FOLIO ACADEMIA:

INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO

CARTA DESCRIPTIVA INSTITUCIONAL

PROGRAMA DE ESTUDIO: PSICOLOGÍA SOCIAL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE Y MEMORIA
CLAVE DE LA ASIGNATURA: LDMPSS0321
GRADO DE LA ASIGNATURA: TERCERO
DURACIÓN: 14 SEMANAS

PLANTEL: EMILIANO ZAPATA

CICLO ESCOLAR: ENERO-ABRIL2024
DOCENTE: LIC. ABEL RODRÍGUEZ SABANERO
NOMENCLATURA DEL GRUPO: LDMPSS0321
HORAS TEÓRICAS/SEMANA: 1

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el estudiante expondrá los avances recientes de la disciplina, la importancia del estudio integrado de los
procesos de aprendizaje y memoria, así como sus implicaciones, para la explicación del comportamiento y la solución de
problemas de la conducta humana.

TEMAS
PLANEACIÓN Y SUBTEMAS
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

SEMANA 01 PERIODO/FECHAS: 6-ENERO-2024

UNIDAD TEMÁTICA: ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA

MEMORIA.
OBJETIVOS: EL ESTUDIANTE COMPRENDERA LOS ANTECEDENTES HISTORICOS DE LOS
PROCESOS DEL APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES.
El aprendizaje como una estrategia de adaptación
Definiciones del aprendizaje y de la memoria

SUBTEMAS/CONTENIDO
TEMÁTICO:

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.

 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

 Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
ACTIVIDAD PARA ALUMNO:
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

CRITERIOS DE — 2 exámenes parciales 20%

EVALUACIÓN: — Investigación bibliográfica 20%
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 02 PERIODO/FECHAS: 13-ENERO-2024

UNIDAD TEMÁTICA: ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN DEL APRENDIZAJE Y LA

MEMORIA.
OBJETIVO: EL ESTUDIANTE COMPRENDERA LOS ANTECEDENTES HISTORICOS DE LOS
PROCESOS DEL APRENDIZAJE Y SUS IMPLICACIONES.
Antecedentes de los modelos actuales de aprendizaje y memoria
Bases biológicas del aprendizaje y la memoria
SUBTEMAS/CONTENIDO
TEMÁTICO:

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 03 PERIODO/FECHAS: 27-ENERO-2024

UNIDAD TEMÁTICA: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: MODELOS DE APRENDIZAJE.

OBJETIVO: El alumno lograra aprender a predecir un estímulo por medio de otro estímulo que lo
antecede.

Bases nerviosas del condicionamiento clásico

SUBTEMAS/CONTENIDO El proceso de asociación y los paradigmas para su estudio
TEMÁTICO: ¿Qué es lo que se aprende?
¿Contigüidad o contingencia?

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

SEMANA 04 PERIODO/FECHAS: 3-FEBERERO-2024

UNIDAD TEMÁTICA: CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: MODELOS DE APRENDIZAJE.

OBJETIVO: El alumno lograra aprender a predecir un estímulo por
medio de otro estímulo que lo antecede.
El modelo de Rescorla y Wagner
Combinaciones y configuraciones de estímulo
SUBTEMAS/CONTENIDO Aplicaciones.
TEMÁTICO:

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 05 PERIODO/FECHAS: 10-febrero-2024

UNIDAD TEMÁTICA: CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL

OBJETIVO: EL ALUMNO APRENDERA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL
CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y CLASICO

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mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

Definición
Distinción entre condicionamiento clásico y operante
SUBTEMAS/CONTENIDO Control de estímulos
TEMÁTICO: Respuest.

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 06 PERIODO/FECHAS: 17-FEBRERO-2024

UNIDAD TEMÁTICA: CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL

OBJETIVO: EL ALUMNO APRENDERA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL
CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y CLASICO
Fases
Adquisición
SUBTEMAS/CONTENIDO Extinción
TEMÁTICO: Bases nerviosas del condicionamiento instrumental
Integración de los modelos de condicionamiento clásico e instrumental.

