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SUBET: HISTORY

Date: 07/03/2024
Grade: 7
Topic: EDAD MEDIA – FEUDALISMO Y GEUDALISMO
Class time: 1 hora

Objetive: Identifica, indaga y se sensibiliza de manera satisfactoria en algunas características

sociales, políticas y económicas de la Edad Media a partir de manifestaciones artísticas de cada
época.

Presentation:
Fue un sistema de organización política, social y económica que predominó en Europa occidental
desde el siglo IX hasta mediados del siglo XIII. En lo político, significó la fragmentación del poder,
que quedó en manos de los señores. En lo social, se manifestó en una sociedad polarizada entre
señores y campesinos. En lo económico, implicó que una gran parte de la producción campesina
quedara en manos de los señores. El feudo Era una gran superficie de tierra conferida por el rey a
un señor, para que se ocupara de su gobierno y de la protección de sus habitantes.

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura

Production:
Practice: Los estudiantes responden en grupos caracteristicas del señor feudal y sus
funciones

Reinforcement:

Homework:
1. ¿Cuáles fueron los factores que hicieron posible el surgimiento del feudalismo?

2. Por medio de ilustraciones, representa la vida de los siervos n la Edad Media

3. ¿Por qué la tierra fue el principal factor de riqueza durante el feudalismo?

4. Ubico en el cuadro con pro y contras del feudalismo

Observación: los estudiantes estaban bastante atentos a la clase y se registró su trabajo

sin ninguna novedad.
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SUBET: PHILOSOPHY

Date: 07/03/2024
Grade: 7
Topic: DIALECTICA
Class time: 1 hora

Objetive: Analizar como el materialismo dialéctico ofrece una teoría del conocimiento de
invalorable alcance para comprender el proceso de conocimiento de la verdad objetiva.

Presentation:
PENSAMIENTO DIALECTICO Hegel necesitaba demostrar que la filosofía antigua carecía de
elementos válidos y por eso analizo profundamente cada uno de los hechos históricos que
enfrentaba su nación y como cada uno de esos conflictos habían llevado a desarrollar aspectos
que otras naciones desconocían. Hegel se centra en buscar soluciones de una manera más crítica y
enfocada principalmente en la razón. Dejando atrás cualquier idea que limite su pensamiento. Y
considera que anteriormente la filosofía no se le dio la importancia que requería.

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura

Production:
Un gran aporte de Hegel fue la introducción del concepto de la Dialéctica en la filosofía, ya que fue
un sistema capaz de explicar la historia del mundo y el pensamiento. En realidad, este sistema
filosófico y el pensamiento de Hegel siempre fueron clasificados como complejo. Por este motivo,
los estudiosos de Hegel decidieron desmenuzar este sistema dialectico presentándolo en tres
etapas: Tesis, Antítesis y Síntesis. Muchos filósofos modernos realizaron fuertes críticas en contra
de la dialéctica por verla muchas veces como un sistema forzado que trataba a toda costa de
encajar en la explicación de cualquier aspecto de la historia humana. También fue cuestionado por
asegurar que su sistema filosófico estaba estratégicamente direccionado a servir como cobertura
para la idolatría del estado; sus obras son un claro ejemplo del uso de su lenguaje como
instrumento de control social. A parte de la dialéctica, Hegel mostró una fuerte atracción por la
tendencia filosófica del historicismo, postulada por Ranke y Croce. El historicismo sustenta que el
desarrollo de la historia está determinado por grandes leyes generales que se cumplen
necesariamente, en este sentido, el historiador jugaba un papel de predictor del futuro si lograba
determinar la tendencia en el devenir histórico. Por otro lado, el historicismo contenía
implicaciones políticas porque era usado para justificar proyectos políticos

Practice: Los estudiantes responden en grupos importancia de la dialéctica.

Reinforcement:

Homework:
1. Según lo planteado por Hegel defina ¿Que es la dialéctica?

2. ¿Qué entiendes por subjetividad y da 2 ejemplos?

3. Explica la siguiente frase “todo lo real es racional y todo lo racional es real”

4. Si la razón rige al mundo ¿Por qué en ocasiones los seres humanos actuamos sin pensar?

5. ¿Qué es la praxis para Marx? 6. ¿Cuáles son las características de la praxis?

7. ¿Cuál es el origen del mundo y del hombre según Marx?

Observación: los estudiantes estaban bastante atentos a la clase y se registró su trabajo

sin ninguna novedad.
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SUBET: HISTORY

Date: 07/03/2024
Grade: 8
Topic: REVOLUCION INDUSTRIAL
Class time: 1 hora

Objetive: Identificar las caracteristicas que llevaron a flote ala revolución industria y sus
consecuencias.

Presentation:
Según la Enciclopedia Británica la Revolución Industrial fue “el proceso de cambio de una
economía agraria y artesanal a una dominada por la industria y la fabricación de maquinaria. Este
proceso se inició en Gran Bretaña y desde allí se extendió a otras partes del mundo”.

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura

Production:
Practice: Los estudiantes responden en grupos tres máquinas de la revolución industrial y
las consecuencias de su creación.

Reinforcement:

Homework:
Para dar inicio a este tema quiero que respondas estas preguntas:

¿Cuáles son los productos que utilizas a diario?

