Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía únicapara el desarrollo del componente práctico del curso
Morfofisiología

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Laboratorio in Situ

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 100 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 4
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: Identificar en los modelos de simulación, imágenes o

herramientas electrónicas las estructuras anatómicas del cuerpo humano

Resultado de aprendizaje 3: Describir las estructuras anatómicas y sus relaciones

espaciales y diferencias según la región o sistema.

Resultado de aprendizaje 4: Describir la fisiología y patologías básicas de las

estructuras anatómicas y sus relaciones espaciales y diferencias según la región o
sistema.

Resultado de aprendizaje 5: Aplicar la terminología anatómica adecuada para describir

una estructura del cuerpo humano y se comunica efectivamente utilizándola de forma
adecuada con el equipo de trabajo, los compañeros, el paciente, la familia y las
comunidades.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico

Escenarios de componente práctico: In situ (Laboratorio)

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 4
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, 22 de La actividad finaliza el: miércoles, 15 de
febrero de 2024 mayo de 2024

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Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:

Conforme a las disposiciones de la UNAD las prácticas de laboratorio son aquellas

actividades microcurriculares que tienen como objetivo fundamental el que los
estudiantes adquieran las habilidades prácticas propias de los métodos de la
investigación desde su disciplina, que refieren: descubrir, ampliar, realizar,
profundizar, comprobar, apropiar y consolidar aprendizajes fundamentales para el
desempeño profesional.

“Se establece en el Estatuto Académico que el componente práctico

forma parte de la construcción curricular de los programas académicos,
este componente agrupa las estrategias pedagógicas y didácticas,
integrándolas para propender el desarrollo de competencias que
articulan el saber, el ser y el hacer en los diferentes contextos, el
componente práctico se desarrolla en escenarios físicos, remotos y
mediados por tecnologías de la información, con el propósito de
fortalecer competencias disciplinares y lograr los resultados de
aprendizaje en los futuros egresados, planteados desde los programas
académicos.” (Acuerdo 155 del 2021)

Por lo tanto, el Componente Práctico de laboratorio del curso de Morfofisiología código

401503 corresponde a una práctica en escenario físico que se describe como aquellos
que permiten el desarrollo de actividades prácticas en las instalaciones propias de la
UNAD u operadas bajo alianzas establecidas con otras instituciones, empresas u
organizaciones y que cumplen con las características y condiciones de calidad exigidas
para dar satisfacción al proceso formativo planeado.

A continuación, se describen los recursos para el cumplimiento del

componente:

1. Realizar la inscripción al componente práctico de laboratorio disponible en su zona,

a través del aplicativo OIL que encuentra en el Campus Virtual.

2. Asistir a la jornada de dos días, programada y seleccionada para el componente

práctico de laboratorio, cumpliendo con las 16 horas respectivas para la actividad, con
Uniforme y Bata Blanca conforme al reglamento de Prácticas de la Escuela.

3. Desarrollar la evaluación in situ de cada una de las actividades durante la realización

del laboratorio presencial.

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4. Interactuar con las herramientas digitales dispuestas para el laboratorio.

5. Tener a disposición las tareas presentadas en las actividades del campus virtual a la
fecha así:

5.1. El estudiante de forma individual deberá hacer revisión y estudio de los contenidos
temáticos de todas las unidades del curso para conocer las características
morfofisiológicas de los sistemas del cuerpo.

5.2. El estudiante deberá haber realizado la tarea 1 y deberá presentarla nuevamente

el día de asistencia al laboratorio, para de forma aleatoria, ser socializada con los
asistentes.

6. El tutor acompañante del laboratorio realizará el trabajo de apoyo y presentación de

las imágenes anatómicas a través de la mesa de disección (anfiteatro virtual) SECTRA
o ANATOMAGE según cuante con ella en zona y con acceso a la plataforma en línea de
SECTRA https://epsectra.com/home/login/

El docente tutor del componente práctico realizará una prueba Pre test de los
contenidos básicos del curso, para lo cual el estudiante deberá haber revisado los
siguientes temas:

• Historia de la morfofisiología
• Terminología, posiciones y especialidades en salud.
• La anatomía en la educación en profesionales en salud
• Sistema Osteomuscular
• Sistema Nervioso
• Sistema Articular
• Sistema Tegumentario
• Sistema Cardiorrespiratorio
• Sistema Gastrointestinal
• Sistema Genitourinario
• Sistema Linfático

De cada uno de los sistemas debe leer y revisar: Descripción y finalidad del sistema,
estructuras que lo conforman y funcionamiento del sistema.

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Durante la práctica el estudiante mediante el uso de las herramientas virtuales, el atlas
virtual y ayuda tutorial, articulará la teoría revisada.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:

• Britto, M. (presentadora) (12 de agosto, 2019). Tecnologías al Servicio del Estudio de la

Morfofisiología [Programa de Radio]. UNAD Vital. Radio UNAD Virtual.
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/unad-vital/6346-tecnologias-al-servicio-
del-estudio-de-la-morfofisiologia

• Britto, M. (presentadora) (24 de agosto, 2020). Importancia de las Mesas Anatómicas

en la Educación Medica [Programa de Radio]. UNAD Vital. Radio UNAD Virtual.
https://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/unad-vital/7108-importancia-de-las-
mesas-%20anatomicas-en-la-educacion-medica

• Chung, K. W. Chung, H. M. y Halliday, N. L. (2015). Anatomía (8a. ed.). Wolters Kluwer

Health. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/125884

• Martínez Marrero, E. (2012). Cómo estudiar anatomía. Capítulo 1. Un Poco de Historia.

Pag. 5-9. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69845

• Parra Gámez, L., Ibarra Ramírez, V. H., González Ríos, J., & García Hidalgo, A. A. (2015).
El reconocimiento de conceptos básico-clínicos bajo la terminología anatómica
internacional hacia la formación médica. Investigación En Educación Médica, 4(15),
139–144. https://www.redalyc.org/pdf/3497/349741048005.pdf

• Saladín, K. (2013). En Anatomía y Fisiología la unidad entre forma y función. (6ª Ed).
Capítulo 1 Temas Principales de Anatomía y Fisiología. (pp. 2-22). McGraw-Hill
Interamericana. https://psicologiaen.files.wordpress.com/2019/05/morfofisiliologia-
saladin-anatomia-y-fisiologia.pdf

• Tank, P. W. (2009). Atlas de anatomía. Wolters Kluwer Health. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/125032

• OVA. Comunicación y Lenguaje en Salud

• Alvis, P. (2019). Comunicación y Lenguaje en Salud. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34566

• OVI Sistema Nervioso

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 • Matar Khalil, Shadye R. (2021-06-23). OVI: Neurona, sistema nervioso y
neurotransmisores. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41556

• OVA Sistema Nervioso Central

• Alvis, P. (2019). Organización del Sistema Nervioso Central. Repositorio Institucional

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34664

La actividad consiste en:

El docente tutor del componente práctico realizará una prueba Pre test de los
contenidos básicos del curso, para lo cual el estudiante deberá:

1. Hacer revisión y estudio de los contenidos temáticos de todas las unidades del curso
para conocer las características morfofisiológicas de los sistemas del cuerpo.

2. Haber realizado la tarea 1 y deberá presentarla el día de asistencia al laboratorio,

para de forma aleatoria, ser socializada con los asistentes.

Para ello podrá consultar en el entorno de Conocimiento donde la bibliografía de apoyo

cuenta con los contenidos de la unidad o en bibliografía externa.

A través de actividades lúdicas y de articulación (juegos, exposición, preguntas) el

tutor presentará los sistemas contenidos en el curso y se irá apoyando en los
conocimientos previos de cada estudiante para dinamizar el laboratorio.

Se hace uso de la Mesa anatómica, lo que permitirá la visualización de las estructuras

anatómicas.

Primera Jornada: Sistemas Unidad 2

• Sistema Osteomuscular
• Sistema Nervioso
• Sistema Articular
• Sistema Tegumentario

Segunda Jornada: Sistemas Unidad 3

• Sistema Cardiorrespiratorio
• Sistema Gastrointestinal
• Sistema Genitourinario

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 • Sistema Linfático

El estudiante debe participar en las diferentes actividades planeadas por el tutor del
laboratorio y estas serán informadas en la presentación al inicio del laboratorio, la
actividad deberá ser como mínimo de 8 intervenciones en total para el laboratorio.

Al finalizar la segunda jornada el estudiante deberá presentar una prueba evaluativa

que será desarrollada por el tutor del laboratorio.

NOTA: Al finalizar la actividad de laboratorio los estudiantes conocerán los

puntos obtenidos a través del resultado del Test inicial, la participación y la
prueba evaluativa final.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Hacer lectura del apartado Componente práctico.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Hacer lectura y estudio de la Guía para el desarrollo del componente práctico y rúbrica
de evaluación - Tarea 4 - Laboratorio presencial, que se encuentra en el entorno de
aprendizaje.

El estudiante deberá revisar el OVA Comunicación y Lenguaje en Salud de la unidad

1.

Alvis, P. (2019). Comunicación y Lenguaje en Salud. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34566

El estudiante deberá revisar el reglamento de prácticas formativas y las normas del

uso del uniforme que se encuentran en el siguiente enlace según el programa.

Tecnología en Regencia de Farmacia https://academia.unad.edu.co/practicas-

profesionales/tecnologia-en-regencia-de-farmacia

Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo

https://academia.unad.edu.co/practicas-profesionales/tecnologia-en-seguridad-y-
salud-en-el-trabajo

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En el entorno de Evaluación debe:

Nota: La actividad de asistencia al componente práctico NO TIENE entrega de

pre-informes o informes posteriores al laboratorio, por lo cual el estudiante
no deberá hacer entrega de ninguna actividad en este entorno.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

Presentación del test inicial

Participación de mínimo 8 intervenciones en la asistencia del laboratorio
Presentación prueba evaluativa final

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

Presentación del test inicial

Participación de mínimo 8 intervenciones en la asistencia del laboratorio
Presentación prueba evaluativa final

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la

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totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación (Duplique esta rúbrica en coherencia al

número de actividades a evaluar propuestas en esta guía)

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 4

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio de Nivel alto: Responder correctamente a las 10 preguntas.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 30
Test inicial puntos.

Este criterio Nivel medio: Responder correctamente entre 9 y 1 preguntas

representa 30

8
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 27 puntos y 1 puntos
la actividad.
Nivel bajo: No responder correctamente ninguna de las
preguntas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0.0

puntos
Nivel alto: Contribuye activamente en las discusiones en clase,
aportando ideas relevantes y respetando las opiniones de los
demás.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 21 puntos y 30 puntos
Participación
Nivel medio: Participa ocasionalmente en las discusiones, pero
no muestra mucho interés o no respeta las opiniones de los
Este criterio
demás.
representa 30
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 5 puntos y 20 puntos
de 100 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No participa en las discusiones o interrumpe
constantemente a sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Responder correctamente a todas las preguntas.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 40
evaluación: puntos.

Nivel medio: Responder correctamente entre 9 y 1 preguntas

Prueba Evaluativa
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 39 puntos y 1 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: No responder correctamente ninguna de las
de 100 puntos de preguntas.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0.0
puntos