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JARDN DE INFANTES: MALVINAS ARGENTINAS

PROYECTO INSTITUCIONAL:

QU ALEGRA CUMPLO AOS

FUNDAMENTACIN:

Los nios, como protagonistas de sus vivencias, amplan la conciencia de s en su encuentro con el ambiente. Actuando en l, experimentan posibilidades y limitaciones y, de esta manera, acceden a diversas formas de pensamiento, accin, comunicacin y valoracin. En este sentido, cobra relevancia el reconocimiento de las costumbres vigentes en la organizacin de cada sociedad a lo largo del tiempo, tomando como referencia la comunidad de pertenencia. Resulta imprescindible, entonces, reconocer la importancia de dar posibles respuestas, de modo progresivo, a la curiosidad de los nios acerca del mundo que los rodea, estimulando el querer saber ms y el descubrimiento de nuevos elementos. Es fundamental, por otra parte ofrecerles oportunidades de integracin en el entorno social, favoreciendo una mirada cuestionadora de lo cotidiano. Es por ello que nuestra mirada educativa est detenida en las experiencias que impliquen para ellos contactarse con la realidad. Es as que surge, como propuesta, el abordaje del Proyecto Institucional Qu alegra cumplo aos; con el fin de organizar y realizar la fiesta de cumpleaos en la sala propiciando un ambiente clido y atractivo que permita a los nios vivenciar mltiples experiencias y aprendizajes significativos. Este evento despierta en los nios el inters de ser protagonistas activos porque pueden interactuar con sus pares en todo momento, socializarse, cooperar, emitir opiniones, manipular elementos, manifestando sentimientos y emociones, de esta manera comienzan a descubrir la importancia del da de su cumpleaos, la relacin directa que tiene con el da de su nacimiento, con su nombre y apellido, es decir, comienzan a descubrir rasgos de su propia identidad.

ORIGEN DEL PROYECTO:

El festejo del cumpleaos es una fiesta tradicional del Jardn de Infantes Malvinas Argentinas, festejarlo le permite al nio cumplir con sus deseos y hacerlos realidad. En nuestro medio este da suele pasar desapercibido en el seno familiar y muy pocos festejan el cumpleaos.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS:

Qu es un cumpleaos? Todos cumplimos aos? Cmo festejamos un cumpleaos?

OBJETIVOS GENERALES:

Descubrir parte de su identidad. Propiciar el desarrollo de la autonoma y el proceso de socializacin. Expresar y compartir ideas, sentimientos, experiencias, deseos y preferencias, demostrando inters por ser escuchado y entendido.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Formular hiptesis en funcin de la experiencia. Desarrollar confianza en s mismo en un clima placentero y de libertad creativa. Expresar sus propias vivencias a travs de elementos del lenguaje oral dramtico, plstico y musical. Participar y disfrutar de las experiencias y expresiones musicales. Trabajar de manera cooperativa, solidaria y creativa compartiendo con sus pares. Disfrutar del festejo del cumpleaos con los miembros del jardn, la familia y comunidad.

CONTENIDOS: Ciencias Sociales:

Los grupos sociales cercanos (las familias, los amigos, los vecinos, la escuela, entre otros). Comprensin de la temporalidad en la historia personal.

Reconocimiento y valoracin de los objetos y costumbres en la vida cotidiana actual. Conocimiento y valoracin de algunos episodios de nuestra historia a travs de testimonios y fuentes del pasado.

Lenguaje y literatura: Eje: Lenguaje oral

Relato de escenas y situaciones evocadas de manera cada vez ms precisa y detallada. Relato de experiencias personales respetando una secuencia narrativa bsica. Escucha atenta y activa segn objetivos sencillos. Atencin a las intervenciones de los interlocutores y respeto por los turnos de intercambio.

Eje: Lenguaje escrito

Distintos gneros textuales de circulacin social (invitaciones, listas, afiches) y progresiva toma de conciencia y reconocimiento de sus usos y funciones. Participacin en situaciones de lectura y escritura que involucren el propio nombre y el de otras personas. Iniciacin en el reconocimiento de algunas caractersticas del sistema de escritura.

Eje: Literatura

Vinculacin entre distintos componentes de la historia narrada (los sucesos, los ambientes, los personajes), sus propias vivencias y experiencias, sus sentimientos y emociones. Escucha atenta de cuentos breves e intervencin espontnea sobre lo escuchado. Recuperacin de los principales sucesos de una historia por reproduccin y reconstruccin.

Matemtica:

Eje: Nmero

Uso de nmeros como memoria de la cantidad: utilizacin de marcas o nmeros para registrar. Uso de nmeros para calcular: resolucin de problemas ligados a agregar, quitar, sacar, perder, juntar, completar, avanzar, retroceder, partir y repartir. Uso de nmeros para tratar la informacin: organizacin e interpretacin de la informacin en cuadros respondiendo preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados (en cul hay ms, cules son iguales, etc.).

Eje: sistema de numeracin

Exploracin, progresiva apropiacin y designacin oral de la sucesin ordenada convencional de nmeros. Exploracin de diversos portadores de nmeros e interpretacin de nmeros escritos (a travs de uso de calendarios, bandas numricas, cuadro numrico, etc.) Exploracin y escritura de nmeros.

Plstica: Eje: la produccin en la bi y en la tridimensin

La representacin grfica: dibujar. Desarrollo y diversificacin de las formas figurativas y decorativas. Exploracin, uso y combinacin de materiales y herramientas relacionados con el dibujo: tizas, crayones, marcadores, fibrones, etc. Posibilidades compositivas del collage.

Lenguaje musical: Eje: Exploracin sonora y prctica del lenguaje musical

Audicin y reproduccin de diferentes melodas y ritmos. Interpretacin y aprendizaje de diferentes canciones infantiles.

Eje: Construccin de identidad y cultura

Comentario espontneo e interpretativo sobre los estilos y gustos acerca de los diferentes repertorios.

Identidad y convivencia:

Conocimiento de los derechos del nio a travs de su vivencia en hechos cotidianos.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD N 1

Fecha: Inicio:

Se presentar el Proyecto Institucional Qu alegra cumplo aos a los alumnos, explicndoles que se comenzar a trabajar en todas las salitas de los dos turnos con el fin de festejar el cumpleaos de todos los nios del Jardn, al finalizar el proyecto. Se comentar que durante dos semanas se trabajar con actividades referidas al cumpleaos.

Desarrollo:

Se indagarn los conocimientos previos de los alumnos preguntando: Qu es para ustedes el cumpleaos? Este mes alguien cumple aos? (Se observar en la estera de cumpleaos en qu meses cumple aos cada nio). Se dar lugar a que cada nio exprese sus opiniones y vivencias entablando una conversacin fluida entre docente-alumnos y alumnos-alumnos.

Cierre:

Se les dir que pueden contar en casa, a la familia, que se comenz un nuevo proyecto y que trata sobre el cumpleaos. Se les preguntar a los alumnos si saben que cancin se canta cuando alguien cumple los aos. Se cantar el feliz cumpleaos todos juntos.

ACTIVIDAD N 2

Fecha: Inicio:

Se retomar lo hablado la clase anterior preguntando si recuerdan el nombre del proyecto y qu se trabajar durante las prximas clases.

Desarrollo:

Se escribir en medio papel afiche QU ES UN CUMPLEAOS? y se lo pegar en la pizarra. (Se llamar a los alumnos a sentarse en el piso cerca de la docente para trabajar con la pregunta del afiche). Se les preguntar si alguien puede decir que est escrito en el afiche, se los guiar a descubrir lo escrito. Luego se le leer marcando las slabas. Se les preguntar qu es un cumpleaos para ellos y se registrarn los saberes previos en el afiche. Se escribir una segunda pregunta TODOS CUMPLIMOS AOS? Se los guiar a leer lo escrito. Se les preguntar Todos cumplimos aos?, Quines pueden cumplir los aos?, Los bebs, los hermanitos, las mams, paps, abuelostambin cumplen aos?, Los animales cumplen aos? Por qu? Cmo sabemos que cumplimos los aos? Cmo nos damos cuenta? Todos los das cumplimos los aos? Se registrarn las respuestas de los alumnos, en el papel afiche.

Cierre:

Reunidos en el piso se conversar sobre qu otros festejos se parecen a las fiestas de cumpleaos y por qu.

ACTIVIDAD N 3

Fecha: Inicio:

Se cantarn canciones que propongan los nios. Se repasar lo trabajado en clases anteriores. Se indagar saberes previos preguntando: Cmo festejamos el cumpleaos?, Qu necesitamos para festejarlo?, Se necesitan muchas cosas o se puede festejar lo mismo con pocas cosas? Por qu?, Qu personas van a la fiesta de cumpleaos? Por qu?

Desarrollo:

Se escribir, en medio papel afiche: CMO FESTEJAMOS EL CUMPLEAOS? , se lo pegar en la pizarra y se invitar a los alumnos a sentarse en el piso. Se les leer la pregunta y de a uno, por turno, responder. Se registrar las respuestas aportadas por los alumnos.

Cierre:

Se les preguntar qu canciones les gustara escuchar en la fiesta de cumpleaos, se les propondr cantar algunas.

ACTIVIDAD N4

Fecha: Inicio:

Se iniciar la clase indagando Quines ya han cumplido los aos, en este ao 2011? Quines no los han cumplido todava? Saben que da y mes lo cumplen? Se continuar preguntando a los alumnos si saben cuntos aos cumplen o cumplieron en caso de haberlos cumplido. Se les pedir que levanten la mano los que cumplieron o cumplen 5 aos, se contarn cuntos son y luego se realizar lo mismo con los alumnos que cumplen 6 aos. Se aprovechar esta actividad para preguntarles Por qu hay nios que cumplen 5 y otros que cumplen 6 aos?

Desarrollo:

Se les pedir que cuenten con los dedos de las manos, todos juntos hasta 6. Se les presentar un cuadro con todos los meses, en un papel afiche, se les preguntar si recuerdan los nombres de los meses, se los contarn y recitarn por orden. Luego se les pedir, por turno, que pasen a escribir su nombre en el espacio que corresponde al mes de su cumpleaos (se les entregar el cartelito con el nombre). Se guiar a cada nio a encontrar el mes de su cumpleaos leyendo y sealando cada mes en el afiche.

Cierre:

Finalizada la actividad anterior se les pedir que observen el calendario de los meses (en el papel afiche) y se nombrar cada mes para ver cuntos alumnos cumplen aos en enero, febrero, marzoy as sucesivamente hasta terminar con el mes de diciembre. Se les preguntar Cuntos meses estn vacios? (sin cumpleaos), Cuntos estn escritos? (con cumpleaos), Cul o cules son los meses que tienen menos nombres escritos? (menos cumpleaos), Cules tienen ms? (ms cumpleaos),

Hay alguno con la misma cantidad de nombres escritos?, Cules? (Se los guiar para responder a cada pregunta orientndose en el calendario de los meses).

ACTIVIDAD N5

Fecha: Inicio:

Se comenzar la clase invitando a los nios a sentarse en el piso para escuchar un cuento: Tomasito cumple dos de Graciela Cabal. (Se les mostrarn las imgenes del cuento). Despus de la lectura del cuento se les preguntar: Cmo se llamaba el nio del cuento? Cuntos aos cumpla? Qu preparaba la mam en la cocina? Qu le regal el abuelo a Tomasito? De qu color era la torta de Tomasito?
Desarrollo:

Se le entregar a cada alumno una hoja blanca tamao oficio y un lpiz para que dibujen lo que ms le gust del cuento. Se escribir en el pizarrn el titulo del mismo para que el que se anime lo copie completo o solamente la palabra Tomasito. Se les entregarn los carteles con sus nombres. Se les explicar que primero deben escribir sus nombres, luego copiar lo del pizarrn y por ltimo dibujar y pintar. (Los lpices de colores se les entregarn a medida que vayan terminando de dibujar).

Cierre:

Cada nio mostrar su produccin a sus compaeros y comentar lo que ms le gust del cuento (lo que dibuj).

ACTIVIDAD N6

Fecha: Inicio:

Se iniciar la clase realizando un repaso de lo trabajado en clases anteriores. Se les preguntar a los alumnos si recuerdan alguna fiesta de cumpleaos y si pueden nombrar qu cosas se necesitan para organizarla. (Se los guiar a mencionar las cosas que no pueden faltar como torta, vela, globos, etc.). Se realizar un registro de los aportes de los alumnos, en un papel afiche con el ttulo QU NECESITAMOS PARA ORGANIZAR UNA FIESTA DE CUMPLEAOS?

Desarrollo:

Se les propondr buscar en revistas algunas de las cosas que se anotaron en el afiche (elementos necesarios para preparar la fiesta de cumpleaos), se recortarn y por ltimo se les entregar una hoja blanca y goma de pegar para que las peguen realizando un collage.

Cierre:

Cada alumno mostrar su produccin a sus pares y nombrar las cosas que peg. Finalmente se pegarn o colgarn los collage en algn lugar de la sala. Se le entregar el cuaderno de comunicaciones y una hoja con una serie de preguntas referidas al cumpleaos para que la familia responda, se les leer lo que dice y se explicar que deben traerla para trabajar la prxima clase.

PROYECTO INSTITUCIONAL:

FAMILIA:

QU ALEGRA CUMPLO AOS

QUEREMOS QUE SEAS PARTE DE ESTE PROYECTO APORTANDO EXPERIENCIAS VIVENCIADAS EN LOS FESTEJOS DE CUMPLEAOS EN TU INFANCIA. NOMBRE:

QU ES UN CUMPLEAOS? EN TU INFANCIA CMO SE FESTEJABAN LOS CUMPLEAOS? QU COSAS SON LAS QUE NO PUEDEN FALTAR EN UNA FIESTA DE
CUMPLEAOS?

QU CANCIN TE CANTABAN CUANDO CUMPLAS AOS? (ESCRIBE LA


LETRA SI LA RECUERDAS)

ACTIVIDAD N 7

Fecha: Inicio:

Se les pedirn a los alumnos la hoja que llevaron de tarea y se compartir al grupo lo que escribi cada familia. Se comentar que se trabajar con las canciones sobre cumpleaos. Y se indagar en los alumnos para saber qu canciones se escuchan generalmente en las fiestas de cumpleaos y cul es la cancin que no puede faltar para cantarle al cumpleaero.

Desarrollo:

Se escuchar un CD con la cancin Cumpleaos feliz. Luego se escucharn y cantarn otras canciones que suelen escucharse en las fiestas de cumpleaos de nios. (Se acompaar cada cancin con movimientos corporales que indique la letra de la misma).

Cierre:

Se preguntar si alguien sabe cmo se canta la cancin Cumpleaos Feliz en otros idiomas (si algn alumno sabe cantar en otro idioma se le dar la posibilidad de que lo haga). Se explicar que en la sala hay una compaera y un compaero que han nacido en un pas vecino, Paraguay, y que all se habla y canta diferente. Se comentar que se invitar a la mam o algn familiar de esos nios para que asista al jardn a ensear cmo se canta en guaran el Cumpleaos Feliz.

ACTIVIDAD N 8

Fecha: Inicio:

Se comenzar la clase proponindole a los alumnos escuchar un CD con la cancin Cumpleaos Feliz grabada en distintos idiomas y/o diferentes versiones segn el pas.

Desarrollo:

Se recibir la visita de la mam o familiar de los compaeros paraguayos para que comparta con los alumnos cmo se canta en idioma guaran el Cumpleaos Feliz. Despus de escucharla, entre todos intentarn aprenderla.

Cierre:

Se registrar en un papel afiche, con ayuda de los alumnos, los diferentes idiomas en que han escuchado la cancin Cumpleaos Feliz.

ACTIVIDAD N9

Fecha: Inicio:

Se les comentar a los alumnos que ya falta poco para que se realice la gran fiesta de cumpleaos para todos los nios del jardn. Se indagar Quin les gustara que venga a la fiesta a acompaarlos? Cmo podemos hacer para invitarlos? Qu necesitaramos para realizar una tarjeta de invitacin?

Desarrollo:

Se les entregar una fotocopia de una tarjeta de invitacin a la fiesta de cumpleaos para que la coloreen a gusto y escriban su nombre.

Cierre:

Se leer la tarjeta de invitacin y se les pedir que la lleven a casa para entregrsela a la familia.

ACTIVIDAD N10

Fecha:

Se realizar la fiesta de cumpleaos en la sala junto con los nios de la sala de 3 aos y los del turno maana, en compaa de la familia y docentes.

DESTINATARIOS:

Alumnos de 4 y 5 aos, sala mltiple.

ESTRATEGIAS DOCENTES:

Indagacin de saberes previos. Preguntas y respuestas. Observacin. Gua. Coordinacin. Comentarios grupales e individuales. Dilogo.

RECURSOS HUMANOS:

Alumnos Docentes Familia Personal auxiliar

RECURSOS MATERIALES:

Mesas, sillas, pizarrn, tizas, papel afiche, goma eva, cinta, fibrones, lpices de escribir, lpices de colores, crayones, masa o plastilina, juegos de encastre y construccin, globos, hojas, goma de pegar, tijeras, revistas, libro de cuentos, Cd, equipo de msica, materiales necesarios para organizar la fiesta de cumpleaos.

TIEMPO:

2 semanas

EVALUACIN:

La intervencin del docente. En relacin con los chicos; el inters, la participacin colectiva, el proceso personal, las adquisiciones, los interrogantes que quedan abiertos. La eleccin y uso de los recursos, Eran los adecuados? Fueron aprovechados? La evaluacin ser continua y se analizar lo aprendido comparndolo con lo que se saba al inicio del proyecto y con lo que pretenda saber.

BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE:

Diseo Curricular de la Educacin Inicial. Ministerio de Educacin de la Provincia de Crdoba, 2011-2015. Ncleos de aprendizajes prioritarios, Nivel Inicial. Internet: wikipeda, la enciclopedia libre.

ACTIVIDADES TENTATIVAS:

Jugar con los juegos de construccin. Bingo. Jugar con los juegos de encastre. Cantar canciones. Realizar
una actividad con globos: se dibujar una carita en un globo desinflado y luego se lo inflar para que observen que aumenta el tamao del dibujo. Se le entregar un globo a cada nio para que dibuje algo una carita con fibra y luego se lo inflar. Finalmente se le propondr jugar libremente con el globo.

Escuchar canciones de un Cd y cantarlas. Jugar con masa o plastilina. Realizar un mueco con un globo colocndole ojos, nariz, boca, pelo, pies,
etc.

Rompecabezas.

ACTIVIDADES DE RUTINA:

Saludo a la Bandera. Conversacin sobre la fecha, registro en el calendario, cancin de los

das. Lavado de manos. Cancin de las manitos y rezo. Cancin para tomar el t, de Mara E. Walsh. Merienda. Arriado de la Bandera. Saludo y cancin de despedida.