UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD-PROGRAMA FISIOTERAPIA

CURSO SOCIOANTROPOLOGÍA
PLAN CALENDARIO PERIODO 1-2024
SESIO SEMAN UNIDAD TD/ RESPONSAB
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
N A TEMÁTICA TI LE

Interacción con estudiantes de manera magistral para definir compromiso de cada

Presentación y una de las partes.
Febrer
1 acuerdo de 2 Profesora
o6 Se deja tarea para buscar información general sobre antropología y fisioterapia:
aula
objeto de estudio, divisiones, definición

Concepto de
Antropología,
1 divisiones,
Febrer
socialización, 2 Profesora
o7 Clase magistral
enculturación,
antropología
social, cultura

2 Concepto de Con base en la información de la clase anterior y en la revisión bibliográfica que

Antropología, hicieron, responder en grupos de 4 compañeros el siguiente taller:
divisiones,
socialización, 1. ¿Por qué se reconoce a la antropología como disciplina que se ocupa del ser
Febrer humano de manera integral? 2/2 Estudiantes
enculturación,
o 13 2. ¿Cuáles son las divisiones de la antropología y cual el quehacer de estas?
antropología
social, cultura 3. Si la enculturación es el aprendizaje de una cultura, ¿qué es entonces la
aculturación? Para aclarar su sustentación puede utilizar ejemplos.

4. Indague sobre el concepto de cultura y transcríbalo citando la referencia.

.5 Entonces, ¿cómo ve la relación entre antropología y salud?, entre antropología y

fisioterapia?
 Tarea: Para el siguiente encuentro (febrero 14) y de manera individual pregunte a 5
personas preferiblemente de diferente edad y ocupación que es para ellos la salud y
la enfermedad, no es necesario preguntar el nombre consigne o registre las
respuestas

Cada estudiante llega con el escrito sobre las respuestas que recibió de las cinco
personas opinando sobre salud-enfermedad que realizo de manera individual, se
reúnen en grupos de 4 y de manera conjunta redactan un documento donde saquen
elementos en común de manera que con base en lo analizado se pueda estable que
Febrer Salud- 2
2 elemento o factor de interpretación predomina y la posible explicación.
o 14 enfermedad Posteriormente cada grupo hace la presentación a los compañeros y de esta manera
complementar y enriquecer el conocimiento sobre el tema. Profesora y
Tarea. asignación de lecturas por grupos para presentar en el encuentro de febrero estudiantes
20 y 21.

Para los encuentros de febrero 20, 21, 27 y 28 , se asignará lectura por grupos y se
realizará una presentación con diapositivas, la cual tendrá una duración máxima de
30 minutos. Posteriormente, se responderán preguntas formuladas por los
compañeros.

Los temas que se revisarán a partir de lecturas son:

-Cultura y salud: Elementos para el estudio de la diversidad y las inequidades”.

Febrer Historia, cultura Autor: M. Duque-Páramo,(
o 20 y salud. https://drive.google.com/file/d/1EZEFS03QAqSEBM8eP2mbCQURdUAXi2mA/view?
3 usp=sharing)
2 Estudiantes
-“Saberes culturales y salud: una mirada de la realidad polifacética”. Autor: Javier E.
García de Alba García(https://drive.google.com/file/d/1QJxRprxOCetGd-
0lHcldJ_koYvjsmIot/view?usp=sharing )

-“Interculturalidad en salud”, Autor Oswaldo Salaverry, link

(https://drive.google.com/file/d/13pz_d0DwNoZFYaA4s5XaXYYWgGDWK_VC/view?
usp=sharing)

3 -“La enfermedad y la medicina en las culturas precolombinas”. autor Sergio Javier 2 Estudiantes
 Villaseñor Bayardo, Carlos Rojas Malpica, Carlos E. Berganza Champagnac, link
(https://drive.google.com/file/d/1hmpTAsV9-TpwtD8blQXUEgjz51rqLirL/view?
usp=sharing)

-“Las enfermedades en las condiciones de vida prehispánicas”, autor José Vicente

Rodríguez Cuenca , capítulos 1, 9, 10, 11, link (
Historia, cultura
Febrer https://drive.google.com/file/d/1lVolcHug6F2eolnYVd9KzHehxd7s9GGr/view?
y salud.
o 21 usp=sharing )

-“Expresión de la interculturalidad en salud en un pueblo emberá-chamí de

Colombia”. Jaiberth Antonio Cardona-Arias
(https://drive.google.com/file/d/1pN6p59xWPsN9y8insmV_mzof7Yvedk1O/view?
usp=sharing )

-“Aproximación al concepto de salud Revisión histórica” autor: Luis Guerrero y Aníbal

León.( https://drive.google.com/file/d/1Yq1wLCTwkOLjrBAkZs8S_5YbNlu5uR1i/
view?usp=sharing)

