES
ARTES
EDUCATIVO
X
GRADO 10°
SEMESTRE I: II:X
FECHAS GUÍA INICIO: 3 octubre ENTREGA:28 de octubre
METODOLOGÍA PROYECTO: PREGUNTA: RETO O PROBLEMA:X
Lengua Ciencias Economía y Filosofía
Inglés
Castellana Sociales política
ÁREAS PROPIAS
DEL MARCO
STEM

Planea la Analiza los

producción de conflictos que se
Exchanges opinions
textos presentan en el
on topics of
audiovisuales en territorio Comprende y Identifica la
personal, social or
los que articula colombiano define los noción de
academic interest.
APRENDIZAJES elementos originados por la principios que ciencia y sus
BÁSICOS verbales y no Degradación forman el diferentes
verbales de la ambiental, el concepto de objetos de
comunicación escaso desarrollo mercado conocimiento
para desarrollar económico y la
un tema o una inestabilidad
historia política. (DBA 1).

Articulación de Definir las

Realización de Comprensión de
elementos características
presentaciones los elementos
verbales y no de la ciencia sus
COMPETENCIAS orales sobre temas Pensamiento que participan
verbales para la divisiones y
PARTICULARES de interés social. en el mercado y
producción de objeto de
relacionados con el sus formas de
textos estudio
entorno escolar. control
audiovisuales.

Clasifica
Construye textos Explica la
empresas,
audiovisuales de disponibilidad y el
productos y Ubica la
diferentes Participa en uso del recurso
mercados filosofía dentro
temas, donde conversaciones de hídrico en las
partiendo de su de las ciencias
EVIDENCIA DE articula temas de interés diferentes
potencial fácticas
APRENDIZAJE elementos utilizando un regiones
control, determinando
verbales y no lenguaje claro y colombianas y los
identificando su objeto de
verbales, para sencillo. conflictos que se
las formas de estudio.
darles sentido presentan en
control de los
local y global. torno a este.
mercados.

OBJETIVO GENERAL CONCERTADO:

Plantear posiciones y puntos de vista con diferentes argumentos frente a los temas que se
presentan en la guía.
Para el desarrollo de esta guía necesitarás:
● Reconocer la importancia del lenguaje verbal y no verbal en la comunicación.
● Identificar que es un phrasal verb.
● Identificar las fuentes hídricas más importantes del país.
● Leer noticias y artículos periodísticos de ciencias sociales de manera analítica.
● Comprometerte con el cuidado del agua y los demás recursos disponibles del planeta.

zLengua Castellanay
lenguaje verbal y no verbal
 El lenguaje no verbal.
Todo nuestro lenguaje hablado está acompañado necesariamente por gestos, movimientos,

muecas, incluso la distancia que mantenemos con nuestro interlocutor. El lenguaje no verbal

también es una forma de comunicación y en muchas ocasiones incluso expresa más que las

propias palabras.

Se clasifica en:

* Proxémica: Es la forma de comunicación que tiene que ver con el espacio: la distancia o

cercanía entre los hablantes. Está condicionada por aspectos culturales, sociales y de familiaridad.

* Kinésica o gestualidad: Es la forma de comunicación que tiene que ver con el movimiento

y la gesticulación. Muchos de ellos tienen la intención consciente de expresar algo, mientras que

otros son meramente expresivos. Su importancia tiene que ver con el apoyo o contradicción que

estos gestos pueden imprimir al mensaje oral. Incluso a veces no es necesaria la comunicación

verbal para transmitir un mensaje a través de lo no verbal, es decir, este aspecto puede constituir

un mensaje en sí mismo.

* Icónica: Son imágenes, símbolos o señales, que buscan representar un objeto o idea. Por

ejemplo, la paloma blanca como símbolo de la paz.

* Paraverbal: Corresponde a las entonaciones, énfasis o pausas que se utilizan en los discursos

y cuya función es otorgar un sentido determinado. Básicamente se produce en el lenguaje oral, si

bien la puntuación puede cumplir la misma función en el lenguaje escrito. Estos elementos

paraverbales pueden cumplir una serie de funciones, por ejemplo: motivar al receptor, permitir

que el otro procese la información, señalar un proceso comunicativo defectuoso (un silencio muy

prolongado, por ejemplo), indicar el cambio de turno entre hablantes, manifestar emociones o

sentimientos, etc. En el plano oral podemos encontrar elementos como el tono de la voz, el

volumen, entonación, el ritmo y la pronunciación.

