ESQUEMA DE PLANIFICACION

NIVEL INICIAL

I. Aspectos Generales:
Centro Educativo: Colegio padre julio Docente: Cándida Rodríguez Grado: Kinder Tanda: Matutina
sillas Pimentel

Tipo de Planificación: Unidad de Duración: 4 semanas Fecha de inicio: 29 de Enero Fecha de cierre: 26 de febrero
aprendizaje

Tema: Un buen dominicano ♥️🥁🍛

II. Situación de aprendizaje:

El mes de la patria está por llegar y la maestra ve la necesidad de despertar el interés en los niños de aprender acerca de todo lo que tiene que ver
con la historia y los conceptos de nuestro país, de modo que, presenta el video de una bandera y pregunta: ¿Qué vemos aquí? ¿Qué colores tiene?
¿Dónde la podemos encontrar aquí en el colegio? ¿Qué forma tiene? Etc… junto a las preguntas de la maestra, vemos que a los chicos también les
han surgido otras como aporte: ¿Qué tiene la bandera en el medio? ¿Por qué el escudo tiene plantas? entre otras… Gracias a esto podemos ver que
ya tenemos la atención de los chicos respecto al tema, así que tomaremos la oportunidad para profundizar en los mismos.

Cuadro de votación:
¿Sobre qué queremos aprender? Selección del tema Nombre del proyecto

La bandera La bandera ✅✅✅✅✅✅✅ Mi país hermoso

El escudo El escudo ✅✅
Los colores de la bandera Los colores de la bandera ✅✅✅ Mi patria hermosa
La forma que tiene La forma que tiene ✅
Los símbolos patrios Los símbolos patrios ✅ Un buen dominicano ✅✅✅ GANADOR
como se ve nuestro país como se ve nuestro país ✅✅✅
Que tradiciones tenemos Que tradiciones tenemos ✅
cuales son los padres de la patria cuales son los padres de la patria ✅✅✅
III.-Cuadro de Anticipación
¿Qué sabemos sobre el tema? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo lo vamos a saber?

● Que la bandera se sube todos los
días
● Que tiene color rojo y azul
● Que cantamos el himno todos los
días
● Que hay tres padres de la patria
● Que comemos mucho arroz con
habichuela
● ¿Cómo se llaman los padres de la patria? ● Con videos
● ¿Qué significan los colores de la bandera? ● con imágenes
● ¿Qué queda cerca de nuestro país? ● con cuentos
● ¿Cuáles son los símbolos patrios? ● Con actividades en las que podamos
● ¿Por qué el escudo tiene plantas? utilizar nuestras manos.

IMAGEN DEL TEMA AQUÍ

Dominios:
Dominio Socioemocional ✅ Dominio Descubrimiento del Mundo

Dominio Artístico y Creativo ✅ Dominio Cognitivo ✅

Dominio Psicomotor y de la salud Dominio Comunicativo

C1: Comunicativa

C2: Pensamiento lógico, creativo y crítico, Resolución de problemas y científica y tecnológica

C3: Ética y ciudadana, Desarrollo personal y espiritual, Ambiental y de la salud

Competencias Específicas
-Comprende acuerdos de convivencia en actividades y juegos, compartiendo sus gustos, sentimientos, necesidades,
diferencias individuales e intereses, deberes y derechos, respetando las de los demás para la interacción armónica,
participando en actividades, familiares, conmemorativas de la cultura dominicana y otras culturas, en apertura a la
espiritualidad.
-Identifica progresivamente algunas de sus habilidades mediante manifestaciones artísticas, culturales y folklóricas de
su entorno, incorporando hábitos que contribuyan a la salud, colaborando creativamente en acciones para su desarrollo
personal y espiritual.
-Comunica ideas, emociones y sentimientos mediante el uso de su cuerpo, materiales, instrumentos y recursos diversos
de los lenguajes artísticos, al crear o reproducir imágenes, sonidos, movimientos y formas.
-Identifica patrones no convencionales de forma progresiva y establece relaciones a partir de actividades cotidianas que
forman parte de su diario vivir al observar varias características propias de los objetos y
eventos.