-“Recorrido histórico sobre las concepciones de salud y enfermedad” Autor Asist Psic
Daniel Parafita.(
4
https://drive.google.com/file/d/1tkeVZ_4kzMUaWPW7JtVuUa5hpYSehfOX/view? 2 Estudiantes
Historia, cultura usp=sharing)
Febrer y salud
o 27 -“Tres concepciones históricas del proceso salud-enfermedad” Autor María del
Carmen Vergara Quintero. (https://drive.google.com/file/d/17-
ae5RYRinMJJRwOUsF1KXXVT4x53EVc/view?usp=sharing)

4 -“Evolución de la conceptualización de la discapacidad y de las condiciones de vida Estudiantes

proyectadas para las personas en esta situación” Autores: María Lourdes Aparicio
Agreda.( https://drive.google.com/file/d/1HnW0ZY9bm2wSU-nfioniQnDKp1O-aE2M/
view?usp=sharing)
Febrer
o 28 “El proceso salud-enfermedad en la historia del hombre” Autor Miguel Ángel
Historia, cultura
Schiavone (https://drive.google.com/file/d/1mWG2T0lassJ6muR-YtXhzLZI9nXVvIzq/
y salud.
view?usp=sharing)

-“Antropología, salud y enfermedad: una introducción al concepto de cultura aplicado

a las ciencias de la salud”. Autor: Esther Jean Langdon. Flávio Braune Wiik
(https://drive.google.com/file/d/1Js5lOQDJ-zPG4qoUJRJXjuPGkov8G2-X/view?
 usp=sharing)

Marzo
5 Parcial 1 Comprende todos los temas trabajados hasta la fecha. 2 Estudiantes
5

Determinantes La salud y sus determinantes, promoción de la salud y educación sanitaria. Mario

económicos, Alberto De La Guardia Gutiérrez. Jesús Carlos Ruvalcaba Ledezma.
Marzo sociales y (https://drive.google.com/file/d/136tATRNuds9yHOlyllFXBqC7ODKI5NMt/view?
5 usp=sharing 2 Estudiantes
6 culturales de la
salud- Con base en lectura previa del documento, de manera individual se llega a clase con
enfermedad glosario de 20 palabras elaborado sobre la lectura.

Determinantes Determinantes sociales de la salud. Políticas Públicas. Marco Raúl Vinces-

económicos, Centeno ,Nelson Alfredo Campos-Vera.
Marzo sociales y (https://drive.google.com/file/d/1iZS0AlxUC2Yx6Y9q1a9j7jGy-Vfi4PNc/view?
6 Estudiantes
12 culturales de la usp=sharing)
salud- 2
enfermedad Actividad: Desarrollo de taller en clase.

Lectura previa del documento asignado:

-“Sobre la antropologia del cuerpo”. Autor: Lossada, Fernando

(https://drive.google.com/file/d/1D4BkADWJiSBlE0qVUa8i2OX6Ig78Y77D/view?
usp=sharing)

“Sociología contemporánea y el cuerpo” Autor Miriam Adelman y Lennita Ruggi.(

https://drive.google.com/file/d/18e3fEBh_7sZhKYOk_CcfGYo4b8iVNA5k/view?
6 Sociología y usp=sharing) Estudiantes
Marzo
Antropología
13 En el encuentro anterior se asignan las lecturas para traerlas ya leídas y en clase se
del cuerpo
elabora un poster (cartelera) puede trabajarse también tipo “infografía “que muestre
la idea central del documento para socializar o compartir a los compañeros.
Recuerden traer pliego de papel periódico, marcadores y otros elementos que
consideren para su trabajo.

El trabajo en clase se realiza en grupos de 4 estudiantes

Marzo 7 Sociología y Cada grupo presenta a los compañeros el trabajo realizado en la clase anterior 2 Estudiantes
19 antropología
 del cuerpo (marzo 13)

Antropología del cuerpo y el dolor. Manuel Enrique Muñoz Mainato.

(https://drive.google.com/file/d/1l6ud4fuJs-prZJixymZgC39anrkuAbZb/view?
Sociología y usp=sharing)
Marzo
7 antropología 2 Estudiantes
20 Lectura previa del documento. En la clase se dan instrucciones para con base en la
del cuerpo
lectura previa del documento desarrollar la actividad. Se llega a clase con el
documento leído.

Sociología y Documental de Sociología y Antropología del Cuerpo.

Abril 2 8 antropología 2 Estudiantes
del cuerpo Actividad: Realizar una síntesis sobre el video, incluyendo su opinión.

la dimensión
cultural y social
Lectura en clase del documento “Evolución de la conceptualización de la
de las
discapacidad y de las condiciones de vida proyectadas para las personas en esta
deficiencias y
Abril 3 8 situación”, Autor María Lourdes Aparicio Agreda.( Estudiantes
discapacidades
https://drive.google.com/file/d/1XGJyJba4WYjqGEsXDSjphIIoy2Krp-0d/view?
(Illnes, 2
usp=sharing)
Sickness,disea
se)

Dimensión
cultural y social Película “Intocable”
Abril 9 de las
9 deficiencias y Análisis y síntesis en relación con la dimensión cultural y social de las deficiencias y
2 Estudiantes
discapacidades discapacidades. Incluye opinión del estudiante.
(Ilnes,
Sickness,
disease

