PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: ECONOMIA SOLIDARIA

 Código del Programa de Formación: 13310075
 Competencia: DIRIGIR UNA EMPRESA DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS
ORGANIZACIONALES Y TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Diseñar la estructura funcional de la empresa asociativa frente teniendo en cuenta las
técnicas, teorías administrativas, las políticas organizacionales y normatividad legal.
 Identificar la estructura órgano-funcional, componentes, procesos y funciones que
conforman una cooperativa o entidad de economía solidaria, teniendo en cuenta la
normatividad legal vigente.
 Verificar la estructura funcional de la empresa asociativa frente a las normas legales
vigentes, tendencias administrativas sostenibles y las políticas organizacionales.
 Interpretar la normatividad legal vigente con relación a las actividades económicas y
administrativas de los entes de la economía solidaria.
 Duración de la Guía: 40 Horas.

2. PRESENTACIÓN
Bienvenido aprendiz al maravilloso momento del aprendizaje colaborativo a través del desarrollo
de actividades integrales en torno al programa economía solidaria brindando

lineamientos para la conformación de unidades productivas comunitarias de tipo asociativo y

solidario, empoderando a la comunidad para el desarrollo economía y su calidad de vida para lo
cual se realizara análisis en primera instancia el contexto social y productivo del sector, para
desarrollar un modelo de ideación, y escoger así la alternativa más viable según los requerimientos
del mercado, esto efectuando actividades de aprendizaje en consideración a las fortalezas en el
Nuevos retos
desarrollo de habilidades y destrezas, sumado al trabajo autónomo sistemático
Ir masyallá
organizado para

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 de esta forma obtener un aprovechamiento mayor de aquellos conocimientos previos obtenidos
del ejercicio anterior a la formación en este programa complementario.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

3.1. Actividad de Inducción del curso.

 Encuentro interactivo por correo Gmail, aplicación
Class Room: Presentación Instructor y aprendices.

Para dicha actividad todos los aprendices deberán

crear un correo por Gmail o si ya lo tienen pueden hacer uso de este para desarrollar la
primera videoconferencia online donde daremos inicio a la formación. Para dicha actividad
los aprendices observaran el siguiente video, “LA SERVICIALIDAD Y LA RESILIENCIA”
a continuación, cada uno se presenta con su nombre, a que se dedica y mensiona lo más
relevante o lo que más le llamó la atención del video.

 Socialización de las normas a tener en cuenta dentro de la formación (reglamento del

aprendiz).

 Socialización de la guía de aprendizaje, explicación de cómo se desarrollarán las

actividades expuestas en la guía, metodología de la formación y creación de un grupo de
WhatsApp para tenerlo como apoyo en la formación, a este grupo de WhatsApp se
enviarán algunas actividades desarrolladas por el aprendiz y se tendrá como principal
medio para la comunicación interna del grupo, sin embargo, también se hará uso del
correo electrónico.

 Espacio para dudas, inquietudes y preguntas.

 Para finalizar todos los aprendices observarán el siguiente video y cada uno, participará haciendo
una reflexión corta, del mismo. “NO VALE LA PENA HACER TRAMPA” de Yokoi Kenji.

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3.2. Tés de Reflexión inicial del curso. Inicialmente, recuerde, escriba y determine las características
relevantes de la Economía Solidaria en los
siguientes aspectos:

 Definición de: Economía, Solidaridad,

Cooperativismo, Princípios, Valores,
Sociedad.
 Los principios y Valores de la
economía Solidaria y el Cooperativismo.
 Tipos de Organizaciones de Economía Solidaria.

Lo anterior, con el fin de reforzar e identificar que conocimientos están claros y en cuáles debe
profundizar, para continuar fortaleciendo su formación en este programa.

Después de recordar y reforzar aspectos principales de la temática, reflexione y evalúe la

temática anterior. Así podrá comprender los factores importantes en términos de Asociatividad,
para que logremos obtener conocimientos a profundida de este tipo de organizaciones.

Recomendación:

Luego de desarrollar la actividad deberá participar en un debate organizado por el instructor por
medio de audios en el WhatsApp, donde cada uno da su opnión o aporte sobre los temas
tratados.