Indicadores de logros Contenidos

- Participa de las tradiciones de su familia Conceptos Procedimientos Actitudes y

y comunidad y opina sobre ellas. Valores
 • Figuras • Representación de • Participación en
geométricas. ideas, emociones, tareas
• Situaciones sentimientos y comunes.
cotidianas. experiencias con la • Valoración al
• Colores primarios y plástica. participar
de su interés. -Uso de accesorios y en actividades
• Elementos de la materiales diversos al escolares
cultura pintar . y culturales.
dominicana. • Representación de -Interés y curiosidad
• Patrones rítmicos ideas, emociones, por las actividades
• Valores culturales. sentimientos y matemáticas,
-Identifica al menos 3 o 4 elementos de la experiencias con la artísticas y
cultura dominicana. plástica sociales.
-Mueve su cuerpo de forma espontánea, y la dramatización. • Participación en
con estímulos sonoros de origen diverso. • Uso de títeres para tareas
-Reproduce patrones rítmicos sencillos representar personajes comunes.
con su cuerpo, su voz o instrumentos. reales o imaginarios.
-Expresa sus ideas sobre lo que observa y
-Colocación de objetos
las actividades cotidianas que realiza.
-Responde a preguntas sobre situaciones siguiendo un orden.
o actividades que se desarrollan en su Identificación de figuras
contexto inmediato. geométricas en
objetos de su entorno
familiar, escolar y
comunitario.

Planificación diaria
V.- Actividades diarias

Fecha: 29 de Enero del 2024

 A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos

Inicio: Le damos la bienvenida a los niños a la clase del día, realizamos nuestra rutina diaria, motivamos a los niños a Cuento
realizar un círculo en el suelo y preguntamos acerca del recuento del fin de semana. Luego presentamos un video de la
bandera y preguntamos: ¿Qué observan? ¿Qué colores tiene? ¿Qué forma tiene? Pantalla

Desarrollo: Al escuchar las respuestas de los chicos preguntamos: ¿Quisieran aprender más acerca de los elementos Video de la Bandera
de nuestro país? procedemos a presentar los demás símbolos patrios. ¿Qué ven aquí? explicamos que estos son los Dominicana
símbolos patrios y que son 3.
Imagen de los símbolos
Cierre: Para finalizar los chicos elegirán el nombre de su unidad de aprendizaje y como de costumbre leeremos el patrios.
cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 30 de Enero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
 Actividad Recursos

Inicio: Le damos la bienvenida a los niños a la clase del día, realizamos nuestra rutina diaria, motivamos a los niños a Cuento
realizar un círculo en el suelo. Preguntamos: ¿recuerdan de qué hablamos ayer? ¿cuáles colores tiene la bandera?

Desarrollo: la maestra pasa a explicar el significado de los colores de la bandera, rojo bermellón: representa la sangre
derramada por los patriotas que lucharon por nuestra libertad, azul ultramar: representa el cielo que cubre la patria y
que Dios nos protege, Blanco: Paz y unión de los dominicanos.

Cierre: Para finalizar evaluaremos quienes pudieron recordar los colores y su significado, luego realizamos el cuento
del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 31 de Enero del 2024

 A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos

Inicio: Le damos la bienvenida a los niños a la clase del día, realizamos nuestra rutina diaria, motivamos a los niños a Cuento
realizar un círculo en el suelo. Preguntamos: ¿recuerdan de qué hablamos ayer?
Imagen de la bandera
Desarrollo: la maestra nuevamente muestra esta vez una imagen de la Bandera, sin embargo pregunta: ¿Qué vemos
en el centro de la bandera? Hablamos de los elementos que contiene el escudo: que contiene la cinta roja, que
contiene la azul, cuáles plantas tiene y donde están posicionadas, la Biblia, flechas entre otros.

Cierre: Para finalizar, terminamos contando cual fue nuestro elemento favorito del escudo, luego realizamos el
cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 1 de Febrero del 2024

 A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos

Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. La maestra muestra
una imagen del mapa de República Dominicana y pregunta: ¿En qué país vivimos? ¿Qué es lo que más Imagen de República
les gusta de nuestro país? algunos niños comentan: ir a Constanza, la playa, la comida y los dulces. Dominicana

Desarrollo: conforme los pequeños dan respuesta, en un cuadro, vamos anotando sus preferencias junto a su
nombre.

