DINÁMICAS FORMACIONES ONLINE

CREACIÓN CUENTA RED SOCIAL

Crear una cuenta de Instagram para compartir información sobre un tema especí co es
una manera efectiva de demostrar la comprensión y aplicación de los conceptos de la
formación.
1. Se puede plantear un objetivo claro, como alcanzar un número de seguidores
concreto, que represente el éxito del ejercicio y demuestre que la información que
se comunica es correcta y útil.
2. Además, se pueden establecer criterios de evaluación para la dinámica, como la
originalidad del contenido, la calidad de las publicaciones y la interacción con
los seguidores.
Es una dinámica innovadora y efectiva para fomentar la creatividad, la originalidad y la
aplicación de los conocimientos adquiridos en una formación en línea.

EJEMPLO: @cinebcn. Si la formación es sobre cine, se puede crear una cuenta de

Instagram en la que se compartan re exiones, curiosidades, análisis y noticias sobre el
mundo del cine.
fl
fi
ELABORACIÓN DE UN PODCAST

La dinámica consiste en crear un podcast sobre un tema especí co, en el que se

compartan los conocimientos adquiridos en la formación en línea.
1. Se puede establecer un objetivo claro, como alcanzar un número de escuchas
concreto, que represente el éxito del ejercicio y demuestre que la información que
se comunica es correcta y útil.
2. Asignar tareas especí cas:
-Grabar un episodio semanal.
-Invitar a expertos en el tema.
-Realizar entrevistas a personas relacionadas con el tema.
3. Fomentar la interacción con los oyentes a través de las redes sociales, como
Twitter, Instagram o Facebook, para aumentar el alcance del podcast.

EJEMPLO: ‘Los tips de cocina’. Si la formación es sobre cocina, se puede crear un

podcast en el que se comparta el temario de la formación de una manera original. https://
open.spotify.com/episode/0lFEUH0wxR471i7VryPXN7?si=e95b5680d82948cd
fi
fi
ELABORACIÓN TUTORIAL ‘YOUTUBE’

La dinámica consiste en crear un tutorial en vídeo sobre un tema especí co, en el que se
compartan los conocimientos adquiridos. La creación de un tutorial en vídeo sobre un
tema especí co es una dinámica innovadora y efectiva para fomentar la creatividad, la
originalidad y la aplicación de los conocimientos adquiridos en una formación en línea.
1. Asignar tareas especí cas:
- Grabar un nuevo tutorial cada semana.
- Analizar casos prácticos o ofrecer soluciones a problemas económicos.
- Fomentar la interacción con los espectadores a través de los comentarios y
las redes sociales, para aumentar el alcance del tutorial.

EJEMPLO: Si la formación es sobre economía, se puede crear un tutorial en el que se

expliquen conceptos y teorías económicas, se analicen casos prácticos y se ofrezcan
soluciones a problemas económicos comunes.

ESCAPE ROOM VIRTUAL

Crea una experiencia de escape room virtual que permita a los participantes aplicar
lo que están aprendiendo en la formación. Puedes utilizar herramientas como
Google Forms o Jigsaw Planet para construirlo.

EJEMPLO: De ne un objetivo especí co para la formación, por ejemplo: "Aprender

sobre estrategias de SEO para mejorar el posicionamiento de una página web”.
fi
fi
fi
fi
fi
 1. Crea una serie de acertijos, rompecabezas y desafíos que estén
relacionados con el objetivo de la formación. Por ejemplo, puedes incluir
preguntas sobre palabras clave, meta descripciones, enlaces externos, etc.

2. Utiliza herramientas como Google Forms o Jigsaw Planet para crear el escape
room virtual. Por ejemplo, puedes crear un formulario en Google Forms que
requiera que los participantes respondan correctamente a cada acertijo para
avanzar al siguiente nivel.

