Programacion - 3 Años

PROGRAMACION CURRICULAR 2023
RESPONSABLES: DAYSI LUZ MONTAÑEZ ESPINOZA, ANGIE SUAREZ MENESES, MARIA CAYAO SOSA
DOCENTES:
Todas las areas

ÁREA:
3 AÑOS A, B, CARAPONGO
CURSO:
GRADO:
PRIMER BIMESTRE
ÁREAS CURSOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS PRECISADOS Y CONTEXTUALIZADO
• agrupacion de objetos : utiles de aseo - prendas de vestir Identifica los diferentes utiles de aseo según su uso Identifica las
prendas de vestir según su genero
• agrupacion de objetos - utiles de cocina Reconoce los diversos utiles de cocina según su uso
Identifica lox utiles escolares en el aula. nombra los alimentos que traen en su lonchera
Reconoce frutas y verduras segun su agrado nombra los animales
que conoce
• clasificacion de objetos-utiles escolares y alimento - frutas ,verduras y
JUGANDO CON LOS NÚMEROS
animales
Identifica y representa con diversos materiales la secuencia de números anterior y posterior.
MATEMÁTICA
Reconoce diversos objetos según su forma

• Clasificacion de objetos según su forma
RESUELVE PROBLEMAS TRADUCE CANTIDADES A EXPRESIONES NUMERICAS

DE CANTIDAD Agrupa objetos de su entorno con un criterio: segun su color Agrupa
• clasificacion según su color: según las figuras geometricas objetos de su entorno segun las figuras geometricas
MATEMÁ
JUGANDO CON LOS
DE CANTIDAD
EVALUACIONES MENSUALES
• clasificacion según su tamaño - grande , mediano y pequeño Agrupa objetos de su entorno con dos criterios según sus tamaños
• Nociones espaciales - pesado , liviano . •

Relaciona los objetos pesados y livianos en materiales concretos Reconoce
muchos pocos
donde hay muchos y pocos en material concreto
• cuantificador blando- duro

Identifica objetos blandos y duros Describe la capacidad de objetos comparando y usando
lleno vacio
los terminos lleno vacio
EVALUACIONES BIMESTRALES
Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra; a partir de ello, organiza sus
movimientos y acciones para desplazarse. Utiliza expresiones como “arriba”, “abajo”, que muestran las
• orientacion espacial Arriba y abajo :
relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio, frutas y los objetos que hay en el entorno.
- Frutas .
- objetos
Figuras geometricas: el circulo
Relaciona características perceptuales de los objetos de su entorno, con la forma bidimensional
“elcirculo
• El color rojo:
• Demuestra libertad al realizar el reconocimiento del color rojo .
- Frutas.
- Verduras
Agrupa objetos de su entorno con un solo criterio: color rojo explicando la acción realizada, en las frutas
y verduras.
Nociones del color
-frutas
Identifica los tamaños grande y pequeño en los animales y frutas
Relaciona características perceptuales de los diferentes

tamaños
MATEMÁTICA
Figura geométricas: el triangulo

igual al modelo.
PIENSA Y RAZONA
Idea de lados Reconoce las figuras geometrica mostrada con la forma bidimensional “ el triangulo identifica el
El color amarillo: Animales triangulo entre diferentes modelos Demuestra libertad al realizar el reconocimiento del color
cosas amarillo .
objetos
flores

DE CANTIDAD • Lateralidad derecha e izquierda.
Persona
identifica su lateralidad derecha e izquierda en su cuerpo.
cuerpo
Nombra la laterailadad derecha e izquierda en otra persona
animales
agrupa los animales y cosas que van al lado derecho e izquierdo
cosas
figura geométricas: el cuadrado
igual al modelo. Relaciona características perceptuales de los objetos de su entorno, con la forma bidimensional
segun el tamaño “elcuadrado obserba y nombra los cuadrados según el modelo y tamaño
M
Las figuras geometricas: el circulo, triangulo y cuadrado reconoce las figuras geometricas mostradas con la forma bidimensional el circilo, cuadrado y triangulo
según las emociones agrupa las figuras geometricas segun las emociones y tamaño
según el tamaño Observa e identifica las diferencias figuras
El color azul
identifica el color azul según las cosa y prendas mostradas. Observa y nombra las
eln las cosas
figuras escondidas según los colores primarios Agrupa objetos de su entorno con un
en las prendas
solo criterio: colores primarios explicando la acción realizada.
segun su nociones de los colores primarios
Yo soy (me identifico como niño niña)
identifica y nombra si es niño o niña.
Datos personales.
Nombra correctamente los datos personales .
Aprende y menciona correctamente los datos personales de su familia.
Datos familiares.
Identifico su sexo.
Se identifica según su sexo ,masculino y femenino.
Prendas de vestir
Reconoce el nombre de su colegio
mi colegio
Palabras mágicas.
IDENTIDAD PERSONAL
identifica las normas de convievencia dentro del aula Nombra y

normas de convivencia
expresa las palabras mágicas. Identifica el dia de las americas
Dia de las americas
Los útiles escolares. reconoce los utiles de aseo

Identifica la importancia de los útiles de aseo
• Se valora a sí mismo.
CONSTRUYE SU la casa y sus partes como ayudo identifica las partes de su casa y su importancia nombra y
expresa como ayuda en casa
IDENTIDAD • Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
Estados de animo Expresa la importancia de su familia y descendencia a través del árbol genealógico.
Identifica las partes de la casa y su importancia.
Identifica los miembros de su familia Expresa la importancia de su familia y describe los miembros de
mi familia, miembos de la familia, arbol genealogico
la familia a través del árbol genealógico.
Día de la madre Identifica el dia de la madre y representa a través de un dibujo a su mamá.
• Lateralidad: Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse -
Izquierda -Derecha. en los que expresa sus emociones - explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la
PERSONAL SOCIAL
superficie y los objetos.
• Ensertar cuentas
• Separar semillas de colores.
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal en diferentes situaciones
cotidianas y de juego según sus intereses.
• Modela plastilina
• Recorta y arma collares con sorbetes. Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-podal en diferentes situaciones
PSICOMOTRICIDAD
cotidianas y de juego según sus intereses.
Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus acciones y nombrarlas espontáneamente en
• Camina sobre la línea con los brazos abiertos. diferentes situaciones cotidianas
Se desenvuelve de • Comprende su cuerpo.

salta con dos pies correctamente
Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse -
manera autónoma a • Se expresa corporalmente. en los que expresa sus emociones - explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la
través de su motricidad”.
PSICOMOTRICIDA
PERSONAL
Se desenvuelve de • Comprende su cuerpo.
manera autónoma a • Se expresa corporalmente.

Reconoce sus sensaciones corporales, e identifica algunas de las necesidades y cambios en el estado de
Coordina sus movimientos en la danza.(lateralidad)
su cuerpo, como la respiración después de una actividad física.
Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde pequeñas alturas, trepar, rodar, deslizarse -
• Pasar obstáculos
en los que expresa sus emociones - explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la
Reconoce sus sensaciones corporales, e identifica algunas de las necesidades y cambios en el estado de
Coordina sus movimientos en la danza.(lateralidad)
su cuerpo, como la respiración después de una actividad física.
Aprendemos a comunicarnos con Dios Muestra respeto al momento de orar.
El padre nuestro Se comunica con Dios a través de la oración.
La Ave María Participa en prácticas de la confesión religiosa.

RELIGION
El ángel de la guarda Memoriza la oración del Ángel de la Guarda
SE DESENVUELVE DE MANERA
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU Semana Santa Reflexiona acerca de la vida, pasión y muerte de Jesús.
trascendente.
MOTRICIDAD
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de
La casa de Dios Identifica la iglesia como casa de Dios
manera comprensible y respetuosa.
Jesús y su familia Reconoce a los integrantes que conforman la Sagrada Familia
María tu eres nuestra madre Reconoce a la virgen María, como nuestra madre celestial,
Adaptacion: Cancion del Caracolito Canta una cancion dirigida con alegria
Sonidos Onomatopeyicos: Animales y Objetos cotidianos Repite diversos sonidos onopatopeyicos conocidos
Vocalizacion: Utensilios de cocina, Utiles escolares Repite diversas palabras para aumentar su vocabulario
JUEGOS VERBALES
Vocalizacion: Prendas de vestir, Animales Repite diversas palabras para aumentar su vocabulario
1. Relaciona figuras iguales mediante imágenes 2.

Figuras iguales con témpera / Adivinanzas con material concreto
Se comunica oralmente • Adecúa el texto a la situación comunicativa
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Infiere una respuesta al escuchar una adivinanza
en su lengua materna • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
1. Infiere una respuesta al escuchar una adivinanza 2. Deduce
Adivinanzas con recortes/ Figuras iguales con sombras
características de personas, personajes, animales y objetos.
Se comunica oralmente • Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
en su lengua materna
JUEGOS V
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Introduccion a la descomposicion silabica / Descomposicion con

Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica para descomponer una palabra
recortes
1. Deduce características de personas, personajes, animales y objetos. 2. Canta una cancion

Recorte y Relacion Analogica / Cancion "La mariposita"
dirigida con alegria
Pictograma: Quiero ir al colegio Repite el pictograma verbalizando correctamente
Datos personales: Mi foto, Nombre , cumpleaños , color favorito , Comenta las emociones que le generó el texto leído (por sí mismo o a través de un adulto), a partir de
comida favorita, actividad favorita sus experiencias
Palabras magicas: 1.
Saludos: Buenos Dias , Buenas Tardes, Buenas Noches
Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de las ilustraciones o imágenes
2. De convivencia: Permiso,
que observa
Gracias, Disculpa, Porfavor 3.Lectura: Los tres
Comprension Lectora
Cerditos
Lecturas: 1.El
Caballo perezoso Identifica características de personas, personajes, animales u objetos a partir de lo que observa enlos
• Obtiene información del texto escrito. 2. Las dos Ranas cuentos propuestos
3. El Patito Feo
Lecturas:
Lee diversos textos en su • Infiere e interpreta información del texto escrito. 1.Papá oso
2. El Monito Veloz
Infiere información del texto escrito en cuentos cotidianos
lengua materna
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. EVALUACIONES MENSUALES
Lecturas: 1.El Gato Tomas 2. El Leon y el raton 3. Blancanieves Identifica caracteristicas de los personajes que propone el cuento
Lecturas:
1.La ratita presumida
Identifica características de animales a partir de lo que observa en los cuentos propuestos
2. Jack y las habichuelas Magicas
3. Blancanieves
Lecturas:
1.Pulgarcito Identifica características de objetos a partir de lo que observa en los cuentos propuestos
2. Los musicos de Bremen
3. El Gato con Botas
COMUNICACIÓN
ADAPTACION Utiliza trazos, grafismos u otras formas para expresar sus ideas realizando delineados rectos con
plumones gruesos
Trazos Rectos: Paginas de trabajo: 45-50

Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos delineando una linea recta con crayolas
Trazos Rectos: Paginas de trabajo: 51-56 Utiliza trazos, grafismos u otras formas para expresar sus ideas realizando delineados rectos con
plumones gruesos
Utiliza trazos, grafismos u otras formas para expresar sus ideas realizando delineados rectos con
Adecúa el texto a la situación comunicativa, Trazos Curvos : Paginas de trabajo 57-52
crayolas
Utiliza trazos, grafismos u otras formas para expresar sus ideas realizando delineados rectos con
Lectoescritura
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Trazos con Curvas combinadas : Hojas de trabajo 63-68
dactilopintura
Escribe diversos textos

en su lengua materna EVALUACIONES MENSUALES
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Lectoescritura
C
Trazos Combinados: Paginas de trabajo 69-74 Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los materiales con los que trabaja.
Trazos Combinados: Paginas de trabajo 75-79 Utiliza trazos, grafismos u otras formas para expresar sus ideas
Trazos der la vocal a Minuscula Paginas de trabajo 80-86: Representa sus ideas acerca de sus vivencias en el colegio mediante una clase dirigida
EVALUACIONES
BIMESTRALES
DÍA DE LA MADRE CATOLICINA ( 13 DE MAYO)
Greetings: Good morning Participa con entusiasmo y se esfuerza por comunicarse en su segunda lengua.
Good afternoon Muestra interés porsaludar en una segunda lengua
good night Participa con entusiasmo y saluda en su segunda lengua.
My name is?........................ Disfruta presentarse oralmente en su segunda lengua interactuando con sus compañeros.
School objects: Scissors - eraser - pencil case - Reconoce los útiles escolares y los menciona en inglés
INGLES
•Reproduce verbalmente el vocabulario aprendido en lengua extranjera. Colors: Red - blue Reconoce y menciona los coloresred y blue
COMUNICA SUS SENTIMIENTOS,

EXPERIENCIAS, DESEOS E IDEAS
AJUSTÁNDOSE A LOS DIFERENTES •Relaciona los dibujos con las palabras aprendidas. Colors: Yellow-Green Reconoce y menciona los colores Yellow y green
CONTEXTOS Y SITUACIONES DE
COMUNICACIÓN COTIDIANA Y A LOS
DIFERENTES INTERLOCUTORES DE SU
SEGUNDA LENGUA.
Colors: Black, White Reconoce y menciona los colores Black White
Mantengamos limpio nuestro ambiente Obtiene información y reconoce la importancia de mantener limpio nuestro ambiente.
Conozco mi cuerpo. Reconoce y menciona cada una de las partes de su cuerpo.

Partes de la cara. Identifica y describe las partes finas de su cara.
LOGÍA
RENDE
El tronco. Identifica y menciona las partes gruesas en su mismo cuerpo: El tronco.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Extremidades superiores. Identifica y menciona las extremidades superiores en su mismo cuerpo.
• Problematiza situaciones para hacer indagación.
EXPERIMENTA Y APRENDE
Extremidades inferiores. Identifica y menciona las extremidades inferiores en su mismo cuerpo.
Hábitos de aseo personal. Muestra interés por asumir hábitos de aseo personal.
• Diseña estrategias para hacer indagación.
Cepillando nuestros dientes Reconoce los útiles de aseo para mantener los dientes limpios.
Útiles de aseo Identifica los útiles de aseo y menciona qué función cumple en la higiene personal
• Genera y registra datos o información.
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS

CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
• Analiza datos e información.
Menciona y valora cuáles son los alimentos nutritivos.
Alimentos nutritivos.
Identifica y menciona los alimentos que no son nutritivos.
Alimentos no nutritivos.
• Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
Lonchera nutritiva. Valora la lonchera nutritiva como fuente para mantenernos sanos.
Hábitos alimenticios Reconoce la importancia de tener buenos hábitos, como el uso correcto de los utensilios.
SEGUNDO BIMESTRE
Nociones de cantidad:
muchos, pocos
1. Identifica la nocion de cantidad "Muchos pocos" con
, uno- ninguno PAG: 3-9 material concreto 2. Selecciona materiales
identificand la nocion "Uno-Ninguno" con material visual
Liso Rugoso (10) 1.- Identifica la nocion Liso Rogoso con material concreto
2.Reconoce el numero
Numero uno cantidad (11-12) uno en imágenes
Numero 3.Escribe y delinea el numero uno en la
escritura (13-14-15) hoja de aplicación
Numero uno cantidad REPASO TRABAJO 1 .-Reconoce el numero uno con la tecnica del rasgado en
GRUPAL Numero escritura HOJA grupo 2.Edentifica
DE APLICACIÓN traza el numero uno en la hoja de aplicación
Numero UNO RECUERDO 3.-Reconoce el número uno y
colorea
MATEMÁTICA
1.-.Reconoce el número 2 con la tecnica del embolillado en

grupo
NUMERO DOS 2.- Edentifica traza el número Dos en la hoja de
aplicacion
RESUELVE PROBLEMAS 3.-Reconoce el número Dos y colores
DE CANTIDAD TRADUCE CANTIDADES A EXPRESIONES NUMERICAS
JUGANDO CON LOS NÚ
MATEMÁTI
RESUELVE PROBLEMAS
1,-Escribe y delinea el número dos en la hoja de2 aplicación

NUMERO DOS escritura -numerodos
cantidades -repaso- 2.-Identifica y el numero Dos en material concreto
3.-Reconoce el númeroDos y colorea

1.-.Reconoce el número 2 con la tecnica del embolillado en
grupo
2.- Edentifica traza el número Dos en la
NUMERO TRES hoja de aplicacion
3.-Reconoce el número Dos y colores
1,-Escribe y delinea el número dos en la hoja de2 aplicación

2.-
REPASO 1,2,3 Identifica y el numero Dos en material concreto
3.-
Reconoce el númeroDos y colorea
1.-Reconoce los objetos largos y cortos en material concreto
2.-
LARGO CORTO/ RECTANGULO /
Identifica el retangulo como una figura geometrica
RECTANGULO Y TRIANGULO
3.-
Seleccionamos el retangulo del triangulo en material concreto
1.-Reconoce el color verde
COLOR VERDE/GRUESO DELGADO/ 2.-Identifica la nocion grueso
delgado con material concreto
MATEMÁTICA
1.- Identifica la nocion Encima -Debajo en material concreto.

PIENSA Y RAZONA
ENCIMA-DEBAJO/
RESUELVE PROBLEMAS
TRADUCE CANTIDADES A EXPRESIONES NUMERICAS
DE CANTIDAD
DELANTE DETRÁS/ Reconoce la figura que se encuentra delante - detrás
ANARANJADO/ Reconocimiento del color anaranjado
DENTRO FUERA Selecciona los bloques que estan Dentro -Fuera
REPASO/ NOCIONES Reconocemos en grupo las nociones trabajadas
1. DIA DE LA FAMILIA 1. Reconoce a los miembros de su familia diciendo su nombre
en el aula de clase
2. DIA DE LA 2. Identifica y relaciona la
EDUCACION INICIAL festividad de la educacion inicial como un dia especial
3. DIA 3. Realiza diferentes actividades
INTERNACIONAL DEL JUEGO celebrando el dia internacional del juego
1. Identifica las acciones de autonomia que puede realizar en

1. AUTONOMIA E INDEPENDENCIA su hogar y escuela mediante imágenes
1. DIA DEL PADRE 1. Dice el nombre de su papá y lo reconoce como figura
importante de su familia 2. Reconoce el mapa
2. LAS TRES REGIONES del Perú y sus caracteristicas en las tres regiones
3.Conoce el mar peruano y sus animales
IDENTIDAD PERSONAL
principales
3. EL MAR PERUANO
1. Region costa/ animales de la costa y
• Se valora a sí mismo. danza 1. Reconoce las caracteristicas de la region costa y su danza
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD • Construye normas, y asume acuerdos y leyes. 2. Identifica el aniversario de su colegio mediante diversas
2. (ANIVERSARIO) actividades ludicas
3.Reconoce al CAMPESINO como un persona importante en
nuestra comunidad
3. DIA DEL CAMPESINO
1. Reconoce las caracteristicas de la region sierra y su danza
Region Sierra/ Animales de la sierra y Danza
1. Reconoce las caracteristicas de la region selva y su danza

REGION SELVA/ ANIMALES DE LA SELVA Y 2.
DANZA/ DIA DEL MAESTRO Reconoce la festividad del dia del maestro con alegria
3. Conoce los diversos simbolos patrios mediante imágenes y

SIMBOLOS PATRIOS
videos
PERSONAL SOCIAL
Realiza acciones y juegos de manera autonoma combinando

Corriendo buscando parejas habilidades motrices
Caminamos con un ojo tapado Muestra predominio y mayor control de un lado de su cuerpo
Camina sobre la punta de los pies Explora diversas formas de caminar

PSICOMOTRICIDAD
• Comprende su cuerpo.
Se desenvuelve de
manera autónoma a • Se expresa corporalmente.
PERSONAL
PSICOMOTRICIDAD
Se desenvuelve de
manera autónoma a • Se expresa corporalmente. Realiza punzado Realiza acciones y movimientos de coordinacion oculo manual
Expresa sus emociones explorando las posibilidades de su

Ejercicios de equilibro cuerpo con relacion al espacio y la superficie
Realiza acciones y movimientos de coordinacon oculo manual y

Coordinacion visomotora
oculo podal
Reconoce su lado derecho e izquierdo mediante actividades

Recordamos la derecha e izquierda
ludicas
Escucha atentamente y responde las preguntas de la historia
La historia de Jonas y el gran pez
de Jonas y el gran pez
Jesus es un niño Reconoce a Jesus como a un niño igual que otro
Identifica el bautismo como un evento importante en la

El bautismo de Jesus religion de Jesus
RELIGION
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su coloreo a jesus Realiza la tecnica del coloreo en una imagen libre de Jesus
entorno argumentando su fe de manera comprensible
y respetuosa.
Escucha atentamente y responde preguntas de la historia del
EL ARCA DE NOE
Arca de Noe
Escucha y responde a las preguntas de la historia del buen

EL BUEN SAMARITANO
samaritano
Escucha y responde a las preguntas de la historia del hijo

EL HIJO PRODIGO
prodigo
FIGURAS ESCONDIDAS
Identifica y describe que imágenes están escondidas.

ERBALES
• Adecúa el texto a la situación comunicativa

• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
Se comunica oralmente
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
FIGURAS INCOMPLETAS Establece relaciones de parte -todo apoyándose en ilustr
JUEGOS VERBALES
Establece relaciones del lugar que le corresponde apoyánd
• Adecúa el texto a la situación comunicativa
SECUENCIAS TEMPORALES
cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma EVALUACIONES MENSUALES
pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito. PERCEPCION VISUAL OPUESTO
Identifica el dibujo con la figura opuesta a el.
MEMORIA VISUAL Recupera información y sigue indicaciones orales o vuelve
JUEGO DE MEMORIA
MEMORIA AUDITIVA
Identifica y observa cada figura, luego nombra lo que re
MEMORIA AUDITA Demuestra interés frente a las situaciones comunicativas.
PERCEPCIÓN AUDITIVA Realiza los sonidos mostrados.
Presta atención activa sobre el día de la educación inicial.
Describe las características de los personajes objetos y lugares
del texto escuchado.
DIA DE LA EDUCACION INICIAL Describe imágenes
CUENTO EL LEÓN Y EL RATÓN Realiza la comprensión lectora de cuentos y narraciones
sencillas
Utiliza las imágenes para leer un instructivo
Escucha con interés sobre el día internacional del juego.

DIA INTERNACIONAL DEL JUEGO Describe las características de los personajes, objetos, y lugares
LA RATITA PRESUMIDA del texto.
Obtiene información del texto escrito.
DIA DEL PADRE Presta atención activa sobre el día del padre.
POESIA A PAPA Participa creativamente en intercambios orales
Comprension Lectora
• Infiere e interpreta información del texto escrito.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto escrito. EVALUACIONES MENSUALES
Lee diversos textos en su
lengua materna Participa creativamente en intercambios orales
POESIA AL COLEGIO Presta atención activa sobre el contenido del cuento. Menciona
EL PEZ DORADO Y EL RATÓN lo que comprendió.
Describe las imágenes
N
Comprensio
lengua materna
CANCION BARTOLITO Menciona lo que comprendió y responde

Describe las características de los personajes objetos y lugares
CASCABEL AL GATO del texto escuchado.
Participa creativamente en intercambios orales

COMUNICACIÓN
POESIA MAESTRA
Describe las características de los personajes, objetos, y lugares
LA ZORRA Y LAS UVAS
del texto.
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
Presta atención activa sobre el contenido del cuento. Menciona
COMPRESNSIÓN DE LECTURA
lo que comprendió.
Gestualiza la vocal “I”
LA VOCAL I MINUSCULATRAZO Realiza movimientos de coordinación viso motriz
LA VOCAL I MAYUSCULA TRAZO Realiza técnicas gráfico plásticas
LA VOCAL I SONIDOS INICIALES Identifica la vocal “I“ en material gráfico
Identifica palabras que empiezan con sonido de la vocal “I”
Gestualiza la vocal “E”

LA VOCAL E MINUSCULATRAZO Realiza movimientos de coordinación viso motriz
LA VOCAL E MAYUSCULA TRAZO Realiza técnicas gráfico plásticas
LA VOCAL E SONIDOS INICIALES Identifica la vocal “E“ en material gráfico
Identifica palabras que empiezan con sonido de la vocal “E”
Reproduce las vocales

ESCRITURA DE LAS VOCALES I, E Y Identifica y reproduce la vocal i, e
DICTADO
Lectoescritura
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pert EVALUACIONES MENSUALES

Escribe diversos textos Gestualiza la vocal “U”
en su lengua materna Realiza movimientos de coordinación viso motriz
LA VOCAL U MINUSCULATRAZO
LA VOCAL U MAYUSCULA TRAZO Realiza técnicas gráfico plásticas
LA VOCAL U SONIDOS INICIALES Identifica la vocal “U“ en material gráfico
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto Identifica palabras que empiezan con sonido de la vocal “U”
del texto escrito.
ESCRITURA DE LAS VOCALES I, E Y U Identifica y reproduce la vocal i, e y u
TAMBIEN DICTADO
Realiza movimientos de coordinación viso motriz
DIBUJO Y ESCRITURA DES LAS Realiza técnicas gráfico plásticas
VOCALES I, E Y U. Reproduce las vocales con la que inician los dibujos
REFORZANDO LA ESCRITURA DE LAS Identifica y reproduce la vocal i, e y u
SIGUIENTES VOCALESI, E Y U
EVALUACIONES
BIMESTRALES
MY FACE: EYES, MOUTH Participa con entusiasmo y se esfuerza por comunicarse en su se
MY FACE: NOSE, EARS Muestra interés por descubrir las partes de su cara en ingles
MY BODY: HEAD, ARMS Participa con entusiasmo y descubre las partes de su cuerpo en in
COMUNICA SUS
SENTIMIENTOS,
INGLES
EXPERIENCIAS, DESEOS E
IDEAS AJUSTÁNDOSE A LOS •Reproduce verbalmente el vocabulario aprendido en
DIFERENTES CONTEXTOS Y lengua extranjera. MY BODY: LEGS, FEET Participa con entusiasmo y descubre las partes de su cuerpo en in
SITUACIONES DE
COMUNICACIÓN COTIDIANA
Y A LOS DIFERENTES
INTERLOCUTORES DE SU •Relaciona los dibujos con las palabras aprendidas. THE SHAPES: CIRCLE, SQUARE Reconoce las formas geometricas en un segundo idioma
SEGUNDA LENGUA.
THE SHAPES: TRIANGLE-RECTANGLE Reconoce las formas geometricas en un segundo idioma
My family: mother and father Identifica a los miembros de su familia en un segundo idioma
LOS SENTIDOS: LA VISTA Y OIDO Explora el sentido de la vista y el oido con material concreto
Explora el sentido del olfato, gusto y tacti con material

Los sentidos: OLFATO Y GUSTO Y TACTO
concreto
Reconoce el sistema digestivo como un organo que es parte de

SISTEMA DIGESTIVO: EL ESTOMAGO
su cuerpo
• Analiza datos e información. EVALUACIONES MENSUALES

INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS CIENTÍFICOS Reconoce el sistema respiratorio como un organo que es parte
SISTEMA RESPIRATORIO: LOS PULMONES
PARA CONSTRUIR SUS • Evalúa y comunica el proceso y resultado de su de su cuerpo
CONOCIMIENTOS indagación.
EXPERIMENTA Y APR
CIENCIA Y TECNO
INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
Reconoce el sistema circulatorio como un organo que es parte
SISTEMA CIRCULATORIO: EL CORAZON de su cuerpo
SERES VIVOS E INERTES Identifica seres vivos e inerte mediante imágenes y videos
1. Reconoce la importancia del agua cuidandola y diciendo sus

IMPORTANCIA DEL AGUA /ESTADOS DEL
beneficios 2.
AGUA / EL AGUA ES VIDA
Reconoce los estados del agua y los nombra libremente
TERCER BIMESTRE

Numero 4 , Trazo del numero 4, Escritura y 1.-.Reconoce el número 4 con la tecnica del embolillado en
dictado grupo
2.- Identifica y traza el número 4 en la hoja de
aplicacion
3.-Escribe el número 4 y colorea
Numero cinco, Trazo del numero cinco ,

Escritura y dictado
1,-Escribe y delinea el número 5 en la hoja de aplicación
2.-
Identifica y el numero 5 en material concreto
3.-
Reconoce el número 5 y colorea
Numero seis, Trazo del numero seis ,

Escritura y dictado 1.-.Reconoce el número 6 con la tecnica del rasgado en grupo
2.- Identifica y traza el número 6 en la hoja de

aplicacion
MATEMÁTICA
1.-.Reconoce el número 7 con la tecnica del punzado en grupo
RESUELVE PROBLEMAS Numero siete,Trazo del numero siete , 2.- Identifica y traza el número 7 en la hoja de
DE CANTIDAD Escritura y dictado aplicacion
JUGANDO CON LO
RESUELVE PROBLEMAS
MATEM

2.-
Numero ocho ,Trazo del numero ocho ,
Escritura y dictado
3.-
Reconoce el número 8 y colorea
1.-.Reconoce el número 9 con la tecnica de dactilopintura en

grupo
Numero nueve, Trazo del numero nueve , 2.- Identifica y traza el número 9 en la hoja de
Escritura y dictado aplicacion

2.-
Numero diez ,Trazo del numero diez ,
Escritura y dictado
3.-Reconoce el número 10 y colorea
Primero, Ultimo ,Color Anaranjado
1.-Identifica la nocion espacial primero- ultimo ubicandose en

una fila con sus compañeros 2.-Reconoce el color
anaranjado en material grafico
1.-Reconoce el color celeste en material grafico 2.-Reconoce

Color Celeste, Color rosado, dactilopintura
el color rosado en material cotidiano del aula
2.-Reconoce el color morado en material grafico 2.-

Color Morado, dactilopintura, Cerca Lejos Identifica la nocion espacial cerca-lejos- ubicandose en un
espacio determinado con sus amigos
MATEMÁTICA
PIENSA Y RAZONA
1. Empareja la correspondencia entre dos alimentos

Correspondencia con alimentos,
RESUELVE PROBLEMAS relacionados 2. Empareja la correspondencia entre
TRADUCE CANTIDADES A EXPRESIONES NUMERICAS Correspondencia con animales y habitat, animales y su habitat 3. Empareja la correspondencia
DE CANTIDAD Correspondencia con niños
entre niños y sus acciones
PIENSA Y RAZ
MATEMÁ
RESUELVE PROBLEMAS
1. Realiza una trayectoria para encontrar el camino correcto

con colores 2. Realiza una trayectoria para
Trayectoria con colores, Trayectoria con
encontrar el camino correcto con crayola
crayola, Trayectoria con animales
3. Realiza una trayectoria para encontrar el camino correcto
entre animales
Rompecabezas de dibujos animados , 1. Arma correctamente rompecabezas de 4 piezas

Rompecabezas de animales, Ropecabezas 2. Arma correctamente rompecabezas de 5 piezas 3.
de objetos Arma correctamente rompecabezas de 6 piezas
1. Realiza una seriacion por formas ordenando imágenes de

Seriacion por forma(frutas e insectos ) , frutas e insectos 2. Realiza una seriacion por formas
Seriacion por forma (Plantas e insectos) , ordenando imágenes de plantas e insectos 3. 2. Realiza
Seriacion por Forma (objetos y animales ) una seriacion por formas ordenando imágenes de objetos y
animales
1. Reconoce e identifoca a los diversos servidores de la
Servidores de la comunidad , Dia del niño
comunidad 2. Reconoce lo que es el dia del niño y disfruta la
(tercer domingo de agosto)
festividad
1. Reconoce el dia de los abuelitos y comparte la foto de sus

Dia de los abuelitos, Educacion vial abuelitos 2. Conoce lo que es la educacion vial y lo aplica
en situaciones cotidianas
IDENTIDAD PERSONAL
El semaforo, Colorea el semáforo peatonal

1. Reconoce el semaforo y la funcion que cumplen las tres luces
con tus colores:
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD • Construye normas, y asume acuerdos y leyes. EVALUACIONES MENSUALES
1. Reconoce las señales de transito y menciona lo que cada una
Señales de transito
significa
MI DNI 2. Dice sus datos personales y reconoce lo que es un DNI
1. Identifica su comunidad como parte de su entono cercano 2.

Mi Comunidad, Mi distrito Dice su distrito y comenta
Dia de la primavera (14 de setiembre) 1. Reconoce que la primavera llego y dice sus caracteristicas
CIAL
PERSONAL SOCIAL CABEZA Y TRONCO Replica movimientos e identifica su cabeza y tronco
Ejercicios de coordinacion extremidades Coordina sus extremidades inferiores y superiores para

inferiores y superiores desplazarse fácilmete en el espacio.
PSICOMOTRICIDAD
Ejercicios libres de coordinacion Manifiesta interés por realizar los ejercicios propuestos
Se desenvuelve de Realiza movimientos situándose dentro o fuera de un espacio
manera autónoma a • Se expresa corporalmente. Ejercicios de espacio : Dentro - Fuera
determinado
Realiza movimientos situándose arriba o abajo de un espacio

Ejercicios de nocion espacial : arriba- abajo
determinado
Ejercicios en un circuito Realiza diversos movimientos para poder superar un circuito
Realiza carreras de corta distancia Corre en linea recta sin caerse
Escucha atentamente y responde las preguntas de la oveja
la oveja perdida
perdida
Escucha atentamente y responde preguntas de la historia de

moises y los diez mandamientos
moises y los 10 mandamientos
Identifica la historia de santa rosa de lima como un evento

historia de santa rosa de lima
importante en la religion catolica
RELIGION
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su

y respetuosa.
Escucha atentamente y responde preguntas de la historia de la
la multiplicidad de los panes
multiplicidad de los panes
Escucha atentamente y responde preguntas de la historia de

milagros de jesus
los milagros de Jesús
Escucha y responde a las preguntas de la historia del

el buen sembrador buensembrador
Participa en aprender trabalenguas correctamente.
• Trabalenguas de animales, Trabalenguas de animales
Repite trabalenguas de forma clara.
Participa en aprender rimas correctamente.

• Rimas de vocales / Rimas de personas
Pronuncia con claridad una rima, apoyándose en gestos y movimientos.
Escucha con atención el texto de cada adivinanza.

• Adivinanzas de insectos /Adivinanzas de vocales
Aprende adivinanzas correctamente.
JUEGOS VERBALES
• Adecúa el texto a la situación comunicativa • Adivinanzas de vocales repaso/ Adivinanzas de animales

• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y Aprende adivinanzas correctamente.
cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente. EVALUACIONES MENSUALES
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

Adivinanzas de objetos/ Adivinanzas de vocales
Aprende adivinanzas correctamente.
Participa en aprender Refranes correctamente.

• Refranes de animales/ Refranes de personas
Pronuncia con claridad cada refrán, apoyándose en gestos y movimientos.
Participa en aprender poemas correctamente.

• Poemas de animales/ Poemas de personas
Declama poemas cortos.
Presta atención activa sobre el contenido del cuento.
• Lectura ricitos de oro, Comprension lectora de Ricitos
Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma pertinente.
de oro, Trabajo graficoplastico de la lectura ricitos de oro
Describe las características de los personajes objetos y lugares del texto escuchado.
•Lectura " La liebre y la tortuga", Comprension lectora de Presta atención activa sobre el contenido del cuento.
La liebre y la tortuga, Trabajo graficoplastico de La liebre Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma pertinente.
y la tortuga Describe las características de los personajes objetos y lugares del texto escuchado.
Presta atención activa sobre el contenido de la canción.

MPRENSIÓN LECTORA
Obtiene información del texto escrito. • Conociendo la cancion "Mi pollito amarillito" , Cantam Entona la canción con entusiasmo.
Describe las características del personaje de la canción escuchada.

lengua materna
COMPRENSIÓN LECTORA
• Infiere e interpreta información del texto escrito. • Lectura Pulgarcito, Comprension lectora de "Pulgarcito",Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma pertinente.
Describe las características de los personajes objetos y lugares del texto escuchado.

lengua materna Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
• Lectura "El malvado Milisforo" , Comprension lectora Presta atención activa sobre el contenido del cuento.
"El malvado Milisforo", Trabajo graficoplastico "El Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma pertinente.
malvado Milisforo" Describe las características de los personajes objetos y lugares del texto escuchado.
• Conociendo la cancion "Mi Familia" , Cantamos la Presta atención activa sobre el contenido de la canción.
cancion "Mi Familia", Memorizamos la cancion, "Mi Entona la canción con entusiasmo.
familia" Opina sobre lo que le gusta o le disgusta de la canción.
• Lectura "La visita de la primavera" , Comprension Presta atención activa sobre el contenido del cuento.
lectora "La visita de la primavera", Trabajo Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma pertinente.
graficoplastico "La visita de la primavera" Describe las características de los personajes objetos y lugares del texto escuchado.
COMUNICACIÓN
Conoce y nombra la vocal O

• Preescritura de la vocal O Asocia la escritura y sonido de cada vocal O
• Lectura de la vocal O Reconoce y reproduce la vocal O
• Escritura de la vocal O Identifica la escritura de la vocal O en el texto.
Asocia el sonido de la vocal O con recursos visuales.
Conoce y nombra la vocal U

• Preescritura de la vocal U Asocia la escritura y sonido de cada vocal U
• Lectura de la vocal U Reconoce y reproduce la vocal U
• Escritura de la vocal U Identifica la escritura de la vocal U en el texto.
Asocia el sonido de la vocal U con recursos visuales.
Conoce y nombra la vocal A

• Preescritura de la vocal A Asocia la escritura y sonido de cada vocal A
LECTOESCRITURA
• Lectura de la vocal A Reconoce y reproduce la vocal A

• Escritura de la vocal A Identifica la escritura de la vocal A en el texto.
Asocia el sonido de la vocal A con recursos visuales.
Escribe diversos textos Reonoce y nombra la vocal E

en su lengua materna • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma • Preescritura de la vocal E Asocia la escritura y sonido de cada vocal E
• Lectura de la vocal E Reconoce y reproduce la vocal E
pertinente. • Escritura de la vocal E Identifica la escritura de la vocal E en el texto.
Asocia el sonido de la vocal E con recursos visuales.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto

LECTOES
Reconoce y nombra la vocal I
• Preescritura de la vocal I Asocia la escritura y sonido de cada vocal I
• Lectura de la vocal I Reconoce y reproduce la vocal I
• Escritura de la vocal I Identifica la escritura de la vocal I en el texto.
Repasamos las vocales Asocia el sonido de la vocal I con recursos visuales.
Identificamos la escritura y lectura de las vocales
Conoce y nombra la consonante M

• Preescritura de la consonante M Diferencia la M mayúscula de la m minúscula
• Lectura de la consonante M Reconoce y reproduce la escritura de la consonante M
• Escritura de la consonante M Identifica la escritura de la consonante M dentro de un texto.
Asocia el sonido de la consonante M con recursos visuales.
Lectura y escritura de la palabra MAMÁ

• Preescritura de la familia silábica de la MA-ME Conoce y nombra la familia silábica de la consonante M
• Preescritura de la familia silábica de laMI-MO Reconoce y reproduce la escritura de la sílaba MA
• Preescritura de la familia silábica de la MU Identifica la escritura de la sílaba MA dentro de un texto
Asocia el sonido de la sílaba MA con recursos visuales
EL NUMERO 1 ONE Y TWO Participa con entusiasmo y se esfuerza por comunicarse en su se
EL THREE Y THE FOUR Participa con entusiasmo y se esfuerza por comunicarse en su s
Participa con entusiasmo y se esfuerza por comunicarse en su s

EL FIVE
INGLES
COLOR ORANGE reconoce y menciona el color orange en ingles
COMUNICA SUS
SENTIMIENTOS, lengua extranjera. EVALUACIONES MENSUALES
•Reproduce verbalmente el vocabulario aprendido en
IDEAS AJUSTÁNDOSE A LOS
DIFERENTES CONTEXTOS Y COLOR SKY BLUE reconoce y menciona el color sky blue en ingles
SITUACIONES DE
Y A LOS DIFERENTES
INTERLOCUTORES DE SU COLOR PURPLE reconoce y menciona el color purple en ingles
SEGUNDA LENGUA.
COLOR PINK reconoce y menciona el color pink en ingles
sistema oseo reconoce el sistema oseo y que es parte del cuerpo
CNOLOGÍA
Y APRENDE
INDAGA MEDIANTE
fenomenos naturales identifica los diferentes fenomenos naturales
la planta y sus partes
reconoce la planta y sus diferentes partes con sus diferentes
utilidades
• Analiza datos e información. utilidad de las plantas
INDAGA MEDIANTE la germinacion reconoce la germinacion de las plantas y el ciclo de vida de las
MÉTODOS CIENTÍFICOS • Evalúa y comunica el proceso y resultado de su ciclo de vida de las plantas plantas
PARA CONSTRUIR SUS indagación.
CONOCIMIENTOS
las verduras
identifica y nombra las verduras con las frutas
las frutas
piramide alimenticia reconoce e identifica la piramide alimenticia para que nombre

dulce y salado luego los alimentos dulces y salados
los animales domesticos reconoce los diferentes animales domesticos y salvajes

animales salvajes
derivados de los animales nombrando los diferentes derivados de cada animal
CUARTO BIMESTRE

Numero 11 y 12 Trazo del numero 11 y 12 1,-Escribe y delinea el número 11 y 12 en la hoja de aplicación
Escritura y dictado 2.- Reconoce el
recta numerica numero 11 y 12 y dibuja
suma 3.-Identifica y realiza la recta
secuencia numerica numerica segun el numero dado
numeros ascendentes y descendentes
4.-Realiza la suma
5.-
Escribe la secuencia numerica
6.- Identifica los numeros
ascendentes y descendentes
4.-Realiza la suma
5.-
ÚMEROS
ICA
Numero 15 Trazo del numero 15 Escritura y 2.- Reconoce el
dictado recta numero 15 y dibuja
numerica suma 3.-Identifica y realiza la recta numerica
segun el numero dado
secuencia numerica
numeros ascendentes y descendentes 4.-Realiza la suma
5.- Escribe la
secuencia numerica
6.- Identifica los numeros ascendentes
y descendentes
MATEMÁTICA

4.-Realiza la suma
RESUELVE PROBLEMAS 5.-
TRADUCE CANTIDADES A EXPRESIONES NUMERICAS Escribe la secuencia numerica
DE CANTIDAD
4.-Realiza la suma
5.-
1,-Escribe
ascendentes y delinea el número 20 en la hoja de aplicación
y descendentes
Numero 20 Trazo del numero 20 Escritura y 2.- Reconoce el
dictado recta numero 20 y dibuja
numerica suma 3.-Identifica y realiza la recta numerica
segun el numero dado
secuencia numerica
numeros ascendentes y descendentes 4.-Realiza la suma
5.- Escribe la
secuencia numerica
6.- Identifica los numeros ascendentes
1,-Escribe y delinea el número del 1 al 20 en la hoja de
y descendentes
aplicación 2.-
Reconoce los numeros del 1 al 20 y dibuja
conteo del 1 al 20 3.-Identifica y
Escritura y dictado de los realiza la recta numerica segun el numero dado
numeros del 1 al 20
union de numeros con 4.-Realiza la suma
el conjunto
5.- Escribe la secuencia numerica
6.- Identifica los
Seriacion por tamaño
Realiza una seriacion por tamaño ordenando imágenes
Seriacion por color Realiza una seriacion por color ordenando imágenes
ÁTICA
AZONA
MATEMÁTICA
Cuadro de doble entrada identifica y reconoce las imágenes del cuadro de doble entrada
PIENSA Y RAZONA
1. Empareja la correspondencia entre los colores y lo relaciona
secuencia de colores 2. realiza la
secuencia según los colores dados
RESUELVE PROBLEMAS
DE CANTIDAD
1. Empareja la correspondencia entre las formas y lo relaciona
secuencia de formas 2. realiza la
secuencia según las formas dadas
1. Empareja la correspondencia entre los tamaño y lo
secuencia por tamaño relaciona 2. realiza
la secuencia según los tamaño dados
1. Empareja la correspondencia entre las vocales y lo relaciona
secuencia con vocales 2. realiza la
secuencia según las vocales dados
Obtiene información concreta sobre el pasado en diversas
Cristobal colón y el descubrimiento america fuentes, por ejemplo, objetos, lugares, fotos, imágenes,
relatos).
Describe las características e importancia de los medios de
medios de comunicación comunicación en la actualidad, así como la intervención que
tienen en la su vida cotidiana.
IDENTIDAD PERSONAL
dia de la canción criolla

