Escuela “Constancio C. Vigil” Nº 1.

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Teléfono: 4728660
prim1235_rosario@santafe.edu.ar
Ayacucho 2750 - 2000 Rosario
PLAN 25:

Proyecto N° 2:
“La isla del tesoro”

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AUTOR: Antoine de Saint-Exupéry

GRADOS: 6° “C” y “D” TURNO: Tarde

DOCENTES: Marcela Ghibaudi y Rocío González.

FUNDAMENTACIÓN.
Con el fin de acercar a los alumnos al mundo de la literatura, y fomentar en ellos el placer por
la lectura, se propone trabajar desde el siguiente proyecto: “El Principito” del autor Antoine De
Saint- Exupéry.
La lectura es un factor esencial del enriquecimiento intelectual y constituye una actividad clave
en la educación por ser uno de los principales instrumentos de aprendizaje, cuyo dominio abre
las puertas a nuevos conocimientos.
La lectura de novelas es una de las tantas prácticas del lenguaje presentes en la vida cotidiana.
Es, por lo tanto, necesario incluirla como una práctica habitual en las aulas y garantizar la
mediación del docente para que los niños puedan avanzar en su formación como lectores. La
lectura de una novela supone enfrentarse a particularidades que los niños necesitan atravesar
para ganar experiencia como lectores: mayor extensión, menos ilustraciones que acompañan
el relato completo, la necesidad de sostener la continuidad del hilo argumental, una trama más
compleja o la presencia de historias simultáneas de varios personajes constituyen nuevos
desafíos en la lectura.
En el aula, el docente puede colaborar con los alumnos para que, a medida que avancen,
vayan incorporando diversas prácticas propias de la lectura de narraciones extensas –volver
atrás para recuperar cierta escena o recordar la trayectoria de un personaje, por ejemplo–. Si a
instancias del maestro los alumnos las ponen en juego, lograrán apropiarse poco a poco de
ellas.
Con este proyecto, se pretende que las y los alumnos de 6° grado y junto a sus familias puedan
descubrir a través de la lectura de esta novela el poder de valores como la amistad, la gratitud,
la aceptación de los demás, entre otros.

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PRÓPOSITO GENERAL.
Fomentar el placer por la lectura, que puedan valorar, expresar y compartir ideas, puntos de
vista, conocimientos, sentimientos, emociones, para aprender y participar en el contexto
sociocultural desde una perspectiva crítica y reflexiva.
En cuanto a la escritura nos propondremos actividades que le permitirán a los niños reflexionar
acerca de para qué se escribe, para quién, quién escribe, que temas o aspectos es necesario
incluir y de qué modo.

OBJETIVOS.
● Fomentar el hábito y el gusto por la lectura.
● Potenciar la capacidad imaginativa y creativa de las y los estudiantes en relación a las
novelas de aventuras.
● Potenciar el espíritu de superación en relación a los retos personales.
● Desarrollar capacidades descriptivas, interpretativas y argumentativas en el alumnado.
● Utilizar estrategias que favorezcan el proceso de comprensión lectora.
● Ejercitar la atención y la memoria.

CONTENIDOS.

LENGUA:

➢ Descripción de objetos, lugares y personas, según parámetros establecidos.

➢ Narración y renarración de hechos ficcionales y no ficcionales.

➢ Escritura de textos poniendo en juego estrategias de producción: discusión y determinación

del propósito de escritura, generación y organización de ideas.

➢ Unidades de la lengua escrita: texto, oración, palabra.

➢ Textos literarios: cuento.

ACTIVIDADES GENERALES.
 Indagación de ideas previas sobre el título a tratar.

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 Realizar la lectura por capítulos del libro seleccionado con la participación de la docente de
grado o del personal escolar.
 Trabajar la comprensión del texto a través de preguntas que habiliten la reflexión y la
imaginación.
 Dibujar e ilustrar diferentes momentos que expresen lo leído.
 Ordenar secuencias en imágenes.
 Juegos y dramatización.

TIEMPO: 1er y 2do bimestre.

PRODUCTO FINAL.
Realización y exposición de un fragmento de la obra "El Principito".