2 Para conocernos más

Doctor Eduardo Rondón: “He vivido

completamente para la veterinaria”
¿Qué función cumple Siempre le gustaron los animales. Su amor por ellos fue tan fuerte que
este párrafo en el texto?
rompió la tradición familiar médica y se convirtió en médico, pero de
Presenta al entrevistado. animales. El doctor Eduardo Rondón Navas, reconocido médico vete-
rinario y propietario de la Clínica Veterinaria Rondón, nos cuenta su
¿Qué significa la palabra experiencia.
estrés?
Usted ha vivido para la veterinaria, ¿cómo se siente con ello y
Estado de angustia y desde cuándo nace su pasión por esta profesión?
ansiedad.
Sí, efectivamente la veterinaria es mi vida. Solamente me he dedicado
a la atención de animales menores, perros, gatos; pero mi pasión por
los animales nace desde muy chico. Yo siempre tuve claro que quería
ser veterinario.
Usted es el primero en la línea familiar que rompe la tradición
médica, ¿correcto?
Sí (risas). Yo provengo de una familia de doctores, cirujanos, […] pero
yo rompí la línea a seguir, vengo de una familia de médicos, pero
médicos de humanos (risas). Me decían: “cámbiate de carrera, te va a
ir muy mal, de qué vas a vivir, qué vas a comer” (risas).
¿Cree que los animales son muy cercanos a los humanos?
Por supuesto, ellos son iguales. Ellos sufren de estrés, así como hay
personas que se comen las uñas, hay perritos que se rascan con las
patas por estrés y se muerden la cola. Tenemos un especialista en el
área de animales exóticos, el doctor. Pando, por ejemplo. Porque hay
gente que trae de todo acá, la vez pasada había un tigrillo, vemos
monos, iguanas, boas; en fin, hay de todo.
¿Qué les diría a esas personas que dicen que un animal no siente?
Que son seres vivos creados por la naturaleza. La única diferencia
con ellos es que nosotros tenemos el gen de la conciencia que nos ha
permitido hablar y pensar, los animales no son conscientes de sus
actos, nosotros sí. Yo no le veo nada de arte a las corridas de toros.
Eso es una tortura. Cuando voy por la calle, sufro mucho, al ver chicos
matando pajaritos, personas acelerando el carro para atropellar a los
perros, esto es inconcebible.
Diariomedico.pe. (2011). Dr. Eduardo Rondón: “He vivido completamente la veteri-
naria”. Entrevista. Consultado el 7 de julio de 2012 en http://diariomedico.pe/?p=136.

14 IDENTIFICAR • INFERIR • INTERPRETAR

 Actividades
Literal
1 Responde las siguientes preguntas.
• ¿Qué información se nos da en el primer párrafo acerca del entrevistado?
Es un médico veterinario que ama a los animales y posee una clínica veterinaria. Rompió la tradición familiar médica.
_____________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué tipo de animales atiende el doctor Rondón en su clínica?
Animales menores como perros y gatos.
_____________________________________________________________________________________________________

2 ¿Qué le decían sus familiares al doctor Rondón para desanimarlo y evitar que estudiara
medicina veterinaria? Marca las respuestas correctas.

“Estudia otra “No tendrás “No te alcanzará el “Serás mal

profesión”. X éxito”. X dinero para vivir”. X visto”.

Inferencial
3 Explica con tus palabras las siguientes expresiones empleadas en el texto.
• Romper la línea familiar. _______________________________________________________________________
Realizar algo distinto de lo que hacían sus familiares.
• Gen de la conciencia. A los seres humanos nos caracteriza el saber distinguir entre lo bueno y lo malo.
_______________________________________________________________________

4 ¿Cuáles podrían ser los propósitos de la entrevista? Marca.

Aprender acerca de la Conocer cómo ha sido la Reflexionar acerca de la forma
función e importancia de experiencia profesional del como nos comportamos con
la medicina veterinaria. doctor Rondón. X los animales. X
5 Completa el siguiente cuadro comparativo.
Personas Animales
Se parecen: Ambos sienten estrés
Han desarrollado la conciencia de sus No han desarrollado la conciencia de sus
Se diferencian: actos y pueden hablar y pensar. actos.

