CRONOLOGÍA: SUCESOS HISTÓRICOS SOBRE LA EDUCACIÓN DE NIÑOS Y

NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS EN COLOMBIA

PRESENTADO POR:

NURY JANELT PARADA DELGADO

PRESENTADO A:

MARLLY LIZET LINDARTE MONCADA

CORPORACIÓN ESPIRITU SANTO “CORPOCES”

DIPLOMADO "PRIMERA INFANCIA VS CALIDAD DE VIDA DE LOS

BENEFICIARIOS"

MODULO 1

CÚCUTA

2020
CRONOLOGÍA: SUCESOS HISTÓRICOS SOBRE LA EDUCACIÓN DE NIÑOS Y
NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS EN COLOMBIA

FECHA SUCESO
Creación de los hospicios y salas de asilo de tradición europea, dirigidos
Inicios del por comunidades religiosas en las que se atienden niños huérfanos y
siglo XX abandonados.

Se crea “La casa de los niños” del Gimnasio Moderno, que atienden a
1914
niños y niñas de sectores altos, con una clara orientación en la pedagogía
Montessoriana.

Se amplía la educación preescolar en el sector privado que atendía a

1930
niños de 5 años.

Se crea el Kindergarten anexo al Instituto Pedagógico Nacional, dirigido

1933
por la Dra. Franzisca Radke quien hacía parte de la primera Misión
Pedagógica Alemana que estuvo en Colombia hasta 1936.

A través del Decreto 2101, por primera vez se define la educación infantil,
1939
aunque aquí sólo se contemplan los niños de más de 5 años.
1948 Se crea el Instituto colombiano de seguros y en conjunto con el ministerio
de higiene se dicta la Ley 83, denominado código del niño o ley orgánica
de la defensa del niño.
Se inicie una formalización de esta Educación Infantil por parte del
1960
Estado.

Se reglamenta la creación y funcionamiento de seis (6) Instituciones

Nacionales Populares en las principales ciudades del país, adscritas al
MEN.
1962 En la educación privada, la educación infantil siguió desarrollándose: las
maestras del Instituto Pedagógico Nacional fueron en sus inicios
formadas para la creación de instituciones que atendieran los niños de los
sectores altos de la población.

Se crean el Departamento Administrativo de Bienestar Social (DABS) y el

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) con la finalidad de
1968
procurar la protección del menor y la estabilidad y bienestar de la familia.
1976
Con el decreto 088 del MEN se incorpora la modalidad de preescolar al
sistema educativo Colombiano.
1978
La Universidad pedagógica nacional creo la carrera de Licenciatura en
Preescolar.
A través del Decreto 1002 que se crea un Plan de Estudios para todos los
niveles, áreas y modalidades del sistema educativo.
1984 Se publica el “Currículo de preescolar (niños de 4 a 6 años)”
 1986 Se reedita el “Currículo de preescolar”

Creación en el Ministerio de Educación Nacional del grupo de Educación

1988
Inicial.

1989 A través del decreto 2737 se estableció el código del menor.

La educación inicial o preescolar forma parte del servicio público

1994
educativo formal y está regulada por la Ley 115 del año 1994.

VIDEO HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL

En este video se puede observar una línea de tiempo con información similar a la
que se nos muestra en el documento sobre los sucesos de importancia con la
niñez en Colombia.

Como apreciación personal puedo decir que me parece excelente la manera en

que ha venido mejorando el sistema en Colombia para el reconocimiento de la
niñez y todo lo que ella implica; es muy interesante ver como se pasó de los
orfanatos donde eran quienes se encargaban de recoger y atender a los niños
desamparados y vulnerables al establecimiento gradual de instituciones, decretos
y leyes que fueron mejorando la calidad del servicio para la niñez.

Incluso se le da un gran valor e importancia a la carrera universitaria de

Licenciatura en Preescolar lo fue un gran logro para la educación inicial y abrió las
puertas para que instituciones como bienestar familiar velaran aún más por el
beneficio de la niñez colombiana. Aunque allí no lo menciona, desde mi
experiencia personal, el ICBF abrió las puertas a muchas madres comunitarias y
con esto la oportunidad de trabajar en pro de la niñez desde cada uno de los
barrios en los que estaban estos hogares comunitarios; ya luego la experiencia se
va enriqueciendo al seguir trabajando desde los CDI y vinculando estrategias que
cada vez más benefician y enriquecen el desarrollo integral de los niños y niñas.