Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Morfofisiología
Código: 401503

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Contexto

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
8 de febrero de 2024 21 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Relaciona la importancia del estudio de la

morfofisiología con la práctica profesional y la toma de decisiones en el
ámbito de la salud, destacando su relevancia en la educación continua y
la actualización profesional para brindar una atención de calidad.

La actividad consiste en:

La tarea 1 está en el marco del Aprendizaje Basado en Tareas, en el cual,

usted realizará actividades específicas, le darán un paso a paso para
apropiar los contenidos del curso, de una manera secuencial y lógica
permitiéndole organizar las actividades y el material a ser utilizado en la
tarea a través de 4 momentos: Pre tarea, Planeación, Desarrollo y
Reporte Final

La siguiente actividad es de realización Individual

Tarea 1: Elaboración de Historieta o cuento o infografía sobre la

importancia de la morfofisiología en la formación disciplinar del
Tecnólogo en Regencia de Farmacia o Tecnólogo en seguridad y salud
en el trabajo según corresponda.

1
1. Pre-Tarea: El estudiante de forma individual deberá hacer revisión
de los contenidos temáticos de la unidad 1 para conocer el origen de la
Morfofisiología, los conceptos de Fisiología, Anatomía, Histología, la
Terminología Médica y la importancia de la anatomía en la educación.
Para ello podrá consultar en el entorno de Conocimiento donde la
bibliografía de apoyo cuenta con los contenidos de la unidad o en
bibliografía externa.

De igual forma el estudiante deberá escoger entre Historieta o cuento o

infografía para hacer el análisis de la importancia de la morfofisiología
en la formación disciplinar.

En el siguiente enlace podrá revisar una guía básica para la realización

de una historieta, un cuento o de una infografía.

Como hacer una historieta:

https://www.youtube.com/watch?v=ID0swKPytGA

Como escribir un cuento:

https://www.youtube.com/watch?v=Fqff5jZ-xYI

Como hacer una infografía:

https://www.youtube.com/watch?v=rGrcQ7fQ5l8

La presentación podrá ser realizada en material gráfico o video.

2. Planeación: Consiste en la organización de los materiales y

contenidos para la realización de la tarea.

El estudiante deberá ir presentando en el foro de la actividad lo

siguiente:
1. Su elección entre Historieta o cuento o infografía y el programa al que
pertenece.
2. Respuesta a los 2 interrogantes de la unidad 1 y que usará como
información de apoyo en la elaboración de la Historieta o cuento o
infografía.

Es importante la realización de estas dos actividades ya que esto contará

como su participación en el foro para el proceso de calificación.

2
Pregunta 1. Según los conceptos generales en morfofisiología, ¿Cuáles
de ellos tendrían mayor relevancia para ser articulados con otros temas
o cursos vistos hasta este momento en su formación profesional?

Pregunta 2. Dentro de la Terminología Médica, ¿Cuáles cree que serán

los conceptos que formaran parte de su lenguaje profesional y por qué?

Todo este material será presentado en el foro, para que los aportes sean
revisados por los compañeros y recibir por parte de ellos sugerencias y/o
recomendaciones, todos los aportes deben estar citados y referenciados
en norma APA 7.

3. Desarrollo: Cada uno de los participantes deberán trabajar de forma

individual para la entrega de la tarea 1.

Se deberá hacer la participación en el foro de mínimo 2

participaciones así: 1 (una) participación dando respuesta a cada una
de las preguntas realizadas en el foro y 1 (una) participación con su
elección entre Historieta o cuento o infografía y el programa al que
pertenece.

Nota:
Las presentaciones en el grupo, los saludos o expresiones diferentes a
lo mencionado anteriormente, para este foro no serán tomadas como
participaciones y no serán calificadas.