Participa con satisfacción de actividades o fiestas característica
Valor la tolerancia Reconoce y practica el valor de la tolerancia

CONSTRUYE SU
IDENTIDAD • Construye normas, y asume acuerdos y leyes. EVALUACIONES MENSUALES
Valor la solidaridad Reconoce y practica el valor de la solidaridad
Participa en actividades de promoción de sus derechos y los de

Mis deberes
sus compañeros, en su escuela.
Participa en actividades de promoción de sus derechos y los de

Derechos del niño
sus compañeros, en su escuela.
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual
recortable de imágenes y óculo-podal en diferentes situaciones cotidianas y de juego
según sus intereses.
OCIAL
DAD
punzar y sacar imágenes y óculo-podal en diferentes situaciones cotidianas y de juego
PERSONAL SOCIAL Ejercicios de coordinacion extremidades

Coordina sus extremidades inferiores y superiores para

inferiores y superiores desplazarse fácilmete en el espacio.
PSICOMOTRICIDAD
Se desenvuelve de Ejercicios libres de coordinacion Manifiesta interés por realizar los ejercicios propuestos
manera autónoma a
• Se expresa corporalmente.
Realiza movimientos situándose dentro o fuera de un espacio
volantines
determinado

ejercicios de punzado y óculo-podal en diferentes situaciones cotidianas y de juego
carrera de vasos Corre en linea recta sin caerse y forma su torre de vasos
Escucha atentamente la historia del señor de los milagros ,
Comenta acerca de la procesion del señor de los milagros,
Canta con alegria elhimno al señor de los milagros
HISTORIA DEL SEÑOR DE LOS MILAGROS, PROCESIÓN DEL SEÑOR DE
LOS MILAGROS, • HIMNO AL SEÑOR DE LOS MILAGROS
Escucha atentamente la parabola de las diez virgenes y

Parabola de las diez virgenes responde preguntas de comprension lectora
Escucha atentamente la Parabola de los diez talentos y

Parabola de los diez talentos
responde preguntas de comprension lectora
RELIGION
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su

y respetuosa.
Escucha atentamente la historia de san Martin de porras y
San Marin de porras
comenta
Escucha atentamente la historia de la anunciacion de Maria ,

La anunciacion de Maria , el nacimiento de Participa en la dramatizacion del nacimiento de Jesus, Escucha
Jesus, los 3 reyes magos atentamente la historia de los tres reyes magos y responde
preguntas de comprension lector a
Identifica a los reyes magos en el nacimiento de Jesus, Disfruta

Visita de los reyes magos , Feliz Navidad
y comenta la festividad de la navidad
1. Cancion: La granja Entona la canción con entusiasmo.
2. Descomposicion Silabica Describe las características del personaje de la canción
escuchada.
Reconoce sonidos y los une con sus semejantes

1. Sonido Inicial 2.
Sonido Final Reconoce sonidos iniciales
y los une con sus semejantes

1. Fluidez Verbalcon canciones Entona la canción con entusiasmo.
JUEGOS VERBALES
2. Ejercicios de fluidez verbal Describe las características del personaje de la canción

• Adecúa el texto a la situación comunicativa escuchada.
cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma Realiza emparejamiento de silabas semejantes con cartillas
pertinente. silabicas
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y 1. Cartillas Silabicas 2.
Delineado de silabas Delinea
contexto del texto escrito. palabras diversas sin salirse de la linea utilizando material
cotidiano (plumon amarillo )
1. Sonidos Silabicos Reconoce sonidos silabicos en animales y personas
2. Conteo de silabas Cuenta silabas mediante el silabeo
1. Descripcion de imágenes (personas) Describe imágenes y sus caracteristicas con sus propias palabras
2. Descripcion de imágenes (animales) Describe imágenes de animales con sus propias palabras
1. Atencion y Memoria auditiva 2. Realiza ejercicios de Atencion y memoria de manera activa

Comprension de Oraciones
mediante imágenes
Lee una
1. Pictogramas 2. Cuento " El
viejo Arbol" oracion mediante imágenes
Lee una oracion mediante

1. Comprension de la lectura "El viejo arbol/ Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma
3. pertinente.
Trabajo graficoplastico de la lectura Describe las características de los personajes objetos y lugares
N LECTORA
1. Lectura: El lobo y los siete cabritos 2. Presta atención activa sobre el contenido del cuento.
Comprension lectora de la lectura "El lobo y Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma
Obtiene información del texto escrito. los siete cabritos" 3. Trabajo pertinente.
graficoplastico de la lectura "El lobo y los Describe las características de los personajes objetos y lugares
siete cabritos" del texto escuchado.
COMPRENSIÓN LECTORA
1. Lectura: El cuervo y el zorro 2. Presta atención activa sobre el contenido del cuento.
Comprension lectora de la lectura "El Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma
• Infiere e interpreta información del texto escrito. cuervo y el zorro" 3. Trabajo pertinente.
graficoplastico de la lectura "El cuervo y el Describe las características de los personajes objetos y lugares
zorro" del texto escuchado.
lengua materna Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
1. Lectura: "El grillo y el leon" Presta atención activa sobre el contenido del cuento.
2. Comprension lectora de la lectura "El Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma
grillo y el leon" 3. Trabajo pertinente.
graficoplastico de la lectura "El grillo y el Describe las características de los personajes objetos y lugares
leon" del texto escuchado.
1. Lectura: "El pastorcito mentiroso" Presta atención activa sobre el contenido del cuento.
2. Comprension lectora de la lectura Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma
"El pastorcito mentiroso" pertinente.
3. Cuento Trabajo graficoplastico Describe las características de los personajes objetos y lugares
del cuento " El pastorcito Mentiroso" del texto escuchado.

1. Cuento: El hormiguero Menciona lo que comprendió y responde preguntas en forma
2. Cuento: Rodolfo el reno
3.Comprension pertinente.
lectora de ambos cuentos Describe las características de los personajes objetos y lugares
Delinea correctamente su nombre con plumon grueso
1. Delineando mi nombre con plumon Delinea correctamente su nombre con lapiz
2.Delineando mi nombre
con lapiz 3. Copia su nombre libremente en una hoja blanca
Copiando mi nombre libremente
4. Escribiendo mi nombre con lapiz Escribe su nombre libremente en una hoja
blanca
1. Conocemos a la consonante m Conoce y nombra la consonante m

COMUNICACIÓN
2. Preescritura de la vocal m Asocia la escritura y sonido de la consonante m

3. sonido fonológico de la "m" Reconoce el sonido fonologico de la m
4. trazo de la
consonante "m" 5. escritura y
dictado de la consonante "m" Reproduce la consonante m
COMUNICACI
Reconoce el sonido inicial "ma" en una palabra sencilla y
escribe correctamente
Reconoce el sonido inicial "me" en una palabra sencilla y
1. sílaba ma 2. Reconoce el sonido inicial "mi" en una palabra sencilla y
sílaba me 3.
sílaba mi 4. escribe correctamente
sílaba mo 5.
sílaba mu Reconoce el sonido inicial "mo" en una palabra sencilla
y escribe correctamente
Reconoce el sonido inicial "mu" en una palabra sencilla

y escribe correctamente
1. Conocemos a la consonante "p" Conoce y nombra la consonante p

LECTOESCRITURA
2. Preescritura de la vocal "p" Asocia la escritura y sonido de la consonante p

• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma 3. sonido fonológico de la "p" Reconoce el sonido fonologico de la p
pertinente. 4. trazo de
la consonante "p" 5. escritura y
Escribe diversos textos dictado de la consonante "p" Reproduce la consonante p
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto

Reconoce el sonido inicial "pa" en una palabra sencilla y escribe
correctamente
1. Silaba pa 2. Sílaba Reconoce el sonido inicial "pe" en una palabra sencilla y escribe
pe 3. Sílaba pi correctamente
4. Escritura de las Reconoce el sonido inicial "pi" en una palabra sencilla y escribe
consonantes pa, pe , pi correctamente Escribe las silabas
pa,pe,pi, correctamente
Reconoce el sonido inicial "po" en una palabra sencilla y escribe

correctamente
1. Silaba po 2. Reconoce el sonido inicial "pu" en una palabra sencilla y escribe
Sílaba pu 3.
Escritura de las consonantes po, pu correctamente
4. Repaso de todas Escribe las silabas po,pu correctamente
las silabas Reconoce el sonido
inicial "pa,pe,pi,po,pu" en diversas palabras
Reconoce el sonido inicial "ma,me" en una palabra sencilla y

Reconoce el sonido inicial "mi,mo" en una palabra sencilla y
1. Repaso ma, me 2. Reconoce el sonido inicial "mu,pa" en una palabra sencilla y
Repaso mi, mo 3.
Repaso mu, pa, 4. escribe correctamente
Repaso pe, pi 5.
Repaso po, pu Reconoce el sonido inicial "pe,pi" en una palabra
sencilla y escribe correctamente
Reconoce el sonido inicial "po,pu" en una

palabra sencilla y escribe correctamente
Participa con entusiasmo y se esfuerza por comunicarse en su
NUMBER SIX segunda lengua contando en ingles el numero seis

NUMBER SEVEN
segunda lengua contando en ingles el numero siete

segunda lengua contando en ingles el numero ocho
INGLES
NUMBER EIGTH

NUMBER NINE
segunda lengua contando en ingles el numero nueve
COMUNICA SUS
•Reproduce verbalmente el vocabulario aprendido en
lengua extranjera. EVALUACIONES MENSUALES
SENTIMIENTOS,
IDEAS AJUSTÁNDOSE A LOS Participa con entusiasmo y se esfuerza por comunicarse en su
DIFERENTES CONTEXTOS Y NUMBER TEN
segunda lengua contando en ingles el numero diez
SITUACIONES DE
Y A LOS DIFERENTES
INTERLOCUTORES DE SU
SEGUNDA LENGUA.
FARM ANIMALS reconoce y menciona los animales de la granja en ingles
WILD ANIMALS reconoce y menciona los animales salvajes en ingles
CLASIFICACION DE ANIMALES MAMIFEROS Clasifica y relaciona diversos animales mamiferos
CLASIFICACION DE AVES Clasifica y relaciona diversos tipos de aves

CNOLOGÍA

Y APRENDE
INDAGA MEDIANTE
CLASIFICACION DE PECES Clasifica y relaciona diversos tipos de peces
• Analiza datos e información.
INDAGA MEDIANTE LOS ANIMALES SALVAJES Describe las caracteristicas de los animales salvajes
MÉTODOS CIENTÍFICOS • Evalúa y comunica el proceso y resultado de su
PARA CONSTRUIR SUS indagación.
CONOCIMIENTOS
LOS ANIMALES DE LA GRANJA Describe las caracteristicas de los animales de la granja
Realiza emparejamientos de animales con su habitat y

HABITAT DE LOS ANIMALES Y PELAJE caracteristicas como el pelaje
EXPERIMENTO #1 Y #2 realizan experimentos sencillos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA
 Tarjetas
 cancion
realizando juego al veo veo  limpiatipo DEL 06. Al 10 DE MARZO.
 Hojas de aplicación
 Tarjetas
v canta la canción:canta la canción:  cancion
“taza, tetera, cuchara, cucharon, ”  limpiatipo DEL 13 Al 17DE MARZO.
contandoles una historia “la señora sofia, tia de Carlos ,abre su librería y para empezar  Tarjetas
Compro cuadernos, lapiceros, borradores,peras, manzana  cancion
Pero todo estaba en caja pero la señora Sofia  limpiatipo DEL 20 Al 24 DE MARZO.
No sabia ordenar ”  Hojas de aplicación
 Tarjetas
 cancion
jugamos a buscar según la indicacion  limpiatipo DEL 27. Al 31 DE MARZO.
 Tarjetas
 cancion
realizamos el juego todos a la marcha  limpiatipo DEL 03. Al 05 DE ABRIL.
DEL 10 AL 15 DE ABRIL
 Tarjetas
 cancion
descubriendo la caja misteriosa  limpiatipo DEL 17 Al 21 DE ABRIL.
 Tarjetas
 cancion
juego dela balanza humana  limpiatipo DEL 24 Al 28 DE ABRIL.
 Tarjetas
 cancion
somos unos pequeños empresarios mini vendedores  limpiatipo DEL 02 Al 05 DE MAYO
DEL 08 AL 12 DE MAYO
realiza con los niños siguiente ejercicios :

Todos los niños de pie
 Tarjetas
Brazos para arriba y para abajo
 cancion
Mirar hacia arriba y para abajo
 limpiatipo DEL 06. Al 10 DE MARZO.
Caminamos con los brazos para arriba
Caminamos con los brazos para abajo
Jugamos con los globos tratando que siempre se mantenga arriba y no abajo
 Tarjetas
v entona la canción :  cancion
“Los gorilas”  limpiatipo DEL 13 Al 17DE MARZO.
 Tarjetas
 cancion
jugamos a ser unos descubridores  limpiatipo DEL 20 Al 24 DE MARZO.
 Tarjetas
 cancion
girando la ruleta magica  limpiatipo DEL 27. Al 31 DE MARZO.
 Tarjetas
 cancion
bailando la cancion suin suin  limpiatipo DEL 03. Al 05 DE ABRIL.
 Tarjetas
 cancion
buscando todas las cosas del aula que tienen forma del cuadrado  limpiatipo DEL 17 Al 21 DE ABRIL.
 Tarjetas
 cancion
lanzando cubos magicos  limpiatipo DEL 24 Al 28 DE ABRIL.
 Tarjetas
 cancion
cantamos la cancion los colores magicos.  limpiatipo DEL 02 Al 05 DE MAYO
entonamos la canción: hojas de aplicacion cuaderno del area

Yo soy una mujer actividades de permanentes material
y tu un hombre estructurado DEL 06. Al 10 DE MARZO.
Somos diferentes
Pero iguales no.
estructurado
entonado la cancion veo veo DEL 13 Al 17DE MARZO.
hojas de aplicacion cuaderno del area

actividades de permanentes material
Jugando con los numeros estructurado DEL 20 Al 24 DE MARZO.
estructurado
descubriendo los utiles de aseo en mi bolsita DEL 27. Al 31 DE MARZO.
estructurado
aramando tu casita en la rompecabeza DEL 03. Al 05 DE ABRIL.
estructurado
cantando la cancion la familia huevo DEL 17 Al 21 DE ABRIL.

