NOMBRE DEL CENTRO: ICOR Zaragoza

PERSONAL DE ATENCIÓN DIRECTA:

 Kenia Zavala
 Linda de Castro
TÉCNICO DE GESTIÓN TERRITORAL:
 Guadalupe Sánchez
FECHA DE INICIO: FECHA DE CULMINACIÓN: TRAMO ETARIO:
 12/02/24  16/02/24  1 a 3 años
EJE GLOBALIZADOR: SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
 ¿Quién soy?, así soy, yo soy  Exploración de los sentidos
OBJETIVOS:
 Practicar actividades que se pueden realizar con los sentidos.

MOMENTO DE LA
METODOLOGÍA DE ESTIMULACIÓN AL DESARROLLO TIEMPO RECURSOS
RUTINA

HUMANO:
 Niños y niñas
Se inicia cantando la canción de “Buenos días como están”, con esta
 Personal de atención directa
MOMENTO DEL SALUDO canción se le permite al niño y niña a expresar sus emociones y 10 min
motivarlos.
MATERIAL:
 Bocina o tv
 En eta actividad la PAD con anticipación deberá elaborar una cajita la
HUMANO:
cual se llamará “La caja de adivinanzas”, en la cual colocará dentro de
 Niños y niñas
ella diferentes objetos pequeños como (granos, plumas, pétalos, objetos
 Personal de atención directa
LUNES plásticos, entre otros) y conocidos por los niños y niñas para que se les 30 min
ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN AL DESARROLLO

sea fácil adivinar. Luego se le pide a cada uno que cierre los ojos e
MATERIAL:
indicamos al niño o niña a que obtenga un objeto de los que están dentro
 Caja
y describa que es lo que siente hasta adivinar que es.
 Granos pequeños, plumas,
pétalos y objetos pequeños

En esta actividad se jugara el juego “¿Que falta?”, es un juego muy HUMANO:

divertido el cual consiste en que la PAD colocara una serie de objetos  Niños y niñas
en una mesa frente a los niños y niñas, dejara que los observen durante
MARTES 30 min  Personal de atención directa
unos minutos y después les pedirá que cierren los ojos, mientras
mantienen los ojos cerrados la PAD quitara un objeto y luego los niños
deberán de identificar cual es que hace falta. MATERIAL:
 Objetos
Para esta actividad la PAD pedirá a los niños y niñas salir del salón de HUMANO:
clases, luego sin que ningún niño vea esconderemos una bocina en  Niños y niñas
algún lugar del salón de clases donde los niños y niñas no la encuentren  Personal de atención directa
MIÉRCOLES tan rápido, pero para ello la PAD deberá tener preparado el sonido que 30 min
pondrá para que suene en la bocina y así los niños lo escuchen. Luego MATERIAL:
se le pide a los niños que entren al salón y escucharan el sonido entonces  Bocina
se les indica que deben buscar el sonido hasta encontrarlo.  Sonido
¿En esta actividad jugaremos “Adivina qué es?, para ello la PAD deberá HUMANO:
colocar en diferentes platos de algunos alimentos que contengan  Niños y niñas
JUEVES 30 min
diferentes sabores incluyendo dulce, ácido y salado. Luego vendamos  Personal de atención directa
los ojos a los niños y lo llevaremos hasta la mesa donde están los
 alimentos y se le pedirá que pruebe los alimentos y tendrá que adivinar
que alimento es por su sabor. MATERIAL:
 Limón, sal y miel
 Platos pequeños
 Pañal

HUMANO:
 Niños y niñas
En esta actividad jugaremos “ Veo Veo”, es un juego que permite a los
 Personal de atención directa
niños estimular el sentido de la vista, para ello la PAD deberá decir la
VIERNES 30 min
“veo veo una mesa” y los niños rápidamente deberán tocar el objeto que
se mencione.
MATERIA:
 Objetos del salón
HUMANO:

 Niños y niñas

 Personal de atención
 CUENTO: “ Ricitos de Oro” directa
TIEMPO
DE 15 min MATERIA:
LECTURA
 Cuento
 Laminas con imágenes