¿Cómo crees que se elaboran estos productos?

¿En qué sitios se elaboran estos productos?

¿Quién elabora los productos?

¿Cómo crees que aparecen las primeras fábricas y maquinas?

Observación: los estudiantes estaban bastante atentos a la clase y se registró su trabajo

sin ninguna novedad.
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SUBET: PHILOSOPHY

Date: 07/03/2024
Grade: 9
Topic: DIALECTICA – PRIMEROS FILOSOFOS
Class time: 1 hora

Objetive: Identificar el uso de la dialéctica en los primeros filósofos presocráticos.

Presentation:
PENSAMIENTO DIALECTICO Hegel necesitaba demostrar que la filosofía antigua carecía de
elementos válidos y por eso analizo profundamente cada uno de los hechos históricos que
enfrentaba su nación y como cada uno de esos conflictos habían llevado a desarrollar aspectos
que otras naciones desconocían. Hegel se centra en buscar soluciones de una manera más crítica y
enfocada principalmente en la razón. Dejando atrás cualquier idea que limite su pensamiento. Y
considera que anteriormente la filosofía no se le dio la importancia que requería.

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura

Production:
Un gran aporte de Hegel fue la introducción del concepto de la Dialéctica en la filosofía, ya que fue
un sistema capaz de explicar la historia del mundo y el pensamiento. En realidad, este sistema
filosófico y el pensamiento de Hegel siempre fueron clasificados como complejo. Por este motivo,
los estudiosos de Hegel decidieron desmenuzar este sistema dialectico presentándolo en tres
etapas: Tesis, Antítesis y Síntesis. Muchos filósofos modernos realizaron fuertes críticas en contra
de la dialéctica por verla muchas veces como un sistema forzado que trataba a toda costa de
encajar en la explicación de cualquier aspecto de la historia humana. También fue cuestionado por
asegurar que su sistema filosófico estaba estratégicamente direccionado a servir como cobertura
para la idolatría del estado; sus obras son un claro ejemplo del uso de su lenguaje como
instrumento de control social. A parte de la dialéctica, Hegel mostró una fuerte atracción por la
tendencia filosófica del historicismo, postulada por Ranke y Croce. El historicismo sustenta que el
desarrollo de la historia está determinado por grandes leyes generales que se cumplen
necesariamente, en este sentido, el historiador jugaba un papel de predictor del futuro si lograba
determinar la tendencia en el devenir histórico. Por otro lado, el historicismo contenía
implicaciones políticas porque era usado para justificar proyectos políticos
Practice: Los estudiantes responden en grupos discutiendo la importancia de la dialéctica.

Reinforcement:

Homework: ¿Que es la mayéutica?

Observación: los estudiantes estaban bastante atentos a la clase y se registró su trabajo
sin ninguna novedad.
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SUBET: PHILOSOPHY

Date: 07/03/2024
Grade: 8
Topic: DIALECTICA – PRIMEROS FILOSOFOS
Class time: 1 hora

Objetive: Identificar el uso de la dialéctica en los primeros filósofos presocráticos.

Presentation:
PENSAMIENTO DIALECTICO Hegel necesitaba demostrar que la filosofía antigua carecía de
elementos válidos y por eso analizo profundamente cada uno de los hechos históricos que
enfrentaba su nación y como cada uno de esos conflictos habían llevado a desarrollar aspectos
que otras naciones desconocían. Hegel se centra en buscar soluciones de una manera más crítica y
enfocada principalmente en la razón. Dejando atrás cualquier idea que limite su pensamiento. Y
considera que anteriormente la filosofía no se le dio la importancia que requería.

Recources: marcador, tablero, cuaderno, lectura

Production:
Un gran aporte de Hegel fue la introducción del concepto de la Dialéctica en la filosofía, ya que fue
un sistema capaz de explicar la historia del mundo y el pensamiento. En realidad, este sistema
filosófico y el pensamiento de Hegel siempre fueron clasificados como complejo. Por este motivo,
los estudiosos de Hegel decidieron desmenuzar este sistema dialectico presentándolo en tres
etapas: Tesis, Antítesis y Síntesis. Muchos filósofos modernos realizaron fuertes críticas en contra
de la dialéctica por verla muchas veces como un sistema forzado que trataba a toda costa de
encajar en la explicación de cualquier aspecto de la historia humana. También fue cuestionado por
asegurar que su sistema filosófico estaba estratégicamente direccionado a servir como cobertura
para la idolatría del estado; sus obras son un claro ejemplo del uso de su lenguaje como
instrumento de control social. A parte de la dialéctica, Hegel mostró una fuerte atracción por la
tendencia filosófica del historicismo, postulada por Ranke y Croce. El historicismo sustenta que el
desarrollo de la historia está determinado por grandes leyes generales que se cumplen
necesariamente, en este sentido, el historiador jugaba un papel de predictor del futuro si lograba
determinar la tendencia en el devenir histórico. Por otro lado, el historicismo contenía
implicaciones políticas porque era usado para justificar proyectos políticos
Practice: Los estudiantes responden en grupos discutiendo la importancia de la dialéctica.

Reinforcement:

Homework: ¿Que es la mayéutica?

Observación: los estudiantes estaban bastante atentos a la clase y se registró su trabajo
sin ninguna novedad.