Ciudad de México, 30 de mayo del 2023 – La niñez y adolescencia migrante es uno de los grupos

de población en condiciones de mayor vulnerabilidad, al cual generalmente se le niega el acceso a

la educación (comunitaria o escolarizada) y, en consecuencia, a un espacio seguro y protector en
donde se les brindan herramientas y habilidades fundamentales para la vida, así como
oportunidades para un presente y un futuro mejor.

Aunque son las mismas condiciones de movilidad las que hacen indispensable un ejercicio
estandarizado que permita identificar las barreras que enfrentan las niñas, niños y adolescentes
migrantes y sus familiares para ejercer plenamente su derecho a la educación, en el país hay pocos
estudios al respecto. Tampoco se cuenta con datos estadísticos o sistemas de información que den
seguimiento a las solicitudes de acceso ni a las trayectorias educativas de esta población, lo cual
imposibilita la toma de decisiones sobre cómo mejorar sus necesidades educativas.

Por ello, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia en México, UNICEF, y la Secretaría de
Educación Pública, con apoyo del Fondo Conjunto México Alemania (FCMA), desarrollaron el
diagnóstico “Infancias en movilidad y barreras para su educación” que arroja información a nivel
federal y en 4 estados de la República: Baja California, Chihuahua, Chiapas y Puebla.

“Independientemente de su situación migratoria, las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a

la educación, lo cual se estipula en instrumentos internacionales que México ha ratificado, en la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en el marco jurídico nacional”, señaló
Maki Kato, Representante Adjunta de UNICEF en México, quien resaltó “que es una
responsabilidad compartida el garantizar que todas las niñas, niños y adolescentes, sin distinción,
tengan ese derecho cumplido”.

Según datos obtenidos del diagnóstico, 86% del personal educativo percibe que el presupuesto
asignado a las escuelas es insuficiente para atender las necesidades educativas de niñas, niños y
adolescentes migrantes. Por su parte, 71% del personal educativo señala que conoce la Normativa
de Acceso y Control Escolar de la SEP (las cuales establecen los requisitos para la inscripción en las
escuelas), sin embargo, únicamente 2 de cada 10 personas encuestadas pudieron describir sus
componentes.

Este desconocimiento de la Normativa se suma a la escasa información sobre la oferta educativa y

la forma de acceder a la educación a la que tienen acceso madres, padres y personas cuidadoras
de niñas, niños y adolescentes migrantes; incluso nacionales, quienes se enfrentan también a estas
barreras. Además, en el estudio las familias señalan sentir miedo por la inseguridad y los riesgos
fuera de los albergues, por lo que salir a la escuela no es una opción. Las familias priorizan
necesidades como la seguridad, los recursos económicos y la vivienda, dejando en último lugar la
educación.
El estudio indica que, 40% del personal educativo considera que niñas, niños y adolescentes
migrantes sufren discriminación en la escuela y recomienda visibilizar la situación específica de las
niñas y adolescentes migrantes que enfrentan estereotipos de género, los cuales privilegian que
desempeñen labores de cuidado, antes que su educación.

En resumen, algunas de las principales barreras identificadas por el diagnóstico que persisten
desde la oferta educativa, son las siguientes:

solicitud de documentación de identidad o antecedentes escolares al momento de solicitar ingreso

a una escuela (sin embargo, de acuerdo con la normativa de la SEP, esto no debe limitar el acceso
a los servicios educativos);

solicitud de cuotas escolares o gastos de transporte, uniformes o materiales escolares;

poca difusión y conocimiento de la Normativa de Acceso y Control Escolar; y

discriminación y manifestaciones de violencia y xenofobia en las comunidades y escuelas de

acogida.

Por su parte, algunas de las barreras identificadas desde la demanda por parte de las familias son
las siguientes:

miedo a detenciones arbitrarias por autoridades migratorias;

falta de recursos económicos para cubrir costos solicitados por las escuelas;

falta de información sobre la oferta educativa existentes y cómo acceder a ellas; y

la priorización del trayecto migratorio y estancias cortas que desmotivan la incorporación a la

oferta educativa escolarizada.

México tiene las herramientas para mejorar las condiciones de atención educativa, cobertura y
calidad de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes migrantes durante su estancia y su trayecto
por México.