Luego de leer la guía de lenguaje verbal, no verbal y paraverbal:
I.- Señala el tipo de lenguaje (verbal, no verbal) de cada una de las siguientes
situaciones:
a) Una amiga te escribe una carta ______________________________________________
b) Percibes el olor del perfume de tu amiga ______________________________________
d) Tu madre te da un abrazo __________________________________________________
e) Las señales del tránsito ____________________________________________________
f) Recibes un correo electrónico _______________________________________________
g) Bostezas mientras escuchas una conferencia ___________________________________
h) Metes un gol y haces el gesto del “Matador” Salas ______________________________
i) Conversas por chat con un amigo/a de un problema que te aqueja. __________________
j) Redactas una prueba de desarrollo ___________________________________________
k) La cara se te pone roja ante una situación vergonzosa. __________________________

II Escribe qué expresa para ti cada imagen

 YInglése
Phrasal verbs.
A phrasal verb is a combination of two or three words including a base verb. The whole phrase
acts as a verb that is different from the base verb used. For example, to pick is different from
to pick up or to pick out. As well, many phrasal verbs use the same base verb with different
adverbs and prepositions, creating phrasal verbs with entirely different meanings. To complicate
things further, there are different categories of phrasal verbs: transitive, intransitive, separable
and non-separable. Even though phrasal verbs are often confusing for new English learners, they
can still be fun to teach and learn.

Phrasal verbs: get.

El verbo get es uno de los verbos más usados en inglés. Su raíz, to get, se refiere a
“obtener, conseguir”. Pero, como bien sabes, cuando transformamos un verbo a phrasal verb y le
añadimos la preposición, su significado cambia radicalmente. Phrasal verbs: get, uno de los
más completos del inglés, veamos algunos ejemplos.
get across – comunicar / hacer entender get rid of – deshacerse de algo

get after – perseguir get round – convencer

get ahead – progresar get through – superar

get along with – llevarse bien get to – empezar a hacer algo

· get around – viajar a distintos sitios

· get away – irse, escapar, salir, alejarse
· get back – volver, recuperar
· get behind – quedarse atrás, apoyar
get down – agacharse / escribir / deprimir
get in – entrar, llegar
get together – calmarse / poner en orden /
reunirse
· get up – levantarse
· get along – llevarse bien con alguien
· get on – subirse a algo, un medio de
transporte por ejemplo

get into – interesarse en algo

· get off – bajarse de algo

get off – dejar (por ejemplo, una medicación

· get through with -acabar algo
o drogas)
enfrentándose cuanto antes
get out – salir
· get by -salir adelante

get over – superar

 · get ahead – salir adelante, tener · get ahold of – contactar o intentar
ventaja conseguir algo

Cómo se usa phrasal verbs: get

· The garden gets you across my backyard and Demy’s.

– El jardín conduce de la parte de atrás de mi casa a la de Demy.

· My mom is always getting after me about how I should behave.

– Mi madre siempre está detrás de mí diciéndome qué hacer.

· She is getting ahead in her work.

– Está progresando en su trabajo

· I get along with John’s brother.

– Me llevo bien con el hermano de John.

· You are not speaking about the problem, you are getting around it.

– No estás hablando del problema, lo estás evadiendo.

· I wish I could get away from the city a week.

– Me gustaría poder escapar de la ciudad durante una semana.

· I love London. I want to get back there soon.

– Me encanta Londres. Quiero volver allí pronto.

· I got behind on paying the rent.

– Me retrasé en el pago del alquiler.

· Can I get in on this team?.

– ¿Puedo entrar en este equipo?.

· When he lost his job, he really got down.

– Cuándo perdió su trabajo, él realmente se deprimió.

· How did you get in – ¿Cómo entraste?.

· I got into working out finally. – Me interesé por entrenar finalmente.