Abril 9 Dimensión 2 Estudiantes

10 cultural y social
de las Con base en la lectura trabajada en la clase de abril 3, elaborar una síntesis sobre el
deficiencias y
 discapacidades
(Ilnes, documento. Se trabaja en grupos de 4 compañeros
Sickness,
disease

Abril
Comprende lo visto a partir del primer parcial
16 10 PARCIAL 2
2 Estudiantes

Dimensión “Percepción de la discapacidad en la sociedad” Angie Julieth Molina Zamora, María Estudiantes
cultural y social del Carmen Martínez Cardona, Natalia Barberena Borja
de las (https://drive.google.com/file/d/1E6IY5D3VvRd3lubAalR4zcvPJKphuiAo/view?
Abril deficiencias y usp=sharing)
10 2
17 discapacidades
(Ilnes, Actividad: Se dividen los estudiantes en grupos pequeños para discutir las
Sickness, percepciones de discapacidad presentadas en la lectura y compararlas con sus
disease propias percepciones que deberán ser consignadas en un escrito por grupo.

Dimensión Estudiantes
cultural y social Percepción subjetiva de la discapacidad. José Luis Cisneros
de las (https://drive.google.com/file/d/1H61GZwqoiVSc952lnPhynxNFecI8zKQf/view?
Abril deficiencias y usp=sharing) 2
11
23 discapacidades Actividad: Realizar actividades de simulación donde los estudiantes adopten roles
(Ilnes, de personas con diversas discapacidades, enfrentando barreras en el entorno
Sickness, educativo.
disease

Abril 11 2 Estudiantes
24
Rol del fisioterapeuta en la prescripción del ejercicio. Autor IVÁN DARÍO PINZÓN
RÍOS.( https://drive.google.com/file/d/1pb2PD1cjRPIpnNFKgo6cniiw8KI8kA6j/view?
la relación usp=sharing)
entre la
práctica del Actividad: lectura previa a la clase, se dan indicaciones en el aula. Mesa redonda
fisioterapeuta y
lo corporal
 Estudiantes

la relación 2
entre la La relación terapeuta-paciente en la práctica fisioterapéutica. Lilia Virginia García
Abril Sánchez (https://drive.google.com/file/d/1ngyTpnEmo7iqF1MtGOh7jAC55dsYu9P6/
práctica del
30 view?usp=sharing)
12 fisioterapeuta y
lo corporal Actividad: En grupos compartir sus impresiones sobre lo que aprendieron en la
lectura.

Estudiantes
Mayo 7 2
Antecedentes históricos de la Fisioterapia. T. Gallego Izquierdo
(https://drive.google.com/file/d/1mkB7CXLcXHaBdtZ9nCDqVmKqZuhPoLkU/view?
13 La relación
usp=sharing)
entre la
práctica del Actividad: La creación de un póster o infografía sobre la lectura.
fisioterapeuta y
lo corporal

Estudiantes

La relación Fisioterapia en Colombia: una mirada desde la antropología de la modernidad. Silvio

entre la Aristizábal Giraldo (https://drive.google.com/file/d/1ZRnBS1-
13 práctica del U6I4fAjF8g5tUD9ptnEdXLlQX/view?usp=sharing)
fisioterapeuta y 2
lo corporal Actividad: Síntesis en grupo de cuatro estudiantes
Mayo 8

La relación Estudiantes
entre la
Mayo Actividad: Análisis comparativo y demostración dramatizada de las lecturas de
14 práctica del 2
14 mayo 7 y 8
fisioterapeuta y
lo corporal

Mayo 14 La relación Sociología contemporánea y el cuerpo. Miriam Adelman y Lennita Ruggi 2 Estudiantes
 (https://drive.google.com/file/d/1WKA7cancExOSciTr6LPZyoTAv2WSejnw/view?
entre la usp=sharing)
práctica del
15 Actividad: En grupo, deben realizar en casa un póster o cartel utilizando
fisioterapeuta y
lo corporal únicamente dibujos para evidenciar el contenido de la lectura. En clase, se
compartirá con los compañeros.

La relación Estudiantes
entre la Por grupos, los estudiantes presentan los resultados de la investigación sobre las
Mayo
15 práctica del patologías en grupos prehispánicos y cuáles de estas pueden ser abordadas por el 2
21
fisioterapeuta y fisioterapeuta.
lo corporal

La relación Estudiantes
entre la Por grupos, los estudiantes presentan los resultados de la investigación sobre las
Mayo
15 práctica del patologías en grupos prehispánicos y cuáles de estas pueden ser abordadas por el 2
22
fisioterapeuta y fisioterapeuta.
lo corporal

Estudiantes
Mayo
16 PARCIAL 3 Comprende todos los temas trabajados hasta la fecha. 2
28

Notas:toda actividad que implique búsqueda de información deberá registrar la referencia bibliográfica ( autor título del documento
consultado y año)