INSITUTCIÓN: CENTRO ESCOLAR “PARAÍSO REAL”

ASIGNATURA: LENGUAJE GRADO: 2° SECCIÓN: “A”

UNIDAD: ESCRIBO PARRAFOS N° DE UNIDAD: #2
TUTOR: GLORIA DE LA PAZ GUANDIQUE
PRÁCTICANTE: KRISIA ABIGAIL LOPEZ CARRANZA
COMPETENCIAS:
1. LEER Y ESCRIBIR PÁRRAFOS QUE CONTENGAN SÍLABAS INDIRECTAS Y COMPUESTAS Y PALABRAS CON R Y RR
A FIN DE FORTALECER LA ADQUISICIÓN DEL CÓDIGO ESCRITO.
2. ESCRIBIR E INTERPRETAR PARRAFOS MEDIANTE EL USO DE ESQUEMAS Y CONECTORES PARA IDENTIFICAR SU
ESTRUCTURA Y LOS USOS DEL PUNTO Y LAS MAYÚSCULAS.
DURACIÓN: 16 HORAS
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES
 Sílabas inversas con n, Esmero y atención al leer y 2.1. Lectura y 2.1. Lee y escribe palabras con las
s y l en párrafos. escribir párrafos que contengan complementación de textos sílabas indirectas en párrafos
sílabas indirectas y compuestas escritos con las sílabas sobre temas de interés.
y palabras con r y rr indirectas. 2.2 escribe oraciones y párrafos
2.2 Escritura de oraciones y que le dictan son sílabas indirectas
párrafos dictados con sílabas de manera legible.
indirectas.

 Palabras con r y rr rn Esmero y atención al leer y 2.3. Lectura y 2.3. Lee y escribe palabras con r y
párrafos escribir párrafos que contengan complementación de textos rr en párrafos sobre temas de
sílabas indirectas y compuestas escritos con r y rr. interés.
y palabras con r y rr 2.4. Escritura de oraciones y 2.4. Escribe oraciones y párrafos
 párrafos dictados con r y rr que le dictan con r y rr.
 Palabras con sílabas Esmero y atención al leer y 2.5. Lectura y 2.5. Lee y escribe palabras con
compuestas fl, fr, gr, escribir párrafos que contengan complementación de textos sílabas compuestas en párrafos
cl, pr, bl y pl en sílabas indirectas y compuestas escritos con sílabas sobre temas de interés.
párrafos. y palabras con r y rr compuestas. 2.6. Escribe palabras y oraciones
2.6. Escritura de oraciones y que le dictan con fl, fr, gr, dr, cl,
párrafos dictados con sílabas pr, bl y pl.
compuestas.
 El punto al final de las Perseverancia y esfuerzo al 5.9. Lectura y escritura de 5.9. Usa el punto final para
oraciones y de escribir párrafos y al oraciones y párrafos usando el separar párrafos en textos cortos
párrafos. interpretar mapas conceptuales, punto final para separarlos. que escribes.
organigramas y cuadros
sinópticos.
INSITUTCIÓN: CENTRO ESCOLAR “PARAÍSO REAL”
ASIGNATURA: CIENCIA Y TEGNOLOGIA GRDO: 2° SECCIÓN: “A”
UNIDAD: ENERGÍA N° DE UNIDAD: #2
TUTOR: GLORIA DE LA PAZ GUANDIQUE
PRÁCTICANTE: KRISIA ABIGAIL LOPEZ CARRANZA
COMPETENCIA: EXPERIMENTAR CON DISTINTAS MANIFESTACIONES COTIDIANAS DE LA ENERGÍA PARA
FORMULAR CONCLUSIONES PROPIAS SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE DISPOSITIVOS DE USO COMÚN EN SU
ENTORNO.
DURACIÓN: 6 HORAS
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES
 Formas de energía  Valoración de papel de la  2.1 Experimentación con la 2.1 Efectúa un experimento que
energía y sus energía mecánica, involucra la transformación de
transformaciones en la vida utilizando objetos de su la energía mecánica, utilizando
cotidiana. entorno. objetos de su entorno.
 2.2. Indagación de los 2.2. Identifica dispositivos
dispositivos que requieren cotidianos que requieren
electricidad y su fuente de electricidad y su fuente de
energía. energía.
 2.3 Identificación de 2.3. Identifica las fuentes
fuentes naturales de naturales de energía eléctrica.
energía eléctrica. 2.4. Reconoce las fuentes de
 2.4. Indagación de las energía térmica en su entorno.
fuentes de energía térmica
del entorno.