Crítico-valorativo
6 Piensa y responde en tu cuaderno.
• Las corridas de toros son una actividad que dan lugar a opiniones opuestas. ¿Qué opina el
doctor Rondón sobre las corridas de toros? ¿Qué piensas tú sobre ellas?
R. tipo. El doctor Rondón considera que no son arte, sino maltrato. R. L.
____________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué harías tú si vas por la calle y ves a niños matando pajaritos o maltratando a los
animales? Comparte con tus compañeros.
R. tipo. Avisaría a un adulto para que los detenga.
_____________________________________________________________________________________________________

¿Cómo aprendí?
¿Realicé una primera lectura para enterarme del tema y una segunda más profunda para realizar las
actividades?

INTERPRETAR • OPINAR • PROPONER 15

Razonamiento verbal

Los sinónimos y los antónimos

Los sinónimos son palabras que tienen el mismo significado o uno muy parecido.
Por ejemplo:
caminar = andar
Los antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario.
Por ejemplo:
caminar parar
➔ Los antónimos también se pueden formar empleando prefijos como anti-, des-, i-, im- o in-.
Por ejemplo:
leal desleal

1 Lee el texto y escribe un sinónimo y un antónimo de las palabras destacadas.

Hoy he leído que en Japón han inventado una lavadora que ayuda a ahorrar agua en
casa. Al ver la imagen, me ha parecido normal, pero lo sorprendente no es el modelo.
Lo verdaderamente asombroso es que reduce el consumo de agua utilizando aire para
limpiar la ropa Parece ser que la compañía que la produce se ha propuesto investigar
electrodomésticos que no derrochen recursos naturales. ¡Con esta lavadora se economiza
agua! ¡Qué imaginación!

Sinónimo Antónimo
inventar crear copiar

ahorrar economizar derrochar

asombroso sorprendente normal

economizar ahorrar malgastar

2 Escribe dentro de cada recuadro los sinónimos que corresponden.

realizar finalidad aceptar ejecutar

aflojar donar otorgar propósito

Objetivo Cumplir Ceder Dar

finalidad
__________________ realizar
__________________ aceptar
__________________ otorgar
__________________
propósito
__________________ ejecutar
__________________ aflojar
__________________ donar
__________________

3 Escribe un sinónimo y un antónimo de estas palabras. R. tipo

hermoso, feo amplio, pequeño

bello: ____________________________________ extenso: ____________________________________
próximo, lejano mezquino, generoso
cercano: ____________________________________ tacaño: ____________________________________

16 DETERMINAR
4 Completa el texto formando antónimos de las palabras que aparecen entre paréntesis. Añade los
prefijos des-, im- i- o in-.
incompleto
Cuando Ana me contó que el cuaderno de Juan estaba ___________________ (completo) y la letra era
ilegible
______________ impropio
(legible), me pareció muy ______________ incapaz
(propio) de él, porque Juan es _______________
desordenado
(capaz) de tener algo ___________________ (ordenado). He pensado que Ana debe de haberse
equivocado al leer el nombre en el cuaderno y este no era de Juan, sino de su hermana. Ella es
descuidada
muy simpática, pero un poco ___________________ (cuidada).

5 Marca el sinónimo de las palabras destacadas.

• El abogado exigió a las autoridades la realización de un juicio imparcial.

breve justo X generoso público

• La bondadosa Lucía acostumbra recoger perros abandonados en las calles.

honesta tierna risueña caritativa

X
• Ya sé que estás apurado, pero debes reducir la velocidad.

aminorar X incrementar extender cortar

6 Reescribe las oraciones reemplazando la palabra destacada por su antónimo.

• El director sancionó al alumno por su mal comportamiento.
El director ___________________
premió al alumno por su ___________________
buen comportamiento.
• Vamos a amontonar los papeles en este ambiente.
separar
Vamos a ___________________ los papeles en este ambiente.

Ingresa a:http: //www.e-sm.com.pe/LAC6PU2P17A y busca un sinónimo y un antónimo para las

siguientes palabras. R. tipo.
solicitar sereno apoyar
demandar tranquilo ayudar
desistir irritable desamparar

• Ahora forma oraciones con un sinónimo y un antónimo de cada palabra dada. R. L.

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Autoevaluación
Comprueba si durante la realización de las actividades cumpliste con los siguientes:
Sí No
¿Identifiqué los sinónimos y antónimos sin dificultades?
¿Empleé los recursos TIC de forma adecuada?