estructurado
jugando con las fotos de mi familia DEL 24 Al 28 DE ABRIL.
estructurado
bailando y cantando una cancion mi linda mama DEL 02 Al 05 DE MAYO
el niño sigue las fechas de color rojo y se dirige a la derecha igual con las fechas azules y se
dirige a la izquierdo . Realizamos saltos de según la indicacion DEL 06. Al 10 DE MARZO.
derecha e izquierdo
material concreto actividades de permanentes
material estructurado
El niño inserta las semillas de manera adecuada al recipiente de uno en uno separando los DEL 13 Al 17DE MARZO.
colores que no van
el niño realiza el moldeado de lo que mas le agrada . El niño recorta DEL 20 Al 24 DE MARZO.
los sorbetes según la indicacion y arma su collar material concreto actividades de permanentes
el niño sigue las lineas por las lineas trazadas en el piso DEL 27. Al 31 DE MARZO.
el niño salta con los dos pies en los aros mostrados DEL 03. Al 05 DE ABRIL.
el niño baila al ritmo de la musica y se desplaya con agrado DEL 17 Al 21 DE ABRIL.

el niño camina por obstaculos puestos en el aula material concreto actividades de permanentes DEL 24 Al 28 DE ABRIL.
el niño baila al ritmo de la musica y se desplaya con agrado DEL 02 Al 05 DE MAYO

Se canta una cancion referida a Dios luego describimos una lamina donde estara Dios
sentado, se realiza un rezo con texto, utiliza el embolillado para decorar las imágenes de la Musica, lamina de la oracion, papel crepe , imágenes para decorar DEL 06. Al 10 DE MARZO.
hoja de aplicación
Se canta una cancion referida a Dios luego describimos una lamina donde esta la horacion , Cancion, imagen del niño rezando DEL 13 Al 17DE MARZO.
aprendemos la oracion del padre nuestro y decoramos
Se realiza la oracion del Ave maria ayudandonos de una lamina, Con tempera decora la hoja
Cancion, imagen de la virgen maria , crayola DEL 20 Al 24 DE MARZO.
de aplicación y luego repasa la oracion
Aprende la oracion y decora el angel de la guarda musica, lamina de la oracion, crayolas DEL 27. Al 31 DE MARZO.
Video de la historia de la semana santa, se comenta con los niños el tema referido al video,
Palma, imágenes de la semana santa, video DEL 03. Al 05 DE ABRIL.
decora libremente imágenes de semana santa
Descripcion de un video referido al tema, descripcion de una lamina de la iglesia, Decora

Video, lamina de la iglesia, hoja de aplicación DEL 17 Al 21 DE ABRIL.
con escarcha la imagen de la iglesia
Cantamos una cancion "Jesusito de mi vida", aprendemos quienes forman la sagrada familia y lamina, cancion, imágenes, USB DEL 24 Al 28 DE ABRIL.
Escuchamos la historia de la virgen maria y luego coloreamos la hoja de aplicación del tema lamina, cancion, imágenes, USB,crayola, plumones DEL 02 Al 05 DE MAYO
Se canta y baila la cancion del caracolito, coloreamos el caracolito de la hoja de aplicación

Musica "el caracolito"-imágenes DEL 06. Al 10 DE MARZO.
con crayola
Imitamos los sonidos onomatopeyicos , realizamos la ronda de animales y cantamos

mientras repetimos los sonidos onomatopeyicos, Reconocemos diversos sonidos Audio de 5 sonidos onomatopeyicos DEL 13 Al 17DE MARZO.
onomatopeyicos con las imágenes del libro
Se explora diferentes materiales de limpieza y escolares, describimos cada material de

limpieza y se explica la funcion de cada uno, escogemos un material de limpieza y lo Utiles de limpieza y Utiles escolares DEL 20 Al 24 DE MARZO.
empleamos activamente en el aula
Explora y describe las prendas de vestir observadas, vocalizamos cada nombre de las Prendas de vestir, Imágenes de animales DEL 27. Al 31 DE MARZO.
prendas acompañado de palmas
describimos imágenes diversas, exploramos los objetos semejantes del salon, pintamos con
Imágenes diversas para realizar adivinanzas DEL 03. Al 05 DE ABRIL.
tempera las imágenes que son iguales a los modelos
Descripcion de imágenes, recortamos imágenes con mucho cuidado, respondemos

Imágenes diversas para realizar adivinanzas DEL 17 Al 21 DE ABRIL.
adivinanzas libremente según las imágenes mostradas
Cantamos una cancion jugando con palmas de las manos y los pies , introducimos palabras
cortas para poder descomponerlas, Unimos figuras con sus sombras iguales, Coloreamos Imágenes diversas para realizar el silabeo DEL 24 Al 28 DE ABRIL.
cada circulo como sonidos tengo cada palabra
Se canta y baila la cancion "mariposita" , coloreamos la mariposita de la hoja de aplicación

Tijera, papeles, Cancion "La mariposita" DEL 02 Al 05 DE MAYO
con diferentes crayolas ,
Se repiten las diversas oraciones varias veces, se describe el pictograma con los niños . Pictograma "Quiero ir al colegio" DEL 06. Al 10 DE MARZO.
Observamos diferentes fotografias , ubicamos a nuestros compañeros del salon según las
Fotografias, imágenes, paneles de aula DEL 13 Al 17DE MARZO.
imágenes, completamos la hoja "El primer dia de Clases" de nuestro libro
Obsercamos y describimos las imágenes que se muestran en nuestro texto, para luego
compartir los conocimientos en una asamblea, , Escuchamos atentamente el cuento y Imágenes del tiempo, cartel de normas de convivencia DEL 20 Al 24 DE MARZO.
respondemos las preguntas, Colorea las palabras magicas con crayolas.
Escuchamos atentamente los textos y respondemos diferentes preguntas inferenciales ,

encerramos con un circulo " la casa de madera" , Marcamos en un cuadrado la "casa del Cuentos de la biblioteca del salon, titeres DEL 27. Al 31 DE MARZO.
ladrillo"
Escuchamos atentamente los textos y respondemos diferentes preguntas inferenciales Cuentos de la biblioteca del salon, imágenes DEL 03. Al 05 DE ABRIL.
Escuchamos atentamente los textos y respondemos diferentes preguntas inferenciales , Cuentos de la biblioteca del salon, imágenes DEL 17 Al 21 DE ABRIL.
Escuchamos atentamente los textos y respondemos diferentes preguntas inferenciales , Cuento del libro, imágenes DEL 24 Al 28 DE ABRIL.
Escuchamos atentamente los textos y respondemos diferentes preguntas inferenciales Cuento de la biblioteca del salon, imágenes DEL 02 Al 05 DE MAYO
Realizamos bailes y cantos libres para luego describirlas y copartir nuevos saberes Musica, radio, pandereta DEL 06. Al 10 DE MARZO.
Realizamos ciruitos rectos usando masking Tape y crayolas , une los puntos con plumon
Masking tape, crayolas , plumon grueso DEL 13 Al 17DE MARZO.
grueso siguiendo las flechas , Delinea las lineas siguiendo la direccion que indica la flecha
Realizamos ciruitos rectos usando masking Tape y crayolas , Repasa lineas de arriba hacia
abajo, traza con crayola de diferentes colores cada recorrido de arriba hacia abajo , Unir Masking Tape crayolas, plumones gruesos, crayola, cancion, pandereta DEL 20 Al 24 DE MARZO.
trazos de derecha a izquierda
Realizamos ciruitos curvos usando tiza y crayolas , Repasa con plumon las lineas
entrecortadas del texto, traza con crayola de diferentes colores cada recorrido de arriba Tiza, MaskingTape, papel crepe plumones gruesos , tempera, cancion, pandereta DEL 27. Al 31 DE MARZO.
hacia abajo , traza con plumones las lineas entrecortadas
Realizamos ciruitos curvos usando plastilina , delinea el recorrido de la niña con papeles
Tiza, MaskingTape, papel crepe plumones gruesos , tempera, cancion, pandereta DEL 03. Al 05 DE ABRIL.
lustre, traza con crayola de diferentes colores cada recorrido de arriba hacia abajo
Realizamos ciruitos rectos y curvos usando la tecnica de dactilopintura , delinea el
recorrido del perro con plumones , traza con plumones gruesos de diferentes colores cada Tempera, colores, cuaderno de trabajo, plumones caminos de masking tape rectos DEL 17 Al 21 DE ABRIL.
recorrido de izquierda hacia la derecha
Realizamos ciruitos combinados usando rectas y curvas con papel crepe , Repasa lineas de
derecha hacia la izquierda mediante canciones y juegos ludicos, Unir trazos de derecha a Masking tape de color para realizar caminos rectos, crayolas, colores, plumones, li DEL 24 Al 28 DE ABRIL.
izquierda
Realizamos ciruitos rectos usando masking Tape y crayolas , Repasa lineas de arriba hacia
abajo, traza con crayola de diferentes colores cada recorrido de arriba hacia abajo , Unir Tempera, colores, cuaderno de trabajo, plumones caminos de masking tape rectos DEL 02 Al 05 DE MAYO
trazos de derecha a izquierda
Se realiza una cancion en ingles "Good Morning" Realiza embolillado en las imágenes de
Cancion: "good morning", papel crepe, goma, hoja de aplicación DEL 06 AL 10 marzo
buenos dias
Se canta con los niños la cancion de buenos dias en ingles luego se colorea las imágenes de
Cancion: "hello", papel crepe, goma, hoja de aplicación DEL 13 AL 17 MARZO
los niños diciendo "Hello"
Se canta una cancion "Good nigth" Decora puntitos en la imagen del niño durmiendo,
Cancion: "good nigth", papel crepe, goma, hoja de aplicación DEL 20 AL 24 MARZO
luego pega papeles platino
Observamos fotografias de los niños luego cantamos y reconocemos los nombres, luego Cancion: "My name": actividades de exploracion de imágenes, reconocemos nuestr DEL 27 AL 31 MARZO
pegamos una fotografia en el libro e intentamos escribir sus nombres
Se realiza un juego de los lapices de colores, los niños realizan emparejamientos según
lapices, colores, plumones, pandereta, masking tape DEL 03 AL 07 ABRIL
igualdad, pegamos papelitos en la figura del lapiz borrador y cuaderno
Escuchamos y cantamos la cancion "Colors" , Pinta la manzana con tempera roja , delinea
Cuento propuesto, tempera, colores, plumones, pandereta DEL 17 AL 21 ABRIL
con pluon azul la cometa
Escuchamos y cantamos la cancion "Colors", pega papeles color amarillo y realiza bolitas parapapeles de color amarillo , papeles de color verde, goma, colores, plumones, imág DEL 24 AL 28 ABRIL
Escuchamos y cantamos la cancion "Colors" , Pega figuras de color negro en la hoja de

Recortes de color negro, algodón, tijera, goma, hojas de aplicación. DEL 01 AL 05 MAYO
aplicación, realiza embolillado con algodón para pegarlo en la nube
Cancion "toco mi carita ", observacion y descripcion de las laminas de las partes de la cara , juego de emparejamiento con otros niños, Recorta y peha DEL 08 AL 12 DE MAYO
Cancion de utiles de aseo, juego " encuentra los utiles de limpieza iguales", cancion de como l Tacho de basura, recogedor, escoba , colores, plumones, crayolas, pegamento DEL 06. Al 10 DE MARZO.
Cancion "toco mi carita ", observacion y descripcion de las laminas de las partes de la cara , Cancion del tema y lamina, papel lustre, colores, plumones, crayolas, pegamento DEL 13 Al 17DE MARZO.
Cancion cuidemos nuestro cuerpo,observacion y descripcion de las laminas de partes del cuerpo USB, lamina , colores, plumones, crayolas, pegamento DEL 20 Al 24 DE MARZO.
Cancion: "yo se cuidar mi cuerpo", realizamos dactilopintura en el brazo del niño que muestra l jabon,toalla y peine , papel lustre, colores, plumones, crayolas, pegamento DEL 27. Al 31 DE MARZO.
Realizamos un juego com los utiles de aseo que se les pidio anteriormente para poder emparej
Cepillo dental, pasta dental, cancion del tema, colores, plumones, crayolas, pegamento DEL 03. Al 05 DE ABRIL.
Se muestra dos loncheras y se realiza una comparacion de cual lonchera es la saludable, oberv Chizito, papa lays, frutas y verduras DEL 17 Al 21 DE ABRIL.
cancion: "mi loncherita" demostracion de las loncheras de los niños , recortamos figuras y p Lonchera , alimento chatarra, alimentos nutritivos DEL 24 Al 28 DE ABRIL.
Cancion: mi lonchera , juego somos alimentos , marca con un aspa los alimentos que no te nutr Laminas del tema, colores, fotografias DEL 02 Al 05 DE MAYO

1.- Marca con una ´´X ´el frasco que tiene Muchos 1. cuaderno de trabajo
caramelos´ 2.- Encierra en un
DEL 22 AL 26 DE
círculo el frasco que tiene UN elemento 2. Hoja de aplicación
MAYO
3.-Delinea con plumón verde el
frasco que no tiene NINGÚN elemento 3. practica calificada
1. cuaderno de trabajo
1.- Encierra de color rojo los objetos LISO,y marca con
un (X) los objetos cosas RUGOSAS. 2.-Colorea el pollito 2. Hoja de aplicación DEL 29-02 DE JUNIO
y pega bolitas de papelen el No 1 3.-Repasa el número
3. practica calificada
1.- Delinea con color amarillo el número 1 1. cuaderno de trabajo
2.- Marca con una ( X ) según el
DEL 05 AL 09 DE
número indicado y colorea el número 1 2. Hoja de aplicación
JUNIO
3.-Pinta los conjuntos que tengan un
elementeo 3. practica calificada
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO
1.- Delinea el N° 2 con plumon y colorea los monitos
2.- Encierra en un círculo dos DEL 19 AL 23 DE
2. Hoja de aplicación
galletas 3.- JUNIO
Marca con un "X" dos caballitos
1.- Repasa con plumon el número 2 1. cuaderno de trabajo
2.- Colorea los conjuntos que
DEL 26 AL 28-30
contengan 2 elementos 2. Hoja de aplicación
JUNIO
3.- Une los números con la cantidad que
corresponde 3. practica calificada
1.- Pinta con témpera el número 3 y colorea 1. cuaderno de trabajo

2.- Observa y repite la
DEL 03 AL 07 DE
secuencia en voz alta, luego complétala 2. Hoja de aplicación
JULIO
3.- Repasa con plumon el
número y dibuja en un circulo según corresponda 3. practica calificada
1.- Escribe el número según la cantidad de elementos

2.- Repasa
con plumon el número 3 y dibuja en el círculo según DEL 10 AL 14 DE
corresponda JULIO
3.- Colorea las imágenes del círculo que corresponden al
número 3
DEL 17 AL 21 DE
JULIO
1.- Colorea de rojo el gusano más largo y de amarillo el 1. cuaderno de trabajo

más corto 2.- Delinea con
DEL 22 AL 26 DE
color verde el rectángulo 2. Hoja de aplicación
MAYO
3.- Delinea con amarillo los triángulos y
azul los rectángulos 3. practica calificada
1.- Con tu dedo índice pinta con témpera verde la
mancha 2.- Encierra con un
2. Hoja de aplicación DEL 29-02 DE JUNIO
círculos los elementos gruesos
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
1.- Colorear el florero que está encima y el gato que DEL 05 AL 09 DE
está debajo JUNIO
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO
1.- Pinta de color rojo el objeto que está detrás de la
DEL 19 AL 23 DE
pelota y de azul el que esta adelante 2. Hoja de aplicación
JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
1.- Mezcla témpera amarilla y roja y forma el color DEL 26 AL 28-30
anaranjado 2. Hoja de aplicación JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
1.- Dibuja el triángulo dentro de cada círculo y dibuja un
DEL 03 AL 07 DE
cuadrado fuera del triángulo 2. Hoja de aplicación JULIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
1.- Marca con un "X" a los loritos que estan dentro del
2. Hoja de aplicación DEL 10 AL 14 DE
arbol y colorea a los que estan afuera
JULIO
DEL 17 AL 21 DE
JULIO
1.- Pinta el dibujo de la familia por ser su día 1. cuaderno de trabajo
2.- Decora el marco con la
DEL 22 AL 26 DE
técnica puntillismo 2. Hoja de aplicación
MAYO
3.- Colorea y decora el día Internacional del
Juego 3. practica calificada
1.- Dibuja y colorea 3 acciones donde demuestran su
autonomía 2. Hoja de aplicación DEL 29-02 DE JUNIO
1.-Pega una foto de tu papa y decora creativamente 2. DEL 05 AL 09 DE
Colorea el Mar Peruano JUNIO
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO
1. Colorea con crayola amarilla la region costa 1. cuaderno de trabajo

2. completa los
DEL 19 AL 23 DE
datos de tu colegio, repasando las lineas punteadas. 2. Hoja de aplicación
JUNIO
3. Aprende el himno de la tu
Escuelita "La Catolica Kids" 3. practica calificada
1. Pega aserrin en la region sierra
DEL 26 AL 28-30
2. Conoce y 2. Hoja de aplicación
JUNIO
menciona los animales de la sierra, colorea
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
1. Realiza con tempera verde e hisopos puntillismo en la
region selva 2.-Conoce y DEL 03 AL 07 DE
menciona los animales de la selva, colorea JULIO
1. Pinta la bandera del Perú 3. practica calificada
2. ,Aprende
el himno nacional 1. cuaderno de trabajo
3. Corta las imágenes y DEL 10 AL 14 DE
pega en el escudo nacional donde corresponde 2. Hoja de aplicación
JULIO
4. Recorta las imágenes de la pariguana y pegalas en la
imagen
DEL 17 AL 21 DE
JULIO
DEL 22 AL 26 DE
Corre aleatoreamente 2. Hoja de aplicación MAYO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Caminata dirigida por la docente 2. Hoja de aplicación DEL 29-02 DE JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Caminata dirigida por la docente JUNIO
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO
Punza en los puntitos del dibujo de la hoja de aplicación JUNIO
2. Hoja de aplicación DEL 26 AL 28-30
Santa con un pie, realiza sentadillas JUNIO
Emboca una pelota en una caja, golpea un globo hacia 2. Hoja de aplicación DEL 03 AL 07 DE
arriba JULIO
Baila moviendo tu parte derecha e izquierda del cuerpo
JULIO
DEL 17 AL 21 DE
JULIO
Colorea el personaje principal de la historia de Jonas y el 2. Hoja de aplicación DEL 22 AL 26 DE
gran pez MAYO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Colorea la escena del niño jesus y decora el titulo 2. Hoja de aplicación DEL 29-02 DE JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 05 AL 09 DE
Pinta con tempera el rio donde se bautiza Jesus 2. Hoja de aplicación
JUNIO
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO
DEL 19 AL 23 DE
Colorea sin pasarte de la linea, la imagen de Jesus 2. Hoja de aplicación JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 26 AL 28-30
colorea los animales que estan dentro del arca y rasga pap 2. Hoja de aplicación JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
escucha atentamente la parabola y luego colorea a los per
JULIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Observa la imagen y comenta lo que esta sucediendo , Ras
JULIO
DEL 17 AL 21 DE
JULIO
• La miss les dirá a los niños que hay algo delicioso

escondido dentro del salón, 1. cuaderno de trabajo
• Para ello tenemos que pararnos y ponernos a buscar
DEL 22 AL 26 DE
para poderlo encontrar. 2. Hoja de aplicación
MAYO
• Luego los niños juegan con sus deditos de su mano
según la indicación dada de la miss. 3. practica calificada
los niños pegan varios trazo s de un dibujo y al salit
todos se dan la sorpresa que la figura no esta completa 2. Hoja de aplicación DEL 29-02 DE JUNIO
y buscan dentro del salon que cosa falta
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
los niños forman una fila en secuencia niña y niño , DEL 05 AL 09 DE
luego forman una rompecabez a 2. Hoja de aplicación JUNIO
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO

los niños tienen que obserbar muy bien el dibujo mostrado
JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
los niños obserban muy bien el dibujo luego tienen que DEL 26 AL 28-30
recordar que dibujos se mostraron JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
la miss entrega una tarjeta de bingo donde los niños DEL 03 AL 07 DE
reconoceran los dibujos y luego lo marcan JULIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 10 AL 14 DE
los niños escuchan el sonido y manifiestan que sono 2. Hoja de aplicación
JULIO
DEL 17 AL 21 DE
JULIO
Obsercamos y describimos las imágenes que se
muestran en nuestro texto, para luego compartir los DEL 22 AL 26 DE
conocimientos en una asamblea, , Escuchamos MAYO
atentamente el cuento y respondemos las preguntas.
Escuchamos atentamente sobre el dia internacional del
juego luego leemos el cuento " la ratita presumida" los
textos y respondemos diferentes preguntas
inferenciales , encerramos con un circulo
conocimientos en una asamblea, , Escuchamos JUNIO
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO
Escuchamos y aprendemos una poesia a mi colegio y
DEL 19 AL 23 DE
atentamente los textos leidos luego respondemos 2. Hoja de aplicación
JUNIO
diferentes preguntas
muestran en nuestro texto, para luego compartir los DEL 26 AL 28-30
conocimientos en una asamblea, , Escuchamos JUNIO
Escuchamos y aprendemos una poesia a mi maestra y
DEL 03 AL 07 DE
atentamente los textos leidos luego respondemos 2. Hoja de aplicación
JULIO
diferentes preguntas
conocimientos en una asamblea, , Escuchamos JULIO
DEL 17 AL 21 DE
JULIO
Se expresa espontáneamente a partir de sus
conocimientos previos, con el propósito de interactuar DEL 22 AL 26 DE
con uno o más interlocutores conocidos en una MAYO
situación comunicativa sobre la vocal i
conocimientos previos, con el propósito de interactuar
con uno o más interlocutores conocidos en una
situación comunicativa sobre la vocal e
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de
DEL 05 AL 09 DE
textos; identifica información explícita; realiza 2. Hoja de aplicación
JUNIO
inferencias sencillas a partir de esta información
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO
conocimientos previos, con el propósito de interactuar DEL 19 AL 23 DE
con uno o más interlocutores conocidos en una JUNIO
situación comunicativa sobre la vocal u
DEL 26 AL 28-30
textos; identifica información explícita; realiza 2. Hoja de aplicación JUNIO
DEL 03 AL 07 DE
textos; identifica información explícita; realiza 2. Hoja de aplicación
JULIO
DEL 10 AL 14 DE
textos; identifica información explícita; realiza 2. Hoja de aplicación JULIO
DEL 17 AL 21 DE
JULIO
DEL 22 AL 26 DE
Colorea los ojos y marca con un aspa la boca 2. Hoja de aplicación MAYO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Pega papeles en la nariz y colorea las orejas 2. Hoja de aplicación DEL 29-02 DE JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Realiza puntillismo en la cabeza y colorea los brazos
JUNIO
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO

Colorea las piernas y realiza puntillismo en los brazos
JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 26 AL 28-30
Delinea el cuadrado y colorea el circulo 2. Hoja de aplicación
JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 03 AL 07 DE
Rasga y pega papeles en el triangulo y colorea con dactilo 2. Hoja de aplicación
JULIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 10 AL 14 DE
colorea a los miembros de su familia 2. Hoja de aplicación JULIO
DEL 17 AL 21 DE
JULIO
DEL 22 AL 26 DE
Recorta y pega los organos encargados de la vision , Colo 2. Hoja de aplicación MAYO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Colorea las imágenes que miestran olor agradable y marc 2. Hoja de aplicación DEL 29-02 DE JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Delinea con plumon el recorrido de los alimentos y colore
JUNIO
DEL 12 AL 16 DE
JUNIO
DEL 19 AL 23 DE
Marca con un aspa lo que tanga olor agradable , colorea l 2. Hoja de aplicación
JUNIO
DEL 26 AL 28-30
colorea e identifica al corazon 2. Hoja de aplicación JUNIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 03 AL 07 DE
Encierra con un circulo a los seres que tienen vida y marca 2. Hoja de aplicación JULIO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 10 AL 14 DE
Colorea las acciones que cuidan el agua , Dialoga sobre el 2. Hoja de aplicación JULIO
DEL 17 AL 21 DE
JULIO

Une con una línea al número 4 con los cuadros donde 1. cuaderno de trabajo
hayan 4
DEL 07 AL 11 DE
elementos, Embolilla y pega papel crepé en el número 2. Hoja de aplicación
AGOSTO
4, luego colorea y cuenta
cuántos leoncitos hay, 3. practica calificada
Pega serpentina en el numero 5 y colorea, cuenta y lleva

a las abejas con un color diferente a cada camino para 1. cuaderno de trabajo
llegar a su flor, DACTILOPINTURA: Con tu dedito delinea
DEL 14-18 DE
el número 5. Utiliza 2. Hoja de aplicación
AGOSTO
témpera para delinear, Une con una línea al número 5
con los cuadros donde hayan 5 3. practica calificada
elementos:
Pega serpentina en el numero 6 y colorea , en la recta

numerica encierra de rojo el numeral 6, Cuenta y
relaciona con el numero que corresponde y repasa, DEL 21 AL 25 DE
DACTILOPINTURA: Con tu dedito delinea el número 6. AGOSTO
Utiliza
témpera para delinear,
DEL 28 AL 01 DE
SETIEMBRE
Pega serpentina en el numero 7 y colorea, En la recta

numeruca encierra de rojo el numeral 7, Colorea de
acuerdo al numero y color que corresponda, Esparce DEL 04 AL 08 DE
plastilina por los puntos del numero 7 y pinta los SETIEMBRE
martillos, Marca con una X 7 platanos. Pinta 7 pelotas,
Encierra en un circulo 7 caritas felices
relaciona con el numero 8 que corresponde y repasa, DEL 11 AL 15 DE
DACTILOPINTURA: Con tu dedito delinea el número 8. SETIEMBRE
Utiliza

a los peces con sus peceras respectivas , 1. cuaderno de trabajo
DACTILOPINTURA: Con tu dedito delinea el número 9.
DEL 18 AL 22 DE
Utiliza 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
elementos:
hayan 10
DEL 25 AL 29 DE
SETIEMBRE
DEL 02 AL 06 DE
OCTUBRE
Marca el niño que está PRIMERO y encierra al niño que

está ÚLTIMO, Pinta de color ROJO el caballito que está
PRIMERO y de color AZUL el DEL 07 AL 11 DE
caballito que está ÚLTIMO,Encierra con plumón ROJO el AGOSTO
carrito que está PRIMERO, Mezcla témpera de color
amarillo con rojo y forma el color anaranjado
DACTILOPINTURA: Pinta la manchita con témpera de 1. cuaderno de trabajo

color CELESTE, Mezcla témpera de color rojo con blanco
DEL 14-18 DE
y forma el color rosado, luego pinta la 2. Hoja de aplicación
AGOSTO
mariposa, DACTILOPINTURA: Pinta con témpera de
color ROSADO la manchita 3. practica calificada
Encierra con plumón grueso rojo los objetos de color
MORADO ,DACTILOPINTURA: Pinta con témpera de DEL 21 AL 25 DE
color MORADO la manchita, Encierra al gato que tiene el AGOSTO
pescado cerca
DEL 28 AL 01 DE
SETIEMBRE
Une con una línea AZUL cada niño con su helado, Une 1. cuaderno de trabajo
con serpentina cada pelota con su canasta, UNE con
DEL 04 AL 08 DE
plumón NEGRO cada animal con su casita, UNE con 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
crayola de color VERDE cada niño con una silla, UNE con
lana cada ave con su nido. Luego colorea 3. practica calificada
Busca con tu dedo índice el trayecto correcto y ayuda a
los niños a llegar a su 1. cuaderno de trabajo
colegio, Traza con plumón ROJO el trayecto correcto y
DEL 11 AL 15 DE
ayuda a los niños a llegar a su 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
colegio, Descubre y traza con CRAYOLA el camino para
llegar a los alimentos que 3. practica calificada
obtenemos de estos animales
Corta el rompecabezas y pega las piezas en un Cartón
luego recórtalo según la DEL 18 AL 22 DE
forma, RECORTA y arma las piezas en la siguiente hoja, SETIEMBRE
RECORTA las piezas y pégalo según el modelo
Recorta el ANEXO 1 y completa la serie según 1. cuaderno de trabajo
corresponda, Recorta las figuras y completa la serie
DEL 25 AL 29 DE
según corresponda, Marca con un aspa (X) la figura que 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
continúa,Recorta las figuras y completa la serie según
corresponda 3. practica calificada
DEL 02 AL 06 DE
OCTUBRE
Recorta las imágenes y pegalas de acuerdo a su
herramienta de trabajo , Relaciona las columnas de DEL 07 AL 11 DE
acuerdo a la profesion con su herramienta de trabajo, AGOSTO
Colorea y decora libremente la ficha del dia del niño
Colorea la tarjeta del “Día de los Abuelitos” y coloca el

nombre de tus
abuelitos, Pega una foto donde estés con tus abuelitos y DEL 14-18 DE
decórala, Pega escarcha donde veas educacion vial, AGOSTO
encierra con un circulo donde practiquen educacion vial
y con un aspa donde no la practiquen
Dactilo-pintura: Pinta con témpera el semáforo
DEL 21 AL 25 DE
vehicular, utiliza tus 2. Hoja de aplicación
AGOSTO
deditos
DEL 28 AL 01 DE
SETIEMBRE
Pinta con tempera roja el hexagono y recorta la palabra
DEL 04 AL 08 DE
PARE luego pegala, Dialoga sobre el significado de las 2. Hoja de aplicación SETIEMBRE
señales de transito, luego decora
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Con ayuda de tu profesora, elabora tu Documento de DEL 11 AL 15 DE
Identidad: 2. Hoja de aplicación SETIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Observa la imagen y describela, Pinta el marco con
tempera utilizando pincel , colorea tu comunidad y
SETIEMBRE
delinea el nombre
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Recorta y pega el paisaje libremente, Colorea la imagen DEL 25 AL 29 DE
del dia de la primavera SETIEMBRE
DEL 02 AL 06 DE
OCTUBRE
Agarra su cabeza mientras corre en un camino recto, DEL 07 AL 11 DE
Agarra su tronco mientras corre en un camino zig-zag AGOSTO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Realiza una competencia de marcha, Marca DEL 14-18 DE
coordinando pies y brazos 2. Hoja de aplicación AGOSTO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 21 AL 25 DE
Salta y corre en un tiempo determinado 2. Hoja de aplicación AGOSTO
DEL 28 AL 01 DE
SETIEMBRE
Realiza un ejercicio donde se ubique dentro del ula ula y 2. Hoja de aplicación DEL 04 AL 08 DE
fuera del ula ula SETIEMBRE
Realiza ejercicios donde se ubique arriba de la silla y 2. Hoja de aplicación DEL 11 AL 15 DE

luego gatee por debajo de la mesa SETIEMBRE
Corre levantando los pies al pasar un obstaculo
SETIEMBRE
Corre sin doblar los pies ni perder el equilibrio SETIEMBRE
DEL 02 AL 06 DE
OCTUBRE
DEL 07 AL 11 DE
realiza bolitas de algodón en cada oveja 2. Hoja de aplicación
AGOSTO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Colorea a Moises y decora con escrarcha los diez DEL 14-18 DE
mandamientos 2. Hoja de aplicación AGOSTO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
colorea sin salirse de la linea y decora a santa Rosa de DEL 21 AL 25 DE
Lima 2. Hoja de aplicación AGOSTO
DEL 28 AL 01 DE
SETIEMBRE
Colorea y responde la lectura de la multiplicidad de los 2. Hoja de aplicación DEL 11 AL 15 DE
panes SETIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 18 AL 22 DE
colorea y ordena la secuencia en las bodas de cana 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 25 AL 29 DE
decora y responde la lecturadel buen sembrador 2. Hoja de aplicación SETIEMBRE
DEL 02 AL 06 DE
OCTUBRE
Colorea el personaje de quien se habla en cada trabalenguas.

Aprende y colorea libremente los trabalenguas.
2. Hoja de aplicación DEL 07 AL 11 AGOSTO
Escucha atentamente y relaciona el trabalenguas con la imagen que
corresponde.
Escucha con atención las rimas y luego colorea.

Une cada vocal con su respectiva rima y cuenta cuántas vocales contiene
cada párrafo. 1. cuaderno de trabajo
Aprende y pinta la figura que corresponda a la rima. 2. Hoja de aplicación DEL 14 AL 18 AGOSTO
Practica la rima y decora la imagen. 3. practica calificada
Une las figuras que riman.
Encierra con plumón la imagen que NO RIMA con las demás.
Escucha con atención las adivinanzas. 1. cuaderno de trabajo

Colorea la respuesta correcta de cada adivinanza. 2. Hoja de aplicación DEL 21 AL 25 AGOSTO
Une con una línea cada vocal con su adivinanza. 3. practica calificada
Aprende la adivinanza con la ayuda de sus padres. 1. cuaderno de trabajo DEL 28 AG. AL 01
Encierra la figura que representa la respuesta correcta de la adivinanza. 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
Recorta las figuras de la siguiente página y las pega donde corresponde. 3. practica calificada
EVALUACIONES MENSUALES DEL 04 AL 08 SETIEMBRE
Lee cada adivinanza y une cada imagen con su respuesta correcta. 1. cuaderno de trabajo
DEL 11 AL 15 SETIEMBRE
Busca en el lado derecho la respuesta correcta y lo marca con un aspa. 2. Hoja de aplicación
Dibuja las respuestas dentro de los recuadros. 3. practica calificada
Une con una línea el refrán con su imagen.
Colorea la imagen y delínea al refrán. DEL 18 AL 22 SETIEMBRE
Recorta y pega una imagen que represente al refrán indicado.
Con ayuda de su profesora aprende el poema y lo declama en clase.
Escucha con atención el texto de cada adivinanza. DEL 25 AL 29 SETIEMBRE
Con ayuda de la profesora, lee el poema y luego colorea las imágenes.
ACIONES BIMESTRALES DEL 02 AL 06 DE

OCTUBRE
Escucha con atención el cuento de Ricitos de Oro. 1. cuaderno de trabajo

Marca la respuesta correcta con una crayola. 2. Hoja de aplicación DEL 07 AL 11 AGOSTO
Colorea la imagen y luego delínea. 3. practica calificada
Con ayuda de la profesora lee el cuento: la liebre y la tortuga. 1. cuaderno de trabajo

Encierra con plumón la respuesta correcta. 2. Hoja de aplicación DEL 14 AL 18 AGOSTO
Pinta con su dedito a la liebre y la tortuga. 3. practica calificada
Entona la canción mi pollito amarillito con ayuda de la miss. 1. cuaderno de trabajo

Marca con su crayola la respuesta correcta. 2. Hoja de aplicación DEL 21 AL 25 AGOSTO
Pinta al pollito amarillito con la técnica del Puntillismo. 3. practica calificada
Lee atentamente el cuento de pulgarcito con ayuda de la miss. 1. cuaderno de trabajo DEL 28 AG. AL 01
Encierra con un círculo la respuesta correcta. 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
Colorea a Pulgarcito. 3. practica calificada
ACIONES MENSUALES DEL 04 AL 08 SETIEMBRE
Lee atentamente el cuento del malvado Milisforo con ayuda de la miss.
Encierra con un círculo la respuesta correcta. 2. Hoja de aplicación
Entona la canción mi familia con ayuda de la miss.
Pinta la familia. 2. Hoja de aplicación
Lee atentamente el cuento la visita de la primavera con ayuda de la miss. 1. cuaderno de trabajo
Encierra con un círculo la respuesta correcta.
Dibuja y decora libremente “Un paisaje en Primavera”. 2. Hoja de aplicación
Encuentra el dibujo que está escondido entre las líneas y coloréalos. 3. practica calificada

OCTUBRE
Conoce y decora libremente la vocal O

Delinea la vocal O con plumón y colorea la figura
Traza con lápiz la vocal O 1. cuaderno de trabajo
Da lectura con la ayuda de la miss el cuento de la vocal O 2. Hoja de aplicación DEL 07 AL 11 AGOSTO
Con ayuda de la miss vocaliza el nombre de la imagen que inicia con la
vocal O 3. practica calificada
Realiza la escritura de la vocal O delineando con su lápiz
Pinta con su dedito las imágenes que empiezan con la vocal O
Embolilla papel crepé y lo pega en la vocal U.

Colorea la imagen que inicia con la vocal U
Pega plastilina en la vocal U
Colorea las figuras que inician con la vocal U 1. cuaderno de trabajo
Une la vocal U con las figuras que inician con su sonido. 2. Hoja de aplicación DEL 14 AL 18 AGOSTO
Delinea con lápiz la vocal U
Escucha atentamente el Cuento de la vocal “U” que narra la miss 3. practica calificada
Con ayuda de la miss vocaliza el nombre de la imagen
Delinea con lápiz la vocal U
Pinta con su dedito las imágenes que empiezan con la vocal U
Pega bolitas de plastilina formando la vocal A

Punza por los puntitos formando la vocal A y traza el avión 1. cuaderno de trabajo
Realiza la técnica de dactilopintura en la vocal A 2. Hoja de aplicación DEL 21 AL 25 AGOSTO
Realiza el trazo de la vocal A
Delinea con plumón la vocal A 3. practica calificada
Entona con entusiasmo la canción de la vocal A
Reconoce y decora libremente la vocal E 1. cuaderno de trabajo

Delinea la vocal E con plumón y colorea la figura 2. Hoja de aplicación DEL 28 AG. AL 01
Traza con lápiz la vocal E
SETIEMBRE
Realiza la escritura de la vocal E delineando con su lápiz
Colorea las imágenes que empiezan con la vocal E 3. practica calificada
ACIONES MENSUALES DEL 04 AL 08 SETIEMBRE

Reconoce y decora libremente la vocal I
Delinea la vocal I con plumón y colorea la figura 1. cuaderno de trabajo
Traza con lápiz la vocal I
Realiza la escritura de la vocal I delineando con su lápiz 2. Hoja de aplicación DEL 11 AL 15 SETIEMBRE
Colorea las imágenes que empiezan con la vocal I
Une las vocales con las imágenes que tiene su sonido inicial 3. practica calificada
Escribe las vocales según corresponda para completar las palabras
Conoce y decora libremente la consonante M 1. cuaderno de trabajo

Delinea la consonante M con plumón y colorea la figura
Traza con lápiz la consonante M 2. Hoja de aplicación DEL 18 AL 22 SETIEMBRE
Realiza la escritura de la consonante M delineando con su lápiz
Colorea las imágenes que empiezan con la consonante M 3. practica calificada
Conoce y decora libremente la palabra MAMÁ 1. cuaderno de trabajo

Colorea libremente la imagen de MAMÁ
Traza con lápiz la familia silábica de la consonante M 2. Hoja de aplicación DEL 25 AL 29 SETIEMBRE
Realiza la preescritura de la sílaba ma delineando con su lápiz
Colorea las imágenes que empiezan con la sílaba ma 3. practica calificada
ACIONES BIMESTRALES 1. cuaderno de trabajo

DEL 02 AL 06 DE
OCTUBRE

observa , pronuncia y escribe los numeros 1 y 2.
AGOSTO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
2. Hoja de aplicación DEL 14-18 DE
observa , pronuncia y escribe los numeros 3 y 4
AGOSTO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
observa , pronuncia y escribe el numero 5 para que
DEL 21 AL 25 DE
luego una los numeros del 1 al 5 con su cantidad 2. Hoja de aplicación
AGOSTO
correspondiente
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Colorea los dibujos se son de color anaranjado y traza su DEL 28 AL 01 DE
nombre SETIEMBRE
DEL 04 AL 08 DE
SETIEMBRE
Colorea los dibujos se son de color celeste y traza su DEL 11 AL 15 DE
nombre 2. Hoja de aplicación SETIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Colorea los dibujos se son de color morado y traza su DEL 18 AL 22 DE
nombre 2. Hoja de aplicación SETIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Colorea los dibujos se son de color rosado y traza su 2. Hoja de aplicación DEL 25 AL 29 DE
nombre SETIEMBRE
DEL 02 AL 06 DE
OCTUBRE

colorea el sistema oseo y encierra las posturas correctas
AGOSTO
DEL 14-18 DE
Colorea la imagen del fenomeno de la lluvia y une los dif 2. Hoja de aplicación AGOSTO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 21 AL 25 DE
recorta la planta y arma donde corresponde. colorea las p 2. Hoja de aplicación AGOSTO
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 28 AL 01 DE
colorea y ordena la secuencia de la germinacion . luego or 2. Hoja de aplicación SETIEMBRE
DEL 04 AL 08 DE
SETIEMBRE
DEL 11 AL 15 DE
usa diferentes tecnicas para decorar y colorear las frutas 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 18 AL 22 DE
corta y pega la piramide alimenticia luego marca los alim 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 25 AL 29 DE
colorea los animales domesticos, salvajes y dibuja el qu 2. Hoja de aplicación
SETIEMBRE
DEL 02 AL 06 DE
OCTUBRE
Repasa por el numero 11 y 12 con plumon y lapiz

Realiza el salto en la recta
numerica según el numero indicado
Realiza la suma DEL 16 AL 20 DE
Escribe la secuencia OCTUBRE
numerica
Escribe los numeros ascendentes y
descendentes

Escribe la secuencia OCTUBRE
numerica
descendentes
Repasa por el numero 15 con plumon y lapiz
Realiza la suma DEL 2 Y 3
Escribe la secuencia NOVIEMBRE
numerica
descendentes

numerica
descendentes
DEL 13 AL 17 DE
NOVIEMBRE

numerica
descendentes
Repasa por el numero 20 con plumon y lapiz

Escribe la secuencia DICIEMBRE
numerica
descendentes
Dictado y escritura del 1 al 20

Realiza el salto en la recta numerica según el 1. cuaderno de trabajo
numero indicado
DEL 4 AL 7 DE
Realiza la suma 2. Hoja de aplicación
DICIEMBRE
Escribe los numeros ascendentes y descendentes
DEL 11 AL 15 DE
DICIEMBRE
Dibuja y recorta las figuras para completar la seriacion DEL 16 AL 20 DE
según corresponda. 2. Hoja de aplicación OCTUBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Dibuja y recorta las figuras para completar la seriacion 2. Hoja de aplicación DEL 23 AL 27 DE
según corresponda. OCTUBRE
colorea y dibuja según la correspondencia del cuadro de DEL 2 Y 3
doble entrada 2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Recorta las figuras y completa la secuencia según DEL 6 AL 10 DE
corresponda. 2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
DEL 13 AL 17 DE
NOVIEMBRE
Recorta las figuras y completa la secuencia según 2. Hoja de aplicación DEL 20 AL 24 DE
corresponda. NOVIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
corresponda. DICIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
corresponda. DICIEMBRE
DEL 11 AL 15 DE
DICIEMBRE
DEL 16 AL 20 DE
Colorea y decora libremente la ficha de Cristobal Colón. 2. Hoja de aplicación
OCTUBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 23 AL 27 DE
recorta los medios de comunicación y decora 2. Hoja de aplicación OCTUBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
canta la cancion criolla con entosiasmo y colorea sin DEL 2 Y 3
salirse de la linea 2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Dialoga sobre el valor de la tolerancia, luego decora DEL 6 AL 10 DE
como mas le agrada. 2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
DEL 13 AL 17 DE
NOVIEMBRE
Dialoga sobre el valor de la solidaridad, luego decora 2. Hoja de aplicación DEL 20 AL 24 DE
como mas le agrada. NOVIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Con ayuda de tu profesora, elabora un cartel de los DEL 27 AL 1 DE
deberes DICIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 4 AL 7 DE
Observa la imagen y describe los derechos del niño 2. Hoja de aplicación
DICIEMBRE
DEL 11 AL 15 DE
DICIEMBRE
Realiza un ejercicio de coordinacion y concentracion DEL 16 AL 20 DE
respetando la imagen OCTUBRE
DEL 23 AL 27 DE
Realiza un ejercicio de coordinacion y concentracion 2. Hoja de aplicación OCTUBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Realiza una competencia de marcha, Marca DEL 2 Y 3
coordinando pies y brazos 2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
DEL 6 AL 10 DE
Salta y corre en un tiempo determinado 2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
DEL 13 AL 17 DE
NOVIEMBRE

Realiza un ejercicio de coordinacion y concentracion
NOVIEMBRE
Realiza ejercicios siguiendo el mismo ritmo
DICIEMBRE
Corre sin doblar los pies ni perder el equilibrio y 2. Hoja de aplicación DEL 4 AL 7 DE
concentracion DICIEMBRE
DEL 11 AL 15 DE
DICIEMBRE
DEL 16 AL 20 DE
Escucha atentamente a tu profesora y colorea la imagen 2. Hoja de aplicación
OCTUBRE
Escucha atentamente la parábola que narrará tu DEL 23 AL 27 DE
profesora.Luego pinta la historieta. 2. Hoja de aplicación OCTUBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Escucha atentamente la parábola que narrará tu DEL 2 Y 3
profesora.Luego pinta la historieta. 2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
DEL 6 AL 10 DE
NOVIEMBRE
Utiliza la técnica del puntillismo.Comenta en clase la DEL 13 AL 17 DE
vida de San Martin de Porres. 2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
DEL 20 AL 24 DE
Pinta con témpera utilizando la técnica del hisopo. 2. Hoja de aplicación
NOVIEMBRE

Identifica cada rey mago y colorea según la muestra
DICIEMBRE
DEL 4 AL 7 DE
DICIEMBRE
Con ayuda de tu profesora canta, aprende y canta las siguientes
1. cuaderno de trabajo DEL 16 AL 20 DE
canciones Observa a
los integrantes de esta familia, descubre quienes son y acompaña
3. practica calificada OCTUBRE
con palmas cada sílaba:
Los dedos de los animales indica la cantidad de sílabas que tiene sus
nombres, reprodúcelo con palmas. Luego ayuda al “gusano” y pinta sus
1. cuaderno de trabajo DEL 23 AL 27 DE
dedos, Une con una línea las imágenes que inician con la misma vocal,
Encierra la imagen que tiene el mismo sonido inicial que la primera
3. practica calificada OCTUBRE
imagen
según la cantidad de sílabas que tiene su nombre,
Pronuncia los nombres de cada imagen correctamente y coloca check ()

o 1. cuaderno de trabajo DEL 2 Y 3
una (x) según te indique tu profesora, Pronuncia los nombres de cada 2. Hoja de aplicación
imagen correctamente y coloca check () o 3. practica calificada NOVIEMBRE
una (x) según te indique tu profesora
Recorta las tarjetas silábicas, ordénalas formando la

imagen de cada animalito y pronuncia su nombre, 1. cuaderno de trabajo DEL 6 AL 10 DE
Delinea y pronuncia el nombre de cada animalito. Luego 2. Hoja de aplicación
NOVIEMBRE
identifica con palmadas, cuántas 3. practica calificada
sílabas tiene su nombre.
ACIONES MENSUALES DEL 13 AL 17 DE

NOVIEMBRE
Pinta tantos cuadrados como silabas tenga la palabra, pinta tantos DEL 20 AL 24 DE
cuadrados como silabas tenga la palabra, Colorea las imágenes que
tengan dos silabas, Colorea las imágenes que tengan 3 silabas,
2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
Observan y describe: ¡Que ves en la imagen? ¿Con que objetos estan DEL 27 AL 1 DE
jugandolos niños? , ¿Con que objetos juega la niña , Observa y describe
¿Cuántos niños ves? ¿Qué estan jugando?
2. Hoja de aplicación DICIEMBRE
DEL 4 AL 7 DE
Con ayuda de tu ofesora lee los carteles y une con el dibujo que pertenece

DICIEMBRE
VISUALIZA ATENTAMENTE EL CUENTO, LUEGO MARCA CON 1. cuaderno de trabajo DEL 16 AL 20 DE

(X) LA RESPUESTA 2. Hoja de aplicación
CORRECTA, Colorea al viejo árbol y sus amigos, 3. practica calificada OCTUBRE
VISUALIZA ATENTAMENTE EL CUENTO, LUEGO MARCA CON 1. cuaderno de trabajo DEL 23 AL 27 DE

(X) LA RESPUESTA 2. Hoja de aplicación
CORRECTA, Colorea al viejo árbol y sus amigos, 3. practica calificada OCTUBRE
1. cuaderno de trabajo DEL 2 Y 3
VISUALIZA ATENTAMENTE EL CUENTO, LUEGO MARCA CON (X) LA
RESPUESTA CORRECTA , Dibuja a los 7 cabritos y luego colorea
3. practica calificada NOVIEMBRE
Escucha la lectura "El cuervo y el zorro" , resuelve marchando con un 1. cuaderno de trabajo DEL 6 AL 10 DE
aspa las preguntas de comprension lectora del cuento " el cuervo y el 2. Hoja de aplicación
zorro" , Ayuda al cuervo a llegar hasta el zorro: 3. practica calificada NOVIEMBRE

NOVIEMBRE
Escucha la lectura "El grillo y el leon " , resuelve marchando con un aspa DEL 20 AL 24 DE
las preguntas de comprension lectora del cuento " El grillo y el leon" ,
Pinta con crayolas al león y marca (X) al grillo
2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
Escucha la lectura "El pastorcito mentiroso " , resuelve marchando con DEL 27 AL 1 DE
un aspa las preguntas de comprension lectora del cuento "El pastorcito
mentiroso " , Pinta con crayolas al "El pastorcito mentiroso "
Escucha la lectura "El hormiguero " , resuelve marchando con un aspa las DEL 4 AL 7 DE
preguntas de comprension lectora del cuento "Rodolfo el reno " 2. Hoja de aplicación DICIEMBRE

DICIEMBRE
Delinea su nombre con lapiz 1. cuaderno de trabajo
Delinea su nombre con plumon, 2. Hoja de aplicación DEL 16 AL 20 DE
Delinea su nombre con crayola
Practica y realiza tu nombre con OCTUBRE
letra ligada 3. practica calificada
Embolilla papel crepé y pega en la Consonante m.

Colorea la imagen que inicia con la Consonante m
Pega plastilina en la Consonante m
Colorea las figuras que inician con la Consonante m 1. cuaderno de trabajo
Une la Consonante m con su sonido inicial 2. Hoja de aplicación DEL 23 AL 27 DE
Delinea con lápiz la Consonante m OCTUBRE
Escucha atentamente el Cuento de la consonante m 3. practica calificada
Delinea con lápiz la Consonante m
Pinta con su dedito las imágenes que empiezan con la Consonante m
Pega bolitas de plastilina formando las silabas ma
Punza por los puntitos formando las silabas me
Realiza la técnica de dactilopintura en las silabas
mi 1. cuaderno de trabajo
Realiza el trazo de las silabas mo 2. Hoja de aplicación DEL 2 Y 3
Delinea con plumón las silabas mu NOVIEMBRE
Entona con entusiasmo la canción de las 3. practica calificada
silabas ma, me , mi , mo , mu
Embolilla papel crepé y pega en la Consonante p.

Colorea la imagen que inicia con la Consonante p
Pega plastilina en la Consonante p
Colorea las figuras que inician con la Consonante p 1. cuaderno de trabajo
Une la Consonante p con su sonido inicial 2. Hoja de aplicación DEL 6 AL 10 DE
Delinea con lápiz la Consonante p NOVIEMBRE
Escucha atentamente el Cuento de la Consonante p 3. practica calificada
Delinea con lápiz la Consonante p
Pinta con su dedito las imágenes que empiezan con la Consonante p

NOVIEMBRE
Pega bolitas de plastilina formando la silaba pa 1. cuaderno de trabajo

Punza por los puntitos formando la silabas pe DEL 20 AL 24 DE
Realiza la técnica de dactilopintura en las silaba pi 2. Hoja de aplicación
Realiza el trazo de las silabas pe,pi NOVIEMBRE
Escribe libremente las silabas pa, pe, pi 3. practica calificada
Conoce y decora libremente la silaba po

Colorea libremente la imagen de la silaba pu 1. cuaderno de trabajo
Traza con lápiz las silabas po,pu DEL 27 AL 1 DE
Realiza la preescritura de la sílaba ma delineando con su lápiz 2. Hoja de aplicación
Colorea las imágenes que empiezan con la sílaba po DICIEMBRE
Colorea las imágenes que empiezan con la sílaba 3. practica calificada
pu
Pega bolitas de plastilina formando las silabas ma,me

Punza por los puntitos formando las silabas mi, mo
Realiza la técnica de dactilopintura en las 1. cuaderno de trabajo
silabas mu, pa
Realiza el trazo de las silabas pe,pi DEL 4 AL 7 DE
Delinea con plumón las silabas po,pu DICIEMBRE
Entona con entusiasmo la canción de las silabas pa, pe , pi, po,pu
Entona con entusiasmo la canción
de las silabas ma, me , mi , mo , mu

DICIEMBRE
plastilina por los puntos del numero 6 y pinta los OCTUBRE

plastilina por los puntos del numero 7 y pinta los OCTUBRE

relaciona con el numero 8 que corresponde y repasa, DEL 2 Y 3
DACTILOPINTURA: Con tu dedito delinea el número 8. NOVIEMBRE
Utiliza

a los peces con sus peceras respectivas , 1. cuaderno de trabajo
DACTILOPINTURA: Con tu dedito delinea el número 9.
DEL 6 AL 10 DE
Utiliza 2. Hoja de aplicación
NOVIEMBRE
elementos:
DEL 13 AL 17 DE
NOVIEMBRE
hayan 10
DEL 20 AL 24 DE
NOVIEMBRE
colorea y dibuja los animales de la granja según la DEL 27 AL 1 DE
correspondencia del cuadro de doble entrada 2. Hoja de aplicación DICIEMBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Pega la imagen de los animales salvajes en la hoja de
DEL 4 AL 7 DE
aplicación, colorea solo los animales salvajes , clasifica 2. Hoja de aplicación DICIEMBRE
los animales salvajes en clase
DEL 11 AL 15 DE
DICIEMBRE
Colorea los animales mamiferos, Dibuja y colorea 3 DEL 16 AL 20 DE
animales mamíferos que conozcas, 2. Hoja de aplicación OCTUBRE
1. cuaderno de3.
trabajo
practica calificada
Colorea solamente las aves , corta y pega todas las aves, 2. Hoja de aplicación DEL 23 AL 27 DE
encierra con un circulo a toda las aves OCTUBRE
Colorea solamente los peces , corta y pega todos los
peces , encierra con un circulo atodos los peces , Pinta DEL 2 Y 3
de celeste el mar. Luego razga papel lustre y pégalo en NOVIEMBRE
el pez
DEL 6 AL 10 DE
identifica animales salvajes marcando con una X, marca co 2. Hoja de aplicación NOVIEMBRE
DEL 13 AL 17 DE
NOVIEMBRE

Marca con una equis a los animales que no pertenecen a un
NOVIEMBRE
Une los animales según el lugar donde viven , identifica
DEL 27 AL 1 DE
el habitat de los animales , relaciona caracteristicas 2. Hoja de aplicación
DICIEMBRE
fisicas de los animales propios de su comunidad
DEL 4 AL 7 DE
Realiza experimentos sencillos y los presenta en clase 2. Hoja de aplicación
DICIEMBRE
DEL 11 AL 15 DE
DICIEMBRE

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PROGRAMACION CURRICULAR 2023

Todas las areas

ÁREAS CURSOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS PRECISADOS Y CONTEXTUALIZADO

Reconoce diversos objetos según su forma

RESUELVE PROBLEMAS TRADUCE CANTIDADES A EXPRESIONES NUMERICAS

• Nociones espaciales - pesado , liviano . •

• cuantificador blando- duro

Relaciona características perceptuales de los diferentes

Figura geométricas: el triangulo

RESUELVE PROBLEMAS TRADUCE CANTIDADES A EXPRESIONES NUMERICAS

identifica las normas de convievencia dentro del aula Nombra y

Los útiles escolares. reconoce los utiles de aseo

Día de la madre Identifica el dia de la madre y representa a través de un dibujo a su mamá.

superficie y los objetos.

cotidianas y de juego según sus intereses.

Se desenvuelve de • Comprende su cuerpo.

manera autónoma a • Se expresa corporalmente.

El padre nuestro Se comunica con Dios a través de la oración.

La Ave María Participa en prácticas de la confesión religiosa.

El ángel de la guarda Memoriza la oración del Ángel de la Guarda

Jesús y su familia Reconoce a los integrantes que conforman la Sagrada Familia

1. Relaciona figuras iguales mediante imágenes 2.

en su lengua materna • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Introduccion a la descomposicion silabica / Descomposicion con

1. Deduce características de personas, personajes, animales y objetos. 2. Canta una cancion

Trazos Rectos: Paginas de trabajo: 45-50

Escribe diversos textos

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

Good afternoon Muestra interés porsaludar en una segunda lengua

good night Participa con entusiasmo y saluda en su segunda lengua.

COMUNICA SUS SENTIMIENTOS,

Colors: Black, White Reconoce y menciona los colores Black White

Conozco mi cuerpo. Reconoce y menciona cada una de las partes de su cuerpo.

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS

• Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.

1.-.Reconoce el número 2 con la tecnica del embolillado en

1,-Escribe y delinea el número dos en la hoja de2 aplicación

3.-Reconoce el númeroDos y colorea

1,-Escribe y delinea el número dos en la hoja de2 aplicación

1.- Identifica la nocion Encima -Debajo en material concreto.

ANARANJADO/ Reconocimiento del color anaranjado

DENTRO FUERA Selecciona los bloques que estan Dentro -Fuera

REPASO/ NOCIONES Reconocemos en grupo las nociones trabajadas

1. Identifica las acciones de autonomia que puede realizar en

1. Reconoce las caracteristicas de la region selva y su danza

3. Conoce los diversos simbolos patrios mediante imágenes y

Realiza acciones y juegos de manera autonoma combinando

Camina sobre la punta de los pies Explora diversas formas de caminar

Expresa sus emociones explorando las posibilidades de su

Realiza acciones y movimientos de coordinacon oculo manual y

Reconoce su lado derecho e izquierdo mediante actividades

Jesus es un niño Reconoce a Jesus como a un niño igual que otro

Identifica el bautismo como un evento importante en la

Escucha y responde a las preguntas de la historia del buen

Escucha y responde a las preguntas de la historia del hijo

Identifica y describe que imágenes están escondidas.

• Adecúa el texto a la situación comunicativa

MEMORIA VISUAL Recupera información y sigue indicaciones orales o vuelve

Escucha con interés sobre el día internacional del juego.

Obtiene información del texto escrito.

• Infiere e interpreta información del texto escrito.

CANCION BARTOLITO Menciona lo que comprendió y responde

Participa creativamente en intercambios orales

Gestualiza la vocal “E”