ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS TEMA 4

1.Sobre el conteo (lecturas conteo y conteo 1)

1.-¿Cuáles son los tres tipos de conocimiento según Piaget? ¿Cuál de los 3 es de
origen interno?
2.- ¿Por qué el conocimiento lógico matemático según Piaget tiene un tipo
especial de relación? ¿Cuándo se alcanza la comprensión del número según
Piaget? ¿Por qué no puede ocurrir antes?

3.-¿Cuáles son los 5 principios que guían la adquisición y ejecución de la acción

matemática según Gelman et al..?

4. ¿Qué significa la frase de Gelman “primero principios, después capacidades”?

5. Señala algunos estudios que apoyen la perspectiva de Gelman.

6. Explica algún método para examinar las capacidades de conteo de niños

menores de 4 años.

7. ¿Cómo se puede explicar el adelanto de los/as niños/as orientales en la

habilidades matemáticas?

2.Sobre la Teoría de la Mente. Vídeos 1 y 2 “La mente en pañales”.

El Adivino
1.-¿Qué implica el llanto por imitación?
2.-Carmen, a sus dos años, reconoce su cuerpo como propio y diferente, pero ¿es
capaz de entender que otras personas ven las cosas de forma diferente? Pon un
ejemplo que apoye tu respuesta
3.-¿Qué implica que Natasha le dé la muñeca a su padre?
4.-Pon ejemplos de cómo los niños aprenden que los demás piensan de forma
independiente.
5.-¿Por qué no se pelean Alex y su amigo Leon a pesar de que imaginan que las
cajas, iguales, son cosas diferentes?
6.- ¿Por qué fallan Ewan y Lorenzo en la prueba de la hucha?
7.-¿Cómo puede usarse la ToM en el contexto social?
8.- ¿Crees que la habilidad de mentir es necesaria? ¿Es innata o aprendida?
La capacidad de mentir

1.- ¿Qué herramientas y mecanismos tienen los más pequeños para controlar y
manipular a los adultos?
2.- ¿Está Eva realmente mintiendo a sus hermanas? ¿Por qué?
3.- ¿Qué es la Teoría de la mente? ¿Para qué nos sirve?
4.- ¿Crees que Alex está realmente engañando a su padre respecto a dónde está
escondido el muñeco? ¿Por qué?
5.- ¿Engañan Danielle y Amanda a su madre? ¿Por qué?

3. Sobre el juego.
Beneficios del juego a nivel cognitivo, social, emocional y motor