DISCRIMINAR • APLICAR 17
Ortografía

La tildación de las palabras con diptongo y hiato

Una palabra presenta diptongo cuando hay dos vocales que Toma nota
se pronuncian juntas en una sílaba. Por ejemplo: Hay un tipo
can-ción hués-ped mur-cié-lago especial de
Palabras hiato, que se
con Estas palabras se tildan según sean agudas, graves o esdrújulas. forma cuando
diptongo • canción ➔ lleva tilde porque es una palabra aguda que hay una vocal
termina en n. abierta + una
• huésped ➔ lleva tilde porque es una palabra grave que no vocal cerrada
termina en n, s ni vocal. tónica (con
• murciélago ➔ lleva tilde porque es una palabra esdrújula. mayor fuerza
de voz) o
viceversa
Una palabra presenta hiato cuando hay dos vocales que se ra-íz dú-o
separan y se pronuncian en sílabas diferentes. Por ejemplo: En este
pe-ón pro-a te-ó-ri- co caso, la tilde
Palabras siempre se
con hiato Estas palabras se tildan según sean agudas, graves o esdrújulas. coloca en la
• peón ➔ lleva tilde porque es una palabra aguda que vocal tónica,
termina en n. sin analizar si
• proa ➔ no lleva tilde porque es una palabra grave que la palabra es
termina en vocal. aguda, grave o
• teórico ➔ lleva tilde porque es una palabra esdrújula. esdrújula.

1 Separa las siguientes palabras en sílabas; luego, subraya los diptongos y explica por qué llevan o
no tilde.
• reina rei-na No lleva tilde porque es una palabra grave que termina en vocal.
__________________________________________________________________________
• camión __________________________________________________________________________
ca-mión Lleva tilde porque es una palabra aguda que termina en n.
• ciempiés __________________________________________________________________________
ciem-piés Lleva tilde porque es una palabra aguda que termina en s.
• miércoles __________________________________________________________________________
miér-co-les Lleva tilde porque es una palabra esdrújula y todas se tildan.
• abuela __________________________________________________________________________
a-bue-la No lleva tilde porque es una palabra grave que termina en vocal.
• huáscar __________________________________________________________________________
huás-car Lleva tilde porque es una palabra grave que termina en r.

2 Rodea los hiatos en las palabras de la primera columna. Luego relaciona las columnas.

alegría •
Lleva tilde sobre la vocal cerrada.
león •

área • Es palabra esdrújula.

baúl •
Es palabra aguda y termina en n.
reúne •
18 IDENTIFICAR • EXPLICAR
3 Elige y escribe la vocal tónica adecuada y explica en forma oral por qué lleva o no tilde en cada caso.
maíz (i / í) prohíbo (i / í) héroe (e / é) real (a / á)
acuérdate (e / é) ahí (i / í) océano (e / é) laúd (u / ú)

4 Lee el texto, subraya las palabras que contengan diptongos y rodea las que contengan hiatos.
Luego completa el cuadro.
Laura es una chica viajera y creativa. Cuando volvió de su expedición por
la sierra, decidió participar en el concurso de estatuas de arena. Esculpió
un cohete y un astronauta. Era impresionante. Dejó a todos boquiabiertos.
Pero el concurso lo ganó un farmacéutico huancaíno que había hecho un
murciélago extraordinario. Laura quedó en el sexto puesto, pero daba saltos
de alegría. ¡La experiencia había merecido la pena!

Palabras con diptongo sin Palabras con diptongo con Palabras con hiato sin tilde Palabras con hiato y tilde
tilde tilde
Laura volvió creativa huancaíno
viajera expedición cohete había
cuando decidió extraordinario alegría
sierra esculpió
estatuas farmacéutico
astronauta murciélago
impresionante
boquiabiertos
extraordinario
experiencia

5 Marca las palabras que corresponden a las descripciones dadas.

• Es una palabra grave que contiene un diptongo.
cuídate Raúl x actuación arbóreo

• Es una palabra grave que contiene un diptongo.

cuenta x resuena seudónimo Europa

• Es una palabra aguda que contiene un diptongo.

jaula pausa ciudad x nieve

• Es una palabra que contiene hiato.

teatro x huérfano aurora comedia

Autoevaluación
Comprueba si durante la realización de las actividades cumpliste con los siguientes: Sí No
¿Identifiqué los diptongos y hiatos sin dificultades?
¿Apliqué las reglas de tildación de hiatos y diptongos?