· I think Jason needs to get off drugs. – Creo que Jason tiene que dejar las drogas.

· Get out of this house!. – ¡Sal de esta casa!

 · She can’t get over the divorce. – Ella no puede superar el divorcio.

· Get rid of your old clothes. – Deshazte de tu ropa vieja.

· Call him, maybe you will get round of coming to the party.

– Llámalo, quizás puedas convencerle de que venga a la fiesta.

· I should get to work instead of checking social networks.

– Debería ponerme a trabajar en vez de revisar las redes sociales.

· This house is a mess. I need to get all this stuff together.

– Esta casa es un lío. Necesito poner orden a todas estas cosas.

· Get up at seven and go to school. – Levántate a las 7 y ve a la escuela.

· I get along with their parents. – Me llevo bien con sus padres.

· I don’t like getting on planes. – No me gusta subirme a aviones.

· I will need help to get off here. – Necesitaré ayuda para bajarme de aquí

· This is a tough task, we will get through it.

– Esta tarea es pesada, así que nos enfrentaremos a ella.

· She won’t get by with only one job. – Ella no se las arreglará con solo un trabajo.

· I want John to get ahead with his business. – Quiero que John salga adelante.

· She is trying to get a hold of her family. – Está intentando contactar con su familia.

Work in your notebook.

1. Complete with the correct complement and translate into spanish.

up away around back over into by

2. – I always stay at the hotel for my holidays, but this year I will get ____________ to
more.

3. – I can’t wait to get my money from John ___

4. – The experience was traumatic for him, I think he never got ____________ it.
 5. – What time do we have to get ___________ tomorrow?

6. – The thief is getting ____________!

7. – I got __ running last year…I thought it would be more tiring.

8. – She told me she couldn’t study for the exam but she got ______ and passed.

Practice with this online worksheet

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Phrasal_
verbs/Phrasal_verbs_with_GET_kd10332ne

Work with the activities for the English Day according to the teacher’s instructions.
 OCiencias SocialesL
En tu cuaderno, explica en un párrafo de manera lógica y
argumentada, qué crees que quiso expresar Matador en su
caricatura.
https://twitter.com/cutsantander/status/1508800748678696969

Una ficha bibliográfica es una tarjeta en la cual se registra información necesaria para identificar
un libro, una revista, un artículo o cualquier texto consultado. Cabe anotar que no existe un solo
formato de ficha bibliográfica, sin embargo, para las actividades de esta guía te proponemos el
siguiente:

Realicemos en hojas de block bien organizadas, dos fichas bibliográficas a los siguientes artículos
según la primera letra de tu primer apellido:
Si tu primer apellido inicia con las letras de la A a la F:
• Fiscalía pone al descubierto centro ilegal de sacrificio de porcinos que estaría contaminando
las fuentes hídricas que abastecen el acueducto de Tunja (Boyacá)
https://www.fiscalia.gov.co/colombia/noticias/fiscalia-pone-al-descubierto-centro-ilegal-
de-sacrificio-de-porcinos-que-estaria-contaminando-las-fuentes-hidricas-que-abastecen-
el-acueducto-de-tunja-boyaca/
 • Denuncia afloramientos de hidrocarburos en fuentes hídricas de San Luis de Gaceno
https://www.wradio.com.co/2022/08/17/denuncia-afloramientos-de-hidrocarburo-en-
fuentes-hidricas-en-san-luis-de-gaceno/

Si tu primer apellido inicia con las letras de la G a la Q:

• Opinión: La guerra por el agua en Bogotá, no es como dicen
https://www.elespectador.com/bogota/opinion-la-guerra-por-el-agua-en-bogota-no-es-
como-dicen/
• En el país del agua, ¿cuántos se dedican a la pesca?
https://mascolombia.com/en-el-pais-del-agua-cuantos-se-dedican-a-la-pesca/

Si tu primer apellido inicia con las letras de la R a la Z:

• Qué es la 'aquamación', o cómo convertirse en agua después de muerto
https://www.elespanol.com/enclave-ods/historias/20220926/aquamacion-convertirse-
agua-despues-muerto/705179771_0.html

• Pareja tiñó el agua de una cascada para la fiesta de revelación de género de su bebé
https://rpp.pe/tecnologia/redes-sociales/pareja-tino-agua-de-cascada-para-revelar-
genero-de-bebe-noticia-1435450

Crisis global: El negocio del agua

Estévez, E. (2022). Crisis global: El negocio del agua. Retrieved 28 September 2022,
from https://prensarural.org/spip/spip.php?article28507

Las Naciones Unidas recientemente Frente a ese comienzo dramático uno debería
reportaron que 16,2 millones de personas del esperar, lógicamente, la preocupación del
cuerno africano (Etiopía, Kenya, Somalia y medio por lo que eso significa en términos
Eritrea) están en peligro por la sequía, de humanos y sociales; pero no, para cnn este
ellos, 2,8 millones de niños. Según la contexto es una oportunidad de negocio que
Organización Mundial de la Salud, hasta 40 no debe ser ignorada. El título del artículo no
millones de infantes están en situación de tiene desperdicio: El agua está escasa. El
vulnerabilidad por esta causa. No es para mercado debe prestar atención.
revertir eso hacia donde va el dinero de las Frente a la calamidad global que trae la
inversiones. escasez de agua, el foco de atención del medio
CNN advirtió, el día 7 de septiembre, que el transnacional es que las acciones de las
acceso al agua está en crisis. «El mundo está empresas que tienen que ver con el agua están
en necesidad desesperada de agua. Sequías y al alza, una oportunidad de oro para el
el incremento de temperaturas han inversionista.
amenazado con impactar casi todos los «El índice global s&p de agua, que sigue a 50
sectores fundamentales de la economía, compañías alrededor del mundo, involucradas
desde la energía a la agricultura, a la en utilidades sobre el agua, infraestructura,
transportación naviera». equipamiento y materiales, ha sobrepasado al
Índice Global de s & p para el Mercado en más
de tres puntos porcentuales desde su
surgimiento en 2001 (…). Este año, el índice
s&p de agua ha estado casi cinco puntos
porcentuales sobre su contraparte global». Si
no entendieron, lo que está diciendo es que
invertir en el agua es más rentable que en
otros sectores económicos: arriba, hagan
ganancia con la calamidad del agua como un
bien escaso.
«En la medida en que la demanda de agua
limpia crece, las compañías relacionadas están
en posición de crecer en los años que vienen»,
afirmó el director del s&p Dow Jones Indices,
Tianyin Cheng. Los números no fallan. Según el
Foro Económico Mundial, citado por el
artículo, la industria global del agua es de unos
413 000 millones de dólares, y en los últimos
cinco años 23 fondos privados para la
inversión en el agua fueron lanzados con un
capital estimado de 8 000 millones, de
acuerdo con datos de Morningstar.
Uno pudiera pensar que tanto dinero
ingresando al tema puede ser bueno en lograr
revertir la situación de crisis. No sea ingenuo.
Las Naciones Unidas recientemente
reportaron que 16,2 millones de personas del
cuerno africano (Etiopía, Kenya, Somalia y
Eritrea) están en peligro por la sequía, de
ellos, 2,8 millones de niños. Según la
Organización Mundial de la Salud, hasta 40
millones de infantes están en situación de
vulnerabilidad por esta causa. No es para
revertir eso hacia donde va el dinero de las
inversiones.
Pero las cosas no se reducen a esto. La
perversión del sistema puede ser aún más
cínica. En 1992, durante la presidencia de
Menem, los servicios de agua se privatizaron
en Argentina. Con la llegada al Gobierno de
Néstor Kirchner, las concesiones privadas
fueron cerradas después de congelados los
precios por el servicio.
Las compañías reclamaron al Centro
Internacional de Arreglo de Diferencias
Relativas a Inversiones (CIADI), una
instancia del Banco Mundial que, en 2010,
consideró que el Gobierno argentino había
actuado contrario a las corporaciones, por no
permitirles cobrar más caro el agua. Le impuso
al país, por daños al sector privado, un pago de
1 200 millones de dólares. Argentina fue
multada por no permitir que compañías
privadas le cobraran más caro a su población
el acceso al agua. Saquen cuentas.
En 1997, el Gobierno de Bolivia otorgó la
concesión del manejo de agua en Cochabamba
a una compañía controlada por la empresa
yanqui Bechtel. Simultáneamente se aprobó
una ley que le daba a la compañía el monopolio
de facto sobre todas las fuentes de agua,
incluyendo las de riego, sistemas comunales,
potable, e incluso –no es mentira– el agua de
lluvia que se recogía en las casas.
La primera medida de la dependencia yanqui
fue subir el precio de acceso un 35 %. El
pueblo boliviano se levantó en protestas y el
Gobierno se vio forzado a terminar la
concesión. La compañía demandó al Estado y
este tuvo que llegar a un arreglo cerrado con
el capital privado. Bolivia fue castigada
porque no mantuvo la privatización hasta del
agua de lluvia acopiada.
El Banco Mundial financia proyectos de
ampliación de acceso al agua a gobiernos y
localidades con necesidad de ello; pero una de
las condiciones para recibir tales
financiamientos es que incluyan en estos a
compañías privadas. No esperemos menos de
un órgano del capitalismo global neoliberal.
De acuerdo con Beauty Dhlamini, analista de
salud global, «en África las reformas
privatizadoras del agua pueden calificarse
como una «recolonización» por el dominio que,
sobre esas privatizaciones, tiene el capital
internacional». Sigan sacando cuentas.
Pero el problema no es solo de los países
pobres. Margaret Thatcher abrió a la
privatización los servicios del agua del Reino
Unido, en 1989. El primer año, el acceso al mejorar el sistema de manejo de agua en el
líquido se había encarecido un 46 %. En 1994, país, las compañías les han pagado a sus
hasta dos millones de británicos declararon no accionistas 2 000 millones como promedio
poder pagar sus cuentas de agua, y un millón anual, desde la privatización. Negocio
más estaba atrasado en sus pagos. En redondo.
Inglaterra, a nueve compañías privadas que El capitalismo no es un sistema de
controlan el negocio del agua se les debe 48 propietarios, es un sistema de desposeídos.
000 millones de libras esterlinas; esa No lo olvidemos.
cantidad significa 1 300 millones de libras
esterlinas que se les paga en intereses, solo
en 2019. En vez de invertir las ganancias en
 tEconomía y políticaj
El mercado
Es un proceso que opera cuando hay personas que actúan
como compradores y otras como vendedores de bienes y
servicios, generando la acción del intercambio.

Tradicionalmente el mercado era entendido como un lugar

donde se efectúan los procesos de cambio de bienes y
servicios, entre demandantes y oferentes, pero con la
aparición de la tecnología, los mercados ya no necesitan un
espacio físico.

No obstante, por esa razón, hay mercado mientras haya

intenciones de comprar y de vender; y los participantes estén de acuerdo en efectuar los
intercambios, a un precio acordado.

Sin duda, el intercambio se lleva a cabo porque ambos participantes obtienen un beneficio, es decir
ambas partes ganan. La base del mercado es el intercambio
En efecto, los seres humanos desde la antigüedad advirtieron la necesidad de intercambiar, porque
el intercambio mejoraba sus condiciones de vida.

1. Intercambio por trueque

Del mismo modo, los mercados surgieron antes de que apareciera el dinero, puesto
que las personas se reunían en ciertos lugares de sus comunidades llevando parte de
lo que producían y lo intercambiaban por lo que no podían producir.

En realidad, los primeros intercambios se hicieron por medio de trueque, es decir

cambiaban un bien por otro; o por intercambio directo.

2. Intercambio con dinero

Por supuesto, cuando apareció el dinero, los intercambios se facilitaron, puesto que el intercambio
fue indirecto y esto proporcionó la posibilidad de ampliar los intercambios tanto en tiempo como en
espacio.

Por otra parte, el intercambio indirecto permitió la evolución y el perfeccionamiento de los mercados,
haciéndolos más eficientes.

Participantes del mercado

Para que el mercado opere se necesita alguien que compre y alguien que venda y estas dos partes son
las que forman el mercado.