Cierre: Para finalizar, la maestra lee la participación de todos y procede a leer el cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 2 de Febrero del 2024

 A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos

Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. La maestra en
pantalla nos muestra un video, en el cual se observará lo típico de nuestro país como: arroz habichuela y video de objetos tipicos de
carne, dulce de coco tierno, tombora, guira, el traje tipico dominicano, etc. Republica dominicana

Desarrollo: preguntamos: ¿Quién ha comido de nuestra comida tipica? ¿qué contiene? enseñamos que nuestra
música típica es el merengue y que los músicos crean estas canciones con los instrumentos (Tambora y guira)
¿Quisieran usar uno de estos trajes tipicos?

Cierre: Para finalizar, la maestra lee el cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 5 de Febrero del 2024

 A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos

Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) recuento del fin de semana. Invitamos a los niños a ver
un video, en el cual podemos observar una flor y un ave, preguntamos: ¿han visto a esta flor y a esta ave video de flor nacional y ave
en alguna parte? ¿De qué color son los pétalos de la flor? ¿Cuántos pétalos tiene? ¿De qué color es el ave? nacional
¿de qué tamaño es? ¿Cuántos colores tiene?
pantalla
Desarrollo: comunicamos a los pequeños que hablamos de nuestra ave y flor nacional, la cigua palmera y la rosa de
bayahibe y explicamos porqué son denominadas con este mérito.

Cierre: Para finalizar, la maestra evalúa quien necesita reforzar estos conceptos y luego leemos el cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 6 de Febrero del 2024

 A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos

Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. Con una cartulina
con el mapa de la isla iniciaremos nuestro encuentro de grupo, la maestra nos explica que vivimos en una Papél crepé rojo, azul y verde
isla y que realmente la compartimos con otro país llamado Haití, pregunta: ¿Han escuchado de Haití?
¿Qué han escuchado? ¿Sabían que son nuestros vecinos? ¿podrian señalar en que lado esta RD? y Haití? Cartulina

Desarrollo: Damos papel crepé de color rojo, azul y verde, preguntamos: ¿de que color quieren que coloquemos las Lapiz
bolitas de nuestro pais? y las de Haití? y las de la frontera? y les invitamos a rasgarlo y hacer bolitas de papel que
luego pegaremos en orden en la demarcación dibujada por la maestra en la cartulina.

Cierre: Para finalizar, la maestra procede a leer el cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 7 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. En este día
nuevamente trabajaremos con nuestro mapa creado por nosotros mismos. la maestra explica que nuestra mapa de República
isla está rodeada de agua y que por eso en nuestro país hay muchas playas, luego nos invita a pararnos y dominicana
señalar en donde se encuentra en el mapa el océano atlántico y el mar caribe.

Desarrollo: realizamos una fila y vamos señalando donde está en el mapa: el océano atlántico, el mar caribe, Haití y
República Dominicana

Cierre: Para finalizar, continuará con la lectura del cuento.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 8 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. Realizaremos un
reforzamiento en los temas tratados en los días pasados respecto al mes de la patria, la maestra pregunta:
¿En qué mes estamos? ¿cómo le llamamos a este mes? ¿cuáles son los símbolos patrios? ¿qué significa el
color rojo de nuestra bandera? y el azul? y el blanco? ¿Cuál es nuestra comida típica? y la música?

Desarrollo: luego repasamos, ¿cómo se llama nuestra isla? ¿que mar le queda cerca? y qué océano?

Cierre: Para finalizar, la maestra anota la participación de todos y procede a leer el cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 9 de Febrero del 2024: NO docencia por taller.

Fecha: 12 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
 Actividad Recursos

Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) recuento del fin de semana. La maestra entusiasmada
comunica a los niños que realizaremos un cuento muy antiguo, muchos preguntan: ¿Qué es antiguo?

Desarrollo: El cuento se llama: ¿Cómo República dominicana fue liberada? de manera divertida comenzamos a contar
que sucedía antes de ser un país libre y sobre quienes lucharon para poder gozar de nuestros derechos actualmente.

Cierre: Para culminar, la maestra realiza las siguientes preguntas: ¿Les gustó el cuento? ¿Cómo se sintieron al
escuchar el cuento? ¿qué harían ustedes? ¿recuerdan los nombres de algunas de las personas que participaron?

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 13 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
 Actividad Recursos

Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos). ¿Recuerdan de qué hablamos en el día de ayer?
pregunta la maestra mientras pide ayuda a los niños para pegar un cartel, los chicos preguntan: ¿Quiénes Cartel
son? ¿Por qué pegamos eso? ¿Con quién está Duarte?

Desarrollo: se procede a explicar quienes son las personas que vemos en el cartel: Juan Pablo Duarte, Francisco del
Rosario Sánchez y Matías Ramón Mella.

