INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA INMACULADA

“ROMPIENDO BARRERAS”
Explorando la convivencia como factor clave en el
aprendizaje de niños con síndrome de Down.

¿De qué manera incide la

Identificar
convivencia de los niños con
síndrome Down en el proceso de
aprendizaje del grado 3A de la
sede primaria María Inmaculada Analizar Conocer
de Institución Educativa Escuela
Normal Superior María
Inmaculada de Manaure Cesar? Diseñar
MATRIZ DE ANALISIS
Contexto Situacional Marco Legal
Constitución Política de
Colombia de 1991
Artículo 13
Artículo 47
Artículo 67
Articulo 68

Marco Conceptual
En la década de 1960, la llegada
de miembros de Acción Católica
Nacional, Inclusión SD
En 1970, la escuela fue elevada a
Escuela Normal.

Proceso de
Convivencia
Aprendizaje
 Horizonte
Epistémico Antecedentes
Pedagógico inclusivo con enfoque socio- Internacionales:
construtivista Convención sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad de la ONU
(CDPD)
Paulo Freire 1921 - 1997
Declaración de Salamanca, adoptada
Thomas Armstrong 2011
por la UNESCO en 1994
Nacionales:
Definición: La educación inclusiva fomenta Rivera (2019),
la diversidad en el aula y busca Cortés y Pinilla (2019)
igualdad de oportunidades para todos Díaz y Valbuena (2018)
los estudiantes. Se enfoca en respetar las Departamental:
diferencias individuales y proporcionar el Janner Alfonso Noriega León 2022
apoyo necesario para que cada
estudiante alcance su máximo potencial.
INTEGRANTES
Laura Castro
Merly Malte
Angie Ríos
Gracias