3.3 Observe los videos-documental denominados: “CUESTIÓN DE ACTITUD”, Y ACTITUD

LABORAL, con base en ellos, realice un análisis de 2 páginas, sobre los tipos de comportamiento
o actitud que tienen algunas personas dentro de una organización y como influyen estos
comportamientos en la productividad de las organizaciones de tipo cooperativo o
asociativo.Además deberá tomarle foto y enviarlo al WhatsApp del grupo, evidenciando su nombre
completo, programa al que pertenece y la fecha.

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 3.4. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización)
Descripción:
Teniendo en cuenta las Dimensiones de las Organizaciones
Solidarias, tema que se encuentra en el material de apoyo, en la
presentación en Power Point “CONCEPTOS DE ECONOMÍA
SOLIDARIA”, realice un mapa conceptual donde explique la
temática; luego de desarrollarla, tome pantallazo y envíe la
evidencia al grupo de WhatsApp.

3.5. Actividades de transferencia del conocimiento:

Teniendo en cuenta las fases para la asociatividad, las cuales

nos permiten crear organizaciones de tipo cooperativo y/o asociativo, en la presentación power
point, quer se encuentra en el material de apoyo, llamada “Fases para la Asociatividad en
Economía Solidaria”, el aprendiz podrá encontrar todo lo relacionado con la temática, con la cual
deberá realizar una herramienta lúdica, (Cuadro comparativo, cuadro sinoptico, sopa de letras,
rompecabezas, crucigrama, entre otro que considere acto para compartirlo) donde se logre
evidenciar cada una de las fases para la asociatividad.

Recomendaciónes para la evidencia:

Después de desarrollar la herramienta lúdica, debe socializar el desarrollo de su actividad en la

video conferencia que el instructor informará con antelación, con fecha y hora para que allí
presenten la actividad.

3.6. Observar detenidamente el video “8 Impactantes Hábitos De Las Personas Exitosas”,

hace referencia a la voluntad de una persona que cree en sí mismo y logra sus objetivos; luego de
haber visto el video, deberá hacer comentarios individuales sobre lo apreciado en el video en un
audio de máximo 2 minutos de tiempo y enviarlo al WhatsApp.

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3.7. Aprendiz: Luego de ver el video y de hacer una lectura a profundidad del documento
“PRESENTACIÓN – TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO” que está en el material de apoyo,
debemos escoger un tema cada uno e informarlo en el grupo de WhatsApp, para luego preparar
dicho tema y realizar una exposición del mismo mediante un video de máximo 3 minutos, donde
salude, se presente y exponga su tema, dicho video deberá subirlo al grupo de WhatsApp.
También deberá ver el siguiente video “A trabajar en Equipo” y cada uno deberá dar respuesta a
la pregunta que le salga según el juego de la ruleta organizada online por el instructor.

3.8. Actividad: Interpretación y reconocimiento individual de la presentación en Power Point,

“PRESENTACIÓN DE ESTATUTOS” expuesta por el instructor del curso, la cual la pueden
encontrar en el material de apoyo.

El instructor programará una video conferencia online desde la

aplicación Class Room, la cual, les informará fecha y hora por
el WhatsApp del grupo, donde se explicará la temática y se
realizará una evaluación de aprendizaje de manera individual,
con respecto a la temática vista y el siguiente video
“Resolución de Conflictos – El Puente” y cada uno deberá
dar respuesta a la pregunta que le salga según el juego de la
ruleta organizada online por el instructor.

3.8.1. Actividad.

En esta actividad el aprendiz, deberá, ver el video que se encuentra en la carpeta videos de apoyo
a la formación, “Las cosas buenas de la vida tomán tiempo. Yokoi Kenji” para luego realizar
un análisis, sobre la importancia que tiene aprender a ser personas pacientes, tolerantes y
disciplinadas, en todos los pilares de la vida, debe tenerlo listo para el próximo encuentro online
por el class room, el cual se les informará fecha y hora con antelación, donde se socializará y
realizarán comentarios al respecto, para sacar conclusiones grupales.