1. Comprador
Por un lado, el comprador es la persona que actúa en un mercado con la intención de adquirir un bien
o servicio a cambio de dar otro bien (si es por trueque) o pagando una cantidad de dinero (si es por
intercambio indirecto).Es decir que cuando alguien compra, esta persona considera que el bien que
está recibiendo vale más que el bien o el precio que está entregando.

Además, a los compradores en el mercado los llamamos demandantes y los demandantes maximizan su
utilidad cuando compran a precios baratos.

2. Vendedor

Ahora, el vendedor por su parte es el sujeto que está dispuesto a entregar un bien por otro (cambio
por trueque), o a cambio de una cantidad de dinero (cambio indirecto). Por una parte, el que vende
considera que el bien o el dinero que está recibiendo, tiene más valor que el bien o servicio que
ofrece.

De manera que los vendedores, son conocidos en el mercado como los oferentes y todo oferente
maximiza su utilidad cuando logra vender a los precios más altos dentro del mercado.

Tipos de mercado
Los tipos de mercados hacen referencia a las diferentes formas como se pueden clasificar los
mercados de acuerdo con diferentes variables.

Sobre todo, para hacer cualquier clasificación del mercado, lo primero que debemos aclarar es que un
mercado en general tiene relación con un conjunto de compradores que forman la demanda de un bien
o servicio y un conjunto de vendedores que constituyen la oferta de un determinado bien o servicio.

Por lo tanto, para hacer cualquier clasificación de los tipos de mercado, debemos considerar a los
consumidores compradores de un producto, a los oferentes o vendedores de un producto y el
producto que es objeto de intercambio.

Variables utilizadas para clasificar los mercados

Entre algunas de las variables que son utilizadas para clasificar los mercados se pueden mencionar los
diferentes tipos de:

● Producto.
● Comprador.
● Competencia.
● Área geográfica que abarca.

Tipos de mercado dependiendo producto

Atendiendo al producto que se compra y vende, los mercados pueden ser de

los siguientes tipos:

1. Mercado de productos de consumo

Por una parte, el mercado de bienes o productos de consumo representa el mercado donde se
comercializan productos dirigidos a satisfacer una necesidad de consumo, esto implica que son
productos utilizados para cubrir una necesidad, pero luego que se resuelve la necesidad el producto
desaparece.

Podemos poner de ejemplo un pedazo de pizza que se usa para resolver la necesidad del hambre, pero
al cubrir la necesidad el producto desaparece completamente.
2. Mercado de productos de uso o inversión

Por el contrario, en el mercado de productos de uso (también llamados bienes de inversión o bienes
de equipo), se intercambian productos que son usados para cubrir una necesidad, pero luego de
cubrirla el bien no se extingue, sino que permanece.

No obstante, estos productos pueden ser de uso duradero como el caso de una computadora o de uso
no duradero como el caso un lapicero.

3. Mercado de productos industriales

Claro que, el mercado de productos industriales incluye todos los productos que se usan como insumo
o materia prima para poder producir otros bienes o servicios. Este puede ser el caso de un producto
como el acero que puede ser utilizado para producir aviones o automóviles.

4. Mercado de servicios

En efecto, este mercado abarca la comercialización de productos denominados servicios, en los cuáles
el consumidor no puede adquirir propiedad del bien, ya sea porque sólo compra la prestación del
servicio; por ejemplo, si usa para comunicarse un teléfono público. También se puede dar el caso
porque se recibe un servicio de forma intangible como el caso de los servicios educativos.

5. Mercados financieros

Los mercados financieros son un espacio físico o virtual, a través del cual se intercambian activos
financieros entre diferentes agentes económicos cuyas transacciones definen los precios de dichos
activos.

En los mercados financieros, por tanto, se comercia con productos financieros que están sujetos a
un activo subyacente.

Tipos de mercado dependiendo los

compradores
Según las características de los compradores los mercados
se pueden clasificar en:

1. Mercado de distribuidores

Por otro lado, se incluye en este mercado todas las empresas

que compran productos no para consumirlos, sino para
revenderlos a un precio mayor al que lo compraron y de esa forma obtener utilidades.