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la

asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 07 PERIODO/FECHAS: 24-FEBRERO-2024

UNIDAD TEMÁTICA:
MEMORIA
OBJETIVO: EL ALUMNO COMPRENDERA LOS PROCESOS MENTALES
QUE IMPLICAN EL PROCESO DE MEMORIZAR
Naturaleza y función de la memoria
Diferencias en el estudio del aprendizaje y la
SUBTEMAS/CONTENIDO
memoria
TEMÁTICO:

Comparación de paradigmas para el estudio de la

memoria

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%

EVALUACIÓN: — Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 08 PERIODO/FECHAS: 02-MARZO-2024

UNIDAD TEMÁTICA:
MEMORIA
OBJETIVO: EL ALUMNO COMPRENDERA LOS PROCESOS MENTALES
QUE IMPLICAN EL PROCESO DE MEMORIZAR

SUBTEMAS/CONTENIDO Análisis de los procesos de memoria

TEMÁTICO: Bases nerviosas de la memoria

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 09 PERIODO/FECHAS: 9-MARZO-2024

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

UNIDAD TEMÁTICA: NATURALEZA Y FUNCIÓN DEL REFORZAMIENTO

OBJETIVO: EL ALUMNO ENTENDERA EL PROCESO PARA LLEGAR A
UN REFORZAMIENTO
Principios y conceptos básicos.
Control aversivo.
SUBTEMAS/CONTENIDO
TEMÁTICO:

ACTIVIDAD DEL
PROFESOR:

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 10 PERIODO/FECHAS: 16-marzo-2024

UNIDAD TEMÁTICA: NATURALEZA Y FUNCIÓN DEL REFORZAMIENTO

OBJETIVO: EL ALUMNO ENTENDERA EL PROCESO PARA LLEGAR A
UN REFORZAMIENTO
NATURALEZA DEL REFORZAMIENTO
CONDUCTA DE ELECCIÓN
SUBTEMAS/CONTENIDO
TEMÁTICO:

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura

designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 11 PERIODO/FECHAS: 23-marzo-2024

UNIDAD TEMÁTICA: ADQUISICIÓN Y RETENCIÓN DE LOS RECUERDOS

OBJETIVO: El alumno comprenderá los procesos que se necesitan
para la generación de recuerdos.
Representación del conocimiento
Tipos de procesamiento
SUBTEMAS/CONTENIDO  De señales
TEMÁTICO:  De Voz
 De audio
 Imaginería
 Aplicaciones

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 12 PERIODO/FECHAS: 6-abril-2024

UNIDAD TEMÁTICA: ADQUISICIÓN Y RETENCIÓN DE LOS RECUERDOS

OBJETIVO: El alumno comprenderá los procesos que se necesitan
para la generación de recuerdos.
Representación del conocimiento
Tipos de procesamiento
SUBTEMAS/CONTENIDO  De señales
TEMÁTICO:  De Voz
 De audio
 Imaginería
 Aplicaciones

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 13 PERIODO/FECHAS: 13-abril-2024

UNIDAD TEMÁTICA: INTEGRACIÓN COGNICIÓN-COMPORTAMIENTO

OBJETIVO: El alumno comprenderá la integración del proceso
cognición y comportamiento.

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

Aprendizaje inductivo.
Formación de conceptos.
SUBTEMAS/CONTENIDO Inferencia causal.
TEMÁTICO: Adquisición del lenguaje

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la
asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 14 PERIODO/FECHAS: 20-abril-2024

UNIDAD TEMÁTICA: Examen final

OBJETIVO: Retroalimentación de los conceptos vistos en clase.

SUBTEMAS/CONTENIDO
TEMÁTICO:

ACTIVIDAD DEL  Presentación y discusión en clase de ensayos referentes a temas

PROFESOR: asignados por el docente bajo el esquema de preguntas detonadoras.
 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para
cuestionar de parte de la clase y el docente.
 Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

asignatura.

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:  Lectura de la bibliografía recomendada por el docente.

 Investigación documental de los diferentes tópicos de la asignatura
designados por el docente.
 Reportes de lectura analítica de la bibliografía asignada para cada tema.

— 2 exámenes parciales 20%

CRITERIOS DE — Investigación bibliográfica 20%
EVALUACIÓN:
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

SEMANA 15 PERIODO/FECHAS:

UNIDAD TEMÁTICA:

OBJETIVO:

SUBTEMAS/CONTENIDO
TEMÁTICO:

ACTIVIDAD DEL
PROFESOR:

ACTIVIDAD PARA ALUMNO:

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Este documento es exclusivo para fines académicos y administrativos del Instituto Universitario del Centro de México, cualquier otro uso que se le dé al
mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.
FOLIO ACADEMIA:

 Exposiciones de temas y subtemas en clase, con espacio para cuestionar de parte de la clase y el docente.
Discusión grupal sobre los diferentes conceptos que se manejan en la asignatura

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

— 2 exámenes parciales 20%

— Investigación bibliográfica 20%
— Reportes 10%
— Lectura 5%
— Ensayos 5%
— Exposición 15%
— Examen final 25%
Total 100%

PROMEDIO FINAL 100%

BIBLIOGRAFIA BÁSICA Y SUGERIDA

FORMATO APA

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR NOMBRE Y FIRMA DEL

COORDINADOR ACADÉMICO

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mismo sin permiso, sé estará infringiendo en un delito.