3. Proporciona pistas y retroalimentación a los participantes a medida que

avanzan en el escape room virtual. Esto les ayudará a corregir sus errores y
aprender de sus respuestas incorrectas.

4. Al nal del escape room, proporciona una revisión de los temas principales que
se cubrieron en la formación y asegúrate de que los participantes comprendan
cómo aplicar lo que aprendieron.

ROLEPLAY

Crea situaciones de la vida real y pide a los participantes que jueguen diferentes
roles para resolver los problemas.

- El roleplay consiste en ponerse en la piel de alguien para resolver un reto.

-Esta dinámica ayudará a los participantes a tomar perspectiva de diferentes

situaciones y aprender nuevos puntos de vista y nuevas formas de actuar
relacionadas con el tema. Por ejemplo, en una formación sobre dar feedback, es
importante que sepamos cómo se siente la persona que recibe el feedback.

EJEMPLO: Ejemplo de cómo utilizar la técnica de role-playing en una formación

online de marketing:
fi
 1. De ne una situación de la vida real relacionada con el marketing, por ejemplo:
Un cliente insatisfecho ha dejado una mala reseña en la página web de tu
empresa.

2. Divide a los participantes en grupos y asigna un rol a cada uno: el cliente

insatisfecho, el encargado de atención al cliente, el gerente de marketing, etc.

3. Pide a los participantes que interactúen y resuelvan la situación de la manera

más efectiva posible, utilizando las herramientas de marketing que tengan a su
disposición.

4. Después de la sesión de role-playing, pide a los participantes que compartan

sus experiencias y discutan las estrategias que funcionaron mejor.

https://www.vedamo.com/knowledge/role-playing-virtual-classroom/

JUEGOS INTERACTIVOS

Para poner a prueba los conocimientos aprendidos de los participantes o para generar
debate entre ellos, podemos crear encuestas en directo. Existen herramientas
como Mentimeter o Kahoot que permiten crear test online con los que se puede
participar a través de los dispositivos móviles o ordenadores.

1. El formador proyecta las preguntas con las posibles respuestas y los participantes
deben escoger la correcta. Tiene un punto de gami cación, pues se genera un
ranking de puntos.
2. Otras herramientas como Playposit o HapYak permiten integrar test, encuestas y
otras funcionalidades en vídeos, permitiendo a los estudiantes y al profesor valorar el
nivel de conocimiento y entendimiento del temario.
fi
fi
 OTROS

1. Sesiones de coaching en vivo: Programa sesiones de coaching en vivo en las que los
participantes puedan aplicar lo aprendido y recibir retroalimentación y consejos
personalizados.

2. Presentaciones multimedia interactivas: Crea presentaciones multimedia interactivas

en las que se integren videos, imágenes y audios para enriquecer el contenido de la
formación.

3. Talleres prácticos: Programa talleres prácticos en los que los participantes puedan
aplicar lo aprendido en la formación y ponerlo en práctica en situaciones reales.

4. Encuestas en vivo: Realiza encuestas en vivo durante la formación para conocer la

opinión y retroalimentación de los participantes sobre el contenido y la dinámica de la
formación.

5. Gami cación: Implementa elementos de gami cación en la formación, como puntos,

medallas y premios, para motivar y recompensar a los participantes por su aprendizaje
y desempeño.
fi
fi
 6. Juego de búsqueda del tesoro: Crea una lista de tareas o preguntas relacionadas con
el tema de la formación y pide a los participantes que las resuelvan o encuentren en
línea.

7. Juego de creación de soluciones: Proporciona un problema y pide a los participantes

que trabajen en grupos pequeños para crear soluciones innovadoras.

8. Juego de identi cación de errores: Proporciona un contenido con errores y pide a los
participantes que los identi quen y los corrijan.

9. Juego de elaboración de estrategias: Proporciona un problema empresarial y pide a

los participantes que trabajen en grupos pequeños para crear y presentar estrategias
e caces.
fi
fi
fi