Podemos poner como ejemplo cualquier supermercado que compra productos a las empresas
industriales para revenderlos a los consumidores finales.

2. Mercado de compradores industriales

De la misma forma, el mercado de compradores industriales está formado por todas las empresas
que compran recursos productivos para llevar a cabo su proceso de producción. Puede ser una
empresa que compra cuero para producir zapatos, bolsas, cinchos, entre otros.
3. Mercado de compradores gubernamentales

En cambio, el mercado de compradores gubernamentales engloba todas las instituciones de gobierno

que compran bienes y servicios para prestar servicios públicos como la salud, o que serán usados para
la inversión pública como el asfalto que se usa en la infraestructura vial.

4. Mercado de consumidores

El mercado de consumidores representa todos los compradores que buscan adquirir los bienes y
servicios que se venden en el mercado para ser usados para satisfacer una necesidad, por ello se les
llama consumidores porque son los que usan y consumen los productos.

Puede ser una persona que compra una botella de agua pura para satisfacer la sed.

5. Mercado de trabajo

El mercado laboral es aquel donde confluyen la oferta y la demanda de trabajo. La oferta de trabajo
está formada por el conjunto de trabajadores que están dispuestos a trabajar y la demanda de
trabajo por el conjunto de empresas o empleadores que contratan a los trabajadores. Por tanto, con
el objetivo de simplificar, los compradores de horas de trabajo serían las empresas.

Tipos de mercado dependiendo de la competencia

Basados en el tipo de competencia al que se enfrentan los productores o los

oferentes de los productos, los mercados se pueden dividir en:

1. Mercado de competencia perfecta

De cualquier manera, este tipo de mercado se caracteriza porque existe

infinito número de competidores por lo que ninguno tiene poder para fijar
precios dentro del mercado y prácticamente todos los productos son
iguales, por ese motivo la competencia perfecta solo existe en forma teórica
pero no práctica.

2. Mercado de competencia imperfecta

Mientras que, el mercado de competencia imperfecta se refiere a distintas situaciones que

encontramos en las cuales algunas se aproximan a una competencia perfecta y otras a una ausencia
total de competencia. En otras palabras, la competencia imperfecta es toda situación que se
encuentra entre la competencia perfecta y el monopolio puro.

3. Mercado de monopolio puro

Por su parte, se llama mercado de monopolio puro cuando estrictamente una sola empresa ofrece los
bienes y servicios que se venden en un mercado, por lo tanto, esa empresa tiene el control total sobre
las condiciones de precio y de calidad de dichos productos.

En general se puede decir que mientras más competencia exista el mercado se encuentra más
fragmentado y mientras menos competencia haya el mercado se encuentra más concentrado.
Tipos de mercado dependiendo del área geográfica que abarca

De acuerdo con la demarcación geográfica que atiende, el mercado puede ser:

1. Mercado local
Sobre todo, un mercado local es el que atiende un
área reducida del mercado como puede ser una
provincia o una ciudad, una farmacia que se
encuentre localizada en un barrio o en un centro
comercial de una ciudad podría servir como ejemplo
de este tipo de mercado.

2. Mercado nacional
Por supuesto, el mercado nacional se caracteriza
porque abarca y cubre todo un país, se extiende por
todas las ciudades, departamentos, provincias o
municipios que integran un país. Por ejemplo,
podríamos mencionar una cadena de
supermercados que atiende a los consumidores de todo una nación.

3. Mercado regional
En consecuencia, cuando se habla de mercado regional, el área que atiende no se limita a ciertos
límites políticos; en este caso podemos hablar de un mercado que cubre la región norte o sur de un
país. Pero también un grupo de países como la región centroamericana, es decir la región de mercado
que se atiende puede ser reducida o amplia.

4. Mercado internacional
Ahora, un mercado internacional es el que está formado por un conjunto de compradores que pueden
ser de distintos países, estos generalmente son mercados atendidos por empresas multinacionales o
transnacionales.