LOCALIZAR • DISCRIMINAR • APLICAR 19

Gramática

Los sustantivos y pronombres

Los sustantivos o nombres son palabras que nombran a las personas, los animales, los objetos, etc. Se
clasifican de la siguiente manera:

Sustantivos comunes abstractos

Nombran a las personas, Nombran sentimientos o colectivos
animales, lugares o cosas de ideas que no podemos percibir
manera general: hijo, perro, río. con los sentidos: felicidad, Nombra, en singular, a un
temor. conjunto de elementos, seres u
objetos: piara, alameda, vajilla.
Sustantivos propios
Nombran a una persona, un concretos
animal o un lugar determinado Nombran elementos que individuales
y sirven para diferenciarlo de los podemos percibir con los sentidos: Nombra, en singular, a un solo
demás: Lucía, Boby, Argentina. granizo, casaca, torta… elemento: chancho, álamo, plato.
Los pronombres son palabras que sustituyen al sustantivo o nombre en las oraciones. Nunca aparecen
junto al sustantivo. Entre ellos están los pronombres personales.
Los pronombres personales nombran a quien realiza una acción sin mencionar su nombre:
yo, tú, él, ella, nosotros, ustedes, ellos, ellas, mí, me, te, ti, sí, conmigo, contigo, consigo.
Ejemplo:
Jimena toca la flauta. Ella toca la flauta.

sustantivo pronombre personal

1 Clasifica los sustantivos relacionando cada nombre individual con el colectivo correspondiente.

constelación oveja orquesta violinista

paloma estrella rebaño bandada

individuales colectivos
estrella constelación
violinista orquesta
oveja rebaño
paloma bandada

• Elige dos pares de palabras y escribe una oración con cada par. R. L

2 Completa las oraciones con los pronombres personales adecuados.

nos contigo usted él ti le tú nostotros

• ¿_______________
Usted sabe a qué hora parte el tren?
• Mis sobrinos irán al estadio _______________
contigo.
• Él se quejó porque no ______
______ le avisaron del cambio.
• Tú solo compraste bizcochos para ______
______ ti.
• nosotros/nos gustaría participar en el concurso.
A _______________
20 IDENTIFICAR • DISCRIMINAR
3 Analiza los sustantivos que encuentres en este texto. Guíate del ejemplo.
El turista miraba sorprendido a la policía que intentaba parar el tráfico en la ciudad de la Aurora para
que la caravana con los trapecistas y los malabaristas, pudiera cruzar la concurrida avenida Jiménez.
¡Vaya caos!

turista sustantivo, común, individual, concreto.

policía sustantivo, común, individual, concreto
tráfico sustantivo, común, individual, concreto
ciudad sustantivo, común, individual, concreto
Aurora sustantivo, propio
caravana sustantivo, común, colectivo, concreto
trapecistas sustantivo, común, individual, concreto
bailarinas sustantivo, común, individual, concreto
avenida sustantivo, común, individual, concreto
Jiménez sustantivo, propio
caos sustantivo, abstracto

4 Completa el texto con los pronombres personales conmigo, contigo y consigo.

Cuando decidieron venir ________________________
conmigo a la excursión en vez de ir ________________________
contigo
a la feria, lo único que les dije fue que tenían que llevar ________________________ era ropa de abrigo
consigo
y ganas de pasarlo bien.
5 Completa el texto con los sustantivos adecuados. R. tipo.
cuento
Estoy leyendo un __________ Paco
(común) muy divertido. El protagonista es __________ (propio) un
Aurora casa
loro simpatiquísimo. Es muy amigo de __________ (propia) una periquita que vive en la __________
azúcar
(común) de los vecinos. Siempre están comiendo terrones de __________ (incontable) y choclos
bandadas (colectivo) de pájaros y hablan
(contable). Cuando salen a volar juntos se acercan a las __________
cuento
con ellos. Me gusta mucho este __________ aventuras (común)
(común) porque tiene muchas __________
emocionantes.

6 Lee las siguientes oraciones y responde.

Marco viajó a la selva. A Marco le gusta la naturaleza y la aventura. Algún día me gustaría
acompañar a Marco.

¿Para qué se necesitaría utilizar pronombres en el caso anterior?

Para evitar la repetición de los sustantivos.
_____________________________________________________________________________________________________

Autoevaluación
Comprueba si durante la realización de las actividades cumpliste con los siguientes:
Sí No
¿Utilicé con acierto los pronombres en los ejercicios?
¿Reconocí las clases de sustantivos?

RECONOCER • APLICAR 21