“El esfuerzo colaborativo entre UNICEF México, la SEP y la Cooperación Técnica Alemana – GIZ ha
permitido atender y proteger los derechos de cientos de niños, niñas y adolescentes en situación
de movilidad. Si logramos adoptar las recomendaciones que hace este diagnóstico, podríamos
conseguir un cambio significativo en sus vidas al fomentar acciones para reducir la discriminación
en las comunidades de acogida y garantizar que niñas y adolescentes tengan las mismas
oportunidades de continuar estudiando que los varones,” indicó Jerome Martin, Asesor técnico del
Fondo Conjunto México Alemania.
 La migración puede afectar de diversas maneras la educación de los niños en México. A
continuación, te menciono algunas de las formas en que esto puede ocurrir: 1.
Interrupción de la educación: Cuando una familia se ve obligada a migrar, ya sea dentro
del país o al extranjero, los niños a menudo enfrentan interrupciones en su educación. Esto
puede deberse a la necesidad de cambiar de escuela o al desafío de adaptarse a un nuevo
sistema educativo. 2. Barreras lingüísticas:

Los niños migrantes en

1. Interrupción de la educación debido a la necesidad de cambiar de

escuela.
2. Barreras lingüísticas,
3. Desafíos económicos que pueden limitar
4. Estrés causas emocionales
5. Discriminación y
6. Adaptación a
7. Dificultades para acceder a

Para ayudar a los niños migrantes a superar estas barreras, se necesita

apoyo gubernamental, escolar
La educación en niños migrantes se ve afectada de varias
1. Interrupción educativa: La necesidad de cambiar de escuela debido a la migración
puede resultar en interrupciones en la educación de los niños.
2. Barreras lingüísticas: En especial en migraciones
3. Estrés emocional: La migración puede
4. Discriminación: Los niños migrantes pueden enfrentar discriminación en sus nuevas
5. Adaptación a sistemas educativos diferentes.
6. Acceso a registros académicos

Durante la presentación oficial de este diagnóstico, Raúl Álvarez Villaseñor, Director General de
Operación de Proyectos en México en representación de la AMEXCID, destacó que “el
acompañamiento otorgado al proyecto se enmarca en las labores que apoyan las acciones para
garantizar el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes en situación de migración.
Asimismo, agregó que, para el Gobierno de México, las políticas migratorias deben atender sus
causas, así como los derechos al trabajo, la vivienda, la seguridad, la salud y, particularmente, la
educación”.

Contactos de prensa

Rocío Núñez Castellanos

Coordinadora de medios

UNICEF México

Teléfono: +52 55 5284 9530

Título: El Impacto de la Migración en la Educación de los Niños: Desafíos y Soluciones

Introducción

La migración es un fenómeno global que afecta

Desafíos en la Educación de los Niños Migrantes

Uno de los desafíos más notables que enfrentan los niños migrantes es la interrupción de su
educación. La necesidad de cambiar

Las barreras lingüísticas representan otro obstáculo

El estrés emocional es un factor

La discriminación en

Adaptarse a sistemas educativos diferentes puede ser un reto. Los cambios en los mét
El acceso a registros académicos y documentos también puede ser un

Soluciones y Estrategias

Para abordar estos desafíos, es esencial proporcionar un apoyo integral a los niños migrantes. Aquí
se presentan algunas estrategias efectivas:

Programas de apoyo lingüístico : Ofrecer clases de idiomas intensivos y servicios de tutoría para
ayudar a los niños a superar las barreras lingüísticas.

Servicios de consejería : Proporcionar ap

Asistencia financiera : Ofrecer becas o programas de ayuda económica para garantizar

Entornos escolares inclusivos : Promover la diversidad y la inclusión en las escuelas

Evaluación individualizada : Eval

Transferencia de registros y documentos simplificados :

Conclusión

La migración puede tener un impacto significativo en la educación de los niños. Sin embargo, con
un enfoque en la implementación de estrategias de apoyo adec

La educación de los niños migrantes en México es un tema de gran relevancia que involucra
desafíos y oportunidades significativas. Los niños migrantes en México se enfrentan a una serie de
cuestiones relacionadas con su educación debido a su movilidad geográfica. A continuación, se
describen algunos aspectos claves relacionados con la educación de los niños migrantes en
México: **Desafíos:** 1. **Interrupción de la educación:** Los niños migrantes a menudo
experimentan interrupciones en su educación debido a la necesidad de cambiar de escuela cuando
sus familias se mudan de un lugar a otro. Esto puede resultar en lagunas en su aprendizaje y
dificultades para adaptarse a nuevos entornos educativos. 2. **Barreras lingüísticas:** En el caso
de la migración internacional, los niños pueden enfrentar barreras lingüísticas si no hablan el
idioma del nuevo lugar. Esto puede dificultar su comunicación en el aula y su capacidad para
comprender y aprender. 3. **Estrés emocional:** La migración puede ser un proceso estresante
para los niños, ya que a menudo implica dejar atrás amigos, familiares y entornos familiares. Esta
separación y la adaptación a un nuevo lugar pueden generar estrés emocional, lo que a su vez
puede afectar su bienestar y rendimiento escolar. 4. **Discriminación:** Los niños migrantes
pueden enfrentar la discriminación y el estigma en sus nuevas comunidades. La discriminación
puede afectar su autoestima y su participación en la vida escolar. 5. **Adaptación a sistemas
educativos diferentes:** Cambiar de un sistema educativo a otro puede ser un desafío, ya que los
currículos, las metodologías y las expectativas pueden variar. Los niños migrantes a menudo
necesitan tiempo para adaptarse y ponerse al día. 6. **Acceso a registros académicos y
documentos:** Las familias migrantes a veces