ESQUEMA DE PLANIFICACION JORNADA EXTENDIDA

Nivel Inicial
I.-Aspectos Generales:

Centro Educativo: hogar escuela caridad misionera Docente: Yudelky Cabrera

Grado: prekínder Tanda: Extendida Estrategia de Planificación: Proyecto de aula Duración: 15 días, Fecha de Inicio: 5 de febrero, Fecha de Cierre: 26
de febrero Conmemoraciones: 6 Dia internacional del internet seguro, 9 Natalicio del presidente Ulises Espaillat1823, 19 Dia nacional del folklore, 11
Dia internacional de las niñas y mujeres en la ciencia,12 Fundación del conservatorio nacional de música 1942,13 Dia internacional de la radio,14 Dia
del amor y la amistad,15 Dia de la fuerzas aérea dominicana, 18 Dia internacional del síndrome de Aspegers,y día del estudiante, 21 Dia internacional
de la lengua materna,25, Natalicio del patricio Matías Ramon Mella 1816,26 Aniversario de la llegada de los resto de Duarte 1884.

Tema: Mi patria esta de cumpleaños.

II-Cuadro de anticipación

¿Qué sabemos del tema? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo lo vamos a saber?
-que todos cumplimos -por que nos cumplimos
años años juntos.
-que los cumpleaños se -como se hacen los
celebran cumpleaños.
-que todos cumplimos -
años

III- Dominios
1. Dominios Socioemocional 2. Dominio Creativo y crítico 3. Dominio Psicomotor y de salud

4. Dominio Descubrimiento del Mundo 5. Dominio Cognitivo 6. Dominio Comunicativo

IV.- Competencias Fundamentales:

Comunicativa (C1) *
Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico, Resolución de Problemas, y Científica y *
Tecnológica (C2)
Ética y Ciudadana Desarrollo Personal y Espiritual, Ambiental y de la Salud (C3) *

Competencias especificas Indicadores

Participa en actividades artística, culturales y folklóricas de su entorno, Participa y colabora en actividades festivas culturales y folklóricas
incorporando hábitos que contribuyan a la salud, colaborando relacionadas con la comunidad local
creativamente en acciones para su desarrollo personal y espiritual con el
apoyo de un adulto.

Expresa sus necesidades y sentimientos de forma oral y no verbal, Asociando imágenes palabras y frases cortas, mediante la exploración
así como las diferentes formas de comunicarse (verbal, no verbal, de diferentes recursos y del medio.
paraverbal, lengua de señas, sistema Braille…) a partir de experiencias,
empleando lenguaje inclusivo, utilizando las TIC, diversos medios y
recursos didácticos convencionales y digitales

Responde a preguntas sobre situaciones o actividades que se

desarrollan en su contexto inmediato.

Produce texto mediante la comunicación oral, gestual y escrita de . Respeta las reglas de convivencia y comunicación, esperando su turno
forma no convencional, para usar las reglas de convivencia y de salud para formular preguntas sencillas
del entorno social, actuando y usando las TIC de forma responsable, de su interés
apoyado por un adulto

Conceptos
Actividades artísticas: escolares,
familiares y comunitarias
Colores primarios y de su interés.
• Textos funcionales: su nombre,
etiquetas, tarjetas, otros
• Escritura
• Acontecimiento social y cultural.
• Escritura
contenidos
Procedimientos Actitudes y valores
• Expresión de su imaginación con • Disfrute al experimentar
canciones, poesías, historias cortas o con diferentes materiales
actividades plásticas de expresión
• Experimentación con la gama de colores • Interés por producir
primarios para formar secundarios. algunos textos, en forma
no convencional
• Realización de escritura, mediante
la escucha de su nombre, y lo
escribe de forma no convencional o
progresivamente convencional siguiendo
la linealidad de la escritura (izquierda a
derecha) y la direccionalidad (arriba hacia • Interés por escuchar
abajo) relatos y festividades de su
comunidad.
• Narración de hechos y acontecimientos
de su entorno, siguiendo una secuencia. • Interés por producir
algunos textos, en forma
• Identificación de imágenes, letras, no convencional.
palabras y frases cortas