Cierre: Para finalizar, la maestra nos pide que identifiquemos a cada padre de la patria y procede a leer el cuento del
día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 14 de Febrero del 2024-Día del amor y la amistad, miércoles de ceniza.

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. El Colegio padre
Julio sillas fue convocado para asistir a la colocación de la cenizas en la iglesia.

Desarrollo: Ordenados recorrimos un corto tramo para presentarnos en la iglesia y colocarnos las cenizas.

Cierre: Culminando, volvimos al colegio a realizar nuestras actividades normales y explicamos por qué nos colocamos
las cenizas

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 15 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior: ¿Les gustó ir a la
iglesia? ¿Cómo se sintieron? explicamos que es la cuaresma y que siempre empieza un miércoles.

Desarrollo: explicamos la inquietud de porqué dicen que volveremos al polvo ¿de qué son las cenizas y por qué las
cenizas estaban de color negro?

Cierre: Para finalizar, la maestra lee la participación de todos y procede a leer el cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 16 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. La maestra coloca en
la bocina diferentes canciones, para que los chicos elijan cual es su favorita para bailar el próximo 23 de Bocina
febrero para nuestro acto en honor al mes de la patria.

Desarrollo: a medida que fuimos mezclando los pasos del baile, elegimos el farolito de Juan Luis Guerra

Cierre: Para finalizar, leemos el cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 19 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) recuento del fin de semana. preguntamos a los niños:
¿Recuerdan cuáles son los padres de la patria? Durante esta semana hablaremos de uno en específico,
Matías Ramón Mella.

Desarrollo: Explicamos cuando nació y en donde, contamos hasta el 25.

Cierre: Para finalizar, la maestra evalúa la participación de todos y pasa a leer el cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 20 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) Retroalimentación del día de ayer. En este día
aprenderemos qué profesiones tenía Matía Ramón Mella: fue un político y militar.

Desarrollo: La maestra explica que hace un político y que funciones debe cumplir un militar.

Cierre: Para concluir, preguntamos a los chicos nuevamente: ¿Cuándo nació? ¿dónde? y qué profesiones tenía? luego
leemos nuestro cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 21 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. Mostramos una
imagen de la puerta del conde y preguntamos a los niños si la han visto con anterioridad, ¿recuerdan la Imagen de puerta del conde y
historia de República Dominicana? artefacto.

Desarrollo: explicamos que en este lugar fue tirado el trabucazo por Matias Ramon Mella y mostramos con que
artefacto se realiza

Cierre: Para finalizar, vamos a la lectura del cuento.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 22 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. Realizamos repaso de
lo aprendido de Matías Ramón Mella y recordamos que día sucedió su muerte y donde.

Desarrollo: Preguntamos a los niños, ¿por qué creen que es importante este padre de la patria? ¿Por qué lo
recordamos? ¿Qué dia murió? ¿Dónde?

Cierre: Para finalizar, la maestra hace un recuento de todo lo aprendido sobre Mella y evalúa la participación de
todos, luego leemos el cuento del día.

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 22 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su Cuento
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) retroalimentación del día anterior. Dia del acto en honor
al mes de la patria

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
 Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Fecha: 26 de Febrero del 2024

A) Encuentro de Grupo:
Actividad Recursos
Inicio: Se invita a todos los niños a formar el semicírculo para iniciar el día. Junto a la docente realizan su
rutina diaria (oración, canciones y carteles fijos) y retroalimentación del día anterior. Hemos escogido al
alumno Aniel Cruz para que realice una representación de Mella para todo el colegio, también dará una
breve biografía de Matías Ramón Mella a todos los cursos de la institución. Los demás compañeros al
terminar gritarán juntos: ¡Que viva Mella!

B) Experiencia Grupal (Grupo Pequeño)

Actividad Recursos

Inicio: se anima a los niños a sentarse en la mesa de herradura y les entregamos los materiales que
estaremos utilizando en esta actividad. cuaderno de trabajo, lápiz,

Desarrollo:

Cierre:

Experiencia Grupal (Grupo Grande)

Actividad Recursos
Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

C) Actividad Grupal: Literatura Infantil, Expresión Musical, Expresión Corporal, Psicomotricidad, Expresión plástica.
Actividad Grupal ( ) Recursos

Inicio:

Desarrollo:

Cierre: