GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso

GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2017/2018

Dades d’identificació de l’assignatura

1 Datos de identificación de la asignatura

Nom de l’assignatura
Nombre de la asignatura TECNOLOGÍAS APLICADAS I

Crèdits ECTS Curs Semestre

Créditos ECTS 2 Curso 1 Semestre Anual

Tipus de formació
Tipo de formación Específica Idioma/es en que s’imparteix l’assignatura Castellano
bàsica, específica, optativa Idioma/s en que se imparte la asignatura
básica, específica, optativa

Matèria
Materia Tecnología Musical

Títol Superior
Título Superior Música

Especialitat
Especialidad Interpretación, Composición, Musicología, Pedagogía

Centre
Centro Conservatorio Superior de Música Joaquín Rodrigo de Valencia

Departament
Departamento Composición

Professorat Pedro Vicente Caselles Mulet

Profesorado
e-mail
e-mail Pere.vicalet@csmvalencia.es

Objectius generals i contribució de l’assignatura al perfil professional de la titulació

1.1 Objetivos generales y contribución de la asignatura al perfil profesional de la titulación

Conocimiento y uso de las herramientas tecnológicas básicas de la Informática Musical. Utilizar el

hardware y software musical específico para tareas musicales.

Aplicación práctica de las diferentes tecnológicas a los procedimientos de la especialidad

correspondiente.

Coneixements previs
1.2 Conocimientos previos
Requisits previs, mínims o necessaris per a cursar l’assignatura. Coneixements recomanats i/o relació amb altres assignatures de la mateixa titulació
Requisitos previos, mínimos o necesarios para cursar la asignatura. Conocimientos recomendados y/o relación con otras asignaturas de la misma titulación

Grado profesional de Música. Conocimientos básicos a nivel de usuario de

informática.

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 Competències de l’assignatura
2 Competencias de la asignatura
Les competències venen establides en els plans d’estudis publicats en la corresponent orde de 2 de novembre de 2011. Es convenient detallar el
grau de contribució de l'assignatura a l'adquisició i desenvolupament de cada competència (molt, prou, un poc, poc)
Las competencias vienen establecidas en los planes de estudios publicados en la correspondiente orden de 2 de noviembre de 2011. Es conveniente
detallar el grado de contribución de la asignatura a la adquisición y desarrollo de cada competencia (mucho, bastante, algo, poco)

CT1 Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

Bastante CT2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y
gestionarla adecuadamente. Bastante
CT 3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los
objetivos del trabajo que se realiza. Algo
CT 4 Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la
comunicación. Mucho
CG 5 Conocer los recursos tecnológicos propios de su campo de actividad y
sus aplicaciones en la música preparándose para asimilar las novedades que
se produzcan en él. Mucho
CG 18 Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los objetivos de
su actividad profesional a personas especializadas, con uso adecuado del
vocabulario técnico y general. Algo
CG 26 Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras disciplinas
del pensamiento científico, enriqueciendo el ejercicio de su profesión con
una dimensión multidisciplinar. Algo
CE 4 Saber aplicar las nuevas tecnologías al ámbito de la creación musical
en una variedad de contextos y formatos, incluyendo las colaboraciones con
otros campos artísticos. Mucho

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 Resultats d’aprenentatge
3 Resultados de aprendizaje
RESULTATS D’APRENENTATGE COMPETÈNCIES RELACIONADES
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS RELACIONADAS

Conocimiento y uso de las herramientas

CT 1 Organizar y planificar
tecnológicas básicas de la Informática Musical. el trabajo de forma eficiente
y motivadora.
Utilizar el hardware y software musical específico
para tareas musicales. CT 2 Recoger información
significativa, analizarla,
Aplicación práctica de las diferentes tecnológicas sintetizarla y gestionarla
a los procedimientos de la especialidad adecuadamente.
correspondiente. CT 3 Solucionar problemas
y tomar decisiones que
respondan a los objetivos del
trabajo que se realiza.

CT4 Utilizar eficientemente

las tecnologías de la
información y la
comunicación.

CG 5 Conocer los recursos

tecnológicos propios de su
campo de actividad y sus
aplicaciones en la música
preparándose para asimilar
las novedades que se
produzcan en él.

CG 18 Comunicar de forma
escrita y verbal el contenido
y los objetivos de su
actividad profesional a
personas especializadas, con
uso adecuado del
vocabulario técnico y
general. Algo

CG 26 Ser capaz de vincular

la propia actividad musical a
otras disciplinas del
pensamiento científico,
enriqueciendo el ejercicio de
su profesión con una

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 dimensión multidisciplinar.

CE4 Saber aplicar las

nuevas tecnologías al ámbito
de la creación musical en
una variedad de contextos y
formatos, incluyen- do las
colaboraciones con otros
campos artísticos

Nota important: Les competències estan expressades en un sentit genèric pel que és necessari incloure en la guia
docent els resultats d'aprenentatge. Aquests resultats constitueixen una concreció d'una o diverses competències, fent
explícit el grau de domini o acompliment que ha d'adquirir l'alumnat i contenen en la seua formulació el criteri amb el
qual van a ser avaluades. Els resultats d'aprenentatge evidencien allò que l'alumnat serà capaç de demostrar en
finalitzar l'assignatura o matèria i reflecteixen, així mateix, el grau d'adquisició de la competència o conjunt de
competències.

Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la
guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias,
haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumnado y contienen en su formulación el
criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumnado será capaz
de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o
conjunto de competencias.

Continguts de l’assignatura i organització temporal de l’aprenentatge

4 Contenidos de la asignatura y organización temporal del aprendizaje
Descripció per blocs de contingut, unitats didàctiques, temes,... Planificació temporal
Descripción por bloques de contenido, unidades didácticas, temas,… Planificación temporal
PRIMER CUATRIMESTRE
PARTE TEÓRICO PRÁCTICA

1. Las cualidades del sonido y su expresión en el ámbito

tecnológico: altura (pitch), duración, intensidad y timbre.
Representaciones más usuales: Sonograma, representación en
el dominio del tiempo y en el de la frecuencia.
Representaciones con 3 parámetros. Conceptos de envolventes
de amplitud y espectrales.

2. Tecnología analógica y digital. La cadena analógico digital

y viceversa. Los conversores ADC y DCA. Sistema binario.
Profundidad en bits. Frecuencia de Muestreo. Teorema de
Nyquist. Aliasing. Formatos típicos.

3. Sintetizadores modulares: VCO, VCF y VCA. Fuentes de

Modulación LFOs y Envolventes (ADSR). VCO: Formas de
onda básicas. VCF: Filtros pasa bajos (LPF), pasa altos (HPF),
pasa banda (BPF) y rechaza banda (RPF). Resonancia. Otros
tipos de filtros. Ecualizadores, tipos: paramétricos y gráficos.

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4. Sistemas de síntesis: Síntesis AM y modulación en anillo,
síntesis FM, síntesis aditiva y sustractiva. Otros tipos de
síntesis: tabla de ondas (wavetable), granular, modelado físico,
etc.. Teorema de Fourier. FFTs (Fast Fourier Transform).
Síntesis y resíntesis mediante FFTs

5. El sistema MIDI. Protocolo de comunicación. Tipos de

eventos: nota, controladores continuos, aftertouch, bend, no de Segundo Cuatrimestre

programa y canales.

6. Hardware: microfonía, mesas de mezclas. Conexiones

analógicas y digitales, tipos de protocolos. Otros dispositivos:
compresores, limitadores, puertas de ruido, preamplificadores
y procesadores de efectos (FX).

7. Software: Para aplicaciones específicas: secuenciadores,

editores de audio y editores de partituras; plug-ins. Librerías
de sonidos. Lenguajes de programación: MaxMspJitter, PD,
Supercollider y Csound. Otro software para aplicaciones
específicas desarrollado por centros de investigación: Spear,
SoundHack, Cecilia, etc... Software para CAO (Composición
Asistida por ordenador): PWGL y OpenMusic.

PARTE PRÁCTICA

8. Estudio del secuenciador Cubase y plug-ins

correspondientes.

9. Composición de un fragmento de unos 2 minutos mediante

el software cubase y los plug-ins Vst de los que se disponen
(Native Instruments Komplete).

10. Realización de un clip comercial de radio de 30'' con el

Cubase mezclando Música, locución y efectos.

11. Trabajo de investigación tecnología y área de estudio con

exposición en clase.

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 Activitats formatives
5 Actividades formativas

Activitats de treball presencials

5.1 Actividades de trabajo presenciales
Relació amb els Resultats Volum treball
ACTIVITATS Metodologia d’ensenyança-aprenentatge d’Aprenentatge ( en nº hores o ECTS)
ACTIVIDADES Metodología de enseñanza-aprendizaje Relación con los Resultados Volumen trabajo
de Aprendizaje (en nº horas o ECTS)

Exposició de continguts per part del profesor o en seminaris, anàlisi de

competències, explicació i demostració de capacitats, habilitats i coneixements
Classe presencial en l'aula.
CT4, CG5, CE4 25
Clase presencial Exposición de contenidos por parte del profesor o en seminarios, análisis de
competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y
conocimientos en el aula.

Sessions de treball en grup supervisades pel professor. Estudi de casos,

projectes, tallers, problemes, estudi de camp, aula d'informàtica, laboratori,
visites a exposicions/concerts/representacions/ audicions..., cerca de dades,
biblioteques, en Internet, etc.
Construcció significativa del coneixement a través de la interacció i activitat de
Classes pràctiques l'alumne. CT1, CT2, CG18,
10
Clases prácticas Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de CT4, CG5, CE4
casos, proyectos, talleres, problemas, estudio de campo, aula de informática,
laboratorio, visitas a exposiciones/conciertos/ representaciones/audiciones…,
búsqueda de datos, bibliotecas, en Internet, etc.
Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y
actividad del alumno.
Exposició treball
en grup Aplicació de coneixements interdisciplinaris.
Exposición trabajo Aplicación de conocimientos interdisciplinares.
en grupo
Atenció personalitzada i en grup reduït. Període d'instrucció i/o orientació
realitzat per un tutor/a amb l'objectiu de revisar i discutir els materials i
temes presentats en les classes, seminaris, talleres, lectures, realització de
Tutoria treballs, projectes, etc.
CT4, CG5, CE4 5
Tutoría Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o
orientación realizado por un tutor/a con el objetivo de revisar y discutir los
materiales y temas presentados en las clases, seminarios, talleres, lecturas,
realización de trabajos, proyectos, etc.
Conjunt de proves (audicions, orals i/o escrites) empleades en l'avaluació
Avaluació inicial, formativa o additiva de l'alumne.
3
Evaluación Conjunto de pruebas (audiciones, orales y/o escritas) empleadas en la
evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno.

SUBTOTAL 45

Activitats de treball autònom

5.2 Actividades de trabajo autónomo
Relació amb els Resultats Volum treball
ACTIVITATS Metodologia d’ensenyança-aprenentatge d’Aprenentatge ( en nº hores o ECTS)
ACTIVIDADES Metodología de enseñanza-aprendizaje Relación con los Resultados Volumen trabajo
de Aprendizaje (en nº horas o ECTS)

Estudi de l’alumne/a: preparació i pràctica individual de lectures, textos,

interpretacions, assajos, resolució de problemes, projectes, seminaris, tallers,
treballs, memòries,... per a exposar, interpretar o entregar durant les classes
teòriques, classes pràctiques i/o tutories de grup reduït. CT1, CT2, CT3, CT4,
Treball autònom
CG5, CG18, CG26, 15
Trabajo autónomo Estudio del alumno/a: preparación y práctica individual de lecturas, textos,
CE4
interpretaciones, ensayos, resolución de problemas, proyectos, seminarios,
talleres, trabajos, memorias,… para exponer, interpretar o entregar durante
las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.
Preparació en grup de lectures, textos, interpretacions, assajos, resolució de
problemes, projectes, seminaris, tallers, treballs, memòries,... per a exposar,
interpretar o entregar durant les classes teòriques, classes pràctiques i/o
Estudi pràctic tutories de grup reduït.
Estudio práctico Preparación en grupo de lecturas, textos, interpretaciones, ensayos,
resolución de problemas, proyectos, seminarios, talleres, trabajos,
memorias,… para exponer, interpretar o entregar durante las clases teóricas,
clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.
Activitats Preparació i assistència a activitats complementàries com tallers, exposicions,
complementàries concerts, representacions, congresos, conferències,...
Actividades Preparación y asistencia a actividades complementarias como talleres,
complementarias exposiciones, conciertos, representaciones, congresos, conferencias,…

SUBTOTAL 15

TOTAL 60

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 Sistema d’avaluació i qualificació
6 Sistema de evaluación y calificación

6.1 Instruments d’avaluació

Instrumentos de evaluación
Proves escrites (proves objectives, de desenvolupament, mapes conceptuals,…), exposició oral, treballs dirigits, projectes,
tallers, estudis de cas, cuaderns d’observació, portafolio,…
Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales,…), exposición oral, trabajos dirigidos, proyectos,
talleres, estudios de caso, cuadernos de observación, portafolio,…

INSTRUMENT D’AVALUACIÓ Resultats d’Aprenentatge avaluats Percentatge atorgat (%)

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Resultados de Aprendizaje evaluados Porcentaje otorgado (%)

• Examen escrito I - V Todos 70%

• Trabajos prácticos, actitud, evaluación continua 30%
y seguimiento de clases

6.2 Criteris d’avaluació i dates d’entrega

Criterios de evaluación y fechas de entrega

Para poder ser evaluado será necesario haber entregado todos los trabajos y ejercicios solicitados
durante el curso. Los siguientes apartados se evaluarán de 0 a 10 puntos. Será necesario un mínimo
de 5 en cada uno de ellos para poder acceder a la ponderación de las calificaciones .

Valoración del grado de conocimiento y aplicación de los conceptos básicos de la informática

musical. 70%

Valoración en el conocimiento para desenvolverse ante casos específicos de trabajos con

herramientas de informática musical. 30%
Para poder obtener dicha media deberán superarse cada una con un mínimo de 4 puntos sobre 10. De este modo si el
alumno obtuviera una nota inferior a 4 en el primer control correspondiente al Bloque I no podrá presentarse sólo al
control del Bloque II. En estos supuestos deberá examinarse de toda la materia en la convocatoria extraordinaria de
final de curso.

La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos o alumnas que hayan obtenido
una calificación igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los
alumnos matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que
el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola
Matrícula de Honor. La obtención de Matrícula de Honor podrá dar lugar, en su caso, a las
exenciones que procedan de acuerdo con lo que se establezca en el Texto Refundido de la Ley
de Tasas de la Generalitat, aprobado por el Decreto Legislativo 1/2005, de 25 de febrero, del
Consell, o en la normativa que lo sustituya

En caso de haber alumnos Erasmus, estos serán evaluados con los contenidos correspondientes a cada semestre.

Sistemes de recuperació
6.3 Sistemas de recuperación
Per a l’alumnat que ha suspès o no ha seguit el desenvolupament normal de les classes – criteris i dates d’entrega)
Para el alumnado que ha suspendido o no ha seguido el desarrollo normal de las clases – criterios y fechas de entrega)

7/8
Si el alumno no supera la evaluación deberá presentarse al examen extraordinario y entregar las
prácticas que se hayan realizado.

La condición de No Presentado se valorará de acuerdo a lo dipuesto en el apartado Primero.5 de

la Resolución de 25 de julio de 2017, de la Dirección del
ISEACV.

Se deberá asistir obligatoriamente a las prácticas. Si el número de faltas injustificadas rebasa de

forma considerable las permitidas, se estará a lo dispuesto en el apartado Primero.6 de la
Resolución de 25 de julio de 2017, del Director del ISEACV y, en consecuencia, se podría perder
la condición de alumno por abandono escolar.

Bibliografia
7 Bibliografía
Informática y Electrónica Musical. Adolfo Núñez. Editorial Paraninfo.

La música para cine de José Nieto.

El Estudio de Grabación Personal. Miguel Palomo. Editorial AMUSIC.

Computer Music Tutorial. Curtis Roads. MIT.

Manuales en PDF y Online del software trabajado durante las clases.

8/8