Unidad Nº 1: “CONOZCAMOS LAS CIENCIAS SOCIALES”

LA REALIDAD SOCIAL COMO OBJETO DE INVESTIGACIONES

CIENTÍFICAS.

Ejemplos relacionados: Se entiende como realidad social, la existencia real y

efectiva de algo, ese algo seria el mundo en el que nos vemos ubicados, este mundo
está formado por una enorme e infinita cantidad de seres y procesos de todo tipo,
por ejemplo: los seres y procesos que han surgido y surgen fuera de la voluntad del
hombre. A esto es a los que en su conjunto le llamamos naturaleza y a aquellas
ciencias involucradas en estudiar tal realidad se les llama ciencias naturales.
Otro tipo de seres y procesos son los que tienen que ver con el ser humano y su
quehacer. Precisamente a este otro tipo se le llama realidad social, y a aquellas
ciencias involucradas en su estudio se les llama ciencias sociales.

La realidad social se encuentra plagada de una serie de problemas que afectan en

menor o mayor grado al ser humano, ante estos problemas existe una tendencia por
parte de los miembros de la sociedad a plantear sus propios análisis de los problemas,
respecto a sus causas y soluciones, estos análisis en muchas ocasiones se encuentran
impregnados de un carácter subjetivo, superfluo y a la vez con muy poca o nula
posibilidad de comprobación.

La realidad social se transforma con el paso del tiempo, lo que vive la juventud actual
es distinto a la vivencia de las generaciones pasadas. Por ejemplo: los valores,
tradiciones, costumbres formas de ver y analizar la realidad, es decir es la realidad
social es dinámica.

Parte teórica:El ser humano es constructor de la realidad social, este es el

objeto de estudio de las ciencias sociales

También se tiene a otro grupo de personas e instituciones dedicadas a la problemática

social, y son aquellas que analizan la realidad social pero teniendo como base o
fundamento de estudio el método científico, el cual se caracteriza por seguir un
procedimiento ordenado y previamente establecido, es objetivo y profundiza hasta
los niveles más recónditos, a fin de encontrar sus más íntimas conexiones de causa
y efecto, que le brinden la posibilidad de establecer las más adecuadas soluciones.

Cuando se estudia la problemática social, teniendo como base el método científico,

es que se está realizando investigación científica de la realidad social o sea que la
realidad social se vuelve objeto de investigación científica, lo cual es altamente
apreciado, pues como ya se dijo permite obtener un conocimiento más objetivo de
la realidad, lo que es necesario ya que así se podrán determinar cuáles son las
mejores soluciones a los problemas.

La realidad social puede ser abortada desde diferentes disciplinas científicas: la

sociología, antropología, historia, economía y otras.

Cada una interpreta los fenómenos desde la perspectiva particular. Esta es analizada
y estudiada desde su pasado presente y futuro.

Para los científicos sociales se presenta un dilema critico cuando observan la realidad
dentro de la sociedad en las relaciones de persona a persona, pues no está en cómo
la observan o su punto de vista, sino observar lo que realmente pasa.

Pero como ellos son seres humanos y como tales poseen inclinaciones personales
que matizaran inevitablemente lo que observan y como lo explican los
procedimientos establecidos, científicos nos permiten establecer el dilema nos
permite resolver el dilema, es decir, estudiar a la gente y ayudarla a solventar sus
dificultades. Sin tener que ver directamente la realidad.

La construcción de la realidad surge a partir de las opciones como: valores y

creencias, normas y conocimientos que se tienen a diario. Sin embargo esta visión
es subjetiva, prejuiciada y parcial.

La investigación requiere de un acercamiento profundo de la realidad, partiendo de

la observación de un fenómeno social.

Las metodologías de investigación son: Cualitativas y Cuantitativas

Por métodos cuantitativos, los investigadores se refieren a las técnicas

experimentales, a análisis estadísticos, pruebas objetivas y estudios de muestras.

En cambio por métodos cualitativos: los estudios de casos, la observación

participativa, el contacto directo con las comunidades y la entrevista personal.

Estos métodos están basados en un paradigma o teoría general que los sustenta. ¿Qué
es un Paradigma? Un paradigma cubre un buen número de factores que comprende
leyes, teorías y métodos que determinan actividad científica en una época
determinada, En ese sentido, el concepto de Paradigma incluye un complejo de
experiencias, esperanzas, teorías científicas, métodos normas, tradiciones e ideas
generales que guían la actividad del científico, ejemplo: son las teorías de Copérnico
y Einstein sobre la teoría heliocéntrica y sobre la relatividad respectivamente.

Estas teorías son paradigmas, porque han sustentado las investigaciones científicas
posteriores

Metodología cuantitativa:
Las ciencias físico-naturales tienen que ser fundamentalmente cuantitativitas, dado
que tratan de contar similitudes en los casos.