5. Mercado global
De modo que, el mercado global se refiere a un mercado que se extiende a todos los países del mundo,
por lo tanto, los bienes y servicios se producen o sólo se comercializan en cualquier país del mundo.
Se puede decir que el mercado global es el más amplio y el más extenso que existe.
Finalmente podemos concluir diciendo que las formas de clasificar los tipos de mercado son muy
diversas, pero lo que no podemos olvidar es que las variables más utilizadas tienen que ver con los
elementos que componen un mercado; como puede ser el tipo de comprador, el tipo de productor o
competidor, el tipo de producto que se intercambia y finalmente área geográfica que atiende.
Mirian Quiroa
https://economipedia.com/definiciones/mercado.html
Economipedia
 uFilosofíah

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la observación y el

estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. El objetivo de la

ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos y explicarlos.

De allí se deriva que la función de la ciencia es describir, explicar y predecir tales fenómenos a

fin de mejorar la vida humana. La ciencia produce conocimiento científico. Este se define como

todo saber que ha sido obtenido mediante el método científico, es decir, a través de la observación

y el análisis sistemáticos. En consecuencia, el conocimiento científico ofrece conclusiones

razonadas y válidas que pueden ser probadas. La palabra ciencia deriva del latín scientĭa, que

significa ‘conocimiento’ o ‘saber’ y, como tal, no se restringe a un área específica. En este sentido,

la ciencia comprende todos los campos de conocimiento y estudio (incluyendo ciencias formales,

naturales, sociales y humanas) que conllevan al desarrollo de teorías y métodos particulares para

cada área.La ciencia también está íntimamente relacionada con la tecnología, sobre todo desde la

segunda mitad del siglo XIX. De allí la importancia de los estudios científicos destinados a crear

o perfeccionar la tecnología. Las ciencias son muy diferentes en sus propósitos específicos. Sin

embargo, todas comparten en común la búsqueda de leyes generales; principios metodológicos

fundamentales; carácter sistemático y utilidad para la civilización. La ciencia aplica normas y

criterios verificables para estudiar los fenómenos, los cuales se denominan método científico. El

método científico se basa en:

 ● observación,
● proposición,
● formulación de hipótesis,
● experimentación,
● demostración y conclusiones.

A través de una línea de tiempo destaca los hechos más relevantes del origen de las ciencias
desde la antigüedad, la modernidad y la contemporaneidad.

Discutamos en clase los ODS 6 y 13 los cuales nos proponen que la tierra no es un lugar de
recursos infinitos y que, por el contrario, debemos fijar acciones para su cuidado.

Teniendo en cuenta que el lenguaje no verbal es un proceso de comunicación que se manifiesta

a través de gestos, expresiones o movimientos corporales; dentro de su clasificación
encontramos la parte Icónica: Son imágenes, símbolos o señales, que buscan representar un
objeto o idea.
Realiza en grupos de 3 estudiantes una imagen icónica, alusiva al English Day, en una hoja tamaño
carta y decora la puerta de tu salón.
 Lengua
The review, Title Work, Stage, final
Castellana

Ciencias
Water care Climate change Pollution Social problems
Sociales

Economía y
Market Buyers Seller Monopoly
política

Filosofía Science Formal Factual Method

En esta guía se pretende valorar con al menos dos notas las evidencias de las actividades
desarrolladas en cada una de las áreas de Sociales y Humanidades.

Te proponemos que pienses y socialicemos en clase la siguiente pregunta

¿Qué he aprendido en esta guía?

● https://www.significados.com/ciencia/
● https://rakuten.tv/es/movies/el-perfume-historia-de-un-asesino
● https://economipedia.com/definiciones/comunicacion-no-verbal.html
● https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Ph
rasal_verbs/Phrasal_verbs_with_GET_kd10332ne
● https://www.off2class.com/lesson-plan-downloads/phrasal-verbs-an-introductory-lesson-
for-your-esl-class/
● https://bibliofep.fundacionempresaspolar.org/media/16749/coleccion_lenguaje_lw_fasci
culo_04.pdf
● https://tiposdefichas.com/ficha-bibliografica/
● Estévez, E. (2022). Crisis global: El negocio del agua. Retrieved 28 September 2022,
from https://prensarural.org/spip/spip.php?article28507
● https://twitter.com/cutsantander/status/1508800748678696969