3.8.2. Actividad.
Con base en la presentación en Power Point, “FASES PARA LA ASOCIATIVIDAD EN
ECONOMÍA SOLIDARIA” que está en el material de apoyo; el aprendiz, luego de estudiar el
material, debe elaborar una sopa de letras donde evidencie los valores solidarios, como
evidencia, le tomara foto y lo deberá enviar al correo o al WhatsApp, y a su vez deberá ser
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expuesto por cada uno ante sus compañeros en el siguiente encuentro online, pero este será
organizado con anterioridad por el instructor y les informará fecha y hora.
3.9. El aprendiz debe presentar el examen final del
curso, el cual será enviado a cada uno para ser
desarrollado en línea, siguiendo las
indicaciones del instructor.

3. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Técnicas e
Aprendizaje Instrumentos de
Criterios de Evaluación Evaluación

Evidencias de Identifica las empresas de economía TÉCNICAS

Conocimiento: solidaria de acuerdo con normas legales
vigentes. V.P.=
valoración
de
Establece la estructura órgano- productos.
funcional de las empresas de economía S.S.=
solidaria, teniendo simulación
en cuenta las normas legales vigentes y de
organismos de control. situaciones.
F.P. =
formulación
Establece las ventajas de la economía de preguntas.
solidaria y sus alternativas empresariales
de acuerdo al marco normativo de la INSTRUMENTOS
economía solidaria y demás sociedades C.T.= Cuestionarios.
comerciales y M. v. = Matriz de
tipos de asociación valoración

Evidencias de
Aplica la normas legales vigentes en la
Desempeño:
constitución y formalización de
empresas del
sector solidario

Aplica las normas legales vigentes en las

relaciones tributarias y de seguridad
social y empresarial
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 Aplica el procedimiento para la
constitución y formalización de una
empresa de economía solidaria según la
normatividad vigente, las políticas
organizacionales y técnicas
administrativas

Aplica herramientas metodológicas para

la evaluación de la organización solidaria
según contexto social, intereses y
expectativas
Evidencias de
Selecciona la forma de organización
Producto:
solidaria teniendo en cuenta los
intereses, expectativas y posibilidades
de los asociados y del sector
económico.

Propone un modelo de estatutos para

empresas de economía solidaria de
acuerdo con lo establecido en la
normatividad vigente para el sector.

Utiliza legislación de las empresas de

la economía solidaria de acuerdo con
su normatividad
y su contexto social rural o
agroindustrial.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Diagnóstico: es el estudio, necesario para todas las organizaciones, que se encarga de evaluar la
situación de la empresa o comunidad, sus conflictos esto es qué problemas existen en la empresa
o comunidad, sus potencialidades o hasta dónde puede llegar y vías de desarrollo que es el camino
a seguir para su crecimiento.
Cartografía Social es una propuesta conceptual y metodológica que permite construir un
conocimiento integral del territorio de un grupo social, utilizando instrumentos técnicos y
vivenciales, basados predominantemente en el uso de mapas y elementos gráficos, que permiten
la construcción siempre colectiva del conocimiento desde la participación y el compromiso social,
posibilitando la transformación del mismo.

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Proyecto comunitario es el conjunto de actividades orientadas a satisfacer o resolver las
urgentes y apremiantes de una comunidad. Está orientado fundamentalmente por quienes forman
parte de la comunidad, puesto que son quienes conocen la situación real de la zona.
Participación ciudadana: entendemos todo proceso que permite la opinión y la acción de los
ciudadanos en la búsqueda soluciones y mejoras a los problemas y a los proyectos colectivos. La
participación arranca con la propuesta de aportar, de ser parte de la solución, con asumir los
protagonismos que nos corresponden. Todo proceso participativo pasa al menos por convertirse
en constructor de la solución.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

 Musitu, G., & Buelga, S. (2004). Desarrollo comunitario y potenciación

(empowerment). Introducción a la psicología comunitaria, 167193.

 Curso Básico de economía solidaria, protagonistas de transformaciones,

Medellín, (2013), coimpresos@coimpresos.com, unidad administrativa de
organizaciones Solidarias.

 Osterwalder, A. (2011). Modelo de Canvas. Barcelona: Deusto SA Ediciones.Matriz, F. O. D.

A. (2011).

 ¿Qué es la Matriz FODA. Recuperado el, 8.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor EFREN VARGAS INSTRUCTOR COORDINACIÓ MAYO DE 2020

(es) SANCHEZ N ACADÉMICA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)
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