Las Ciencias Sociales, tienen que utilizar una y otra metodología, la cuantitativa y
la cualitativa, según la tipología, la materia de la realidad a observar. Si se trata de
observar similitudes de los comportamientos (residenciales, estudios, renta, edad...)
podremos contar los casos; pero si el objeto de estudio es más cualitativo,
comprender significados, diversidad de discursos, etc... Habrá que observar la
diversidad de los casos. Por el contrario, el empirismo, se fundamenta en la obsesión
para y por los datos numéricos y despreciar cualquier otra vía, parece olvidar que
hay realidades sociales dónde los datos no aparecen en contextos de máxima
racionalización ordenación. La diferencia precisa en forma de intervalo entre unos y
otros valores, o datos, no siempre están naturalmente y lógicamente ordenados, es
más, muchas realidades observables no están dispuestas previamente en forma
numérica.

Las características principales son:

• La estrategia más relevante de acceso a los datos, es la encuesta.
• El objetivo de investigación son hechos sociales.
• El tipo de análisis utilizado se basa en procedimientos estadísticos:

Nivel de observación: directa (sobre sujetos investigados) y extensiva (realizada en

grandes grupos de población.

Metodología cualitativa:
La diferencia entre propiedades cuantitativas y cualitativas reside en que en las
primeras, el valor específico de la propiedad es una medida, grado o cantidad,
mientras que en las segundas es una forma, que puede permitir su valoración y
cuantificación. La diferencia ambas es pues provisional. Las técnicas cualitativas no
son menos matemáticas que las cuantitativas, son incluso anteriores, dado que la
ciencia del orden calculable es anterior a la de los números. Los datos primarios son
una enunciación lingüística, incluso los datos secundarios están producidos en todo
caso por medios técnicos que implican convenciones verbales de significados. Así
pues, superado el viejo debate sobre la preeminencia científica por ambas
metodologías, parece inapropiado defender exclusivamente una única vía para
realizar investigaciones de todo tipo, es más, a menudo la “estrategia de la
complementariedad” será la más adecuada para acceder al conocimiento de los
hechos o de fenómenos sociales complejos.

Las características principales son:

• Las técnicas más importantes de captación de los datos son el grupo de
discusión (reunión de 7 a 9 personas que representan un determinado grupo
social) y las entrevistas en profundidad (entrevistas sin cuestionario pero con
un guión mínimo).
 • Las personas son anónimas y se las escoge como representativas de un grupo,
perfil o discurso social.

El análisis de los discursos, descubrir los valores, las normas culturales, los
prejuicios, las actitudes de un determinado grupo social:

• El estudio del ser humano en su entorno social y natural tiene importancia en

la investigación social. Para acercarse a la realidad de un determinado grupo,
debe existir un proceso que aplique metodologías y técnicas científicas, que se
apoyen de la descripción, la clasificación y la explicación de un fenómeno social.

• El ser humano es el constructor de la sociedad y de la realidad, conlleva un

proceso de cambios sociales y culturales a través del tiempo, donde las ciencias
sociales tienen por objeto conocer lasdiferentes realidades, qué elementos la
conforman y sus características. Posteriormente, las analizan y explican.

• La realidad se construye entre todas y todos, pero no influye de manera igual

en cada persona, por lo que entendemos que hay diferentes realidades,
dependiendo del individuo y del grupo al quepertenece. Esta construcción surge
a partir de las acciones, valores, creencias, normas y conocimientos que tienen
a diario, valorándolas mediante la interacción con otros seres humanos en la
sociedad.

En el conocimiento de la realidad social se presentan las siguientes dificultades

científicas:
a) El mundo social no es fijo ni estático. Es cambiante y dinámico.
b) La forma de ver y percibir la realidad social tiende a ser distinta, dependiendo
del lugar y posición que los individuos ocupan en la estructura de producción de
la sociedad.
c) En los procesos sociales siempre están presentes los intereses, necesidades,
proyectos y visiones ideológicas de las diferentes clases sociales.
d) El conocimiento científico de los fenómenos sociales se obtiene a través de los
paradigmas de investigación cuantitativa y cualitativa. Tomando en cuenta que
ambos son complementarios.

Positivismo: Representado por Augusto Comte, es de gran uso en las Ciencias

Naturales, la cual nos dice que la mejor forma de obtener el conocimiento es por la
percepción directa que podemos tener de las cosas, la cual nos permitirá obtener la
experiencia que nos podrá permitir conocer más las cosas.

Dialéctica: De gran uso en las Ciencias Sociales. Ésta nos explica que el
conocimiento no podrá ser producto sólo de la percepción subjetiva que hagamos de
las cosas, sino que también se tiene que tomar en cuenta otros aspectos al estudiar
un problema social.

Los fenómenos sociales, culturales, políticos, económicos, determinan la Estructura

Social, donde se toman acciones para afrontar los problemas.