PRIORIZACIÓN CURRICULAR

Tercer grado “Primer trimestre”

Asignatura Ámbito/Eje Aprendizajes priorizados no Aprendizajes esperados 4º
Temas/Dimensiones
alcanzados  en 3º (primer trimestre)
ESPAÑOL Estudio, literatura y  Comprensión lectora Literarios (cuentos, adivinanzas,  Producción de textos escritos, orales y
participación social. poemas, obras de teatro, trabalenguas, narraciones). participación en eventos
Informativos (biografía, artículos de divulgación
científica, recetarios, investigaciones, entrevistas, comunicativos.
notas periodísticas y folletos).
 Formula preguntas para guiar la
 Redacción de textos. Los textos muestran claridad y búsqueda de información e didentica
coherencia. El texto tiene los elementos que le aquella que es repetida,
corresponden de acuerdo a sus características. Uso de
la coma, el punto, dos puntos, puntos suspensivos. complementaria o irrelevante sobre
Escribe de acuerdo a las reglas de ortografía un tema
(mayúscula y minúscula).

 Consolidación de la lectoescritura

Fluidez, inferencia, claridad, sintaxis.

MATEMÁTICAS Sentido numérico y  Identifica el valor que representan las unidades,

pensamiento decenas, centenas, unidades de millar, etc.
algebraico  Lee y escribe números hasta el 5000
 Resuelve problemas que implica el uso de series
numéricas.
Forma, espacio y  Ordena cantidades de acuerdo al valor que
medida. representan.
 Solución divisiones y multiplicaciones.
 Identifica métodos para comprobar operaciones
básicas.
 Resuelve operaciones con las fracciones (suma y
resta) con el mismo y diferente denominador.
 Resuelve problemas relacionados con el manejo de
 fracciones.
 Identifica qué operación tiene que utilizar.
 Utiliza diversos instrumentos para medir longitudes,
peso y capacidad
 Resuelve problemas que implica identificar
características de cuerpos geométricos básicos.
(conocimientos de los principios básicos de la
ubicación espacial y el cálculo geométrico).
 Resuelve problemas que implica el manejo de
información en tablas.

CIENCIAS Fuerza: interacción de  Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con
NATURALES objetos y sus efectos. algunos cambios producidos en ellos; movimiento,
reposo y deformación.
Movimientos de
rotación y traslación de
 Explica la secuencia del día y de la noche y las fases
la tierra, y el
de la luna considerando los movimientos de la tierra
movimiento de y la luna.
rotación de la luna.
ENTIDAD DONDE Características y  Distingue características de la población de la entidad
VIVO actividades de la y sus principales actividades económicas.
población en mi  Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones
entidad. para la prevención de desastres.
 Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a
La prevención de causa del movimiento de independencia.
desastres en mi entidad

La vida en mi entidad
durante el movimiento
de independencia.
FORMACIÓN Formación de la  Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen
CÍVICA Y ÉTICA persona y ética. la diversidad cultural del país.

 Conoce los derechos de la niñez y localiza

información sobre personas e instituciones que
contribuyen a su protección.
SOCIOEMOCIONA Autoconocimiento,  Emplea técnicas de atención y regulación de
L autorregulación y impulsos para regresar a un estado de bienestar ante
autonomía. una situación aflictiva.

 Genera productos originales de tipo científico,

artístico o lúdico utilizando sus conocimientos y
 habilidades.

ARTES Apreciacion, expresión  Crea imágenes usando los colores primarios y

y contextualización. secundarios
 Distingue visual y auditivamente a las familias
instrumentales.