I.E.P.

70 005 “CORAZÓN DE JESÚS”

¡Ficha de campo !! CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1.SITUACIÓN PROBLEMÁTICA. 4°
Algunos animales como el jaguar, la vicuña, la pava aliblanca, el pingüino de Humboldt, el
oso de anteojos se encuentran actualmente en situación de amenaza, pues corren el riesgo
de desaparecer. Esto se debe a que las personas los cazan para el comercio, o porque su
hábitat o ambiente natural está destruido.

1. Preguntas de investigación:
Ante la situación que estamos conociendo, te planteamos las siguientes preguntas: a. Si un
animal amenazado llegara a desaparecer, ¿cómo podría afectar a otros seres vivos y al
ambiente donde vivía? b. Si un animal endémico amenazado llegara a desaparecer,
¿afectaría de manera especial al ecosistema?, ¿cómo? 2. ¿Cuáles serían tus posibles
respuestas a las preguntas de investigación?

2. Escríbe:
a. Yo pienso que ______________________________________________.
b. Yo pienso que ______________________________________________.

3. Para elaborar tu plan de acción es necesario que tomes en cuenta lo siguiente:

a. Debes plantearte algunas preguntas para que sepas cuánto conoces sobre los animales. :
“¿Dónde viven?, ¿cómo viven?”.
b. Luego, revisarás lecturas que presenten información sobre la vida de algunos animales y cómo
se interrelacionan con otros seres en sus ecosistemas.
c. Para elaborar tus respuestas siempre debes escribir con claridad y explicar las razones es por
las que has respondido de esa manera.
d. Pregunta a algún familiar si tiene algún material de fuente confiable. Las fuentes confiables
pueden ser libros, enciclopedias, revistas científicas u otros. Si es así, también puedes
utilizarlos.
 I.E.P. 70 005 “CORAZÓN DE JESÚS”
4. PLAN DE REDACCIÓN

Acc Mis Preguntas Mis respuestas

ion
¿Qué conozco de los
Escribo lo que ya sé.
animales y su ecosistema? una ventaja

¿Qué necesito averiguar

Digo que
acerca de cómo viven y se
información
relacionan los animales?
necesito

¿Qué haré con la nueva

información que encuentre?

¿Qué puedo hacer para

comprender mejor la
información de las
Leo, encuentro y
lecturas?
registro la Si hay información de las
información que lecturas que no entiendo, ¿qué
necesito. debo hacer?

¿Qué puedo hacer para

recordar las partes
importantes de las lecturas?

Utilizo la ¿Cómo escribiré las

información para respuestas a las preguntas
responder las de investigación?
preguntas de
¿Serán iguales las nuevas
Comparo mis
respuestas a las posibles
posibles respuestas
respuestas que escribí?,
iniciales con las
¿por que?
respuestas que he
Decido cómo
¿Cómo presentaré los
compartir los
resultados de mi
resultados de mi
investigación?
investigación.

5. VOCABULARIO DE TERMINOS:
Palabras que toda persona experta en animales amenazados debe conocer:
a. Especie. Es el grupo de organismos que poseen características similares entre sí y que
solo se pueden cruzar entre ellos y tener crías fértiles.
Ejemplo: el suri es un ave que solo puede cruzarse con su similar y tener crías fértiles (que
pueden reproducirse).
 I.E.P. 70 005 “CORAZÓN DE JESÚS”
b. Población. Es el conjunto de organismos de la misma especie que viven en un ecosistema en
un momento específico.
Ejemplo: una población de suris.
c. Comunidad biológica. Está formada por diferentes poblaciones que viven en un mismo
lugar.
Ejemplo: un jardín es una comunidad biológica que tiene una población de lombrices, otra de
plantas y otra de hormigas.
d. Ecosistema. Es el espacio donde los seres vivos interactúan con los seres no vivos.
Ejemplo: en un bosque, hay animales de diferentes especies, así como árboles,
plantas, piedras, agua, etc.
e. Especie amenazada. Es la especie cuya población está disminuyendo por deterioro.
f. Especie endémica. Es la población de organismos que solo se encuentra en un lugar
determinado.
Por ejemplo: la población de la pava aliblanca es endémica del Perú.
g. Fauna silvestre. Está formada por animales que no han sido domesticados por el ser
humano y que se reproducen libremente.

6. Realiza la ficha de reforzamiento.

Evalúa lo nuevo que has aprendido al desarrollar esta actividad.

Esta experiencia te ha ayudado a .
¿Qué dificultades tuviste al desarrollar esta actividad?_____________________
_______________________________________________________________
¿Qué necesitas para comprender mejor esta actividad? Respecto
ué más te gustaría aprender?