Textos Paralelos

Las brechas de aprendizaje:

uso de datos para formular
la política educativa
Procesos que determinan cómo se acumula el éxito
Nombre del alumno: Dariela Yazmin Alonso Calderon

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1. Incorporación biológica.
Un embarazo y parto sanos se ven afectados por los
fundamentos para el éxito (flecha verde): nutrición, nula
exposición a toxinas, y salud física y mental de la madre.
Hasta cierto punto, algunos de estos resultados se
incorporan biológicamente (flecha anaranjada) a través
de procesos epigenéticos en los que las improntas
El embarazo es una etapa en la que distintos factores
químicas se vinculan a genes que predisponen al niño a
intervienen en la salud del bebé y la madre, pueden ser
ser vulnerable o resistente (Boyce y Kobor, 2015). Las
por medio de las acciones de la mamá o la genética
primeras experiencias del niño interactúan con su
biológica de la familia como lo puede ser la hipertensión
disposición genética en formas que afectan al desarrollo
arterial, la obesidad, la diabetes, la epilepsia, las
del cerebro y otros sistemas neurológicos y biológicos
enfermedades de la tiroides, los trastornos cardíacos o
asociados con un crecimiento sano (Boyce, Sokolowski y
sanguíneos, el asma con un control deficiente y las
Robinson, 2012).
infecciones aumentando los riesgos del embarazo.
Al nacer, los niños tienen miles de millones de neuronas;
y durante su desarrollo temprano las neuronas crean
Después de pasar esta etapa, al nacer los niños van
conexiones, llamadas sinapsis, en respuesta a los
desarrollando sus habilidades como lo es que se dé vuelta
estímulos del entorno. En este proceso, muchas de las
o reaccione al sonido de sus voces. Que utilice todos los
neuronas que no se están utilizando se descartan y las
sentidos, incluidos el olfato y el tacto, llorará, dormirá y a
restantes se fortalecen. Las conexiones para la
veces mirará directamente a los ojos. Aunque su visión es
audición y la visión se establecen tempranamente,
borrosa, el bebé ve mejor las cosas (como su cara) que
seguidas de cerca por las del control emocional, del
están a una distancia de alrededor.
lenguaje y del funcionamiento cognitivo (Center on the
Developing Child, 2007; Knudsen, 2004; Shonkoff y
Phillips, 2000).
El proceso de formación de sinapsis y descarte de
neuronas –esculpido del cerebro– es más rápido durante
ciertos períodos críticos de los dos o tres primeros años
de vida (McEwen y Schmeck; 1994; Cynader y Frost,
1999; Hertzman, 1999).
2. Fundamentos para el éxito.
Después del nacimiento, los fundamentos para el éxito
apoyan el desarrollo del niño. En el período del En la etapa infantil los niños van desarrollando
nacimiento a los 2 años de edad, por ejemplo, las habilidades lingüísticas, sociales y cognitivas todo
interacciones con los padres son decisivas para el dependiendo del contexto en que el niño se desenvuelva.
desarrollo de sus habilidades lingüísticas y de autocontrol Del cual la mayoría de los niños: ven y oyen bien.
(McClelland et. al., 2010). Desarrollan habilidades motoras rápidamente. Alrededor
Por consiguiente, se considera que los estilos de crianza y del segundo cumpleaños, los niños generalmente pueden
las relaciones intrafamiliares son dos de los fundamentos subir y bajar escaleras un escalón a la vez, patear una
para esta fase y las subsecuentes. Durante el período
preescolar y los tres períodos siguientes, los fundamentos
para el éxito son un entorno seguro e inclusivo, una
enseñanza de calidad, el tiempo de aprendizaje, los
recursos materiales y el apoyo familiar y comunitario.
3. Efectos acumulativos.
Conforme avanzan de una fase a la siguiente, los niños
acumulan resultados de prosperidad. Las habilidades
lingüísticas se desarrollan a lo largo de la infancia, pero
algunas habilidades son requisitos previos para el
desarrollo de otras. Por ejemplo, el desarrollo de fuertes
habilidades cognitivas durante los años preescolares
determina si el niño aprenderá a leer bien en la escuela
primaria (Leppänen et. al., 2004; Nation y Snowling,
2004).
Aunque los factores familiares tienen una influencia
significativa en los resultados de prosperidad, después de
los cinco años de edad las escuelas desempeñan un papel
de creciente importancia. Por ello, si el niño no adquiere
habilidades fuertes en sus primeros años de vida,
aumenta el riesgo de que fracase en la escuela.
pelota y comienzan a correr.
La vida de los niños sigue ciertos patrones propios de la
madurez psico-biológica, pero también se ve afectada por
los modelos culturales predominantes. n esta etapa los
niños aprenden observando, experimentando y
comunicándose con los demás. Los adultos supervisan y
apoyan el proceso de desarrollo del niño, lo que le
conducirá a su autonomía. También durante esta etapa
se crea un fuerte vínculo emocional entre el niño y los
cuidadores.
En este periodo, los niños se desarrollan social y
mentalmente. Se encuentran en una etapa en la que
hacen nuevos amigos y adquieren nuevas habilidades,
que les permitirán ser más independientes y potenciar su
individualidad. Durante la infancia media, los niños
entran en la etapa escolar, donde se les presenta un
entorno diferente al que están acostumbrados. Este
nuevo entorno crea nuevos retos y caras para los niños.
4. Selección institucional.
Cuando los estudiantes son exitosos en una fase de
desarrollo, su ciclo vital puede verse alterado si se les
selecciona para ser parte de ciertos grupos, programas
académicos o escuelas.
En muchos sistemas escolares, los niños que poseen
grandes habilidades lectoras y lingüísticas son canalizados
a clases o programas académicos con fundamentos
fuertes. Estos niños tienen más probabilidades de
beneficiarse de interacciones positivas con sus
compañeros, una enseñanza de mayor calidad y otros
factores que les permitirán desarrollar sus habilidades
más rápido (Willms, 2006).
Posee la capacidad y la voluntad de adquirir nuevos
conocimientos, teniendo interés a profundizar a temas
alternos que enseñan en cada materia. Convertirse en un
estudiante exitoso significa dominar el aprendizaje, en
base a sus habilidades y características personales. Los
alumnos exitosos comparten ciertas cualidades, se trata
de actitudes y valores fundamentales.
Se esmera por buscar los resultados de aprendizaje de
una manera creativa, que sirva para alcanzar sus
objetivos A pesar de que implican diversas estrategias de
aprendizaje, en última instancia van más allá de lo que
haces. Un estudiante exitoso tiene curiosidad por todo, al
plantear preguntas, puede generar interés en las
situaciones más mundanas y monótona.