4. Reporte Final: El estudiante deberá entregar a través del entorno de

evaluación un documento en Word que contenga tres (3) hojas máximo
así:

• Hoja 1: Nombres completos, número de identificación y número

de grupo.
• Hoja 2: Historieta o cuento o infografía de manera gráfica o Enlace
con el contenido de estos (gráfico o video).
• Hoja 3: Referencias Bibliográficas (recordar el uso de la norma
APA 7 las referencias bibliográficas).

3
Nota: no es necesario utilizar plantillas de fondo institucional, ni
realizar portada, introducción, objetivos, etc. Solo lo que se
solicita en el reporte.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Consultar de manera constante la Agenda del curso para monitorear los

tiempos disponibles para esta actividad a través de la semaforización
que indicará la programación de los tiempos.

Participar en las asesorías vía TEAMS (web Conferencias), usar la

mensajería interna para comunicar sus necesidades académicas
relacionadas con la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Leer de manera comprensiva la Guía de Actividades y Rúbrica de

evaluación de la Tarea 1; los contenidos temáticos y bibliográficos de la
Unidad 1 y revisar los OVI y OVA de la unidad que ayudaran en la
comprensión de los objetivos del curso.

En el entorno de Evaluación debe:

El estudiante cargará en este entorno el documento en Word con las

indicaciones dadas en el paso 4 de Reporte Final.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Publicar en el foro las respuestas a las preguntas formuladas

debidamente citadas y referenciadas.
2. Publicar en el foro la su elección entre Historieta o cuento o
infografía y el programa al que pertenece.
3. Cargar el trabajo en Word con las respectivas indicaciones en el
entorno de evaluación.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Publicar en el foro las respuestas a las preguntas formuladas

debidamente citadas y referenciadas.
2. Publicar en el foro la su elección entre Historieta o cuento o
infografía y el programa al que pertenece.
3. Cargar el trabajo en Word con las respectivas indicaciones en el
entorno de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA 7
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

5
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Las opiniones y posturas de la reflexión
son claras y sustentadas en documentos y
referencias. Hace el aporte solicitado en la guía de 1
(una) participación dando respuesta a cada una de las
preguntas realizadas en el foro y 1 (una) participación
con su elección entre Historieta o cuento o infografía
y el programa al que pertenece.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 7 puntos y 10 puntos
Primer criterio
de evaluación: Nivel Medio: Se aprecia una postura clara en la
reflexión y cuenta con algunos apoyos para su
Participación fundamentación. Hace parcialmente el aporte
solicitado en la guía de 1 (una) participación dando
Este criterio respuesta a cada una de las preguntas realizadas en
representa 10 el foro y 1 (una) participación con su elección entre
puntos del Historieta o cuento o infografía y el programa al que
total de 25 pertenece.
puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: No hay una justificación o reflexión en la

participación. No hace el aporte solicitado en la guía
de 1 (una) participación dando respuesta a cada una
de las preguntas realizadas en el foro y 1 (una)
participación con su elección entre Historieta o cuento
o infografía y el programa al que pertenece.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 3 puntos

7
 Nivel alto: El elemento seleccionado por el
estudiante para la tarea está editado con una
cronología y sentido, favoreciendo el entendimiento
de la idea general. Los elementos en el son claros. La
entrega y su presentación es en el formato requerido
en tiempo y forma.

Primer criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

de evaluación: obtener entre 10 puntos y 15 puntos

Criterios de Nivel Medio: El elemento seleccionado por el

argumentación estudiante para la tarea presenta una edición que
de Contenido tiende a carecer de una cronología y sentido, de
alguna manera favorece el entendimiento de la idea
Este criterio general. Los elementos en él son claros. La entrega
representa 15 y su presentación es en el formato requerido en
puntos del tiempo y forma.
total de 25
puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
actividad. obtener entre 6 puntos y 9 puntos

Nivel bajo: El elemento seleccionado por el

estudiante para la tarea carece de edición alguna. Los
elementos en él no son claros. La entrega y su
presentación no es en el formato requerido ni en
tiempo ni forma.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos