PRIMER SIMULACRO TIPO ADMISIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Ciclo Anual San Marcos

INSTRUCCIONES PARA RENDIR EL SIMULACRO

• El estudiante debe ingresar a la hora programada (puntual).

• Debe ingresar a la sección Evaluaciones, luego ubicarse en la semana académica correspondiente e ingresar al
cuestionario según el área académica de su elección.
• Debe registrar la carrera académica profesional (especialidad)

• El estudiante debe dar click en en botón Intente resolver el cuestionario ahora; luego al botón Comenzar el
intento.
• Leer atentamente cada pregunta y registrar sus respuestas.

• Una vez haya culminado de registrar sus respuestas, debe dar click en el botón Enviar todo y terminar.

SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Respuesta correcta Respuesta incorrecta No contestada

20 pts. –1,125 pts. 0 pts.

Cantidad de preguntas: 100

Duración del examen: 3 horas

 
Las notas se publican en el intranet a partir de las 9am del día siguiente de la evaluación
 

Lima, 2021
Anual San Marcos
HABILIDAD VERBAL
Comprensión lectora
Texto N.º 1
Leer es una actividad muy compleja, aunque tende-
mos a considerarla una tarea relativamente simple y fácil,
ya que, en condiciones normales, la aprendemos a una
edad temprana, la practicamos con frecuencia, y alcanza-
mos notable éxito. Por otra parte, y debido a la práctica, la
mayoría de los procesos mentales que están implicados
en la actividad de leer se han automatizado, se llevan a
cabo con mucha rapidez (milésimas de segundo) y resul-
tan inaccesibles a la conciencia reflexiva del sujeto lector;
otros procesos en cambio, formaciónan parte de la expe-
riencia consciente.
Un texto (o un discurso) es un conjunto de oraciones
o enunciados lingüísticos, relacionados y coherentes en-
tre sí. Se suele emplear el término “texto” para referirse al
lenguaje escrito, y “discurso” cuando se trata de lengua-
je oral, aunque en otras ocasiones se emplea uno u otro
término indistintamente. Aquí solo vamos a referimos a la
comprensión de textos o lenguaje escrito. La compren-
sión del discurso oral tiene ciertas especificidades que no
vamos a considerar.
Cuando leemos un texto a fin de comprender lo que
está escrito, nuestra mente realiza un conjunto muy diver-
so y complejo de operaciones o procesos mentales. No
basta con la decodificación de signos gráficos o letras es-
critas y el reconocimiento de palabras y lo que estas sig-
nifican (procesos léxicos). Estos son procesos necesarios
pero no suficientes para alcanzar una lectura comprensiva.
Es preciso también poner en juego conocimientos de tipo
sintáctico que ponen en relación las palabras, constituyen-
do unidades mayores como las oraciones y frases con una
determinada estructura y no otra (procesos sintácticos).
Además el lector tiene que comprender el significado de
la oración y el mensaje y contenido del texto integrán-
dolo con los conocimientos previos del sujeto (procesos
semánticos).Comprender un texto implica pues conocer
el significado de cada palabra, comprender el significado
de las oraciones e interpretar las ideas e intenciones que
transmite el texto.
GARCÍA, Emilio. “La comprensión de textos. Modelo de procesamiento
y estrategias de mejora” en Didáctica. Lengua y Literatura.
1. El texto trata fundamentalmente sobre
A) el lenguaje y sus procesos cognitivos.
B) los procesos de la actividad lectora.
C) el conocimiento semántico de la lectura.
D) la complejidad de la actividad lectora.
2. Del texto, podemos llegar a una primera conclusión sobre
la actividad lectora. Esta sería decir que
A) un texto es equivalente a un discurso en algún determi-
nado momento del desarrollo teórico.
B) la complejidad de la lectura se debe a los múltiples pro-
cesos involucrados en su accionar.
C) si leemos desde temprana edad, leer siempre será sen-
cillo para la persona.
D) la simplicidad de leer se debe al vasto conocimiento
lexical que posee el lector preparado.
1
Primer Simulacro de Examen de Admisión UNMSM
3. La palabra automatizado tiene el sentido contextual de
A) instantáneo.
B) independiente.
C) inconsciente.
D) intemporal.
4. De acuerdo con lo presentado en el texto, si en la aca-
demia Aduni, el profesor de Razonamiento Verbal nos
pidiera leer y comprender un fragmento de una obra de
Nietzsche, probablemente,
A) no entenderíamos lo expuesto en la obra porque aún
no desarrollamos ese tema en la clase.
B) deberíamos conocer previamente quién fue Nietzsche,
así como algunas de sus obras.
C) entenderías los postulados del autor debido a que so-
mos conscientes de la lexicografía.
D) para entenderlo, deberíamos ser conscientes al utilizar
todos los procesos implicados al leer.
5. Resulta incongruente con el texto afirmar que
A) para comprender lo leído es indispensable que toda
lectura sea consciente.
B) el proceso sintáctico es indispensable para el desarro-
llo de la lectura.
C) si desconocemos los significados de las palabras de un
texto no se entenderá este.
D) los conocimientos previos a la lectura resultan prescin-
dibles en el proceso de lectura.
Texto N.º 2
El utilitarismo es una doctrina ética propuesta por
Bentham que consiste en que la acción humana, y la fe-
licidad que se consigue a través de esta, está vinculada a
la realización de actos útiles. Esto es juzgado como bue-
no si nos es “útil” para alcanzar la felicidad. Al respecto,
Bentham señala que la felicidad está relacionada con el
placer y la ausencia de dolor. Además, él establece que,
si nuestras acciones promueven la felicidad de aquellas
personas implicadas directa o indirectamente, podremos
concluir que son buenas acciones.
Nuestro actuar involucra a otros, nuestros actos siem-
pre tienen repercusión en los demás. Los actos siempre
deben considerar a la mayoría y las acciones deben lograr
el mayor beneficio.
Para determinar si una acción es moral se deben cal-
cular las consecuencias de toda acción, lo malo o lo bue-
no de lo que deseo hacer, si lo bueno supera a lo malo,
entonces la acción es moral. Podríamos ver esto como un
cálculo beneficio de las consecuencias de nuestras accio-
nes. Pero, además, esto se logrará al asegurarnos no inter-
venir en la libertad de los demás.
Sin embargo, Bentham es consciente de que el mun-
do no es en blanco y negro. Una misma acción no siempre
produce únicamente dolor o únicamente placer, sino que
puede producir ambos. Pensemos, por ejemplo, en el con-
sumo de drogas: a corto plazo ofrecen placer, pero a largo
puede destrozarnos la vida. Se hace necesario, por tanto,
introducir algún tipo de mecanismo que nos permita cal-
cular cuánto placer o dolor va a resultar de llevar a cabo
tal o cual acción. Por ello, Bentham establece el llamado
“principio de utilidad (...), aquel principio que aprueba o
reprueba toda acción de acuerdo con la tendencia en que
Academia ADUNI
parece aumentar la felicidad del involucrado cuyo interés
está en cuestión. O lo que es lo mismo, lo que promueve
o se opone a esa felicidad. Y digo toda acción cualquiera,
no solo de un individuo privado, sino también toda acción
de gobierno”.
Adaptado de < https://www.filco.es/utilitarismo-filosofia-de-bentham/>.
6. El texto propuesto se centra en los aporte de Bentham res-
pecto
A) a la ética del comportamiento humano.
B) al respeto a las libertades del prójimo.
C) a la felicidad producto del beneficio de la mayoría.
D) a la naturaleza del utilitarismo y su base ética.
7. La palabra útil tiene un sentido determinado o por el dic-
cionario o por la situación en la que esta palabra es em-
pleada. En el texto, el autor le da un sentido relacionado
con la palabra
A) importante.
B) provechosa.
C) necesaria.
D) accesible.
8. Tomando el sentido de ética como los actos amparados
por la moral, sería incongruente con el texto sostener que
A) si un acto considera solo la felicidad propia no sería un
acto bueno.
B) considerar a los demás tiene repercusión en el juicio
de valor del acto.
C) los gobiernos autoritarios pueden ser juzgados como
democráticos.
D) pensar en los demás es acto suficiente para generar un
mayor bienestar.
9. Sobre la comprensión del sentido de utilitarismo, pode-
mos llegar a la conclusión de que
A) está vinculado con la ética de las acciones humanas.
B) un acto podría ser juzgado como malo si contempla el
mayor placer.
C) el respeto de la libertad es fundamental para alcanzar
la felicidad.
D) su sentido ético puede ser desdeñado según el contex-
to.
10. Si Bentham viera el mundo y las acciones de forma radi-
cal, es decir, solo puede existir la consecuencia del gozo
o el dolor de forma indistinta al contexto, probablemente,
A) habría llegado a un nuevo estado ético de conciencia y
de juicio valorativo.
B) no tendría sentido su propuesta sobre el principio de
utilidad.
2
C) los mecanismos de medición sobre lo bueno y lo malo
serían simples.
D) el utilitarismo hubiera perdido vigencia y utilidad en la
sociedad.
Texto N.º 3
The Moon is the satellite of the Earth. It is about the
quarter size of the Earth. It goes around the Earth approx-
imately in one month. It is about 384,000 kilometers away
from the Earth. There is no air or atmosphere around it,
so there is no life on the Moon. It has about 13 and a half
days daylight and 13 and a half nights of darkness. Tem-
peratures on the Moon is 120 °C during the lunar day and
-150 °C during the lunar night. Because there is no air or
atmosphere, there is also no sound as the sound waves
travel through the air. So, the Moon is very silent.
11. Why there is no life on the Moon?
A) Because it is so far away.
B) Because it has only 13 days of daylight.
C) Because there is no atmosphere or air.
D) Because there is no sound.
12. Which of the followings is incorrect?
A) The Moon turns around the Earth.
B) The Moon is hotter than the Earth in daytime.
C) The Moon is bigger than the Earth.
D) It takes one month for the Moon to go around the Earth.
13. Which of the following options cannot complete the sen-
tence Because there is no air or atmosphere on the Moon,
A) there is no sound.
B) there is no life.
C) we cannot cook there.
D) it is the satellite of the Earth.
14. It is clear from the text that,
A) it is describing the satellite.
B) it is talking about the Earth.
C) it is describing the seasons.
D) there is a huge distance between the Earth and the Sun.
15. What is the Moon size?
A) It is about 384,000 kilometers.
B) Temperatures on the Moon is 120 °C during the lunar
day and -150 °C during the lunar night.
C) It is about the quarter size of the Earth.
D) It has about 13 and a half days daylight and 13 and a half
nights of darkness.
Anual San Marcos Primer Simulacro de Examen de Admisión UNMSM

HABILIDAD LÓGICO - MATEMÁTICA
16. ¿Cuántas monedas, como máximo e iguales a las mostra- 21. En la figura se muestra un dado convencional que debe
das, se pueden colocar alrededor y tangencialmente a las rodar por el camino mostrado, formado por cuadraditos
monedas del gráfico? congruentes a las caras del dado, sin deslizarse en ningún
momento y apoyado siempre en una de sus aristas. ¿Cuál
será el número de puntos de la cara superior del dado
cuando se ubique sobre el cuadradito sombreado?

A)
17 B)
16 C)
13 D)
14

17. ¿Cuántas fichas hexagonales, como máximo e iguales a

las mostradas, se pueden colocar alrededor y en contacto
lado a lado a las fichas del gráfico?

A)
4 B)
2 C)
1 D)
5

A)
17 B)
16 C)
13 D)
14 22. En una caja se tiene diez fichas numeradas del 1 al 10,
todas con numeración distinta. Cuatro personas extraen
18. ¿Cuál es la suma de los puntos de la siguiente ficha que
dos fichas cada una y cada una de ellas obtiene el mismo
continúa en la sucesión dada?
número par al sumar los números de sus dos fichas. Si una
de estas personas sacó la ficha con el número 10, ¿qué
números tienen las fichas que quedaron en la caja?
; ; ; ; ; ; ...

A) 4 y 9 B) 1 y 7 C) 2 y 6 D) 1 y 6

A)
7 B)
8 C)
9 D)
6 23. El profesor Pedro llevó al aula varias cajas cerradas de ti-
zas, en algunas hay solo de color blanco y en otras solo de
19. Juan tiene seis dados convencionales e idénticos. Des- color amarillo. El número de tizas está indicado en cada
pués de lanzar todos los dados sobre una mesa no trans- caja: 31; 9; 12; 7; 15 y 29. El profesor propuso el siguiente
parente, observa que los puntos de las caras superiores de
problema a sus alumnos: Si abriera esta caja, en las de-
dos de ellos son cantidades impares y, de los otros cuatro
más cajas habría el doble de blancas que de amarillas. ¿A
dados, la cantidad de puntos de sus caras superiores son
qué caja se refería?
pares. ¿Cuántos puntos en total, como máximo, son visi-
bles para Juan?
A) a la de 15
A)
116 B)
120 C)
118 D)
114 B) a la de 31
C) a la de 29
20. Danna coloca sobre una mesa no transparente una ruma D) a la de 7
de ocho dados comunes e idénticos. ¿Cuántos puntos,
como máximo, no son visibles para ella? 24. Fabrizio tiene varias bolsas cerradas de caramelos; en
algunas hay solo caramelos de limón y en otras solo ca-
ramelos de fresa. El número de caramelos está indicado
en cada bolsa: 46; 36; 30; 47; 29 y 35. Fabrizio indica: Si
abriera esta bolsa, en las demás bolsas habría el doble
de caramelos de limón que de caramelos de fresa. ¿A qué
bolsa se refería?

A) a la de 46
B) a la de 47
C) a la de 29
A)
91 B)
96 C)
72 D)
79 D) a la de 35

3
Academia ADUNI

25. Una balanza de dos platillos se encuentra equilibrada. En 29. Se tienen 4 frascos cerrados y etiquetados que contienen
uno de los platillos hay tres dados y una canica; en el otro bolitas; uno contiene solo bolitas de color rojo, dos de
platillo hay dos dados, dos canicas y un borrador (que ellos contienen solo bolitas de color verde, y el otro, solo
pesa 30 g). Los cinco dados tienen el mismo peso y las bolitas de color azul.
tres canicas también pesan lo mismo. Además, los nueve
objetos pesan, juntos, medio kilo. ¿Cuántos gramos pesan
todos los dados juntos?
Rojo Verde Verde Azul
A) 350 g B) 160 g C) 200 g D) 400 g

A B C D
26. Se tiene una balanza de 2 platillos y dos pesas (una de 2
Si todos los frascos han sido etiquetados de manera equi-
kg y otra de 3 kg). ¿Cuál es la menor cantidad de pesadas
vocada, ¿cuántos y qué frascos se tendrían que abrir como
necesarias para dividir un saco abierto de 200 kg de azúcar
mínimo para averiguar el contenido exacto de cada uno y
en dos bolsas con pesos de 24 kg y 176 kg?
reetiquetarlos correctamente?

A)
5 B)
1 C)
2 D)
3
A) un frasco, A B) un frasco, B o C
C) un frasco, D D) dos frascos, B y C
27. Se dispone de una balanza de dos platillos y dos pesas,
una de 250 g y otra de 500 g. Determine el menor número 30. Se sabe que Abel le debe S/30 a Beto, Beto le debe S/23 a
de pesadas que se debe realizar para repartir los 5 kg de Carlos, Carlos le debe S/17 a Daniela y Daniela le debe S/15
arroz que se tienen en una bolsa en otras dos bolsas, una a Abel. Se puede afirmar que todas estas deudas queda-
con 2,625 kg y otra con 2,375 kg. rían canceladas si

A)
1 B)
2 C)
3 D)
4 A) Beto, Carlos y Daniela pagaran a Abel S/2, S/6 y S/2 res-
pectivamente.
28. Un comerciante dispone de 100 kg de azúcar y tres pesas, B) Beto, Carlos y Daniela pagaran a Abel S/6, S/2 y S/7 res-
una de 4 kg, otra de 7 kg y la otra de 13 kg. ¿Cuántas pesa- pectivamente.
das deberá realizar, como mínimo, para vender 18 kg de C) Beto, Carlos y Daniela pagaran a Abel S/7, S/2 y S/6 res-
azúcar? pectivamente.
D) Beto, Carlos y Daniela recibirían de Abel S/7, S/6 y S/2
A)
1 B)
2 C)
3 D)
4 respectivamente.

CONOCIMIENTOS

Aritmética 34. Calcule el valor de c(a + b) si se sabe que

a 48 b + c
= = =3
Responde 3 b a
Luego dé como respuesta la suma de las cifras del cálculo
Área A 31 al 33
pedido.
Áreas B, C y D 31 al 34
Área E 31 al 32 A)
275 B)
168 C)
15 D)
14

31. Josué va a la librería a comprar algunos textos preuniversi- Geometría

tarios. Luego de la compra, observa que lo que ha gastado
y lo que no ha gastado están en la relación de 7 a 5 respec- Responde
tivamente. ¿Cuánto dinero le queda a Josué si al salir de
Área A y D 35 al 37
casa llevaba S/168?
Áreas B y C 35 al 38

A)
S/18 B)
S/70 C)
S/120 D)
S/50 Área E 35 al 36

35. Juan atraviesa las vías del tren de forma perpendicular.

32. De una mezcla de 30 litros de gaseosa y 70 litros de vino se
Calcule el complemento de la tercera parte del ángulo
extraen 40 litros. Luego se le agrega gaseosa a la mezcla,
determinado por la trayectoria de Juan y las vías del tren.
de tal manera que la relación inicial de vino y gaseosa se
invierte. Determine la cantidad de gaseosa que se agregó. A) 45°
B) 60°
A) 80 L B) 72 L C) 60 L D) 66 L C) 15°
D) 30°
33. Las edades de Scarlet y Shirley están en la relación de 7 a
5. Si la suma de sus edades dentro de 5 años es 46, ¿qué
edad tuvo Scarlet hace 4 años?

A) 19 años B) 15 años C) 21 años D) 17 años

4
Anual San Marcos Primer Simulacro de Examen de Admisión UNMSM

36. Del gráfico, calcule la medida angular que determinan las Trigonometría
agujas del horario y minutero.
Responde
12 Áreas A y D 43 al 44
11 1
10 2 Áreas B y C 43 al 45
9 3
Área E No responde
8 4
7 5
6
43. Un estudiante de la UNMSM crea un nuevo sistema de me-

dición angular, cuya unidad (1u) es la séptima parte del
2p
A)
120° B)
130° C)
150° D)
110° ángulo de media vuelta. Calcule el equivalente de rad
7
en el nuevo sistema.
37. Si el suplemento del suplemento de un ángulo es 40°,
calcule el complemento de dicho ángulo. A) 2u B) 3u C) 4u D) 1u

A)
50° B)
36° C)
54° D)
72° 44. La puerta de una biblioteca es del tipo vaivén. En base a
ello, calcule el área de la región que determina el borde
38. En cierto momento una llave de turcas determina ángulos inferior de dicha puerta al girar un ángulo de 150g si dicho
cuyas medidas están en la relación de 1 a 2. Calcule la borde mide 1 m.
mitad de la menor de las medidas.
p 2 3p 2 5p 2 7p
A) m B) m C) m D) m2
8 8 8 8

45. Se tiene una lámina en forma de un sector circular cuyo

p
ángulo central mide rad. Si se cubre totalmente el sector
3
con un hilo de (p + 6) m, calcule la longitud del radio del

sector, en metros.
A)
10° B)
30° C)
45° D)
15°
A) 6 m B) 5 m C) 4 m D) 3 m

Álgebra
Lenguaje
Responde
Responde
Áreas A y E 39 al 40
Áreas A y C 46 al 52
Áreas B y C 39 al 42
Áreas D y E 46 al 53
Área D 39 al 41
Área B 46 al 51
39. Simplificar el valor de k.
46. En la situación comunicativa siguiente: Los primos aya-
1 2 3 cuchanos escuchan la canción “Soy muchacho provincia-
k= + +
4 × 5 5 × 7 7 × 10 no”, señale qué elemento de la comunicación viene a ser
1 3 la palabra resaltada.
A)
13 B)
20 C) D)
20 20
A) emisor B) mensaje C) receptor D) canal
x3 2x3
40. Calcule x si se sabe que 3 = 729.
47. Observe la imagen y responda la siguiente pregunta:
1
A)
9 B)
27 C)
3 D)
3

41. El diámetro de la vía láctea se estima en 100 000 años luz.

Determine el valor de k si el diámetro también se puede
(
expresar de la forma (10 k ) ⋅ (10 k )
2 3 2
) años luz.

1 1
A) 4 B) C) 2 D) En la imagen anterior vista en una escuela, la comunica-
3 2

ción es
42. Se compra cierto número de libros por S/196. Si se sabe
que el precio de un libro coincide con el número de libros A) no humana visual.
comprados, ¿cuál es el precio de 10 libros? B) humana verbal auditiva.
C) humana verbal visual.
A)
S/100 B)
S/140 C)
S/80 D)
S/200 D) humana no verbal visual.

5
Academia ADUNI

48. En la clase de inglés, una profesora estadounidense ense-
ña en su lengua materna, sin embargo, también hace uso
del español para indicar algunas sugerencias de conducta
a sus alumnos. En esta situación y en relación con el pro-
ceso de comunicación, se puede afirmar que
A) el emisor y los receptores hablan una sola lengua.
B) el emisor utiliza más de un código lingüístico.
C) todos los receptores hablan solo inglés.
D) cuando el emisor emite el mensaje, lo decodifica.
55. El dulce lamentar de dos pastores,
Salicio juntamente y Nemoroso,
he de cantar, sus quejas imitando;
cuyas ovejas al cantar sabroso
estaban muy atentas, los amores,
de pacer olvidadas, escuchando (...)
Según su forma y contenido, ¿a qué especie literaria per-
tenecen los versos anteriores del poeta español Garcilaso
de la Vega?

49. La corrupción constituye una práctica perniciosa que ha A) oda B) elegía C) égloga D) epigrama
afectado prácticamente todos los campos de la sociedad.
El ser humano que realiza actos corruptos ha olvidado su 56. Determine la relación incorrecta entre obra literaria y es-
responsabilidad como ser humano por culpa de sus ambi- pecie del género dramático.
ciones o deseos egoístas. En el texto en referencia, la fun-
ción del lenguaje que destaca es la denominada
A) Bodas de sangre: tragedia
B) El sí de las niñas: comedia
A) expresiva.
C) Cien años de soledad: tragedia
B) apelativa.
C) poética. D) La vida es sueño: drama
D) representativa.
57. Nuestras vidas son los ríos
50. En el enunciado Jóvenes alumnos, resuelvan las pregun- que van a dar en la mar,
tas de la página 145, el elemento de la comunicación que que es el morir (...)
destaca es el ¿Qué figura literaria predomina en los versos anteriores
del autor español Jorge Manrique?
A) receptor. B) emisor. C) mensaje. D) canal.
A) metáfora
51. Determine la alternativa donde predomina la función me-
B) hipérbaton
talingüística del lenguaje.
C) símil
A) Hay golpes en la vida, tan fuertes. D) epíteto
B) El celular es un aparato móvil.
C) La lengua española tiene acento variable. 58. Identifique las figuras literarias que destacan en los siguien-
D) La lingüística es una ciencia social. tes versos del poeta español Gustavo Adolfo Bécquer.
Por una mirada, un mundo;
52. La lengua oficial de un país como el castellano, el que- por una sonrisa, un cielo;
chua, el aimara, el ashaninka, el awajún, el shipibo, etc., por un beso... ¡Yo no sé
tiene el estatus de
qué te diera por un beso!

A) dialecto. B) habla. C) idioma. D) jerga.

A) hipérbaton y símil
53. Elija la opción donde aparece el dialecto estándar de la B) anáfora y antítesis
lengua española. C) metáfora y epíteto
D) hipérbole y anáfora
A) Mi madre preparó carapulcra.
B) La Juana en su casa está. 59. La Odisea es una epopeya heroica atribuida al aeda griego
C) Lamentablemente, no lo satisfizo. Homero. Según el argumento de esta obra, señale la alter-
D) Los niños juegan en el columbio. nativa incorrecta.

Literatura A) Los dioses realizan una asamblea en el Olimpo y acuer-

dan liberar a Odiseo de la isla de la ninfa Calipso por la
Responde exhortación de Afrodita.
B) Odiseo llega náufrago al país de los feacios donde es
Áreas A, B, C y D 54 al 57
socorrido por la princesa Nausícaa, quien lo lleva ante
Área E 54 al 59 su padre, el rey Alcínoo.
C) Cuando Odiseo desciende al Hades, se encuentra con
54. El género narrativo se caracteriza, fundamentalmente, por
el adivino Tiresias, el cual le dice cómo debe hacer
A) escenificar solo hechos reales. para regresar a su patria Ítaca.
B) contar una historia real o ficcional. D) Odiseo, disfrazado de mendigo, logra pasar una flecha
C) mostrar sentimientos y emociones. por los ojos de doce hachas alineadas, luego asesina a
D) estar escrito solamente en prosa. los pretendientes de su esposa Penélope.

6
Anual San Marcos Primer Simulacro de Examen de Admisión UNMSM

Psicología Historia del Perú y Universal

Responde Responde
Áreas A, D y E 60 al 65 Áreas A y C 66 al 68 / 71 al 72
Áreas B y C 60 al 63 Área B 66 al 67 / 71 al 72
Área D 66 al 68 / 71 al 73
60. Si Arturo decide a corto plazo ordenar su horario de estu-
Área E 66 al 75
dios, a mediano plazo ingresar a la universidad y a largo
plazo contribuir a su comunidad, está haciendo 66. La historia se origina en Grecia, desde tiempos muy anti-
guos hubo interés en conocer las razones que permiten el
A) un horario de estudios. desarrollo de los diferentes procesos de la sociedad. Los
B) un proyecto vital. medios materiales e inmateriales que los historiadores
C) una evaluación personal. utilizan para la reconstrucción del pasado se denominan
D) su orientación vocacional.
A) disciplinas auxiliares.
61. En la actualidad, la psicología es considerada una ciencia B) ciencias auxiliares.
debido a C) vestigios prehistóricos.
I. los aportes de W. Wundt. D) fuentes históricas.
II. la vigencia del concepto psique.
III. la fundación del primer laboratorio experimental. 67. Los archivos históricos suelen ser públicos y los ciudada-
nos son libres de acceder a consultar sus documentos si-
A) I y II B) I, II y III C) I y III D) II y III guiendo unas normas necesarias para la conservación de
los mismos.
62. Jesús se siente enamorado de Angélica, piensa declararle
su amor por medio de un mensaje de WhatsApp y pedirle
que sea su enamorada. Según el enunciado anterior, se-
ñale el orden en que se presentan los procesos psíquicos.

A) cognitivo - afectivo
B) afectivo - conativo
C) conativo - cognitivo
D) afectivo - cognitivo

63. Con respecto la conducta, indique la secuencia correcta

del valor de verdad (V o F). Para leer documentos antiguos, como vemos en la ima-

I. Puede ser innata o adquirida. gen, los investigadores tiene que tener una base en la dis-
II. Tiene una base biológica y social. ciplina conocida como
III. Es susceptible de ser medida y modificada.
IV. Puede verse afectada por leyes que rigen el aprendizaje. A) heráldica.
B) sigilografía.
A)
VFFV B)
VFVF C)
FVFV D)
VVVV C) numismática.
D) paleografía.
64. Los psicólogos, luego de terminar sus estudios de pregra-
68. La investigación histórica se puede realizar desde muchos
do, pueden especializarse en varias áreas. Una de ellas
ángulos. Para obtener la imagen completa debes verificar
se encarga de evaluar la personalidad de los sujetos para
los hechos. Siempre lee, mira y escucha de diferentes
verificar si se adecuan al perfil de un puesto laboral. Lo
fuentes. Indique los ejemplos de fuentes arqueológicas
último se relaciona con la psicología
para conocer la historia de nuestros antepasados.

A) clínica.
A) mitos, tradiciones y leyendas
B) educativa.
B) memorias, informes y crónicas
C) organizacional. C) utensilios, creencias populares y danzas
D) social. D) templos, restos fósiles y cerámicas

65. Un psicólogo desea conocer los efectos del juego de roles
sobre el nivel de empatía en adolescentes de Lima Metro-
politana. Del caso mencionado, se puede afirmar que
I. el deseo de conocer es la variable independiente.
II. el nivel de empatía es la variable dependiente.
III. la variable independiente es el juego de roles.
69. Señale qué enunciados son correctos sobre la teoría de
la historia.
I. El historiador puede prescindir de fuentes históricas.
II. Los primeros historiadores del Perú serían los cronistas.
III. El proceso histórico peruano tiene dos etapas (autono-
mía y dependencia) según Pablo Macera.

A) solo I B) I y II C) II y III D) I y III A) solo I B) I y II C) solo II D) II y III

7
Academia ADUNI
70. La danza de los avelinos, representativa de los distritos
de Hualhuas y San Jerónimo de Tunán, en la provincia
de Huancayo (Junín), es una manifestación artística que,
aunque muestra una apariencia burlesca, su origen se
remonta a la campaña de resistencia de la Breña, donde
participaron los montoneros de Cáceres para combatir
contra el ejército chileno.
Para el estudio de la historia, se puede clasificar como una
fuente
A) arqueológica.
B) moderna.
C) monumental.
D) etnológica.
71. Señale las proposiciones correctas sobre la periodización
científica de la historia.
I. Divide la historia según el tipo de relaciones económi-
cas y sociales.
II. Incide en fechas consideradas importantes.
III. Fue planteada principalmente por Cristóbal Keller.
A) solo I B) I y II C) solo II D) II y III
Historia Universal
72. Según las principales investigaciones paleoantropológi-
cas, ¿cuál sería la secuencia correcta del poblamiento de
la tierra durante el Paleolítico?
A) África - Asia - América - Oceanía - Europa
B) África - Oceanía - Asia - América - Europa
C) África - Asia - Oceanía - América - Europa
D) África - Asia - Europa - Oceanía - América
73. El conjunto de cambios económicos, técnicos y sociales
que permitieron el paso de una economía depredatoria
a una economía autosuficiente en su desarrollo histórico
inicial se denomina
A) seminomadismo.
B) revolución urbana.
C) trashumancia.
D) revolución neolítica.
74. La Media Luna Fértil es una región ............... que al estar
bien abastecida de agua dulce fue favorable para el de-
sarrollo de la agricultura, lo que a su vez permitió el surgi-
miento de las primeras civilizaciones.
A) de África austral
B) del Lejano oriente
C) del Cercano oriente
D) de Mesoamérica
8
75. Señale las proposiciones correctas sobre la Comunidad
Primitiva.
I. El hombre actual es descendiente directo del hombre
de Neandertal.
II. El hombre de Pekín utilizó el fuego.
III. Los Homo habilis desarrollaron el lenguaje articulado.
A) solo I B) I y II C) solo II D) II y III
Geografía
Responde
Áreas A, B, C y D 76 al 79
Área E 76 al 80
76. El principio que expresa que los fenómenos que aconte-
cen en la superficie terrestre están relacionados y no suce-
den aisladamente es el de
A) localización.
B) causalidad.
C) conexión.
D) actividad.
77. El campo y dominio de la geografía corresponde a la
superficie terrestre, pues allí se da la actividad humana.
¿Cuál es la finalidad de la geografía?
A) usar de manera planificada y organizada el territorio
B) clasificar los relieves y su proceso de formación
C) explicar los fenómenos físicos que acontecen en la na-
turaleza
D) describir el espacio geográfico, el cual está compuesto
por componentes naturales y sociales
78. La rotación terrestre genera que algunos lugares amanez-
can antes y tengan horas adelantadas respecto a otras. De
los siguientes lugares, ¿cuál tiene horas más adelantadas?
A) Sídney, Australia
B) La Habana, Cuba
C) Bombay, la India
D) Greenwich, Londres
79. Respecto al mecanismo internacional de la hora, indique
las proposiciones correctas.
I. Se han trazado 24 husos horarios de 15° de arco cada uno.
II. Cuando nos desplazamos hacia el este de un lugar, se
debe adelantar las horas.
III. El huso horario cero se establece por la línea interna-
cional de cambio de fecha.
A) solo I B) I y II C) I, II y III D) II y III
80. Gisela, quien reside en Lima, decidió llevar un curso
virtual de administración que se imparte en España de
8 a 10 p. m., hora local. Si esta ciudad tiene la hora de
Greenwich, y el meridiano de la hora de Perú es 75°, ¿qué
hora será en Lima cuando Gisela se conecte al iniciar el
curso virtual?
A) 15 horas B) 5 p. m. C) 8 p. m. D) 12 horas
Anual San Marcos Primer Simulacro de Examen de Admisión UNMSM

Economía A) partir de hechos generales para llegar a casos particu-

lares.
Responde B) estudiar leyes económicas para un análisis futuro.
C) crear teorías económicas basadas en fenómenos eco-
Áreas A, B y C 81 al 88 nómicos.
Área D 81 al 94 D) partir de casos particulares para llegar a hechos gene-
Área E 81 al 89 rales.

81. Carlos es un pequeño empresario que, en las actividades 88. La macroeconomía surge en el contexto de la crisis de los
que realiza constantemente, busca que haya eficiencia; es años 30. Uno de los temas que estudia es
decir,
A) el mercado.
A) que cada factor productivo genere lo mismo. B) la oferta.
B) que se dé el mejor uso para cada factor de la producción. C) el desempleo.
C) que el costo de la inversión que se realice sea la mí- D) la teoría de precios.
nima.
D) que se obtenga la máxima ganancia producto de la ac- 89. La ............... señala que la teoría de la oferta establece una
tividad. relación directa entre la cantidad ofertada y su precio.

82. En cuanto a economía, las respuestas al qué, cómo y para A) macroeconomía

quién producir determinarán B) economía normativa
C) teoría económica
A) el modelo económico. D) economía política
B) el tipo de empresa.
C) las ganancias de la empresa. 90. El INEI recaba información económica y estadística de di-
D) el tipo de negocio. ferentes actividades en el Perú. Por ello, podemos señalar
que forma parte de la economía ............... de nuestro país.
83. La economía, como actividad, se ejerce desde hace mu-
cho tiempo; podemos señalar que su etimología significa A) política
B) descriptiva
A) planificación financiera. C) normativa
B) escasez económica. D) positiva
C) administración de la casa.
D) administración de la industria. 91. Marisol tiene sed después de una jornada fuerte de ejerci-
cios; le ofrecieron una gaseosa, sin embargo, no aceptó,
84. La administración de recursos escasos implica tener que pues lo que ella tiene en mente es beber una botella de
tomar muchas decisiones entre alternativas de elección, agua. En la situación anterior, el agua para Marisol repre-
la mejor de ellas dejada de lado implica el senta su

A) problema económico. A) esfuerzo físico.

B) costo de producción. B) satisfacción.
C) costo de oportunidad. C) deseo.
D) costo de inversión. D) costo de oportunidad.

85. La economía es una ciencia que busca la eficiente admi- 92. Lucho fue por su cumpleaños a un buffet, donde puedes
nistración de recursos en la sociedad. Así, enfrenta dos comer todo lo que quieras; sin embargo, en su tercer plato
situaciones adversas, las cuales son ya sentía que no podía comer más. Podemos señalar que
se está cumpliendo en él la ley de
A) necesidades múltiples y recursos limitados.
B) necesidades ilimitadas y recursos escasos. A) la demanda.
C) necesidades limitadas y recursos escasos. B) los equivalentes económicos.
D) la naturaleza y necesidades múltiples. C) Gossen.
D) sustitución.
86. Las políticas sociales que implementa el Estado, como in-
versiones, generación de empleo, etc., tienen como finali- 93. Gabriel regresó a su barrio a pasar un fin de semana. Él
dad cumplir ............... de la economía. desea jugar fútbol con sus amigos, pero también quiere
pasar un momento con su familia a los que no ve hace
A) el objeto de estudio mucho tiempo. Al final decidió ir con su familia al fútbol.
B) el fin práctico De la situación anterior, podemos señalar que las necesi-
C) el fin teórico dades son
D) la política monetaria
A) concurrentes.
87. Para un mejor estudio de la ciencia económica, esta se B) insatisfechas.
puede realizar a través de los métodos inductivo y deduc- C) limitadas en número.
tivo. Este último método consiste en D) limitadas en capacidad.

9
Academia ADUNI
94. Las necesidades son situaciones de carencia que experi-
menta el hombre. Cuando se señala que las necesidades
son sustituibles en su satisfacción, nos referimos a
A) que aumentan conforme pasa el tiempo.
B) la ley de los equivalentes económicos.
C) que la necesidad se puede sustituir por otra.
D) la ley de la infinidad de las necesidades.
Filosofía
Responde
Áreas A, B, C y D 95 al 98
Área E 95 al 102
95. Para Wittgenstein, la filosofía no puede ser considerada
como una ciencia, un saber o un conocimiento, pues ella
solo consiste en una actividad orientada al esclarecimien-
to del lenguaje. En ese sentido, según dicho autor, los pro-
blemas filosóficos
A) solo pueden ser resueltos por la ciencia.
B) aluden a objetos o seres inexistentes.
C) no son más que pseudoproblemas.
D) dan lugar a una variedad de soluciones.
96. Un joven, al observar a sus compañeras de aula, comenta
que estas merecen respeto en su condición de personas y
que verlas como objetos sexuales constituye un atentando
contra la dignidad de las mismas.
Lo que plantea dicho joven puede ser ubicado dentro de
la reflexión
A) religiosa.
B) ontológica.
C) estética.
D) ética.
97. “La filosofía versa sobre las primeras causas y sobre los
principios. De suerte que el experto nos parece más sabio
que los que tienen una sensación cualquiera, y el posee-
dor de un arte más sabio que los meros expertos, y el jefe
de una obra más sabio que los prácticos”.
El texto anterior pertenece a
A) Descartes.
B) Aristóteles.
C) Marx. Un historiador puede preguntarse qué ocurrió en algún
D) Husserl.
98. Trata de la conducta humana, pero no trata de la descrip-
ción de la conducta humana, al estilo de la psicología o la
sociología.... No se ocupa de formular reglas de conducta,
sino de considerar los fundamentos sobre los que estas
reglas pueden apoyarse.
Adaptado de AYER, A. Los problemas centrales
de la filosofía. (1973).
¿A qué disciplina hace referencia el texto?
A) ética B) axiología
C) antropología D) ontología
10
Lea el texto y, a continuación, responda las preguntas 99 y 100.
Cerciorémonos de nuestra humana situación. Estamos
siempre en situaciones. Las situaciones cambian, las oca-
siones se suceden. Si estas no se aprovechan, no vuelven
más. Puedo trabajar por hacer que cambie la situación.
Pero hay situaciones por esencia permanentes, aun cuan-
do se altere su apariencia momentánea y se cubra de un
velo su poder sobrecogedor: no puedo menos de morir,
ni de padecer, ni de luchar, estoy sometido al acaso, me
hundo inevitablemente en la culpa. Estas situaciones fun-
damentales de nuestra existencia humana las llamamos
situaciones límites. Quiere decirse que son situaciones
de las que no podemos salir y que no podemos alterar.
La conciencia de estas situaciones límites es después del
asombro y de la duda el origen, más profundo aún, de la
filosofía. En la vida corriente huimos frecuentemente ante
ellas cerrando los ojos y haciendo como si no existieran.
Olvidamos que tenemos que morir, olvidamos nuestro ser
culpables y nuestro estar entregados al acaso. Entonces
solo tenemos que habérnoslas con las situaciones concre-
tas, que manejamos a nuestro gusto y a las que reacciona-
mos actuando según planes en el mundo, impulsados por
nuestros intereses vitales.
JASPERS, K. La filosofía.
99. Señale el enunciado incompatible con el texto.
A) Las situaciones límites se caracterizan por ser previsi-
bles y manipulables.
B) La conciencia de la muerte constituye uno de los oríge-
nes de la filosofía.
C) El hombre desarrolla su vida cotidiana al margen de las
situaciones límites.
D) Las situaciones límites son accidentales o esporádicas,
pero en apariencia.
100. Se infiere del texto que, para el autor, la existencia del
hombre
A) obedece a un plan preestablecido.
B) es ejercicio constante de la razón.
C) se define por su indeterminación.
D) carece de motivos para filosofar.
Lea el texto y, a continuación, responda las preguntas 101 y 102.
tiempo pasado, pero un filósofo preguntará: “¿qué es el
tiempo?” Un matemático puede investigar las relaciones
entre los números, pero un filósofo preguntará: “¿qué es
un número?” Un físico puede preguntar de qué están he-
chos los átomos o qué explica la gravedad, pero un filóso-
fo preguntará cómo podemos saber que existe algo fuera
de nuestras mentes. Un psicólogo puede investigar cómo
aprenden un lenguaje los niños, pero un filósofo pregunta-
rá: “¿qué hace que una palabra signifique algo?” Cualquie-
ra puede preguntar si es malo entrar furtivamente en un
cine sin haber pagado, pero un filósofo preguntará: “¿qué
hace que una acción sea buena o mala?”
NAGEL, T. ¿Qué significa todo esto? Una brevísima
introducción a la filosofía.
Anual San Marcos
101. A partir de la lectura, se infiere que las preguntas filosó-
ficas
A) buscan esclarecer las ideas desde sus fundamentos.
B) pretenden describir los hechos de un modo objetivo.
C) tienen un carácter puramente técnico o instrumental.
D) abordan solamente cuestiones relativas al lenguaje.
102. Señale el enunciado que resulte compatible con el texto.
I. La interrogación filosófica se limita a los conceptos em-
pleados en la ciencia.
II. Los filósofos reflexionan sobre asuntos que no suelen
ser problematizados.
III. La filosofía responde a preguntas que normalmente las
personas se formulan.
A) solo I B) solo II C) solo III D) II y III
Física
Responde
Área A 103 al 107
Áreas B y C 103 al 109
Áreas D y E 103 al 106
103. Las hormigas son los insectos más laboriosos e hiperso-
ciales de la naturaleza, se comunican y cooperan median-
te sustancias químicas, de esta manera no se pierden du-
rante su trabajo de recolectar comida. En su trayectoria
usualmente curvilínea, se muestra los desplazamientos A,
B, C y D de una hormiga rumbo a su hormiguero. Determi-
ne el desplazamiento resultante de la hormiga.
trayectoria
B
A
37°
C
40 cm
hormiguero D
A) 50 cm (→) B) 40 cm (↑)
C) 50 cm ( ) D) 30 cm ( )
104. El tiempo de reacción es el tiempo que transcurre desde
que el conductor ve un obstáculo hasta que reacciona.
Este tiempo varía en función del estado psicofísico del
conductor. Considere que el tiempo medio de reacción de
un conductor es de 0,8 s. Si este conductor viaja con MRU
a razón de 15 m/s y ve un obstáculo a 50 m, ¿qué distancia
recorrió hasta que se detiene si frena con 5 m/s2 ?
A) 34,5 m B) 23,25 m
C) 24,70 m D) 26,81 m
11
Primer Simulacro de Examen de Admisión UNMSM
105. La rapidez media relaciona recorrido con tiempo ejecuta-
do. Si un soldado sale todas las mañanas a correr a razón
de 3 m/s y recorre 60 m, además, en su regreso lo hace a
razón de 5 m/s, ¿cuánto fue su rapidez media en todo su
movimiento?
A) 2,85 m/s B) 3,75 m/s
C) 4,15 m/s D) 5,1 m/s
106. Un atleta que se prepara para los 100 m planos sabe que
su mínimo registro de tiempo es de 10,25 segundos. Ade-
más, ha observado que él solo puede acelerar los ocho se-
gundos iniciales, luego mantiene su velocidad constante.
Determine su aceleración y su máxima velocidad. Consi-
dere que el atleta al inicio experimenta un MRUV.
A) 3 m/s2 ; 10 m/s
B) 2,5 m/s2 ; 13 m/s
C) 2 m/s2 ; 16 m/s
D) 3,5 m/s2 ; 15 m/s
107. Usualmente, cuando lanzamos un objeto sobre el suelo,
observamos que este sigue avanzando a pesar de que ya
lo hemos soltado, eso es la inercia, una propiedad de la
materia. Considere que sobre el piso lanzamos un bloque
con 2 m/s y notamos que logra recorrer un tramo rectíli-
neo de 3,5 m. Si ahora lanzaramos con el doble de velo-
cidad, ¿en cuántos metros se incrementará su recorrido?
Considere una misma aceleración para ambos casos.
A) 6,5 m B) 8,7 m C) 10,5 m D) 12,6 m
108. En el año 1971, el astronauta del Apolo 15, David Scott,
dejó caer un martillo y una pluma en la superficie de la
Luna y verificó lo que hace más de 300 años Galileo había
predicho, que en caída libre llegarían al suelo al mismo
tiempo. ¿Cuánto tiempo le tomará a la pluma llegar al sue-
lo si es soltada desde una altura de 1,2 m? Considere que
la aceleración de la gravedad en la Luna es la sexta parte
de lo que hay en la Tierra. (gTierra = 10 m/s2 )
A) 0,8 s B) 0,98 s C) 1,2 s D) 1,8 s
109. Cuando soltamos un cuerpo, por lo general despreciamos
la resistencia del aire. Esto se puede hacer para tramos
cortos, para ello el objeto deberá tener suficiente peso
como para que supere con gran ventaja a la fuerza del
aire. Suponga esta consideración para el lanzamiento de
una esfera verticalmente hacia arriba. Se sabe que en un
primer caso su altura máxima fue de 5,8 m, ¿cuánto será la
nueva altura máxima si esta vez duplicamos la velocidad
de lanzamiento? ( g = 9,81 m/s2 ).
A) 20,8 m B) 23,20 m C) 24,7 m D) 26,8 m
Academia ADUNI

Química 115. En relación con las partículas subatómicas en el núcleo de

los isótopos de los diferentes elementos químicos, indique
las proposiciones incorrectas.
Responde
I. El neutrón del carbono-14 es diferente al neutrón
Áreas A y B 110 al 116 calcio-40.
Área C 110 al 115 II. Existe isótopo carente de protones.
Áreas D y E 110 al 113 III. El protón y el neutrón se caracterizan por tener igual
masa.

110. En los procesos químicos generalmente los átomos se io-

A) solo II B) I y III C) II y III D) I, II y III
nizan por oxidación o reducción. Indique el ion generado
por reducción. 116. En el sulfato de aluminio Al2(SO4)3, cada átomo de alumi-
nio es un catión trivalente con 13 protones y 14 neutrones.
A) Fe3 + B) Cr2 + C) S2 – D) K1 + Indique la cantidad de partículas subatómicas fundamen-
tales por cada 2 cationes trivalentes.
111. En la actualidad, el cobre (Cu) es uno de los metales más
importantes a nivel industrial, y fue uno de los primeros A)
37 B)
43 C)
86 D)
74
metales utilizados por el hombre. En el laboratorio de
química, los estudiantes realizan diversas mediciones en
Biología
un alambre de cobre: masa, longitud, densidad, conduc-
tividad eléctrica, temperatura de fusión, y la cantidad de Responde
sustancia almacenada. ¿Cuántas magnitudes derivadas se
Área A 117 al 126
mencionan?
Área B 117 al 123
A)
2 B)
3 C)
4 D)
5 Área C 117 al 122
Áreas D y E 117 al 120
112. Un isótopo de cobalto con núcleo estable permanece
eléctricamente neutro con 27 electrones en la zona extra- 117. Si una persona consume leche, el disacárido constituyen-
nuclear. El núcleo contiene 59 nucleones fundamentales. te será hidrolizado por las enzimas, además, como resulta-
Respecto a un isótopo, halle la secuencia correcta del va- do se obtendrán monosacáridos de tipo galactosa y
lor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones:
A) sacarosa. B) glucosa. C) lactosa. D) fructosa.
I. Contiene 32 neutrones.
II. Es isóbaro con hierro-58.
118. La colonización de la Tierra por parte de las plantas re-
II. El nombre es cobalto-59.
quiere del desarrollo de una cutícula que las proteja con-
tra la deshidratación. Dicha cutícula está constituida por
A)
FVF B)
VVF C)
VFV D)
FFV un lípido denominado ............... que solo está ausente a
nivel de la raíz.
113. El argón es un elemento químico monoatómico en estado
gaseoso. Determine la masa en gramos que corresponde A) cutina
a 1 millón (1 × 106) de átomos si la masa de 1 átomo es B) triglicérido
40 uma. C) fosfolípido
Equivalencia: 1 uma = 1,66 × 10 – 24 g D) colesterol

119. Un estudiante de Biología asiste a su curso de Bioquímica,

A) 6,64 × 10 – 18
donde escucha cómo el docente explica que en el proce-
B) 6,64 × 10 – 17 so de la síntesis de una proteína funcional el polipéptido
C) 6,64 × 10 – 16 presenta diferentes estructuras, además, que la estructura
secundaria de la proteína es definida como
D) 6,64 × 10 – 19
A) la secuencia específica de aminoácidos.
114. La naturaleza está constituida de materia en diferentes B) el desarrollo de una forma helicoidal y hoja plegada.
formas, que a su vez está en permanente transformación; C) la forma tridimensional del polipéptido.
así, por ejemplo, en una erupción volcánica se producen D) la agrupación de protómeros.
cenizas, las cuales son rocas pulverizadas de composición
química variable y que son lanzadas en forma de nube. Al 120. Si se cruzan dos conejos albinos de raza pura, los cone-
jitos resultantes también serán albinos. Esto se debe a la
respecto, halle la secuencia correcta del valor de verdad
información contenida en el ADN, la cual está basada en
(V o F) de las proposiciones.
la secuencia de
I. La pulverización de las rocas es un fenómeno químico.
II. La roca es un compuesto químico. A) ribosas.
III. La nube es una mezcla. B) desoxirribosas.
C) enlaces fosfodiéster.
A)
FFV B)
VFV C)
FVV D)
VVF D) bases nitrogenadas.

12
Anual San Marcos
121. La fotosíntesis es el proceso en el que se utiliza la luz y se
elabora la glucosa. Con esta breve información, se puede
concluir que este proceso es un ejemplo de
A) catabolismo.
B) anabolismo.
C) nastia.
D) tactismo.
122. Una persona tiene un volumen de sangre que corresponde
aproximadamente al 8 % de su peso corporal. Si dicha per-
sona bebe 1 litro de agua, el volumen de sangre se incre-
mentará y el organismo producirá un mayor volumen de
orina. La información anterior describe una característica
de los seres vivos conocida como
A) reproducción asexual.
B) tactismo.
C) homeostasis.
D) catabolismo.
123. El análisis bioquímico del almidón y la celulosa nos lleva
a la conclusión de que son dextranos de reserva y dextra-
nos estructurales, respectivamente. Estos polisacáridos se
diferencian entre sí porque
A) sus unidades son diferentes.
B) tienen enlaces alfa y beta respectivamente.
C) los enlaces de sus unidades son de tipo éster.
D) están formados por glucosa y galactosa respectiva-
mente.
13
Primer Simulacro de Examen de Admisión UNMSM
124. Francesca pesaba 50 kg, pero a raíz de las festividades de
fin de año su peso se ha incrementado en 20 kg, lo cual ha
generado una baja en su autoestima, ya que sus amigos
bromean constantemente sobre su nueva apariencia. El
incremento de su peso radica principalmente en la acu-
mulación de
A) glucosa.
B) triglicéridos.
C) glucógeno.
D) ceras.
125. Los lípidos son moléculas orgánicas de naturaleza muy
diversa que comparten entre sí la característica de ser
insolubles en agua pero solubles en solventes apolares.
Algunos de estos lípidos se originan a partir del ciclopenta-
noperhidrofenantreno, por lo cual se denominan
A) saponificables.
B) acilglicéridos.
C) céridos.
D) esteroides.
126. Las proteínas conforman un alto porcentaje de nuestro
organismo. A diferencia de los lípidos y los glúcidos, las
proteínas se caracterizan porque
A) son orgánicas.
B) contienen nitrógeno.
C) son ternarias.
D) están formadas por unidades de glicerol.